教師作文錦集7篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的教師作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
明天就是教師節(jié)了,我們?nèi)嗤瑢W打算給老師一個驚喜!
我們的計劃是這樣的:先在大黑板上畫上祝福語和圖案,等老師來了,一起說”老師,節(jié)日快樂!”
我今天早上一來到,同學們就已經(jīng)開始畫了。我也非常想畫,但是我要掃地,只好提提建議。
我掃完地回到班上的時候,門是關這的,非常神秘。我推開門,就看到一黑板的漂亮圖畫。雖然我不是老師,但我也非常感動。
小馬 同學說:”老師來了,大家快坐好!”我們馬上坐好,班長也在講臺旁站好了。老師一推開門,班長就說:”一二三!”,然后我們?nèi)嘁黄鹫f:”祝老師節(jié)日快樂!”,老師非常感動,閃爍著淚光。
現(xiàn)在我只想對老師說:”老師節(jié)日快樂!在以后的日子里,我會加倍努力的!
教師作文 篇2
教師節(jié)的前兩天,六(3)班同學商量為辦公室里的老師們送一份特殊“禮物”。王紅建議說:“讓趙雪、李小剛和周梅代表咱們六(3)班去給老師們做好事,好不好?”同學們不約而同地說:“好,就讓他們?nèi)グ桑 ?/p>
教師節(jié)到了,趙雪他們?nèi)齻人特別早就來到了學校。他們走到辦公室門前,看到里面沒人,李小剛拿著鑰匙打開了門說:“開始干吧!”
趙雪和周梅去為老師們打水,她倆從三樓走到一樓的水房去打水,水打完了就回到辦公室等李小剛。而李小剛的工作是為老師們刷杯子,他拿著老師們喝水的杯子到水房去刷洗,到了水房他認認真真地把老師們的杯子上倒上一點洗滌靈,然后拿出他自己帶著的百潔布把杯子的里里外外刷洗干凈,接著再用清水沖洗干凈,杯子刷完了,他拿著杯子回到了辦公室,趙雪和周梅已經(jīng)在等他了。
三人聚到了一塊,這時,他們聽見樓道里傳來腳步聲和談話聲,他們想一定是老師來了,他們把東西放好,然后出動迎接老師了,剛走到門口,老師就到了,原來是劉老師和王老師,劉老師說:“你們怎么來的這么早?”趙雪說:“今天是您們的節(jié)日,我們代表六(3)班全體同學來表達我們對您們的敬意!闭f著,他們請老師坐下,李小剛拿起暖壺,趙雪拿起李小剛刷干凈的杯子又拿起他們?yōu)槔蠋煖蕚浜玫牟枞~放到了水杯里,遞給了李小剛,李小剛把暖壺蓋兒打開,手一斜,開水從暖壺里流出來,倒在了杯子里,趙雪和李小剛手里一人一杯熱蒸蒸的茶水同時說:“老師您辛苦了,祝您們節(jié)日快樂!”
“王老師、劉老師,請,這杯茶代表了我們六(3)班全體同學的一片心!蓖趵蠋熀鴾I水說:“謝謝,謝謝同學們。”劉老師說:“謝謝,謝謝你們!蓖趵蠋熣f:“我們接受了你們的心意,非常感謝你們,希望你們好好學習,奮發(fā)進取。”三位同學默默地點頭,高興地向教室走去。
教師作文 篇3
老師是偉大的,老師卻又是平凡的。我心中的好老師很平凡,可能不算是學校中的名師,但她是學生一生中都難以忘記的朋友。
我心中的好老師不一定使教過的學生都能夠“成才”,但她博覽群書,深深的影響著學生的一生!
我心中的好老師,她從不壓迫學生做作業(yè),而是用一種獨特的教學方式──輕松、活潑的教學方式來引導學生。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學們在充滿樂趣的課堂中學習知識。
我心中的好老師不一定有華麗的外表,但她有一顆淳樸而又善良的心。在我小學的時候一直伴隨著我的班主任項老師,她有著長長的頭發(fā),一雙大大的眼睛,她時常笑容滿面,仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦,可能是因為工作勞累過度,她常常替我們熬夜批改作業(yè),她的身體十分虛弱,但她常常忍著病痛給我們上課。
她不但教給我們知識,使我們從a、b、c開始,到逐步寫作文;使我們從起跑線開始,到逐步認識萬物,更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要誠實要真誠。
我們相處了六年,六年里,老師不但在學習上嚴格要求我們,在生活上也給予我們無微不至的關懷。一天放學后,原來晴朗的天氣說變就變了,天空烏云密布,我走在回家的路上,轟隆隆的雷聲震動著我的心弦,不一會又下起了雨,風雨中的我覺得又冷又怕。
正當我不知所措的時候,老師從我身邊走過,看到狼狽不堪的我,老師立刻拉起我的手,一起撐傘往家走,雨傘下,依偎著老師的身體,我覺得心里很溫暖,風雨也不再像剛才那么可怕了。到了家,看到老師被雨打濕半邊的肩膀,我真的不知道該說些什么。鳥兒遇到了風雨,就躲到它的巢里,我遇上了困難的時候,總躲進她的懷里──我的老師,您是我遮雨的傘,擋風的墻,也許您早就忘了這件事,可我卻依然記得當時的情景!
我心目中的老師既偉大又平凡。老師把知識傳授給我們,像父母一樣給予我們關愛,但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不熄滅、光芒萬丈的星星。
我心中藏著一個人,她便是老師!
教師作文 篇4
老師!您總是在我們做錯事的時候非常的生氣,在我們乖巧的時候?qū)ξ覀儨\淺的微笑;老師!感謝您告訴我們歷史故事,在我們聽得津津有味時,把重點說出來,歷史故事背后的意義。然后,再玩故事接龍游戲,加強我們的記憶,讓我們上課更有精神,而且課堂上也更多歡笑,上課也變得更多采多姿了!
老師,您就像我的母親一樣親切,在我不會的地方不厭其煩,一教再教的教到我會,就像一本超大形的字典,無怨無悔的付出,不論語文、數(shù)學、社會……,每一個問題您都無所不能,只要問您,心中的困惑必能迎刃而解、豁然開朗。
老師!您就像一位魔術師,有時候變成兇巴巴的母老虎,有時候變成我慈愛的媽媽,有時候變成我的專屬字典,有時候變成歡樂制造機……,真是千變?nèi)f化啊!令我看了眼花繚亂,我還真是佩服您這位技術高超的萬能魔術老師。
老師!您真是令我們?nèi)嘤謵塾趾薨。鄣脑蚴悄3W屓嗯醺勾笮,使得我們更喜歡上學,而人生也更有趣,更多歡笑;而恨呢?就是因為您有時開玩笑時,有時過度的正經(jīng).使得我們都認為您真的生氣了!直到真相大白,才使得全班哭笑不得!
老師!感謝您教導我們這么多年,而班上有許多事都是您帶領我們一起做的,如布告欄、榮譽榜……等,您真是多才多藝。我們都很喜歡您這位觀念新穎、充滿熱忱的老師,希望您能夠繼續(xù)教我們,直到我們小學畢業(yè)。那么,大家都將擁有和您相處時,最美好、最有趣的童年記憶!
教師作文 篇5
大家好!當習習的秋風在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日,那就是九月十日——“教師節(jié)”,教師節(jié)作文題目。雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這第二十五個教師節(jié)來臨之際,請允許我?guī)ьI全校同學,用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在市一中實驗學校校區(qū)的全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利,再創(chuàng)新的輝煌。
同學們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復一年,日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生,你就會發(fā)現(xiàn),學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;送車路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學校里,當你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,最后離開學校的總是老師那疲憊的身影。
同學們,我們的老師所做出的這一切看似平凡,但確是把整個心靈給了你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷,特別是我們實驗學校的許多教師,他們離開了自己可愛的家鄉(xiāng),離開了自己的父母,離開了自己的妻室兒女,不遠千里,全身心的投入到學校教育、教學之中,更是值得我們可親可敬!
同學們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說:“讓人們因為因我的存在而感到幸!,那么,在教師節(jié)即將來臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛;可以新手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時,能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定因為你的存在而感到幸福!
我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學的心里,同學們的意識之中,把這種意識培于自己的每一言每一行之中,教師節(jié)作文《教師節(jié)作文題目》。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學習,這便是感恩。
下課了,在走廊里遇到了老師,一個甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。
當然,認真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學習成績,考取到理想的高中和大學,這更是對老師辛勤工作最好的回報。
今后,你們離開了母校,投身到祖國的建設事業(yè)之中,經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時間回來看看老師,那將是對老師最大的欣慰、最快樂的滿足。
同學們,不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為這些點點滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!
同學們,讓我們一起祝福:老師們,教師節(jié)快樂!您的學生永遠愛你!
教師作文 篇6
20xx年9月10日,是第xx個教師節(jié)了,盼星星盼月亮,終于盼到這一天了。學校里熱鬧極了,插滿的彩旗迎風飄揚。老師們個個精神抖擻,神采風揚。我們歌唱,慶祝這美好的節(jié)日。
校園里洋溢著歡樂的氣氛。但老師卻沒有絲毫放松,依然給我們認真地講課。樹葉沙沙響,仿佛在說:老師,您辛苦啦!馬路上,車笛聲、自行車聲鈴車……交織一片,仿佛在演奏一首“歡快之歌”。聽,鈴鈴鈴,笛笛笛——……
我聽得入了迷,眼前閃過那一幕……
那一次,是晨讀課,同學們都在讀書。突然,一股惡心的感覺涌上來,我的鼻子猛一酸,有一種想吐的感覺,可又吐不出來,嗓子里又被痰堵住了,難受極了,同桌見我不對勁,告訴了老師,老師知道我不舒服后,焦急如焚,連忙叫我來辦公室,給我倒了杯熱水,頓時一種溫暖的感覺沖上心頭,喝了熱水后,好像能治病,我奇跡般地好了。
之后,老師又問寒問暖的關心我,老師是多么親切。煻魅绾,我永遠不會忘記您的諄諄教導。老師,您那粘滿粉末的雙手;那為我們操勞而增加的皺紋;那為我們付出的心血都深深印在了我的腦海中。加為有您,莘莘學子才能成才;因為有您,世界才會變得如此文明。
我們歌唱,我們歡呼,您就象園丁,我們就好比樹苗,您為我們修枝剪葉,適時澆水、施肥,直到我們和長成參天大樹。九月,如期而至;九月,獻給老師,在這教師節(jié)之日,我衷心的對老師說:您辛苦了!
教師作文 篇7
我重又回到父親的故鄉(xiāng),那里曾生我養(yǎng)我,但我習慣地稱她為父親的故鄉(xiāng)。
出走
落日熔金,小溪波光耀眼,我曾計劃以此為起點出走,那樣做完全因為一本書,它說外面的世界精彩無比,好過童年的任何游戲和秘密,于是我在墻壁上畫下了我的好奇,我的渴望,我按捺不住的出走。
家鄉(xiāng)在我的眼中那么平常,一眼看不到邊的平原上,只有玉米、高粱,只有父母們早出晚歸的.辛勞,只有玩膩的彈子和紙方,只有上學路上腳踩在水窼中“啪嚓、啪嚓”的百無聊賴和寂寞無比,所以我常凝望那田野盡頭的天邊,常忍不住向那剛從“天盡頭”歸來的人打聽不休,直到大人們異樣的看著我這個還在上小學的孩子。
那天傍晚,我裝好書包沿著小溪一直奔向西南,因為我覺得西南是我離開東北的正確方向。那晚血紅夕陽像酒醉的漢子撥開繁茂的樹木枝椏和挨挨擠擠的莊稼,跌跌撞撞的撲入眼簾,它映紅了一切,也點燃了我滾燙的夢想。我唱著歌,踏著露水,迎著颯颯晚風,小跑,狂奔,疾馳。谷地里青蛙的叫聲此起彼伏,蟋蟀在葉尖跳來跳去,田間彌漫著玉米花粉的芳香。夜?jié)u漸深了,星星頭頂懸掛,我倚樹睡去,夢中有山,有水,有街道,還有各色人群。天空云朵徘徊,水中蓮花盛開??我像一顆露珠,在城市公園的花瓣里閃光,在山坡的草阪上滾落,一路笑聲,“撲通”跌入山泉,濺起小小的水花,自由自在的繼續(xù)向西向南奔去?
可惜天不遂人愿,我的美夢如肥皂泡瞬間消失,天亮了,我躺在家里。從此,我成了十里八村唯一的問題少年,家人的目光時刻警惕的圍困著我,出走之夢破滅。但我更加堅定的認為,父親的故鄉(xiāng)不是我的,我早晚是要走的。
于是,我像拼了命的困獸一頭扎進書堆里。游歷書間,我是仗劍闖蕩江湖的俠客,也是沙場馳騁來去的將軍。然而憧憬外面世界的渴望時刻撞痛我的心,它促使我以另一種形式離開。十二里外的鎮(zhèn)中學,九十里外的縣高中,二百里外的省里大學。當家長們意識到我的成長時,我已經(jīng)成為村里唯一的女大學生,找到了名正言順的出走理由。
我終于可以走了,母親流著淚嘮叨著,父親吸著煙一言不發(fā),而我興奮得好像心臟就要跳出胸膛。
迷茫
這是我生平第一次大大方方的背上行囊向西向南。鐵路兩旁的山嶺連綿起伏,沿途的桃樹開著粉嫩的花朵,古樸的宅院,巍峨的山與關一一落入我應接不暇的眼睛。離家時家門邊的凍土在陽光的照射下泛著清冷的光,而離家一天后的此時,天邊蔓延黃綠相間的生命顏色。火車經(jīng)過油菜花田的中央,黃色的生命迎風飛舞,那是驚起的群蝶,這個大地似乎都被金燦燦的光澤圍裹起來,我整個人飄起來,像宮崎駿的女孩,無比欣喜的乘著巨大的山貓公交車,飛呀飛呀,自由暢快的融化在這金色的美夢中。
三十幾個小時的奔波,我像一滴透明的露水滑落大城市火車站的人流,嘈雜的人聲中只看到街道旁林立的高樓遮住了天空,路燈的顏色吞沒了月亮的光彩?諝庵袕浡鴿癯钡臍馕,汽車的喇叭叫了一遍又一遍,那是為站在路中央茫然不知所措的我而吼的,氣憤的司機搖下車窗探出頭來,說著我完全不懂的語言。窄小的旅館對面似乎就是漕涇河,水汽夾裹著
濕濕的腥味,涌上窗臺,涌入我的喉嚨。我這樣失魂落魄的度過了大城市第一夜。
失了魂的我心不在焉找到了工作,心不在焉的安了自己的家,卻在恍恍惚惚時失去了方向,從此再也沒有了辨別方向的感覺,每天來來回回的奔波在回家的路上,千百遍地重復著相同的路線,卻不知道回家的路到底在何方。上班時魂不附體,學習時茫然若失,竟連去廁所也不時心生疑惑,不知自己到底在哪里。就這樣一具活動的軀殼,在繁華的都市中穿梭著,看著城市的街燈明滅,誤以為故鄉(xiāng)樹頂懸掛的星星,聽到靡靡的樂音和焦躁的人聲車鳴,誤以為父母田間愉快的勞動歌聲。突然間悵然若失,這不是我一直尋找的嗎?怎么全都不是我想像的?我的靈魂去了哪里?
想念
時常夢見自己坐在火車上,不知去向哪里,但看見不遠處親人們告別時揮起的手臂?? 隨便什么時候,不經(jīng)意說起童年的往事,竟然能產(chǎn)生從未有過的心花怒放,空落落的腦海中出現(xiàn)的都是我曾經(jīng)極度厭惡的東西。那平原,那春種秋收父輩們的生活,那冰雪凝結(jié)過的凍土,以及一切自然的風風雨雨??油菜花的三四月,燃起黃色的火焰,點燃了上海的鄉(xiāng)村,我家鄉(xiāng)的櫻桃樹也將開花了吧,母親是不是開始晾曬冬天的衣物。他們愉快的時候是否會想起我這個拼命向外跑的孩子,想起我會不會發(fā)出沉重的嘆息。
“回頭千里塵煙零亂的腳步,目送往事孤雁飛向秋深處,我的心海澎湃多年停不住,這段旅程精華萬千,坎坷無數(shù)。路越走越遠,夢越久越真,我的心開始準備回程。”這歌曲為我而唱吧。
我是否真正向外面的世界邁出腳步呢,為什么我的心,我的靈魂不能與我的腳步同行呢,我生命來源之地,我靈魂維系的根是哪里,是父親的,亦是我的故鄉(xiāng)嗎?親人,故鄉(xiāng),你還需要我的回歸嗎?
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