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      2. 教師作文

        時(shí)間:2021-03-25 09:37:38 老師 我要投稿

        教師作文錦集7篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的教師作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        教師作文錦集7篇

        教師作文 篇1

          明天就是教師節(jié)了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)打算給老師一個(gè)驚喜!

          我們的計(jì)劃是這樣的:先在大黑板上畫(huà)上祝福語(yǔ)和圖案,等老師來(lái)了,一起說(shuō)”老師,節(jié)日快樂(lè)!”

          我今天早上一來(lái)到,同學(xué)們就已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)了。我也非常想畫(huà),但是我要掃地,只好提提建議。

          我掃完地回到班上的時(shí)候,門(mén)是關(guān)這的,非常神秘。我推開(kāi)門(mén),就看到一黑板的漂亮圖畫(huà)。雖然我不是老師,但我也非常感動(dòng)。

          小馬 同學(xué)說(shuō):”老師來(lái)了,大家快坐好!”我們馬上坐好,班長(zhǎng)也在講臺(tái)旁站好了。老師一推開(kāi)門(mén),班長(zhǎng)就說(shuō):”一二三!”,然后我們?nèi)嘁黄鹫f(shuō):”祝老師節(jié)日快樂(lè)!”,老師非常感動(dòng),閃爍著淚光。

          現(xiàn)在我只想對(duì)老師說(shuō):”老師節(jié)日快樂(lè)!在以后的日子里,我會(huì)加倍努力的!

        教師作文 篇2

          教師節(jié)的前兩天,六(3)班同學(xué)商量為辦公室里的老師們送一份特殊“禮物”。王紅建議說(shuō):“讓趙雪、李小剛和周梅代表咱們六(3)班去給老師們做好事,好不好?”同學(xué)們不約而同地說(shuō):“好,就讓他們?nèi)グ!?/p>

          教師節(jié)到了,趙雪他們?nèi)齻(gè)人特別早就來(lái)到了學(xué)校。他們走到辦公室門(mén)前,看到里面沒(méi)人,李小剛拿著鑰匙打開(kāi)了門(mén)說(shuō):“開(kāi)始干吧!”

          趙雪和周梅去為老師們打水,她倆從三樓走到一樓的水房去打水,水打完了就回到辦公室等李小剛。而李小剛的工作是為老師們刷杯子,他拿著老師們喝水的杯子到水房去刷洗,到了水房他認(rèn)認(rèn)真真地把老師們的杯子上倒上一點(diǎn)洗滌靈,然后拿出他自己帶著的百潔布把杯子的里里外外刷洗干凈,接著再用清水沖洗干凈,杯子刷完了,他拿著杯子回到了辦公室,趙雪和周梅已經(jīng)在等他了。

          三人聚到了一塊,這時(shí),他們聽(tīng)見(jiàn)樓道里傳來(lái)腳步聲和談話聲,他們想一定是老師來(lái)了,他們把東西放好,然后出動(dòng)迎接老師了,剛走到門(mén)口,老師就到了,原來(lái)是劉老師和王老師,劉老師說(shuō):“你們?cè)趺磥?lái)的這么早?”趙雪說(shuō):“今天是您們的節(jié)日,我們代表六(3)班全體同學(xué)來(lái)表達(dá)我們對(duì)您們的敬意。”說(shuō)著,他們請(qǐng)老師坐下,李小剛拿起暖壺,趙雪拿起李小剛刷干凈的杯子又拿起他們?yōu)槔蠋煖?zhǔn)備好的茶葉放到了水杯里,遞給了李小剛,李小剛把暖壺蓋兒打開(kāi),手一斜,開(kāi)水從暖壺里流出來(lái),倒在了杯子里,趙雪和李小剛手里一人一杯熱蒸蒸的茶水同時(shí)說(shuō):“老師您辛苦了,祝您們節(jié)日快樂(lè)!”

          “王老師、劉老師,請(qǐng),這杯茶代表了我們六(3)班全體同學(xué)的一片心。”王老師含著淚水說(shuō):“謝謝,謝謝同學(xué)們!眲⒗蠋熣f(shuō):“謝謝,謝謝你們!蓖趵蠋熣f(shuō):“我們接受了你們的心意,非常感謝你們,希望你們好好學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取。”三位同學(xué)默默地點(diǎn)頭,高興地向教室走去。

        教師作文 篇3

          老師是偉大的,老師卻又是平凡的。我心中的好老師很平凡,可能不算是學(xué)校中的名師,但她是學(xué)生一生中都難以忘記的朋友。

          我心中的好老師不一定使教過(guò)的學(xué)生都能夠“成才”,但她博覽群書(shū),深深的影響著學(xué)生的一生!

          我心中的好老師,她從不壓迫學(xué)生做作業(yè),而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式──輕松、活潑的教學(xué)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。她像我們一樣朝氣、活潑、幽默讓同學(xué)們?cè)诔錆M樂(lè)趣的課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)。

          我心中的好老師不一定有華麗的外表,但她有一顆淳樸而又善良的心。在我小學(xué)的時(shí)候一直伴隨著我的班主任項(xiàng)老師,她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙大大的眼睛,她時(shí)常笑容滿面,仿佛是春天里綻放的花朵。她很瘦,可能是因?yàn)楣ぷ鲃诶圻^(guò)度,她常常替我們熬夜批改作業(yè),她的身體十分虛弱,但她常常忍著病痛給我們上課。

          她不但教給我們知識(shí),使我們從a、b、c開(kāi)始,到逐步寫(xiě)作文;使我們從起跑線開(kāi)始,到逐步認(rèn)識(shí)萬(wàn)物,更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要誠(chéng)實(shí)要真誠(chéng)。

          我們相處了六年,六年里,老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上也給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。一天放學(xué)后,原來(lái)晴朗的天氣說(shuō)變就變了,天空烏云密布,我走在回家的路上,轟隆隆的雷聲震動(dòng)著我的心弦,不一會(huì)又下起了雨,風(fēng)雨中的我覺(jué)得又冷又怕。

          正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,老師從我身邊走過(guò),看到狼狽不堪的我,老師立刻拉起我的手,一起撐傘往家走,雨傘下,依偎著老師的身體,我覺(jué)得心里很溫暖,風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到了家,看到老師被雨打濕半邊的肩膀,我真的不知道該說(shuō)些什么。鳥(niǎo)兒遇到了風(fēng)雨,就躲到它的巢里,我遇上了困難的時(shí)候,總躲進(jìn)她的懷里──我的老師,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,也許您早就忘了這件事,可我卻依然記得當(dāng)時(shí)的情景!

          我心目中的老師既偉大又平凡。老師把知識(shí)傳授給我們,像父母一樣給予我們關(guān)愛(ài),但更多的是他們教我們做人的道理。老師在我心中的形象是浩瀚無(wú)邊宇宙中的一顆永不熄滅、光芒萬(wàn)丈的星星。

          我心中藏著一個(gè)人,她便是老師!

        教師作文 篇4

          老師!您總是在我們做錯(cuò)事的時(shí)候非常的生氣,在我們乖巧的時(shí)候?qū)ξ覀儨\淺的微笑;老師!感謝您告訴我們歷史故事,在我們聽(tīng)得津津有味時(shí),把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái),歷史故事背后的意義。然后,再玩故事接龍游戲,加強(qiáng)我們的記憶,讓我們上課更有精神,而且課堂上也更多歡笑,上課也變得更多采多姿了!

          老師,您就像我的母親一樣親切,在我不會(huì)的地方不厭其煩,一教再教的教到我會(huì),就像一本超大形的字典,無(wú)怨無(wú)悔的付出,不論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)……,每一個(gè)問(wèn)題您都無(wú)所不能,只要問(wèn)您,心中的困惑必能迎刃而解、豁然開(kāi)朗。

          老師!您就像一位魔術(shù)師,有時(shí)候變成兇巴巴的母老虎,有時(shí)候變成我慈愛(ài)的媽媽?zhuān)袝r(shí)候變成我的專(zhuān)屬字典,有時(shí)候變成歡樂(lè)制造機(jī)……,真是千變?nèi)f化!令我看了眼花繚亂,我還真是佩服您這位技術(shù)高超的萬(wàn)能魔術(shù)老師。

          老師!您真是令我們?nèi)嘤謵?ài)又恨!愛(ài)的原因是您常常讓全班捧腹大笑,使得我們更喜歡上學(xué),而人生也更有趣,更多歡笑;而恨呢?就是因?yàn)槟袝r(shí)開(kāi)玩笑時(shí),有時(shí)過(guò)度的正經(jīng).使得我們都認(rèn)為您真的生氣了!直到真相大白,才使得全班哭笑不得!

          老師!感謝您教導(dǎo)我們這么多年,而班上有許多事都是您帶領(lǐng)我們一起做的,如布告欄、榮譽(yù)榜……等,您真是多才多藝。我們都很喜歡您這位觀念新穎、充滿熱忱的老師,希望您能夠繼續(xù)教我們,直到我們小學(xué)畢業(yè)。那么,大家都將擁有和您相處時(shí),最美好、最有趣的童年記憶!

        教師作文 篇5

          大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日,那就是九月十日——“教師節(jié)”,教師節(jié)作文題目。雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在市一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校區(qū)的全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利,再創(chuàng)新的輝煌。

          同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神;送車(chē)路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里,當(dāng)你身體感到不適時(shí),貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手;華燈初上,最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。

          同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切看似平凡,但確是把整個(gè)心靈給了你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷,特別是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的許多教師,他們離開(kāi)了自己可愛(ài)的家鄉(xiāng),離開(kāi)了自己的父母,離開(kāi)了自己的妻室兒女,不遠(yuǎn)千里,全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中,更是值得我們可親可敬!

          同學(xué)們,面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說(shuō):“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋!保敲,在教師?jié)即將來(lái)臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài);可以新手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上對(duì)老師的祝福,給老師一個(gè)驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋#?/p>

          我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)之中,把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中,教師節(jié)作文《教師節(jié)作文題目》。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí),這便是感恩。

          下課了,在走廊里遇到了老師,一個(gè)甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。

          當(dāng)然,認(rèn)真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī),考取到理想的高中和大學(xué),這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。

          今后,你們離開(kāi)了母校,投身到祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)之中,經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時(shí)間回來(lái)看看老師,那將是對(duì)老師最大的欣慰、最快樂(lè)的滿足。

          同學(xué)們,不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)!

          同學(xué)們,讓我們一起祝福:老師們,教師節(jié)快樂(lè)!您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)你!

        教師作文 篇6

          20xx年9月10日,是第xx個(gè)教師節(jié)了,盼星星盼月亮,終于盼到這一天了。學(xué)校里熱鬧極了,插滿的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。老師們個(gè)個(gè)精神抖擻,神采風(fēng)揚(yáng)。我們歌唱,慶祝這美好的節(jié)日。

          校園里洋溢著歡樂(lè)的氣氛。但老師卻沒(méi)有絲毫放松,依然給我們認(rèn)真地講課。樹(shù)葉沙沙響,仿佛在說(shuō):老師,您辛苦啦!馬路上,車(chē)笛聲、自行車(chē)聲鈴車(chē)……交織一片,仿佛在演奏一首“歡快之歌”。聽(tīng),鈴鈴鈴,笛笛笛——……

          我聽(tīng)得入了迷,眼前閃過(guò)那一幕……

          那一次,是晨讀課,同學(xué)們都在讀書(shū)。突然,一股惡心的感覺(jué)涌上來(lái),我的鼻子猛一酸,有一種想吐的感覺(jué),可又吐不出來(lái),嗓子里又被痰堵住了,難受極了,同桌見(jiàn)我不對(duì)勁,告訴了老師,老師知道我不舒服后,焦急如焚,連忙叫我來(lái)辦公室,給我倒了杯熱水,頓時(shí)一種溫暖的感覺(jué)沖上心頭,喝了熱水后,好像能治病,我奇跡般地好了。

          之后,老師又問(wèn)寒問(wèn)暖的關(guān)心我,老師是多么親切。煻魅绾,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。老師,您那粘滿粉末的雙手;那為我們操勞而增加的皺紋;那為我們付出的心血都深深印在了我的腦海中。加為有您,莘莘學(xué)子才能成才;因?yàn)橛心澜绮艜?huì)變得如此文明。

          我們歌唱,我們歡呼,您就象園丁,我們就好比樹(shù)苗,您為我們修枝剪葉,適時(shí)澆水、施肥,直到我們和長(zhǎng)成參天大樹(shù)。九月,如期而至;九月,獻(xiàn)給老師,在這教師節(jié)之日,我衷心的對(duì)老師說(shuō):您辛苦了!

        教師作文 篇7

          我重又回到父親的故鄉(xiāng),那里曾生我養(yǎng)我,但我習(xí)慣地稱(chēng)她為父親的故鄉(xiāng)。

          出走

          落日熔金,小溪波光耀眼,我曾計(jì)劃以此為起點(diǎn)出走,那樣做完全因?yàn)橐槐緯?shū),它說(shuō)外面的世界精彩無(wú)比,好過(guò)童年的任何游戲和秘密,于是我在墻壁上畫(huà)下了我的好奇,我的渴望,我按捺不住的出走。

          家鄉(xiāng)在我的眼中那么平常,一眼看不到邊的平原上,只有玉米、高粱,只有父母?jìng)冊(cè)绯鐾須w的.辛勞,只有玩膩的彈子和紙方,只有上學(xué)路上腳踩在水窼中“啪嚓、啪嚓”的百無(wú)聊賴和寂寞無(wú)比,所以我常凝望那田野盡頭的天邊,常忍不住向那剛從“天盡頭”歸來(lái)的人打聽(tīng)不休,直到大人們異樣的看著我這個(gè)還在上小學(xué)的孩子。

          那天傍晚,我裝好書(shū)包沿著小溪一直奔向西南,因?yàn)槲矣X(jué)得西南是我離開(kāi)東北的正確方向。那晚血紅夕陽(yáng)像酒醉的漢子撥開(kāi)繁茂的樹(shù)木枝椏和挨挨擠擠的莊稼,跌跌撞撞的撲入眼簾,它映紅了一切,也點(diǎn)燃了我滾燙的夢(mèng)想。我唱著歌,踏著露水,迎著颯颯晚風(fēng),小跑,狂奔,疾馳。谷地里青蛙的叫聲此起彼伏,蟋蟀在葉尖跳來(lái)跳去,田間彌漫著玉米花粉的芳香。夜?jié)u漸深了,星星頭頂懸掛,我倚樹(shù)睡去,夢(mèng)中有山,有水,有街道,還有各色人群。天空云朵徘徊,水中蓮花盛開(kāi)??我像一顆露珠,在城市公園的花瓣里閃光,在山坡的草阪上滾落,一路笑聲,“撲通”跌入山泉,濺起小小的水花,自由自在的繼續(xù)向西向南奔去?

          可惜天不遂人愿,我的美夢(mèng)如肥皂泡瞬間消失,天亮了,我躺在家里。從此,我成了十里八村唯一的問(wèn)題少年,家人的目光時(shí)刻警惕的圍困著我,出走之夢(mèng)破滅。但我更加堅(jiān)定的認(rèn)為,父親的故鄉(xiāng)不是我的,我早晚是要走的。

          于是,我像拼了命的困獸一頭扎進(jìn)書(shū)堆里。游歷書(shū)間,我是仗劍闖蕩江湖的俠客,也是沙場(chǎng)馳騁來(lái)去的將軍。然而憧憬外面世界的渴望時(shí)刻撞痛我的心,它促使我以另一種形式離開(kāi)。十二里外的鎮(zhèn)中學(xué),九十里外的縣高中,二百里外的省里大學(xué)。當(dāng)家長(zhǎng)們意識(shí)到我的成長(zhǎng)時(shí),我已經(jīng)成為村里唯一的女大學(xué)生,找到了名正言順的出走理由。

          我終于可以走了,母親流著淚嘮叨著,父親吸著煙一言不發(fā),而我興奮得好像心臟就要跳出胸膛。

          迷茫

          這是我生平第一次大大方方的背上行囊向西向南。鐵路兩旁的山嶺連綿起伏,沿途的桃樹(shù)開(kāi)著粉嫩的花朵,古樸的宅院,巍峨的山與關(guān)一一落入我應(yīng)接不暇的眼睛。離家時(shí)家門(mén)邊的凍土在陽(yáng)光的照射下泛著清冷的光,而離家一天后的此時(shí),天邊蔓延黃綠相間的生命顏色;疖(chē)經(jīng)過(guò)油菜花田的中央,黃色的生命迎風(fēng)飛舞,那是驚起的群蝶,這個(gè)大地似乎都被金燦燦的光澤圍裹起來(lái),我整個(gè)人飄起來(lái),像宮崎駿的女孩,無(wú)比欣喜的乘著巨大的山貓公交車(chē),飛呀飛呀,自由暢快的融化在這金色的美夢(mèng)中。

          三十幾個(gè)小時(shí)的奔波,我像一滴透明的露水滑落大城市火車(chē)站的人流,嘈雜的人聲中只看到街道旁林立的高樓遮住了天空,路燈的顏色吞沒(méi)了月亮的光彩?諝庵袕浡鴿癯钡臍馕,汽車(chē)的喇叭叫了一遍又一遍,那是為站在路中央茫然不知所措的我而吼的,氣憤的司機(jī)搖下車(chē)窗探出頭來(lái),說(shuō)著我完全不懂的語(yǔ)言。窄小的旅館對(duì)面似乎就是漕涇河,水汽夾裹著

          濕濕的腥味,涌上窗臺(tái),涌入我的喉嚨。我這樣失魂落魄的度過(guò)了大城市第一夜。

          失了魂的我心不在焉找到了工作,心不在焉的安了自己的家,卻在恍恍惚惚時(shí)失去了方向,從此再也沒(méi)有了辨別方向的感覺(jué),每天來(lái)來(lái)回回的奔波在回家的路上,千百遍地重復(fù)著相同的路線,卻不知道回家的路到底在何方。上班時(shí)魂不附體,學(xué)習(xí)時(shí)茫然若失,竟連去廁所也不時(shí)心生疑惑,不知自己到底在哪里。就這樣一具活動(dòng)的軀殼,在繁華的都市中穿梭著,看著城市的街燈明滅,誤以為故鄉(xiāng)樹(shù)頂懸掛的星星,聽(tīng)到靡靡的樂(lè)音和焦躁的人聲車(chē)?guó)Q,誤以為父母田間愉快的勞動(dòng)歌聲。突然間悵然若失,這不是我一直尋找的嗎?怎么全都不是我想像的?我的靈魂去了哪里?

          想念

          時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)自己坐在火車(chē)上,不知去向哪里,但看見(jiàn)不遠(yuǎn)處親人們告別時(shí)揮起的手臂?? 隨便什么時(shí)候,不經(jīng)意說(shuō)起童年的往事,竟然能產(chǎn)生從未有過(guò)的心花怒放,空落落的腦海中出現(xiàn)的都是我曾經(jīng)極度厭惡的東西。那平原,那春種秋收父輩們的生活,那冰雪凝結(jié)過(guò)的凍土,以及一切自然的風(fēng)風(fēng)雨雨??油菜花的三四月,燃起黃色的火焰,點(diǎn)燃了上海的鄉(xiāng)村,我家鄉(xiāng)的櫻桃樹(shù)也將開(kāi)花了吧,母親是不是開(kāi)始晾曬冬天的衣物。他們愉快的時(shí)候是否會(huì)想起我這個(gè)拼命向外跑的孩子,想起我會(huì)不會(huì)發(fā)出沉重的嘆息。

          “回頭千里塵煙零亂的腳步,目送往事孤雁飛向秋深處,我的心海澎湃多年停不住,這段旅程精華萬(wàn)千,坎坷無(wú)數(shù)。路越走越遠(yuǎn),夢(mèng)越久越真,我的心開(kāi)始準(zhǔn)備回程。”這歌曲為我而唱吧。

          我是否真正向外面的世界邁出腳步呢,為什么我的心,我的靈魂不能與我的腳步同行呢,我生命來(lái)源之地,我靈魂維系的根是哪里,是父親的,亦是我的故鄉(xiāng)嗎?親人,故鄉(xiāng),你還需要我的回歸嗎?

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