老師，我錯(cuò)了作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的老師，我錯(cuò)了作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師，我錯(cuò)了作文1
我呆呆地坐在椅子上，心里像打鼓一樣，翻來(lái)授去地想著:我為什么要打他，把他打成了那樣兒，老師會(huì)知道嗎?我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的后怕。我再也坐不住了，騎上車(chē)子又來(lái)到了電影院門(mén)口的大樹(shù)旁，偷偷地望站那片空地，剛才發(fā)生的事又浮現(xiàn)在眼前，人已經(jīng)走開(kāi)了。
回到家里，我的心里更是忐忑不安，生怕會(huì)出現(xiàn)什么惡果。我躺在炕上，拿起一副撲克，開(kāi)始為自己算起卦來(lái)，把明天可能發(fā)生的事，都寄托在這小小的紙牌上。
到了晚上，我還是睡不著，一閉上眼睛，白天發(fā)生的事又清晰地印在腦海里，我想忘掉它，可怎么也抹不去。我開(kāi)始設(shè)想明天可能發(fā)生的事:老師真的會(huì)知道我把他打傷嗎?你呀，你呀!真愚忿。老師找你，家長(zhǎng)找你都應(yīng)該，也活該!誰(shuí)讓你干了一件不該做的事，本來(lái)也是可以避免的呀!
漫長(zhǎng)又難熬的夜終于過(guò)去了。清晨的天氣不像前幾天那樣晴朗，太陽(yáng)躲在黑云的后面，風(fēng)也更大了。我強(qiáng)打起精神背起書(shū)包，拖著不愿挪裁的步子向?qū)W校走去。、
到了學(xué)校，也跟往常一樣上早自習(xí)�？纯赐瑢W(xué)們也都跟平常一樣，我心里開(kāi)始踏實(shí)了點(diǎn)。不一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，我的心又劇烈地動(dòng)起來(lái)�！榜T斌，”老師招呼了一聲，我的心提到了嗓子眼兒�！皝�(lái)幫我整理一下作業(yè)�！卑�，一場(chǎng)虛驚，莫非平安無(wú)事了?“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”，一陣敲門(mén)聲。老師推開(kāi)門(mén)出去了。我一邊整理著作業(yè)，心里一邊祈禱。再看窗外，一片片雪花從烏云中落了下來(lái)�！榜T斌”你出來(lái)!”老師的神情不對(duì)，語(yǔ)氣也不對(duì)。天氣變得更可怕了。我預(yù)感到事情的不妙，振作了一下，走出教室。預(yù)料中的事終于發(fā)生了�！斑@就是馮斌�！崩蠋熛蛭颐媲耙粋�(gè)中年男子介紹。男子聽(tīng)了以后說(shuō):“昨天下午打了我家霍慶的是你嗎?，，’是。，我回答。老師的臉色變了，穩(wěn)了穩(wěn)，讓我講出了事情的經(jīng)過(guò)。我把打架的原因、過(guò)程向老師和那位家長(zhǎng)講了一遍。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)了幾圈落了下來(lái)。老師的臉色更難看了，我的心“評(píng)抨”地跳得更快了。老師替我擋住了家長(zhǎng)那來(lái)勢(shì)兇猛的“進(jìn)攻”，還在家長(zhǎng)跟前一再表示歉意。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己變小了，一種羞愧使我無(wú)地自容，臉在發(fā)燒、滾燙。
家長(zhǎng)走了，老師真的生氣了。我低著頭站在老師的面前，出乎我意料的是，老師沒(méi)有打我、罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了這樣幾句使我難忘的話:“你已經(jīng)成為大孩子了，辦事應(yīng)該有自己的思想、看法。對(duì)于這次打架你應(yīng)該自己好好想想。”
是啊，我真的應(yīng)該好好地反省自己了。老師，我錯(cuò)了�！边@是我心里想說(shuō)的一句最真心的話�！拔义e(cuò)了，我辜負(fù)了老師的期望。老師把我當(dāng)成她的好學(xué)生，可我卻讓老師傷心，讓老師生氣，我對(duì)不起老師!你打我、矍我呀!我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。我感到內(nèi)疚，我讓許多人傷心了。老師，我沒(méi)有勇氣向你表白，但我向您保證以后絕對(duì)不會(huì)再錯(cuò)了，真的不會(huì)了!”
老師，我錯(cuò)了作文2
“上課十分鐘，下課四十分鐘�！笔且郧靶W(xué)學(xué)習(xí)生活的夢(mèng)想，原因很簡(jiǎn)單，只有一個(gè)字——玩。當(dāng)時(shí)二年級(jí)的我，本班正流行全校性的“鬼抓人”，五個(gè)鬼十二個(gè)人，一樓到四樓，前庭到操場(chǎng)，學(xué)校的任何一個(gè)角落，處處都有我們的“鬼影”蹤跡，就連廁所也不放過(guò)。
我在這五個(gè)鬼當(dāng)中扮演“現(xiàn)代諸葛亮”的角色，每天都要擬定作戰(zhàn)計(jì)畫(huà)，十面埋伏，請(qǐng)君入甕……我們?cè)谛@四周神出鬼沒(méi)，即使他們有雙飛毛腿，也被我方打得措手不及，不敢輕舉妄動(dòng)！
還記得那一天，天公不做美，開(kāi)始下起傾盆大豪雨，而我們的戰(zhàn)場(chǎng)也只好跟著縮小，在走廊上展開(kāi)一場(chǎng)激烈的廝殺。我追你逃，每個(gè)人的速度有如赤兔馬再世一般，在走廊上飛快奔馳，即便已是汗流浹背，也無(wú)法洗去我們玩樂(lè)的興致。
“天雨路滑，不準(zhǔn)在走廊上奔跑！”老師的叮嚀，我們?nèi)汲涠宦�，�?dāng)是耳邊風(fēng)。走廊處處都是積水，我們依然玩得渾然忘我、不亦樂(lè)乎！就在我正準(zhǔn)備伸手抓人 時(shí)，同學(xué)一打滑，就在轉(zhuǎn)角之處，就像滑雪一樣，直直向前滑去后，不偏不倚的撞到墻角。當(dāng)時(shí)我腦袋一片空白，兩眼呆滯，不知該如何是好。待我回過(guò)神來(lái)，立刻 召集各位“戰(zhàn)地”同袍們，七手八腳的將他扶往保健室。這一切，正好讓我們站在遠(yuǎn)方的班導(dǎo)師親眼目睹，但我們卻毫無(wú)知覺(jué)。
所幸那位同學(xué)傷得并不重，我慢慢的將走路一跛一跛的他扶回教室。一踏入教室，看著老師鐵著一張臉，我有一種不祥的預(yù)感，每個(gè)同學(xué)的表情都非比尋常，雖然老師并無(wú)當(dāng)場(chǎng)叫住我，而是繼續(xù)上課，但我非�？隙�，我將大難臨頭。
果然不出我所料！一下課，我們十七個(gè)“士兵”馬上被聚集到大本營(yíng)，“將軍”老師便開(kāi)始訓(xùn)斥。“校長(zhǎng)每次朝會(huì)最?lèi)?ài)講哪句話？”我們異口同聲的回答：“教室走 廊不奔跑，平安健康沒(méi)煩惱�！薄凹热桓魑灰研闹敲鳎瑸楹芜�要做呢？”老師并沒(méi)有厲聲喝斥，但平常的充耳不聞，這會(huì)兒卻字字句句深深打入我的心。大家都慚 愧的低下了頭，不敢吭聲。
學(xué)校老師怕的就是學(xué)生在走廊奔跑而發(fā)生擦撞，有的甚至還撞得頭破血流，流血縫針。還好這次只是純粹輕微的跌倒，否則后果不堪設(shè)想�，F(xiàn)在，我終于體會(huì)到老師們的用心良苦，他們是多么希望我們能平安度過(guò)在學(xué)校的每一天，能夠“快快樂(lè)樂(lè)來(lái)上學(xué)，平平安全回家去！”
老師！我知道錯(cuò)了！這不僅讓我知道玩游戲要懂分寸，也知道無(wú)論到哪里都要遵守該有的規(guī)矩。人生的旅途只要一不小心，可能就會(huì)釀成一發(fā)不可收拾的大禍。雖然 “知錯(cuò)能改，善莫大焉�！钡袝r(shí)候“一失足成千古恨”啊！人生難免會(huì)犯錯(cuò)，是要懂得改進(jìn)，但不能一味的以此為理由而犯錯(cuò)。老師！我真的知道錯(cuò)了！相信我 們，我們會(huì)在知識(shí)和處事方面更上一層樓的！
老師，我錯(cuò)了作文3
人生的道路曲曲折折，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只是我們一定要去改正自己的錯(cuò)誤。
那節(jié)地理課，我就犯了大錯(cuò)。當(dāng)時(shí)，上課鈴響了，咱們教地理的`趙老師容光煥發(fā)，神采奕奕，大步流星邁上講臺(tái)，嘴角還殘留一絲笑意�？蹿w老師這么高興，我的心情也很愉悅�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我鬼使神差地走了神，不過(guò)這都是老毛病了，我毫不在意，繼續(xù)神游。趙老師所講的內(nèi)容，我卻一點(diǎn)內(nèi)容都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。除了數(shù)學(xué)，沒(méi)有什么能激起我聽(tīng)講的興趣。好不容易，我的靈魂回歸了肉體，瞟了眼同桌，發(fā)現(xiàn)她在看地理書(shū)，我才立馬打開(kāi)了被冷落多時(shí)的課本，也裝模作樣地看起來(lái)�？蓻](méi)過(guò)多久，就看不下去了，我向四周望去，同學(xué)們都在認(rèn)真看書(shū)，哪怕平時(shí)總愛(ài)上課搗亂的，現(xiàn)在也老實(shí)極了。我心想作為組長(zhǎng)的我就算不帶好頭也不能當(dāng)壞典型吧。
于是，我又裝腔作勢(shì)地看起書(shū)來(lái)，可不出半分鐘，我又忍不住了，頭不停地左右旋轉(zhuǎn)，左瞧瞧，右看看，像一個(gè)陀螺一樣。這時(shí)，趙老師突然向我們小組走來(lái)，我往那邊一看，發(fā)現(xiàn)我組兩位成員正在講小話，我很擔(dān)憂怕他們被地理老師逮到�？墒堑乩砝蠋煵](méi)有發(fā)現(xiàn)他們，反而向我走來(lái)，接著二話不說(shuō)，在我的眼皮上輕輕一掐，眼皮火辣辣的疼，可始作俑者卻什么都沒(méi)講，就回到講臺(tái)上。我很憤怒，也很委屈。因?yàn)閺男〉酱�，無(wú)論是什么老師，對(duì)待我，雖沒(méi)有“獨(dú)寵我一人”那么夸張，但也沒(méi)哪個(gè)老師會(huì)動(dòng)手無(wú)緣無(wú)故懲罰我。就算犯了錯(cuò)，頂多批評(píng)教育幾句，斷不會(huì)這樣的。我委屈得想哭，但身為組長(zhǎng)的驕傲克制了我這不理智的想法，我看向窗外，卻怎么也無(wú)法忘掉剛剛的事，心情為此抑郁不平。終于，我似乎聽(tīng)到趙老師又點(diǎn)我回答問(wèn)題，我站起來(lái)一言不發(fā)，有點(diǎn)理直氣壯的架勢(shì)，一點(diǎn)都不害怕老師會(huì)怎樣，似乎所有的錯(cuò)都在老師身上。站了一會(huì)，趙老師就讓我坐下了，仍是沉默不語(yǔ)地回到了講臺(tái)上。在同學(xué)讀書(shū)之際，趙老師慢步走向我，彎下身溫和地對(duì)我說(shuō)：“你覺(jué)得挺委屈吧，你難道沒(méi)有走神嗎？我要求讀書(shū)你認(rèn)真讀了嗎？身為組長(zhǎng)，你這樣如何服眾？”她的話說(shuō)得很輕柔，卻在我心中激起了驚濤駭浪。想到老師的用心良苦與我的不明是非，益使我感到我的愚蠢，我的沖動(dòng)，我的傲慢，我的自以為是……都是針，刺我良心的針！
父母常教導(dǎo)我：“知錯(cuò)就改，永遠(yuǎn)是不嫌遲的，但若是你明知有錯(cuò)，卻不改正，就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。”父母的話怎能在關(guān)鍵時(shí)刻就忘了呢？如此學(xué)習(xí)會(huì)有效果嗎？怎么能成為小組成員的榜樣呢？我懊悔極了，下課后，主動(dòng)找趙老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并向老師保證以后專(zhuān)心聽(tīng)講。
從那以后，我便認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，以身作則，力爭(zhēng)上游，努力做最好的自己。
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