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我的數(shù)學老師作文600字_初三作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我的數(shù)學老師作文600字_初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文1
我的數(shù)學老師劉是一位嚴厲而溫和的老師。她有一個美麗的微笑，潔白的牙齒和一雙善良的眼睛，這讓我感覺像我的家人。
學校應(yīng)該選擇健康監(jiān)督員，但是每個班級只有一個位置。午飯后，我坐在座位上做作業(yè)。突然，一只手搭在我的肩膀上。我抬頭一看，是劉小姐。劉溫柔地問我:“你想當衛(wèi)生監(jiān)督員嗎？”我很震驚，因為我以前從未在學校履行過任何職責。我的心立刻被感動了。我受寵若驚，連忙說:“劉小姐，我想當，我想當�！薄昂冒桑瞿愕淖鳂I(yè)。”
那天下午，我去二班開會。從那以后，我全身心地投入到衛(wèi)生檢查中。正是因為這個原因，在劉老師的大力推薦和我自己的努力下，我成了學校的升旗手。
在六年級的一次學習旅行中，劉陪我們唱歌、照相、聊天。在活動中，我從繩子上摔了下來，傷了腳，因為我沒有牢牢抓住它。劉急忙跑過去抓住我的一只手，把我扶起來，幫我在附近休息。從劉老師的表情，我們可以看出她在為我擔心。我說，“劉先生，我很好。休息一下，去看看其他學生。”“沒關(guān)系，我會陪你的�！闭f完，劉小姐就去給我倒杯水。我看著劉先生的背影，一滴眼淚掉了下來。慢慢地，我的腳沒那么疼了，我堅持要參加研究旅行的最后一項。
初中的前一天，劉老師來到教室給我們打氣。我正在努力記住科學評論材料。突然，劉老師打斷了我們的話，說:“我想在這里說幾句話。每個人都應(yīng)該在明天的考試中盡力。不要緊張。這只是個測驗。以后你會通過一些考試，比如期中考試和大學入學考試�！比缓螅瑒⑾壬f，“我明天也要穿旗袍。祝你成功！”每個人都嘲笑這個。
畢業(yè)后，我整個夏天都沒有見到劉小姐。我非常想念劉先生。我經(jīng)常翻開畢業(yè)書，回憶起過去的趣事和與劉先生發(fā)生的點點滴滴。我的眼里充滿了感動我幸福的淚水。
偶然在明珠路門口遇見了劉先生。我遠遠地向他打招呼:“你好，劉先生！”老師和藹地笑了笑。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文2
要說姚明，誰都明白，NBA運動員�？墒�，要說姚明明，你可能不明白，但在我們學�？墒恰奥劽谑馈崩�。他就是我們的數(shù)學教師。
姚教師個子不太高，但就像相聲演員潘長江那樣，“濃縮的都是精華”，姚教師很愛笑，像個孩子般天真、歡樂，可是姚教師要生氣起來，也很“恐怖”，他對待我們的學習異常嚴厲，容不得半點馬虎；但對待我們的生活，卻倍加關(guān)愛與呵護，像慈父般愛我們。
在課堂上，姚教師很幽默，他會經(jīng)過一個簡單明了的例子來教我們復雜的題目。為了讓我們能記住作證明題的重要步驟，姚教師就用“炒菜”這個最貼近于生活的例子來教我們記住，作證明題必須把所有要用的條件都證出來，不得少一步，就好比炒菜要備好菜、油……一樣，不得少一樣。
姚教師還是個出了名的“偵探”。只要當過一天姚教師的學生，就會明白姚教師最痛恨的便是抄作業(yè)現(xiàn)象。不論你多狡猾，姚教師都會發(fā)現(xiàn)，姚教師不會隨意制定某某同學抄作業(yè)，所以，僅有足夠的證據(jù)，姚教師才會指認那些抄作業(yè)的同學。所以，那些被“逮”住的同學，也就沒什么好狡辯的了。這也是姚教師絕的一個地方。
姚教師還擔任著學校的教導主任，所以平日里工作很忙，姚教師的課一般都是后兩節(jié)。姚教師雖工作忙，但在批改作業(yè)上絲毫不馬虎，不應(yīng)付。姚教師批改作業(yè)最大的特點便是細心，多小的錯誤他都能用他的“火眼金睛”找出來。
姚教師雖然愛笑，但只要他一生氣起來，也是“威震八方”，異常嚴肅，全班同學都怕他�？墒牵處煱l(fā)火也是極少數(shù)的，他在大多數(shù)時候都是面帶笑容走進教室，令人心境開闊，對這節(jié)課充滿興趣。
他不像女教師般溫柔，但卻有著父親的慈善；他沒有女教師的溫柔體貼，卻有著父親的胸懷。他總把“這是我的職責”掛在嘴邊，肩上挑起沉重的擔子。姚教師，您的學生永遠愛您！
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文3
又到教師節(jié)了，這讓我不由得想起了我小學的老師。現(xiàn)在，雖然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小學老師們的諄諄教誨，和小學老師們對我的關(guān)愛照顧。
一談到小學老師們我想起了我的數(shù)學啟蒙老師，我原本數(shù)學成績一塌糊涂，老居班上倒數(shù)幾名，這不得不讓我對數(shù)學徹底失去希望。但我遇上了李老師，這讓我對數(shù)學重新點燃了希望。當然，這也有一個過程。開始，我對李老師她可是充滿敵意恨之入骨。因為剛開始她在我眼中除了打我就是罵我�？晌乙稽c也不知道她是為我好。于是，便處處與她作對她說一我說二她說向西走我偏要向東走。有一次，我還和她發(fā)生了沖突。（當然，并不是打架）這是我最后悔的了。
直到某一天，我竟把數(shù)學作業(yè)寫完了并且全對。這完全出乎我的意料。當李老師知道后她好好表揚了我一番。那時我嘗到了被表揚的滋味，也體會到她做這一切是為了什么，其實她一直都是為了我。他打我罵我都是為了讓我吸取教訓好好讀書。這都是在學習生活中所體會不到的。
從那以后我再也不像以前那樣了。李老師布置的作業(yè)我每天都按時寫完了。她講的每一節(jié)課我都認真聽課不開小猜。就這樣，一天又一天我的數(shù)學成績也一天比一天高。最后連我做夢都沒想到我竟考到了全班第二名的好成績。這真令我感到自豪。從那以后我的數(shù)學成績一直都是班上前幾名從沒下過前幾名。這也多虧了李老師的多年苦心栽培。不然，我怎么會數(shù)學成績一直排在前幾名呢？不然，我怎么會考上安縣沙汀實驗中學？我想對她說一聲謝謝您多年的諄諄教誨。我為有您這位老師感到幸運。
當初，要不是您對我有信心您給我鼓勵。我今天也不可能有這么好的數(shù)學成績。是你讓我重新走上正確的人生道路。但我也很后悔當初和您發(fā)生沖突。希望你可以原諒。
謝謝李老師您。你對我的師恩，我一定銘記在心。等我長大成才后，我一定會報答您。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文4
我們的數(shù)學老師，姓劉，他非常的幽默。
劉老師最讓人難忘的，就是他的眼睛，像雷達一般，快速地掃描著我們，看我們專心沒有。如果不專心，就會用幽默的語言提醒著我們。劉老師為什么這么幽默呢？他的外貌就自帶喜感，嘴角左邊有一顆黑痣，這顆黑痣很會選地方。古人說，嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風趣。而事實也是這樣的，說起來讓人哄堂大笑妙語連珠。
上課前，劉老師總愛神不知鬼不覺地，打開了一個門縫，頭一探，雙手背在身后，在暗處監(jiān)視著我們的一舉一動，我突然看見個影子，多半是有人在。很快我們發(fā)現(xiàn)了劉老師，只見我們班的小何還在講話，我死死盯住他，再用額頭，點了點門口，他好像聽明白了不講話了。全班像被石化了一樣，坐端，安靜。劉老師慢悠悠走了進來，走上講臺，見我們安靜了下來。帶著嚴肅又威嚴的語調(diào)說道：“到是哪些人還沒有把課堂作業(yè)本還沒有交給我過關(guān)�！币徽f完，我就像脫韁的野馬般的拿上我的課堂作業(yè)本和一支紅筆，我看到有一個橫式后面的得數(shù)沒寫，那還有一個小數(shù)點，點錯了位置。
我就知道，這題要錯，我怎么回事��！劉老師馬上對我說：“你這里的得數(shù)去哪了？是不是被你吃掉了！下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的提醒，讓我忍俊不禁，又樂意接受，劉老師接著說：“小數(shù)點對齊，我之前不就講過了嗎？下次又發(fā)生這樣的事情，我就用“上方寶劍”來了哈！說完，劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子，老師拍的那幾下，我瞬間知道了錯誤。這樣不僅讓我們認識了自己的錯誤，還保護了我的自尊心，一舉兩得，這真是我們學校最“�！钡臄�(shù)學老師。
我們的數(shù)學老師，用幽默的方式對我們說話，不知不覺，我上課更認真聽講，我愛上了這種幽默的數(shù)學課堂。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文5
每個老師都是我成長路上的指路牌，其中最特別的一位，當然是課上嚴肅認真、課下親和幽默的數(shù)學李老師啦！
李老師人瘦瘦的，眼睛大大的，鼻子上架著一副眼鏡，手里經(jīng)常抱著一大摞書。我們教室里也堆滿了他的書，不僅有各種各樣的數(shù)學書，還有很多和數(shù)學無關(guān)的雜書，什么唐詩宋詞啦、歷史書啦、讀者雜志啦。
李老師的數(shù)學課內(nèi)容十分豐富。他不像有的老師那樣照本宣科，讓學生無謂地刷題。我們的數(shù)學課內(nèi)容，除了課本知識外，有可能是奧數(shù)比賽難題，有可能是歷史、文學，甚至有可能是課件“治療”。不錯，我們上學期就來了一次給課件“治病”的課。李老師嚴肅地說他從不盲目相信課件，要求我們?yōu)檎n件糾錯。仔細一看，課件還真有很多漏洞：答案單位沒寫，最后的答沒寫，用“倍”作單位……李老師一字一句地告訴我們：“沒有人是完美的，但只要學會查漏補缺，就能彌補自己的漏洞�！边@節(jié)課后，課件犯過的錯誤深深印在了我的心里，李老師的話也深深印在了我的心里。
而一到下課時間，李老師就催著我們離開教室，去操場多玩耍運動。他經(jīng)常對我們說的一句話就是：“愛運動的孩子最聰明，下課跑得越盡興，上課才會越認真。”一聽這話，同學們就紛紛沖向操場盡情釋放自己。李老師經(jīng)常拿個籃球跑在大家前頭，和男同學們在籃球場較量一番。
李老師還是個風趣幽默的.老師。一天放學，班里一位微胖的男同學在校門口喝可樂。李老師看到了，說：“看來我也要學你喝這個，這樣就不容易被臺風吹走了。不過你嘛還是小孩，少喝一點才好�！蔽液推渌瑢W在旁邊聽了笑得人仰馬翻。李老師還真的買了一瓶可樂，他說：“我是在向他學習，做人要學會取長補短。”在一片笑聲中，李老師喝起了可樂。
課堂上嚴肅認真，教學方法獨樹一幟，課余時間幽默風趣，與我們打成一片，這就是我的數(shù)學李老師。他可真是位可敬又可愛的老師呀！
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文6
我的數(shù)學老師個子瘦瘦的，有點矮，她的頭發(fā)短短的，有些彎曲。鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，笑起來總讓人感到親切，這就是我對數(shù)學老師李老師的整體印象。
李老師對學生要求很嚴格。有一天早上，同學們到校后開始交數(shù)學作業(yè)。我和別的同學一核對，傻了眼，發(fā)現(xiàn)少做了三道題。唉，昨天怎么搞的，可能李老師布置作業(yè)時沒認真聽。抓緊補吧，我手忙腳亂的、慌慌張張的把三道題做完，也不知道對不對。心想：不管那么多了，趕緊交上不挨批評再說。第二節(jié)課間活動，一位同學跑過來對我說：“數(shù)學李老師叫你到辦公室去�！蔽蚁耄何夷苡惺裁词�，肯定是為數(shù)學作業(yè)的事，難道全錯啦？我懷著忐忑不安的心情找到李老師，只見她拿著紅筆，正在一絲不茍地批改作業(yè)。李老師一望，看見了我，表情嚴肅地對我說：“你數(shù)學一直學得不錯，這次為什么做錯了這么多題？是不是有些題沒聽懂？”我拿起作業(yè)本一看，天啊，不光是補做的三道題全錯了，另外還錯了兩道題。我只好向老師坦白，有幾道題確實不會。李老師開始耐心地給我講：“你看第一道題是分數(shù)的加減法，去括號后加號要變?yōu)闇p號。第二道題是……”她娓娓而談，每一句都解開我心中的疑團，讓我逐漸明白了這些題應(yīng)該怎樣做。
李老師對工作認真負責。進入六月份，我們的數(shù)學課還沒有講完，又即將進行期末考試，可偏在這節(jié)骨眼上，李老師的腿摔傷了，住進了醫(yī)院。星期一的數(shù)學課都改上語文課了，數(shù)學課怎么辦呢？同學們都急得像熱鍋上的螞蟻�？烧l知星期二的數(shù)學課，李老師就一瘸一拐的帶病來上課了。她解釋說：“醫(yī)生讓我住院治療，在這關(guān)鍵時刻，我說什么也不愿呆在醫(yī)院里。昨天耽誤了兩節(jié)課，很抱歉。”當我看見李老師給我們上課時臉上直冒汗，我的眼睛濕潤了。李老師完全可以躺在醫(yī)院里治病，但她放不下我們，還忍著疼痛堅持給我們上課，她這種對工作認真負責的精神真是令我們感動。
你瞧，這就是我的數(shù)學老師，一位對學生嚴格要求、對工作認真負責的好老師！
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文7
教室里，又走進了一個并不是很高大，卻是很威嚴的身影，打斷了同學們下課的歡聲笑語。他重重地將書本往講臺上一摔，“上課！”，隨著班長的一聲“起立！”，所有同學就站起來了。這就是我們的數(shù)學老師。他走到哪里都是帶著一摞書或是一摞試卷，仿佛這些是他的“標配”似的。
他是很嚴厲的，沒有同學敢對他不敬，只要他用尺在講臺上敲兩下，班上就立馬安靜下來了。凡是那些上課不守規(guī)矩的，總要在下課后被他“請到”辦公室去“喝茶”。那些考試不及格的，總要放學后晚些走，先要把做錯的題目給他講一遍理由，再去分析后做出正確答案，最后還要請家長來談一談才得離開。在課后，我們不知道什么時候，他已經(jīng)進行了家訪，還讓紀律委員觀察班級的情況……正是如此，同學們都好像很怕他，只要他一皺眉頭，一瞪眼睛，一敲黑板，所有人的注意力，不想回來也得回來。
在嚴厲的同時，數(shù)學老師也是幽默風趣的。在沒有遇見他之前，我也從來沒有想到過數(shù)學這門學科竟是這樣的有意思。在給我們講習題之前，他總會給題目中的條件取一個可愛的名字，比如說A點和B點，就會被叫做小A同學和小B同學，這樣一來，就更能引起同學們的興趣了。他在臺上講，而我們也在臺下應(yīng)和著，配合著，這時真的是很開心的。在講到最重要的部分時，他總會喊一名同學起來回答，每當一個同學回答出他心中想要的答案時，他總會帶著家鄉(xiāng)話的語調(diào)，說出一句很不標準的英文：“Verygood！Sitdown，please”。那時的他，內(nèi)心是激動的，臉上會煥發(fā)出前所未有的光彩，洋溢著燦爛的笑容，天真而溫暖。此刻的他不像是一位長者，而更像是一個可愛的孩子；此刻的他，更多的展現(xiàn)出了他和藹可親的一面。因為他孩子般的神態(tài)，同學們完全被感染了，都開心地笑著。不論是成績優(yōu)秀或是一般的，上課積極或是平淡的同學，我們所有人都沉浸在這幸福和快樂中。
這樣嚴厲而可愛的數(shù)學老師，不也是我們可敬、可親的長者嗎！
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文8
就要面臨小學畢業(yè)了，但老師嚴格的教育，辛勤揮灑汗水卻永遠銘記在我心中。
在我進入湘郡未來這個大家庭第二個學期時，我認識了一位新的數(shù)學老師---吳老師。她雖然長得不高，但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。
六年級下學期，我們面臨升學考試，考試前幾天，吳老師給我們發(fā)了三張試卷，我們叫苦連天，老師鼓勵我們：”只要打好這關(guān)鍵的一仗，你就可以放松幾日；如果考不好，那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧�！蓖瑢W們都不敢吱聲了，開始埋頭苦干起來�？墒沁^不了幾分鐘，我就覺得那些卷子難度很大，沒有幾道題是會做的。于是我就罷工，等著老師講答案。果然，老師上課時把做題目的思路都給我們詳細解說、理清楚，認真的解答了疑問。雖然數(shù)學課很枯燥，但我覺得似乎變得生動有趣了起來。
令我記憶猶新的是升學考試的前一個晚上。那天晚上先考了英語，第二天繼續(xù)考語文、數(shù)學。我們考完英語后，回到教室休息。吳老師走進來了，又給我們講了幾個奧數(shù)例題，我敏感的發(fā)現(xiàn)，老師的嗓子啞了，但她仍在堅持給我們多講幾個例題，我鼻子酸酸的，心中卻有一股暖流流過。連老師都堅持到了最后，我們有什么理由不奮斗呢？吳老師最后叮囑了我們一名話：“同學們，要是明天的題目難的話，不要放棄，特別是那些成績不好的人，你想想，你卷子難，別人卷子也難，這是公平的。所以，你要相信自己，要攻克每一道難題�！拔彝蝗槐对鲂判�，以有了學習的動力。
啊，我永遠忘不了吳老師嚴厲的話語，忘不了她那嘶啞的嗓音，忘不了她拿著三角板給我們講題目時的一舉一動，一顰一笑。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文9
我的數(shù)學老師看上去毫無特點，她有最普通的發(fā)型，最普通的眼鏡，總是穿最普通的衣服，但只要上了講臺，她就是教室里最靚的仔，仿佛整個教室的燈光都只打在她一個人身上。
他她在講題前很會調(diào)動氣氛，她常用的開場白是睜大你的肉眼，抬起你高貴的頭顱。這話好像很可笑，但這確實起到了讓我們抬頭睜眼的效果，因為這表明一場演出的幕布已被靜靜拉起。她的字跡、筆畫帶著凌厲的氣勢，17和9的尾巴常有沖破黑板之勢，分數(shù)線長而均勻，濃而平直，讓我想到晨曦下的地平線，也讓我想到素描中排布陰影時用的厚重干脆的線條，這些厚重干脆的線條在黑板上組合交匯，跳出邏輯之舞，它們此時不再是死的字，它們是活的思路，即便不講解，內(nèi)蘊也仿佛在涌動，展示著它們鮮活的生命力。
她的圖更是高人一籌，美術(shù)中的素描用單種顏色在紙上狂妄地展示出三維的美，我的老師更是不同，她的圖簡單、整潔，那線條組成的二維圖形卻仿佛有一種別樣的和諧之美，那是比在二維上表達三維更偉大的藝術(shù)，在結(jié)束聲色并具的演出之后，她會在最后一步的最后一行上的最后一個字后用力地點上一點。
這一點表示講解結(jié)束了，但臺下人思路遠未停止，反而更加澎湃，仿佛往奔涌的江水中突然插入一大壩擋住一切出路，但那激起的浪花必然是更加洶涌，在這最后的浪也平息時，教室里就會響起比波濤聲還響的后知后覺的掌聲。
走下講臺，我們的這位數(shù)學老師她又變得毫無特點，完全看不出就在剛才她完成過的對邏輯之藝術(shù)的演繹，深深震撼了臺下翹首傾聽的學生。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文10
新的學期，新的面貌，我們班的任課老師進行了“大換血”。
其中之一就是數(shù)學老師，錢老師換成了馬老師。馬老師，一聽到這個姓，我就想親切地稱他為“老馬”，那么我們就暫且這么稱呼他吧。
話說，老馬他并不年輕，甚至比我爸爸還要年長些，所以他對我們溫柔的態(tài)度，再配上他的年紀來說，真的是十分的和藹可親。
老馬他很謙虛，在第一次給我們上課的時候就對我們說：“我的普通話說得有點不好，哪里有說錯的地方，還請你們幫我糾正，告訴我一下，還有啊，我以前的學生告訴我說，我講話的速度太快了，會讓人反應(yīng)不過來，那么你們哪里沒有聽清，一定要告訴我�！彼膽B(tài)度誠懇極了，讓人沒有辦法討厭他。
老馬他從來不罵人，就算有同學沒有交作業(yè)，他也會很平靜地問同學原因。有一次在上課的時候，有一位同學不小心睡著了，老馬只是把他叫醒，問他身體是不是不舒服。那個時候馬老師的臉上只有關(guān)切，并沒有責備的神情。
老馬講課很有趣，也愛開玩笑，上課的時候他會經(jīng)常拿生活中的一些好笑的例子來給我們講，讓我們能更加深刻地記住某一個知識點。
最讓我們喜愛老馬的一點是：老馬他從不拖堂，雖然我們也很愛戴我們的英語陶老師，但跟老馬比起來，我們還是喜歡老馬多一點，就是因為陶老師經(jīng)常拖堂。有一次，老馬題目才講到一半，下課鈴聲響了，還剩下一點沒有講完，但是老馬他還是沒有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來不愿意耽誤我們的下課時間，這讓我對老馬的好感度，咻咻咻的往上加！
這位新的數(shù)學老師“老馬”，讓我對數(shù)學有了不一樣的認識。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文11
要說我現(xiàn)在的班主任數(shù)學老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓，黑白分明。有時性格暴躁，可有時又溫柔可親。對于數(shù)學老師的性格實在是令我們捉摸不定——不知是應(yīng)該去親近她，還是躲避她……
在我們班上，同學們唯一的特點便是喜歡逞“口舌”，無論上課、下課、上學、放學，我們無時無刻不在講話，搞得來我們班上課的老師個個是乘興而來，蹙眉而去。數(shù)學老師更不用說了，隔三差五的，就必須發(fā)一次飆，在發(fā)飆之后，我們?nèi)嚅_始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發(fā)飆時，就類似于張飛第三次“請”諸葛亮，恨不得把整棟大樓都拆散，把我們的嘴都堵住，嘴里還一直訴說著我們的缺點，而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時進入“警戒”狀態(tài)。如果那時還發(fā)現(xiàn)有哪個講話的同學不識趣繼續(xù)竊竊私語的話，那個講話的同學可就遭殃了，這個時候的數(shù)學老師如同一只進入狂暴狀態(tài)下的大黑熊，會把他的課桌椅都搬出去并同時將他提上講臺等待她的“圣裁”。而在她上課的時侯，又是多么的幽默，她會跟我們開一兩個善意的小玩笑，以緩解發(fā)飆后給大家?guī)淼牡膲毫�，老師那時也會跟著大家一起大笑，那時的老師她是多么“美麗”呀！有些發(fā)紫的嘴唇頓時成了一彎月亮，嘴邊的兩個小酒窩若隱若現(xiàn)，眼睛笑成了一條縫，老師這時的笑，抵得住千萬枝水仙的芬芳�？蛇@種微笑對于我們來說又是多么難得��！
這就是我的數(shù)學老師晏老師。她是個與眾不同的老師，也是個教學經(jīng)驗豐富的老師。她可以在瞬間調(diào)動大家注意力，嚇走大家的野心，讓大家專心上課，與之親近；可有時又令大家對她心存敬畏，望而卻步。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文12
在所有任課老師中，最有個性的就屬數(shù)學楊老師了，我們也最愛上她的課。
楊老師個子小，體型寬，按說這個樣子多少會有些自卑，可她卻是那么開朗又風趣幽默。
上課鈴聲響起，隨著“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙打開課本，迎接她的到來。門“嘭”的一聲關(guān)上了，她流星般大踏步走上了講臺，邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧？大家打開書，第52頁�！痹捯粑绰洌鎸χ诎宓哪槄s驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀察，才發(fā)現(xiàn)黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了，一看局勢不對，我正欲補救，老師卻仰天長嘆道“唉！我命苦啊！同學們都不重視數(shù)學，現(xiàn)在連黑板也不青睞它了�！鳖D時，全班都被她夸張的動作表情逗笑了，我無奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會心地笑意。
講到這節(jié)課的重點內(nèi)容乘方時，楊老師突然提了個問題“乘方的結(jié)果是冪，看到它能想到什么呢？”什么？我正絞盡腦汁地想著，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學數(shù)學，你們更要好好學了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時刻不忘提數(shù)學的重要性呀！
課講完了，我們開始做題，正奮筆疾書時，突然聽到有些同學正在竊竊私語，我開始行使課代表的職責，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉(zhuǎn)，計上心頭，用溫柔的語氣講到“你們看我對你們多好呀！從來沒罵過你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”說完還無辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心里默嘆：老師，你太厲害了！
課在歡聲笑語中落下了帷幕，楊老師活潑開朗，風趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文13
最近，我感覺自己的數(shù)學成績有所進步，做題時也不像以前那樣粗心了，我想一定是因為我改掉了以前那個壞毛�。荷险n不認真聽講。但是，這一切的一切也肯定離不開老師對我的幫助。
數(shù)學老師姓郟，長著一頭黑中帶黃的頭發(fā)，鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，顯得十分有學問。鼻子微微有些尖，嘴巴較小。郟老師十分善解人意，經(jīng)常幫我們解圍，讓我來給你講講吧。
記得那一次上課，我的手舉得老高，希望郟老師能夠叫我起來回答問題。郟老師看懂了我的意思，便點我起來回答問題。我站了起來，胸有成竹地說出了自己的答案。當時一激動，沒想到竟然答錯了，雖然郟老師沒指出我的錯誤，但同學們的眼睛仍讓我慚愧，他們的眼睛好像在說：“明明是1025，怎么會是1000？”郟老師立即幫我解圍：“劉暉煌同學還沒想好，有哪位同學能幫他補充一下？”“嘩！”同學們的手紛紛舉了起來，好像忘了我的錯誤一樣，我坐回了椅子上，并長長地舒了口氣，我在心里告訴自己，以后回答問題一定要想想好回答，免得再犯這樣的錯誤。事后想想，真得好好感謝感謝郟老師，要不是她，我就要在全班同學面前出丑了，這可想而知，這樣臉就丟大了，恨不得找一個窩鉆進去呢。
我記得郟老師說過這樣一句話：“課堂就是讓大家出錯的地方，只要積極發(fā)言，不管是錯是對，老師都不會批評你。如果答對了，說明你在認真思考了。如果你答錯了，你也是在思考，只是沒有想到問題的“點”上來。老師會幫你糾正的�！蔽易屑氥@研了一下這段話，發(fā)現(xiàn)里面也蘊含了一些小哲理。
不管怎么說，還是要感謝我的老師。我一定會在今后的兩年里，認真的學習，踏踏實實的做人。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文14
上五年級了，我們班來了一位嚴格而又細心的數(shù)學老師——趙文老師。他十分重視我們的數(shù)學學習，既會在我們慵懶的時候提醒我們認真，也會在我們做題認真時檢查作業(yè)的質(zhì)量，督促我們進步。
趙老師長得特別高，可以不踮腳摸到黑板頂部。因為他天天打籃球，所以看起來很壯。他臉頰上有些泛紅，笑時眉毛彎的，怒時眉頭繃直，眼睛圓瞪，似乎要填滿那副黑色眼鏡的大框。
他經(jīng)常對我們上課的態(tài)度提出批評，記得最“嚴重”的一次，由于剛上節(jié)課是體育，這節(jié)數(shù)學課還是（令人無聊）的復習，不學新內(nèi)容，見我們個個無精打采地趴著，他非常生氣，皺著眉頭，面部肌肉擠成一塊，怒發(fā)沖冠，覺得必須要教訓我們一下了。只見他把手里那把折了的斷尺，使勁往講臺上一敲，教室里頓時地動山搖，大家被嚇了一跳：玩筆的急忙把筆放進課桌里，拆涂改帶的迅速把零件藏起來，離線的同學馬上將頭抬起來，講小話的同學立刻雙手重疊，作出認真聽課的樣子。他大喝一聲：“同學們！”見我們的注意力都被吸引過來，于是他語重心長地教育我們：“你們現(xiàn)在不聽講，未來害的是你們自己��！大家以后千成不能開小差，要是我，可不會讓眼前的知識和時間白白地浪費......�！睆拇�，沒人敢在數(shù)學課上開小差了。
趙老師對我們的作業(yè)也很看重。有一次，他布置了四道比較簡單的豎式題，我們很久沒寫完，他就用他那說了無數(shù)次的口頭禪催促我們：“快一些，快一些�！辈痪茫蟛糠謱W生都寫完之后，他又在教室里面圍著我們不停地繞圈，走來走去，時不時地遇到做對了的人就點點頭，如果發(fā)現(xiàn)做錯了，就稍作停留，給同學做講解，直到同學們都明白了，他才又開始講課。
趙老師嚴厲而細致的教學風格，使我們更加喜歡數(shù)學了。
我的數(shù)學老師作文600字_初三作文15
我的數(shù)學老師是王老師。她五十歲左右，中等個子，身材勻稱，平時老留著短發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光，一張會講故事的嘴巴，她既幽默風趣又很嚴厲，我們班同學可喜歡王老師了。
王老師是一個幽默風趣的人。她很會琢磨學生的心理，每當學生聽課疲乏時，她就會用小故事激發(fā)學生的興趣。她時常會給我們講一些故事，有中外的、有古今的，而這些故事里隱藏著很多知識和道理，讓我們在不知不覺中收獲許許多多。
記得在一次測驗小結(jié)課上，她給同學們講曾國藩的故事。只要講起故事來，王老師就很亢奮，只聽到她陰陽頓挫的聲調(diào)，眉飛色舞的眼神，加上適當?shù)氖謩�，整個人顯得很起勁，好像此時舞臺只屬于她自己。同學們睜大雙眼，豎著耳朵，專注地、靜靜地聽她繪聲繪色地講故事。
她還經(jīng)常開玩笑似的給學生取幾個外號：大起哄、二起哄、大老板、大教授什么應(yīng)有盡有，逗得大家滿心歡喜。
大家都喜歡她的講課風格，課堂上跟著她的節(jié)奏有張有弛的進行著。
王老師還是一個很嚴厲的老師。
記得開學不久，一次數(shù)學課堂上，王老師發(fā)現(xiàn)我們班的動作大王在津津有味地看課外書，只見她立刻提起教棍，三步并兩步、風馳電掣地走過去，似乎頭發(fā)絲上都冒著火焰，眼睛里充滿怒氣，指著他說：你這樣三心二意，不認真聽講，能學好嗎？說著還不停地用教棍敲打著桌子，桌子被敲得咚咚作響，大家都投去吃驚的目光，教室里頓時安靜下來。
事后，王老師給犯錯的同學批評教育，并書寫檢討，對著全班同學承認錯誤。大家親眼目睹里王老師的嚴厲，從此數(shù)學課上，同學們認真聽講，踴躍回答老師的問題，課堂上一片快樂學習的氛圍。
這就是我們既幽默風趣，又嚴厲的可敬的數(shù)學老師。
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