我的語文老師作文【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的我的語文老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的語文老師作文1
我的語文老師孫老師,一米七左右的高挑身材,不胖也不瘦。孫老師的眼睛炯炯有神,嚴厲的目光掃視著我們每一個人。而孫老師最厲害的地方,是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
孫老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語故事、歷史變革,還是詩詞曲篇,在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個外號叫:“才女老師”。
孫老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班,已經(jīng)精疲力竭了,但她回家后仍然堅持備課,寫教案。難怪,孫老師給我們上的課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內(nèi)的知識,還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進入了一個斑斕的新世界。孫老師的板書“星羅棋布”般地布滿黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣,在她春風化雨般的教育下,我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是孫老師的敬業(yè)精神。這個學(xué)期開學(xué),我們看見了孫老師。原來孫老師已經(jīng)生完孩子了,她這學(xué)期來上班了。
孫老師啊孫老師,您的家在哪里,您的家在學(xué)校;您的心在何方,您的心在學(xué)生身上。孫老師,我相信,您的一言一行,將會在我們幼小的心靈里開花結(jié)果。
我的語文老師作文2
哎!可悲,可悲。又要罰抄,我本以為這個學(xué)期不用罰抄,沒想到,又失算了。為什么是我以為呢?那還要從開學(xué)說起。
開學(xué)之際的來臨,難免會有點小興奮,這個小興奮可不是用來形容學(xué)習(xí)的,而是馬上要和朋友們見面。作為lunkg girl(簡稱“幸運女孩”)一員,嘿嘿,本小姐不是唱歌擔當,也不是樂手擔當,我是活潑擔當,只要有熱鬧的地方,就有我。新學(xué)期新面貌,老師肯定是要換的,我知道了,那把我高興的呀,跳上跳下的,要是有梯子,我已經(jīng)高興的上天了。哎,離別了當初的“滅絕師太”,又迎來了一位……呃,這我該怎么形容呢?沒錯,這位我不知道該怎么形容的人,就是我的語文老師,語文老師個子不高,說話聲音有點……這不重要,語文老師雖然要顏值沒顏值,要身高沒身高,但老師搞笑,每天上語文課我都喜歡,每次上老師課,我們班都能哄堂大笑,他第一天拿本書來我們班,對我們說“這節(jié)課不上課,我們來寡淡。”在我們班這嚴肅的氣氛下,和我們寡淡的老師只有語文老師,于是我們七嘴八舌的說了起來。雖然我們喜歡上語文課,喜歡語文老師,但語文對我們班的學(xué)習(xí)態(tài)度不太滿意。于是,久而久之語文老師有點討厭我們班了,甚至都不愿意來我們班上課。時間長了,我們把老師當空氣,老師說他的,我們說我們的,語文老師說,他不喜歡體罰,可我們班有些人“老油條”,語文老師迫不得已讓我們罰抄。
因為語文老師的慈悲,養(yǎng)成了我們放縱,因為語文老師的善良,不忍心看我們罰抄,一次又一次的寬容,導(dǎo)致了我們把他布置的作業(yè)視而不見。其實老師陪伴我們的時間比他陪伴他女兒的時間還長,老師把我們當孩子,盡心盡力教我們,而我們做了什么……?
我的語文老師作文3
看吶,這個人是誰,那樣迷人,學(xué)校里怎么會有那么美麗的老師,原來,他就是我們的班主任語文老師。
他有著長長的睫毛,高高的鼻梁,又細又長的眉毛,窄長有神的眼睛,再搭上那雪白的皮膚,真的和白雪公主沒什么兩樣了,路人見了他都想多看兩眼。
艷艷老師的性格溫柔,對我們非常寵溺,沒有體罰過學(xué)生,如果我們在課上不聽講或作業(yè)沒完成,他最多也是讓我們抄遍作業(yè),雖然手里拿著長棍,可從沒打過學(xué)生。所以說,班里有這么一個美麗,溫柔,寵愛我們的老師,是我們的榮幸。
不過,艷艷老師在學(xué)習(xí)方面對我們很嚴格。只要他在,班里同學(xué)沒有一個敢不完成作業(yè)。有一次,我們班里的王XX同學(xué)沒有完成背書任務(wù),老師提問時一句也不會背,于是,上體育課時老師留在教室里等他背書,可下課鈴響了,他仍沒有背完,本以為不用再背了,但沒想到,放學(xué)時又被留下背書,直到背會,老師才回了家。
艷艷老師還特別有耐心,他總是一心一意給我們講課,在做題時,她坐在講臺上一遍又一遍的囑咐:“把字寫好,不然考試會吃大虧!边@也讓我的字體有所進步。艷艷老師每天一大早就來到學(xué)校備課,批改作業(yè),就連我們的假期作文她都會一遍一遍的細心瀏覽,經(jīng)常帶病上課。
說了艷艷老師嚴厲的一面,當然也要說說她溫柔的一面。她總在下課時給我們開玩笑,講許多故事,我們班的搞笑大王都敢在她的課堂上撒野,因為他知道,艷艷老師足夠溫柔,不會體罰學(xué)生。總之,我們都愛艷艷老師。
雖然,艷艷老師已經(jīng)不再教我們的班級,可我們不能辜負她的期望,要配得上她的努力,辛苦的付出。好好學(xué)習(xí),拿出一份令他滿意的成績。
我的語文老師作文4
我的班主任是一位語文老師,她姓王,從一年級就是我們的老師。王老師的教誨之言我十分難忘。
王老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),和一張親切和藹的臉。王老師的那雙眼睛“不大”,但總能捕捉到同學(xué)們的小動作,嘴巴里總是能讀出優(yōu)美的課文,一雙巧手寫出一個個優(yōu)美的文字。
王老師不僅長的好看,她的內(nèi)心更美。每到換季,王老師總是會提醒我們多加衣服,身體不好時總是會噓寒問暖。而我的身體從小就不好,上幼兒園時三天兩頭往醫(yī)院跑。記得剛上小學(xué)那會,一次我的身體吃不消,在一次升旗儀式上,我突然感到雙腿發(fā)軟,渾身無力,“咚”的一聲我就倒下了,王老師看見急忙抱著我到了醫(yī)務(wù)室,一路小跑,累的氣喘吁吁,我迷迷糊糊中看見了老師的那張焦急的臉,心里不由得溫暖了許多。到了醫(yī)務(wù)室,其他的老師給我吃了粒糖,我感覺慢慢恢復(fù)了點,也感覺身體有點力氣了,休息了一會我就回到了教室。我踏進教室老師就急忙過來問長問短,我更加感覺到老師的關(guān)愛了……我很想說:“老師,謝謝您!”但是我的性格內(nèi)向,我還是沒說出口。
王老師對我們每個學(xué)生就象是對自己的孩子一樣,關(guān)心,體貼,無微不至,我們也要象回報父母一樣認真學(xué)習(xí)來回報她。
“隨風潛入夜,潤物細無聲”,王老師就是這樣默默地滋潤著我們,教育著我們,幫助著我們,輔導(dǎo)我們長大成人,給我們的永遠是無私的關(guān)愛!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”正是王老師最真實的寫照,也是全天下每一位老師的寫照。操勞的身體,額上的皺紋,就是您歲月的見證,您為我們付出了很多,我們永遠也不會忘記您的教誨之恩!
謝謝您,老師!
我的語文老師作文5
話說開學(xué)的第一天,我們正在教室里忙著認識新朋友。突然一個身影閃進教室,接著大吼一聲:“停下!”頓時嚇得我們魂飛魄散,教室立馬安靜下來。
我抬頭一看,不禁地愣住了:眼前這位光彩耀人、風流倜儻的男人就是我們今后的語文老師嗎?濃眉毛,小眼睛,油光發(fā)亮的頭發(fā)整齊地往右梳。上罩白色悠閑T恤,下掛黑色運動褲,一雙紅色籃球鞋。無論怎么看,都只能用一個字形容——帥。
可這老師嚴肅得很,別看他眼睛小,卻敏銳到你多隱蔽地搞小動作,他都能看到。他的目光任何時候都能像雷達定位似的落在不認真聽課的同學(xué)身上,直到你羞愧得面紅耳赤。而能與這雙“火眼金睛”組成黃金搭檔的還有那對“順風耳”。只要課堂里有一丁點風吹草動,他都能聽得清清楚楚。你以為在課堂上和其他同學(xué)小聲聊天不會被發(fā)現(xiàn)?可別怪我沒提醒你,你到時候可少不了一頓罵!
老師雖然嚴肅,但他也有幽默的一面。像在學(xué)習(xí)《草原》一課時,大家不明白“灑脫”與“瀟灑”這對近義詞的區(qū)別。老師便向我們解釋:“‘灑脫’一般是指行為上不拘束!彼D了頓,繼續(xù)解釋:“而‘瀟灑’一般指的是外貌或神態(tài)上不呆板。”接著用右手在面前比劃一下,然后按在額頭上,輕輕托著劉海。一邊把手慢慢往發(fā)梢捋去,一邊自信地說道:“就像語文老師這樣!边@時下面早已哄成一團:捂著肚子趴在桌子哈哈笑的,笑得把頭仰到后面課桌上的……大家是那么的開心——但大家都深深地把兩個詞語的意思記在腦海里了。
這嚴肅而幽默的語文老師,使我更加熱愛學(xué)習(xí),更喜歡上語文課了。
我的語文老師作文6
初二剛來時,聽同學(xué)們說要換班了,一種開心與激動盤旋在我的身旁——終于可以離開那個我最恨的語文老師了。但直到現(xiàn)在,我才明白老師的心。
上初一,剛來那天,接觸了很多新同學(xué)與幾位新老師后,接下來是一位很特別的老師,看他的樣子,應(yīng)該二十多歲,一個挺帥的小伙子,高高的個子,瓜子臉,眉清目秀,還略帶一種剛畢業(yè)學(xué)生的氣息 ,微有點駝背。
他教語文。第一節(jié)課,他介紹了自己的性格,看上去是一個很友好的老師。
出于對語文的厭煩,或是想引起老師的注意,我上課總是不聽講,總被點名批評。之后,我的語文成績一直下滑,我把罪過一起放在語文老師身上,更不認真了。后來老師批評我少了,他忽略了我的存 在。我開始感到他是一個不負責任的老師,開始恨他,這恨持續(xù)了一年。
初二第一次月考(分班之后),語文是那天的最后一場?纪旰,我感覺良好,信心十足地沖向班內(nèi)。在我們班的監(jiān)考老師是那個我最恨的老師,他正在整理學(xué)生們交上來的卷子。來自對分數(shù)的期望, 我還是湊過去問了一下前幾道題的答案。老師說了,我驚訝的發(fā)現(xiàn),和我寫的一樣,不由得高興地喊了一聲“我全對了!”這是我努力的結(jié)果。
老師抬頭,看看我,又問了一遍:“你全對了?”我:“嗯!”老師笑了,笑得很開心,像剛開學(xué)一樣,很自然。這又讓我想起了第一節(jié)課的那句“再努力!”老師的一句話打破了我的遐想。這時,我 腦子里嗡嗡的,一片空白,老師還是關(guān)心我的。
開心與慚愧一并涌上心頭,淚流了下來。慚愧曾經(jīng)沒有珍惜一個這么好的老師,但再也不能和他一起上課了。
我告訴自己,不要在失去后悔恨,要在擁有時珍惜,珍惜身邊的每一個人,每一份情,因為他們是生命中永恒的美麗。
我的語文老師作文7
我有語文老師,她個子不高,瘦瘦的,眼睛總是炯炯有神,與眾不同的是:她的眼睛好像會說話。她就是我的語文老師——陳老師。 陳老師的聲音有點沙啞,我想是老師日夜操勞的緣故吧。我們班同學(xué)多,偶爾都會說幾句閑話,為了讓我們每個同學(xué)都能清清楚楚地聽到老師的講解,陳老師自己花錢買了擴音器,這樣的老師多好。 記得有一次上課時,同學(xué)們都有聚精會神地聽講,只有我和我的同桌陳佳婧低著頭竊竊私語地說著閑話,我突然感覺有人在盯著我們,當抬頭時,陳老師那雙明亮的眼睛正嚴厲地盯著我們,像在說:“上課不能說話,要專心聽講!”我立刻慚愧地閉上了嘴,開始認真聽講了。還有一次,陳老師叫饒之秋回答問題,他低著頭慢慢地站起來,結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子一樣,同學(xué)們哄堂大笑,他把頭埋得更低了,臉紅得像一個紅蘋果。這時,你不但沒有責任他,反而和藹可親地說:“你別害怕,也別緊張,就是回答錯了,老師也不會責怪你,只要你敢回答問題就是好樣的!”這時,您的眼睛里流露出鼓勵的目光,他終于鼓足勇氣,用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題,您高興地表揚了他。從此,我們都愛爭先恐后地發(fā)言。我們的陳老師從不以學(xué)生成績好壞,天資聰明與愚笨來選擇學(xué)生,她常常鼓勵,無私地關(guān)心我們,獎勵有一丁點進步的學(xué)生,有教無類,工作兢兢業(yè)業(yè),老師受到學(xué)生和家長喜愛的重要原因。我愛我的語文老師!
我的'語文老師作文8
我的語文老師,張老師,她教我們這批學(xué)生畢業(yè)后,就要退休了。我永遠也不會忘記張老師給我留下的印象。
一頭披肩的黑發(fā),顯得張老師神采奕奕,瓜子臉上鑲嵌著黑寶石般的眼珠,那慈祥的眼睛顯得那么和善,使人感到倍般親切,張老師還有張能說會道的嘴,經(jīng)常給同學(xué)們帶來歡笑。
張老師受到同學(xué)們的尊敬,因為張老師已經(jīng)有幾十年的教書經(jīng)驗,上課時張老師總能使我們沉侵在歡聲笑語中。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴,”清脆的上課鈴響了,張老師手里拿著課本,走進了鴉雀無聲的教室。張老師心平氣和地說:“今天大家上一堂復(fù)習(xí)課,要把你們看電視的精力用上來喲!”張老師說玩便在黑板上出題,同學(xué)卻在竊竊私語,張老師自言自語到:“這大冬天的哪來這么多蚊子?”逗得全班哄堂大笑。張老師寫完后,轉(zhuǎn)過身來指著黑板上的字教我們念到:“謙,謙,謙虛的謙,嫌,嫌,嫌棄的嫌。”這時,張老師發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)埋著腦袋,看漫畫書,張老師并沒有嚴厲的叫道,而是兩眼笑瞇瞇的,親切地問道:“那位在津津有味看著漫畫書的同學(xué),請把你的頭抬起來,你在看什么書呀?,很好看嗎?拿上來給我瞧瞧!睆埨蠋熣f完,那位同學(xué)臉上便刷地一下紅了,張老師看了那一本漫畫書后,又說:“哦,怪不得這么吸引人呢!原來叫《龍珠》,把眼珠都吸得這么牢!”張老師再次把全班逗得捧腹大笑。沒一會,教室里安靜下來。張老師說:“好,現(xiàn)在我們來區(qū)別‘謙’和‘嫌’字,哎呀,這個嫌字
造得真不好,偏偏是個”女“字旁,那就是嫌棄女喲!”說完張老師嘟著嘴巴,像個小孩似的。
這就是我的語文老師,一個說話幽默的張老師。
張老師我不但喜歡您那熱愛學(xué)生的心靈,更喜歡您那能說會道的口才,我永遠也不會忘記您,我打心眼里尊敬您!
我的語文老師作文9
每當有人夸我作文寫得好時,我就會想起我上小學(xué)前的時候,語文非常差。我連寫段話都要被老師罵一頓。可是上了小學(xué)以后,我的學(xué)習(xí)成績直線上升。為什么?當然是因為我的語文老師啦。
她有著棕色的頭發(fā),經(jīng)常整齊地盤在腦后。她有著明亮的眼睛,但是被一副眼鏡遮住了。
她長相和身材都是中等,但她好像穿什么衣服都合適。她不喜歡濃妝艷抹,只是稍微畫一點淡妝。她很細心,經(jīng)常花錢為我們買東西,而且毫無怨言。
記得一次校運會時,年級比賽。要傳球,把桶撞倒了就要扶桶,也不能讓老師扶,否則算是犯規(guī)。有一個同學(xué)把桶撞倒了,但沒有扶桶。這時,她快速地跑到桶前扶起桶,盡量不讓裁判發(fā)現(xiàn)?墒,事實就是事實,還是瞞不過裁判那尖銳的眼睛:“二一班本來就是第一名,但是班主任扶桶了,只能得第二名了。”許多同學(xué)都埋怨道:“何老,你為什么要給我們扶桶?我們自己有手!”何老不知道說什么好,把我們帶進教室,又是點頭,又是哈腰,還連連道歉,我們就原諒了她。
這就是她,好心,也誠實。
還有一次,冬天很冷,她帶著我們到操場跑步。我們跑,她也陪著我們跑。為了保護同學(xué),她往右邊一側(cè),沒想到,她絆倒在地,鮮血直流。同學(xué)們都撲上去:“何老,你沒事吧?”她抬起頭,鮮血在她臉上流著。她卻笑著說:“我……我沒事。你們先去上課吧!比缓,同學(xué)們都走了。
看著她遠去的身影,一股暖流在我心頭涌動。
不一會兒,她來了。我瞪大了眼睛:她居然沒有休息?她笑了:“這是為了你們啊。”
我沉默了。老師已為我們付出太多太多了。
事后,她依然像以前一樣,上課時略帶幽默,下課要開開玩笑,也幾乎沒有提起那件事過。
我依舊記得,老師深深的愛,已滲透我心。這就是我的老師。雖然平凡,但是偉大。
我的語文老師作文10
我由小學(xué)升入了中學(xué)學(xué)習(xí)。面對著這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué),我的心中對我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進入新的環(huán)境,不免會有一些不適應(yīng),特別是當面對著新的老師的時候,心里就會有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問:這個老師是不是很厲害啊,是不是很嚴厲啊?是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……
對我印象特別深的就是我們的語文老師。記得他教我們學(xué)習(xí)的第一課時,是一篇文言文。特別是他讀課文的時候,當時的情景也說不大清楚了,感覺是那樣的激昂,那樣的慷慨,就像是練太極一樣,快中有慢,鋼柔并濟。讀完課文后,老師站在講臺上,給我們解釋課文的意思。當時看著他的表情我感到是那樣的嚴肅,可是當我們回答完他提出的問題之后,他又總會微微一笑,給我們指出了其中的錯誤。這時我才感覺他是一位很和藹的老師。
其實就是當他叫我們其中的某個同學(xué)回答問題的時候,他問題把前面的姓刪去,只呼名字。聽到后又使我感到特別地可親,特別地熟悉,就像小學(xué)時的老師一樣,又像自己的父母一樣。就這樣,我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來,從內(nèi)心里也特別地喜歡這位老師。
他的這些個特點,不僅深深在印在了我的腦海中,而且還使第一節(jié)語文課就適應(yīng)了這種新的環(huán)境,為我以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
這就是我初中時的第一位語文老師,一位永遠值得我懷念的好老師。
我的語文老師作文11
又是一年金秋,秋意正濃,我背著新書包,踏著楊葉漂漂的瀝青路到了學(xué)校。新學(xué)期新氣象,我背著小書包到了熟悉的班級中,拿上了掃帚開始進發(fā),當我看到一群人在掃楓葉時,我的腦中回憶起了一句詩落紅不是無情物,化作春泥更護花”。這楓葉何嘗不是可以化作春泥呢?
走入班級迎接新生活,同學(xué)們樂聲滔天,走了幾步,隱約中傳來一陣聲音,這么快就開學(xué)了,我還沒玩夠呢!鼻镏械某钫鐒⒂礤a的秋詞中自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,這讓我彎起了嘴,這是在說開學(xué)嗎?
叮鈴鈴”上課的鈴聲如音樂般響起,語文老師走了進來使我們陷入了沉默,為什么是男老師?從前不都是女老師嗎?語文老師來了都會說的第一句話:同學(xué)們好。 闭Z文老師臉上一直帶著和藹的笑,是我們很快安靜下來,一笑仿佛春風吹進了我們的心,我們開始學(xué)習(xí)。
日久生情已經(jīng)兩年半了,我們和語文老師已打成一片,并充分了解他,挺好的。
我們的語文老師是一個幽默、特殊、權(quán)大,還有點令人看不透的人。為什么說他權(quán)大呢?上初中學(xué)習(xí)更難,我們在他的帶領(lǐng)下卻有了更多的戶外活動,去游玩等從前不可能的事情化成了可能。
課堂上老師時常與我們開玩笑,使課上沒人睡覺,所以他不僅僅是給予了我們的知識,更開拓了我們視野,豐實了我們的精神世界。
我們現(xiàn)在的語文老師我很喜歡,和小學(xué)的武秀琴老師一樣,我遇到他很幸運,所以我并沒有什么不滿的,正所謂古人云知足常樂”,就不再想要什么了。
我的語文老師作文12
在我們的一生中,除了父母便只剩下老師教育我們,陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題,還給予我們寶貴的知識,教我們做人的道理,并為我們的一生墊下良好基礎(chǔ),為我們的一生所用。古人云:“一日為師,終身為父!彼晕覀儗蠋煈(yīng)該就像對自己的親生父母一樣尊重,愛護。
我的老師,一張充滿威嚴的面孔,身材并不高大反而很瘦弱,給人一種文弱書生的感覺,但他確是十分嚴厲。課上他十分嚴厲,不允許任何人說話,做小動作,課下他十分慈祥和藹可親,讓人忍不住的想親近他。
“上課!”“起立!”“老師好!”“同學(xué)們好,請坐下!”唉!一聽這個聲音,不用想都知道是我那個令我們又愛又怕的語文老師!只見他拿著語文課本,翻到我們今天要學(xué)的課程,于是在課上,你便會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,一位嚴厲,年過半百的老人家,正在給一群稚氣未脫的學(xué)生講課。
然而,當你一旦下課,你便會發(fā)現(xiàn)剛剛在課上那位嚴厲的老師,變成了一位和藹可親的老人。哈哈!不要驚訝啊,我們的語文老師只有在上課時才會變成嚴厲的老師,在其他業(yè)余時間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定,我們老師又開始欺負人了,“某某,這么熱的天,你怎么還穿這么多?明天再穿那么多,看我怎么罰你?”聽了這話,你一定想不到他就是我們嚴厲的語文老師吧?這就是我們的語文老師——一位年過半百,卻童心未泯的老頑童。
老師,是我們學(xué)習(xí)的榜樣;是我們?nèi)松缆返囊龑?dǎo)者。我們的語文老師,一個以成績?yōu)闇实睦蠋,一個與我們學(xué)習(xí)為重的老師,一個處處為我們著想的好老師。
這就是我的老師,一個年過半百,卻童心未泯的老頑童。
我的語文老師作文13
在月黑風高的夜晚,陰風在窗外呼嘯,不時發(fā)出尖銳的嘶鳴,窗戶呼呼作響,氣氛陰冷而詭異,就在這時,門開了。
語文課代表帶著陰險邪惡的笑容把我叫了出來,我懷著忐忑不安的心情出了門,剛出門,便是一陣冷風吹過,將我的靈魂吹的冰涼,四周盡是漆黑的顏色,唯有窗口還透著一點微弱的,似乎一陣風就能把它吹滅的一束光線,課代表正站在那兒看著我,我急忙上前去問,他低著頭說:“請你跟隨我,語文老師在305等你呢!闭f完就走,絲毫不容我追問,我跟上前,仔細一看他的動作十分的僵硬,都不發(fā)出一點的聲音,恭敬,規(guī)矩,如同一個黃泉路上的引路人,莊嚴的完成每一次的任務(wù),果斷堅決。地獄黃泉之主的命令不可違抗,“閻王叫你三更走,誰敢留你到五更!标幧分畾庖缬隗w外,我仿佛真的從他身上感受到了陰曹地府的氣息。
終于爬到三樓,我已大汗淋漓,又見前方是一處懸梯,清冷的月光灑在鋼鐵欄桿之上,反射出蒼白的光芒,照在我同樣蒼白的臉上,四周彌漫著霧氣,點點“鬼火”在其中若隱若現(xiàn),烏鴉在霧中飛過發(fā)出凄慘的叫聲,是多么的揪心啊!我正猶豫著是否要跨入其中,一陣陰風吹過,語文課代表竟在我面前忽然消失而不見,豆大的汗珠從我的頭上滴落,“坐中汗滴誰最多,高一學(xué)生校服濕”。就在這時,身后竟傳來了陣陣沉重的腳步聲,每一次聲音都猛烈的撥動我的心弦,我不堪重負了,沖向道路的盡頭,陰冷的水霧和著風撲面而來,冷!一直到骨子里,我的腿在顫抖,有些發(fā)軟,但事已至此,唯有盡快過去才是上策。
在這一條路上,我感到它鋪滿了荊棘,從黑暗中刺傷著,拷問我的心靈,我此時為我平時的玩樂,自大感到深深的懺悔,我的罪行深重,這一刻,我渴望被釋放,受到原諒,我誠心的因恐懼而懺悔。
終于來到了305,我打開門,一束溫暖的光照耀在我身上,!多么溫暖,只見語文老師翹著二郎腿,轉(zhuǎn)頭,微微一笑,說“知道錯了不?”
我的語文老師作文14
人的一生中都離不開老師,也許是學(xué)習(xí)上的老師,也許是生活上的老師,也許是工作上的老師。
而我今天就要給大家說說我的語文老師。
她叫馮燕,身高一米六左右(長得很矮,現(xiàn)在都沒我高),體型偏胖(說好聽的呢,早該減肥了),兩個眼睛明亮的像天上的星星,尖尖的鼻子下面的櫻桃小嘴,共同構(gòu)成了一位平凡而又“偉大”的語文老師。
又有誰能想到就是這樣的一位老師,改變了一班學(xué)生的人生。她看重的不是成績,而是我們能否健康快樂的成長,這樣的想法,毋庸置疑,她給我們的一生也帶來了無法計算的好處。
她幽默、風趣,像一個小孩,在我們看來,她不像我們的老師,更像我們的朋友、知己。她嘴角總是掛著一抹笑意,為我們保留了一顆完整的童心。
而她偉大的原因是一個字——瘋,她已經(jīng)有了孩子,已經(jīng)是一位母親了,但親情并沒能阻礙她為學(xué)生奉獻,她瘋狂的備課,以至于有時會忽略了嬰兒床上一聲聲對母親呼喚的哭泣。
而在她的孩子的成長道路上,她沒有一幫到底,而是遇到困難,讓他有更多的空間去獨立思考。
她是一位好母親,更是一位好老師,為六十六個學(xué)生、孩子操碎了心。
小米,你應(yīng)該為你有一個好母親而自豪,五年級二班全體同學(xué),更應(yīng)該為有一位好老師而驕傲!
我的語文老師作文15
我的語文老師是一位語言非常幽默的老師,常常逗樂大家,就拿訂校服這件事來說吧!我的同桌葉祎民的個子不高,而楊晨的個子卻是出奇的高。秦老師就將他倆做了一個鮮明的對比,就說了一句:“這次訂校服,都給一樣的錢。楊晨最劃算,要訂個特大號,要像葉祎民就最不劃算。”說完,全班哄堂大笑。
要說老師的幽默呀!可往往不知這一件是喲!最近,“日記大王”的統(tǒng)計結(jié)果出來了,老師就對生活委員說:“‘日記大王’的周冠軍和月冠軍都出來了,你負責買獎品,要問問他么想要什么。周冠軍發(fā)三元錢的獎品,月冠軍發(fā)五元錢的獎品。獎品可以不是文具,他們要是喜歡棒棒糖就買棒棒糖,喜歡玩具就買玩具,要是喜歡錢就直接給錢。”這樣一說,又逗樂了大家,一起大笑了起來。
秦老師不僅幽默,對我們可是用心良苦著呢!正因為如此,所以墻上才貼上了一張張的表格,記錄我們平時的表現(xiàn)。什么“日記大王”啊,“作業(yè)完成情況”啊,“背誦情況”啊……都貼在墻的上面,前后左右都能看得到。
秦老師的用心良苦當然也不止這些啦!就連同學(xué)們的座位他都絞盡腦汁的想出了好幾種方案,比如按考試成績排啦,按綜合評比分排啦,等等。
瞧!這就是我的語文老師。一個幽默的語文老師,一個認真,對我們良苦用心的語文老師——秦老師。