教師作文合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的教師作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師作文 篇1
深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你---------一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，你別無(wú)所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈耍攀顾麄儗?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。
你是辛勤的.園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿�，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！ 小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。
就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！ 多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。
許多年過(guò)去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。 你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。
當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此而自豪，你會(huì)因此而光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師！
教師作文 篇2
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！狈▏�(guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁耄覀兠總�(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。
我從小就喜歡教師這一職業(yè)�，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。
說(shuō)起來(lái)，教師這職業(yè)到底給了我們?cè)S多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……所以，那些多年不見的朋友聽說(shuō)我做了老師，往往都會(huì)問(wèn)：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？
可是，即使是再關(guān)心我的友，也無(wú)人問(wèn)及，你幸福嗎？
我幸福嗎？
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答。
當(dāng)然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。
多少次，當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)小小的進(jìn)步時(shí)，無(wú)不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？
幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。
在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅(jiān)信，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉；我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的'并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！
教師作文 篇3
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的傳授給那里的`孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就明白做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶�，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
教師作文 篇4
教師是什么？是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是鋪路的石子。教師這個(gè)職位，充滿汗水與血水，充滿辛勤與努力，充滿喜悅與悲傷。一根粉筆，傳授千萬(wàn)學(xué)子知識(shí)，一個(gè)課堂，教育千萬(wàn)學(xué)子道理。教師辛勤工作。你桃李滿天下。
老師是一本字典。自己辛辛苦苦積累了那么多年，到頭來(lái)——把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)都教給了下一代，并且毫無(wú)保留，隨問(wèn)隨答。老師是人類智慧的天使，就會(huì)這樣。老師不可敬嗎？
老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；老師像艘船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師像園丁，他們辛勤的澆灌換來(lái)了不少遠(yuǎn)居國(guó)內(nèi)外的學(xué)子，為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)自己的一份力量；老師像媽媽，認(rèn)真關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不搞特殊也不搞例外；老師又像認(rèn)真的學(xué)生，有什么不對(duì)的地方，讓自己的學(xué)生加以評(píng)點(diǎn)；老師像一個(gè)會(huì)說(shuō)笑話的大口袋，在講課中穿插一些笑話，寓教于樂(lè)，特別有效。
尊敬的老師，感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途；感謝您使我們把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的享受。您不僅是我們的好老師，更是我們親密無(wú)間的好朋友。讓我們最真誠(chéng)的感謝你，謝謝您為我們所做的一切。
您的教誨是明朗朗的陽(yáng)光照在我的心田里，讓我的'青春之花開放；您的教誨是潺潺的清泉，在我心靈的河床里流淌，你的教誨將激勵(lì)我們走過(guò)千山萬(wàn)水！
是您在我們?cè)谥腔鄣耐寥览锍砷L(zhǎng)，給我們點(diǎn)拔知識(shí)王國(guó)的迷津，給我們指點(diǎn)通向理想的道路。
蝴蝶翩翩飛來(lái)，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一行行的詩(shī)篇。贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁，
一生平凡，一生艱辛，默默地把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁——敬愛的老師。沒(méi)有春的耕耘，哪兒來(lái)荷香十里，哪兒來(lái)滿圓桃李？
教師作文 篇5
眨眼間，我又升入了三年級(jí)，我的老師有的也換了，其中，我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師——崔老師，下面我就為你介紹一下我的崔老師吧！
崔老師的年齡不大，大約二十幾歲的'樣子。他的身材很粗大，戴著個(gè)眼鏡，同學(xué)們總愛在他背后喊他“吐不笑”，的確，崔老師一天到晚都不笑，像位新新人類。數(shù)學(xué)老師的頭發(fā)不長(zhǎng)，可在頭發(fā)的聚集點(diǎn)中間，有個(gè)漩渦，樣子可帥了。崔老師臉型是“國(guó)”字臉，聽同學(xué)的媽媽說(shuō)，“國(guó)”字臉的人會(huì)發(fā)大財(cái)，我可真替這位“帥哥老師”高興呀！崔老師的皮膚是“非州小白臉”，在我們這里叫成“黑臉人”，崔老師的皮膚真有趣��！
崔老師的眉毛像座小拱橋，如果放大，那么還真的會(huì)變座臉上橋呢！崔老師的眼睛像個(gè)“變色龍”，一有人表現(xiàn)不好，他的一只眼睛便會(huì)變成一支弓，還有一只眼會(huì)變成箭，快速向那些人射去，那滋味實(shí)在不好受。崔老師的嘴巴是個(gè)快嘴，有時(shí)你會(huì)還沒(méi)發(fā)覺(jué)他就講它了，這一點(diǎn)我不怎么喜歡。
崔老師可嚴(yán)肅了，只要你上課開小差，即使不挨打，那么那張快嘴也一定會(huì)把你說(shuō)得面紅耳赤，有一次，我實(shí)在太想下課了，竟大聲喊了聲，一定是逃不出一頓揍了。還有一次，我寫字不好，崔老師刷刷，大筆一揮——重寫，我哭笑不得，埋頭便寫起來(lái)。
我還是愛我的崔老師。
教師作文 篇6
說(shuō)實(shí)話，我少年時(shí)的夢(mèng)想并不是當(dāng)一名教師。小時(shí)候由于家庭貧弱，缺乏營(yíng)養(yǎng)，個(gè)子長(zhǎng)得干癟癟的。父母怕我以后在生產(chǎn)隊(duì)掙工分受屈，依他們看醫(yī)生很吃香，就想我將來(lái)當(dāng)個(gè)醫(yī)生。因而讀高二時(shí)，時(shí)興起辦專業(yè)班，我就選讀了“赤腳醫(yī)生”班。
畢業(yè)回鄉(xiāng)，也真當(dāng)了一段鄉(xiāng)村醫(yī)生，每年只掙幾千工分，每月公社醫(yī)院補(bǔ)助四元錢補(bǔ)貼，還得上交大隊(duì)，我也干得很起勁�？珊髞�(lái)趕上招生制度改革，那是鐵飯碗呀，誰(shuí)不惦記著，我也報(bào)考了。第一次報(bào)了大學(xué)，但因高中讀了一年（那時(shí)高中兩年制），數(shù)學(xué)不可能考好，落選了。幾個(gè)月后，又參加考試，第一志愿是醫(yī)學(xué)，第二志愿是師范。錄取什么就讀什么，結(jié)果就被師范學(xué)校錄取了,畢業(yè)后，就成了一名教師了。
說(shuō)實(shí)話，剛當(dāng)上教師時(shí)，興奮點(diǎn)并不在從事了“人類最光輝的事業(yè)”，而是跳出“農(nóng)門”的喜悅。要知道，我們家是世代務(wù)農(nóng)，有了這樣一個(gè)“吃商品糧，又拿公家錢”的職業(yè)，是挺令人高興的。加上工作環(huán)境的改變，身邊是一群充滿活力的孩子，干起工作來(lái)，就有了興趣和勁頭。這一干，就是三十五年了。
有一種樹叫香樟樹，它沒(méi)什么特別的出彩的形象，花兒也不是那樣的大紅大紫，可不少人喜歡它那種素凈、雅致的風(fēng)格，進(jìn)而親近它，依戀它。它的花兒不起眼，可味兒清新而醇正，淡雅而悠遠(yuǎn)。即使謝了沒(méi)了，那樹兒也常年的替它向人們散發(fā)著幽香，吐著綠色，沁人心脾。現(xiàn)在有人問(wèn)起我，這么多年的教師生涯，有什么感受嗎？我的回答是，教師這個(gè)職業(yè)就像是棵香樟樹，去慢慢去體驗(yàn)，你能享受到它的許多內(nèi)涵和馨香的。
記得去年秋天，九四屆學(xué)生的來(lái)學(xué)校搞慶典活動(dòng)，同學(xué)們把我和幾個(gè)授課教師請(qǐng)到我們那最高級(jí)的賓館——迎駕山莊歡宴，不少當(dāng)年的學(xué)生來(lái)向我敬酒，好幾個(gè)同學(xué)我都認(rèn)不出來(lái)了。當(dāng)一個(gè)頗有些氣質(zhì)的女士笑著問(wèn)我認(rèn)不認(rèn)得她時(shí)，我看了好一會(huì)兒，也不敢確定。她就自我介紹說(shuō)：“我是江成芳，記起來(lái)了嗎？”，哦！記起了一件事。就是這一屆學(xué)生吧？我授他們的.語(yǔ)文課。一次批改作文時(shí)，有一個(gè)同學(xué)在作文中這樣寫道：“同學(xué)們把老師比作蠟燭，在照亮了別人，毀滅了自己，可我不這么看。依我看呀，老師們就是每月拿著四、五百塊錢工資，養(yǎng)家糊口，然后去干工作的人。只不過(guò)，他們能教給我們知識(shí)，所以我倒是挺佩服有的老師的，就像尊敬我的爸爸那樣敬重他們，尤其是我們的語(yǔ)文老師……”這是學(xué)生作文里少見的真心話啊，對(duì)我觸動(dòng)很大，一看封面，姓名：江成芳。
教師本身就是一種職業(yè)，只不過(guò)是一種工作性質(zhì)有著示范性、授受性和導(dǎo)向性的工作。做得好的話，就很容易把“高尚”、“偉大”等字眼賺到自己身上，你所從事的就是一項(xiàng)偉大的事業(yè)了；做得不好的話，那可就是誤人子弟，耽誤人家孩子的前程了，說(shuō)你是“胡差事”，也不為過(guò)吧。這篇作文中的“有的”和“尤其”的意義我有著很入心的記憶了，我把江成芳找到了辦公室，鼓勵(lì)她說(shuō):“你的作文寫得不錯(cuò)，敢講真話實(shí)話，很難得。作文就是要寫真話，寫心里話；最忌假話、套話。堅(jiān)持下去，你的作文肯定會(huì)寫得很好的……”江成芳向我介紹說(shuō)，她大專畢業(yè)后，在上海找了份廣告策劃工作，現(xiàn)在已經(jīng)回到合肥發(fā)展，已經(jīng)做到一個(gè)廣告公司的副總的位置了，算是有點(diǎn)小小成就了。
我在一所學(xué)校一呆就是三十幾年，沒(méi)挪過(guò)窩，時(shí)常有些以往的學(xué)生看到我，總是聊起我授他們課的情境。文俊同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)二十多年了，孩子都已經(jīng)上大學(xué)了，不久前看到我，還說(shuō)她到現(xiàn)在還留著我朗誦《孔乙己》的錄音帶。田祥國(guó)同學(xué)是迎駕集團(tuán)合肥銷售處的總代理，去年他還來(lái)到學(xué)校，要我寫一副草書條幅掛在他家的客廳里。別看這是一件件小事呀，正是我從教生涯中的一點(diǎn)點(diǎn)小感動(dòng)，決定了我?guī)资甑娜∩岷凸ぷ鲬B(tài)度的。讓我于農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)牽手相伴，不離不棄幾十年。九六年暑假期間，宣傳部要寫一篇企業(yè)的宣傳報(bào)道，經(jīng)同學(xué)介紹，讓我去寫的。還不錯(cuò)，幾乎沒(méi)什么改動(dòng)就刊登在《皖西報(bào)》周六副刊頭版上。那時(shí)宣傳部缺人手，新聞科長(zhǎng)征求我意見，問(wèn)我愿意不愿意去，我舍不得我那個(gè)班上的孩子們，沒(méi)有一下子答應(yīng)下來(lái)，后來(lái)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。20xx年，我所在的鎮(zhèn)黨委書記主動(dòng)找到了我，想讓我到鎮(zhèn)黨政辦工作，我也沒(méi)有答應(yīng)。這里面除卻其他一些原因，我對(duì)教育這份事業(yè)的難以割舍，也是我沒(méi)有果斷跳槽的因素之一。我心里清楚著呢。
三十多年來(lái)，在教育這篇沃土上，我一直自得其樂(lè)的耕耘著和享受著。經(jīng)常把從事教育教學(xué)工作的心得和生活體會(huì)寫出來(lái)與大家分享，已經(jīng)有一百多篇作品在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表。其中有多篇教學(xué)論文分別刊登在《教育教學(xué)論壇》《中國(guó)科技創(chuàng)新導(dǎo)刊》《皖西學(xué)院學(xué)報(bào)》等大刊物上，有的論文還被《中國(guó)知網(wǎng)》收錄。教學(xué)隨筆《繁茂方知是根深》還被評(píng)為“國(guó)際優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”。此外，在工作之余，我還能根據(jù)愛好，寫寫詩(shī)歌散文小說(shuō)什么的，都有了一些叫我欣喜的小收獲：我的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)都有作品入選中國(guó)社會(huì)科學(xué)院主辦的“中國(guó)”；以教育題材寫成的小說(shuō)《我和拴住》獲得“淠河文學(xué)獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)；散文《騎行十八盤》獲得“瑞寶堂杯”優(yōu)秀獎(jiǎng)；《舞旗河 千年古鎮(zhèn)萬(wàn)年歌》獲得“佛子嶺水庫(kù)竣工六十年全國(guó)征文”三等獎(jiǎng)；我所喜愛的詩(shī)歌寫作，也有了較為豐碩的收獲，20xx年度獲“中國(guó)格律體新詩(shī)”全國(guó)春季詩(shī)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年獲得五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)頭等獎(jiǎng)。另外，我的兩本文學(xué)類書籍《擷英霍山》和《隨風(fēng)流韻》分別由“中國(guó)文聯(lián)出版社”和“中國(guó)言實(shí)出版社”出版；第三本十七萬(wàn)字的散文隨筆集《生活大巴》，也正在整理待版當(dāng)中。這里面的許多內(nèi)容，都是我教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，是我從教生涯的思考和感悟。可以說(shuō)，沒(méi)有這些從教經(jīng)歷，我就寫不出這樣的思想文字；沒(méi)有教師這份事業(yè)，也就不會(huì)有我文學(xué)的“新生兒”。
再過(guò)兩年，我就要退休了。在這個(gè)時(shí)候，我分外覺(jué)得，我這一輩子的職業(yè)選擇非常正確的，充滿快樂(lè)。
牽子之手我不悔，終身從教我快樂(lè)。
作者簡(jiǎn)介：汪德國(guó) 霍山落兒嶺中心學(xué)校，中學(xué)高級(jí)教師。1957年出生�；羯叫∧显牢膶W(xué)社會(huì)員，霍山縣詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員，六安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，安徽省詩(shī)詞協(xié)會(huì)會(huì)員，安徽省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)格律體新詩(shī)創(chuàng)作研究會(huì)會(huì)員。在全國(guó)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表教學(xué)論文、新聞通訊、詩(shī)歌散文、隨筆小品文等二百余篇；《中國(guó)創(chuàng)新導(dǎo)刊》《皖西學(xué)院學(xué)報(bào)》《黃山松》《佛子嶺文藝》《東方詩(shī)風(fēng)》《格律體新詩(shī)》《中國(guó)微型詩(shī)》《回馬藝苑》《渝水》《皖西日?qǐng)?bào)》《中國(guó)輕工報(bào)》《安徽教育報(bào)》《體壇周報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表過(guò)作品。中國(guó)文聯(lián)出版社出版詩(shī)文集《擷英霍山》，,中國(guó)言實(shí)出版社出版其詩(shī)文集《隨風(fēng)流韻》。
汪德國(guó)關(guān)于散文創(chuàng)作的一點(diǎn)體會(huì)：有同事和文友稱我為“雜家”，是說(shuō)我什么似乎都懂一點(diǎn)，都會(huì)一點(diǎn)，諸如小說(shuō)詩(shī)歌、散文隨筆都有作品發(fā)表，都編入詩(shī)文集中。但其實(shí)，我最喜歡寫寫散文。因?yàn)樯⑽倪@種文學(xué)體裁，在我看來(lái)最具有值得人敬佩的脾氣性格：陽(yáng)光而大氣，率真而灑脫。我曾說(shuō)“詩(shī)歌就是個(gè)小妖精”，而有人把寫小說(shuō)比作為“砌磚墻”，我在寫作中也有同感，而散文是最符合我們的社會(huì)生活情態(tài)一種文體，寫得好的話，她也能最有效地表現(xiàn)我們的社會(huì)生活。
怎么樣才能寫出好散文呢？我的體會(huì)是，除要抓住散文的一般特點(diǎn)外，最主要的是要放寬眼量。就是說(shuō)，有了素材靈感觸發(fā)點(diǎn)，初步確立了主題思想之后，要從大的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境背景中去尋一些小的東西去描摹、去述說(shuō)，進(jìn)而表現(xiàn)出你要表達(dá)的思想。其次就是要結(jié)合自己的生活實(shí)際、生活體驗(yàn)，努力地寫出真善美的東西。當(dāng)然，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的寫作者，一定要有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，寫出具有正能量的東西來(lái)。再次，就是盡管散文有著“形散”的特點(diǎn)，但結(jié)構(gòu)不宜太松散，語(yǔ)言也不能太桀驁，要力求自然和流暢，這樣才能表現(xiàn)出散文“鄰家女孩”的親切、可愛或“鄰家大叔”般的廣博、和藹和醇厚來(lái)。
教師作文 篇7
我生長(zhǎng)在一個(gè)教師家庭，從小耳濡目染父親的工作，他每天忙忙碌碌，但樂(lè)此不疲，不幸的是他得了肺癌，在他臨終前記掛的還是他的學(xué)生。我明白他是在實(shí)現(xiàn)他的人生夢(mèng)想。我目睹他平凡的一生，為之感動(dòng)。同時(shí)，天底下最光輝的職業(yè)也成為我追求的夢(mèng)想。
金色的九月，我終于如愿以償走上了那神圣的講臺(tái)。開始了我的教學(xué)生涯，我憧憬著我的教育事業(yè)的美好未來(lái)。
初為人師，起步對(duì)我來(lái)說(shuō)是艱辛的。作為新教師，它意味著你要比別人付出的更多。因?yàn)楹芏嗍挛锬愣既狈?jīng)驗(yàn)，雖說(shuō)是完成同樣的任務(wù)，但你需要付出比別人更多的努力。但當(dāng)我走在校園里，看到學(xué)生那燦爛歡快的笑臉時(shí)，聽到一聲聲甜甜的“老師好”時(shí)，我會(huì)發(fā)出由衷的感慨：孩子們真好！
站在講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)著學(xué)生那求知上進(jìn)的雙眼時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)滿懷感激與期望緊握我的雙手時(shí)，我感到了責(zé)任！同時(shí)也明白了父親那種甘于清貧，奉獻(xiàn)教育的精神。
在忙碌而又尋常的日子里，在那僅有三尺的舞臺(tái)，平和的心永遠(yuǎn)存在著不息地向往，我知道自己只是蕓蕓眾生中那最平凡的一分子，是教師隊(duì)伍中不起眼的一片小綠葉；我渴望平和，平和地走過(guò)日升日落……
一筆好字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一腔與學(xué)生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這一切，希望構(gòu)成我與眾不同的個(gè)人魅力，希望自己達(dá)到一種意境。
為此，我也父親一樣傾盡自己僅有的智慧與全部的努力，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，過(guò)好每一天。不管結(jié)果如何，我都會(huì)欣然。
因?yàn)椋以谛撵`深處有一個(gè)暖暖的、沉沉的、甜甜的愿望——我的學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
我常想人生短短幾十年，為何不讓自己過(guò)得精彩一些？什么才能讓自己的一生不那么平淡無(wú)味？年少時(shí)，我總以為轟轟烈烈的愛情可以讓我的生命更加絢爛，隨著年齡的增大，我越來(lái)越覺(jué)得一個(gè)人除了有個(gè)幸福的家庭之外，真的應(yīng)該有點(diǎn)什么追求，讓它成為自己精神的支柱，那支柱就是自己的工作。在工作中才能把一個(gè)人的真正價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)
參加工作以來(lái)，我一直從事語(yǔ)文教學(xué)，作為一名語(yǔ)文教師，我致力于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋，廣泛地閱讀天下文章，成為我的教育夢(mèng)想。多年來(lái)，我一直把美文的誦讀當(dāng)作語(yǔ)文學(xué)習(xí)的.重要內(nèi)容。孩子們聲情并茂地朗誦李白、杜甫、白居易、蘇軾、柳永以及毛澤東等名家名作。領(lǐng)略了老子的灑脫、孔子的智慧和莊子的飄逸；和杜甫一同感受“國(guó)破山河在，城春草木深。”的憂國(guó)情懷；同白居易一起體會(huì)“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒�！钡膽n民情結(jié)；隨著蘇軾唱著“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！钡墓徘�，共抒“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮迷竿陀斡[赤壁贊頌“三國(guó)周郎”，抒發(fā)“大江東去”壯士難酬的遺憾；感悟李煜“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”的哀怨和“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡某罹w；與范仲淹共賞“岳陽(yáng)樓”美景，感悟“不以物喜，不以己悲�！钡某摵汀跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！钡木辰�；體驗(yàn)岳飛“待從頭，收拾舊山河�！钡膼蹏�(guó)豪情；跟著屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�；沿著領(lǐng)袖的足跡，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，領(lǐng)略偉人“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。”的志向和抱負(fù)……孩子們成長(zhǎng)的根深深地扎在民族文化的沃土里。此時(shí)此刻，也喚起了我作為語(yǔ)文教師的內(nèi)在歡樂(lè)，享受到了教育給語(yǔ)文教師所帶來(lái)的幸福，讓我觸摸到引領(lǐng)孩子走進(jìn)文學(xué)殿堂的教育之夢(mèng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，雖沒(méi)有年輕的那份激情，但做一個(gè)胸懷理想，不斷挑戰(zhàn)自我、善于合作，充滿愛心，受學(xué)生尊敬、富有創(chuàng)新精神、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我、具有社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師，是我一生追求的教育夢(mèng)想，我將為之努力。
教師作文 篇8
老師，您的愛如春天里和煦的風(fēng)兒，每一屢、每一絲無(wú)不充盈著我敏銳的呼吸，促使我努力地把理想種子擲入五彩而又炙熱的陽(yáng)光中，去感受花開的璀璨。
老師，不知您可曾記得？那是一個(gè)大雪紛飛的冬日，我按耐不住蠢蠢欲動(dòng)的心，將走廊上的雪擲向路過(guò)的同學(xué)，同學(xué)們的驚叫聲讓我覺(jué)得無(wú)比過(guò)癮。就在我“樂(lè)此不�！钡臅r(shí)候，一雙手擒住了我，我回頭一看，您不知什么時(shí)候出現(xiàn)在我的身后。雖然知道自己做了錯(cuò)事，但倔強(qiáng)的我還是面帶著一絲不屑站在您的面前。您眉頭緊蹙，平日里和顏的眼睛變得那么深沉；您深深地嘆了一口氣，似如一位含辛茹苦的母親沒(méi)有為教育好頑劣的兒子而自責(zé)�？粗肷罟鹊难劬�，我的`心也不由自主地沉到了湖底。該自責(zé)的是我啊，老師！我總是將您的話語(yǔ)拋之腦后，總是圖一時(shí)的快樂(lè)而不斷犯小錯(cuò)，那一天我第一次為自己犯下的錯(cuò)誤而羞愧。您還是沒(méi)有罵我，用您溫?zé)岬碾p手，輕輕撫摸著我的頭。您那溫和的目光，讓我緊繃的臉如花兒般舒展開來(lái)，我倔強(qiáng)的心扉次第打開。你撲捉到了我細(xì)微的舉動(dòng)，您笑了！您說(shuō)，你很聰明，就是頑皮了些，只要多點(diǎn)自我約束，就會(huì)成為一個(gè)好孩子。是的，媽媽也跟我說(shuō)過(guò)這樣的話。每一個(gè)孩子無(wú)論有多么調(diào)皮，但在母親眼里總歸給他的孩子留著一個(gè)“好孩子”位置。老師，您就像是我的媽媽一樣，耐心地等著我的“回歸”。我第一次在您的面前落淚了，淚水濕潤(rùn)了臉頰，順著流進(jìn)了心里。老師，您就像是春天里拂過(guò)的暖風(fēng)，帶給我勃發(fā)的動(dòng)力與信心。
老師，不知您是否記得？當(dāng)您問(wèn)詢我們誰(shuí)愿意參加 800米 長(zhǎng)跑時(shí)，同學(xué)們都面露難色�！昂⒆觽儯y道你們就這樣放棄？”您用清亮的眸子環(huán)視著教室的每一個(gè)角落。當(dāng)我舉起來(lái)手時(shí)，您笑了，笑容里有欣喜，有欣慰，有鼓勵(lì)。從此，我迷戀上了長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道。在霞光初染的清晨，我張開雙臂，迎接初升的朝陽(yáng)；在蒙蒙的細(xì)雨中，我邁開雙腿，擁抱凄冷的風(fēng)和雨。比賽那天，我努力地向前飛跑，但最終還是落后了。當(dāng)我灰心喪氣地回到教室時(shí)，您的眼睛里沒(méi)有批評(píng)，有的只是安慰。您用笑容告訴我：“路是腳的夢(mèng)想，腳是路的實(shí)踐。努力地付出，是自我價(jià)值的有力證明�！崩蠋�，您就像是那溫暖的春風(fēng)，拂過(guò)我的稚嫩的心，帶給我再次戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。
花兒因?yàn)榇猴L(fēng)的吹拂而姹紫嫣紅，五彩斑斕；柳葉因春風(fēng)的掠過(guò)而婀娜多姿，形態(tài)萬(wàn)千。老師，我們因你的付出而悄然綻放，散發(fā)出濃郁的芳香，彌漫在人生的旅程之中。
教師作文 篇9
哈哈，今天教師節(jié)，網(wǎng)絡(luò)上得到許多朋友的賀信，在此，也衷心祝福教師朋友們，祝你們天天快樂(lè)， 年年健康，好人一生平安！
夫人上班了，在職場(chǎng)發(fā)來(lái)短信——老公：教師是你喜歡的職業(yè)，你又做了一輩子老師，現(xiàn)在還在繼續(xù)做老師，因此衷心地祝你：教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！敏
感概的話 寥寥數(shù)語(yǔ)，激動(dòng)的心，久久不能平靜——
今年教師節(jié)已是第30個(gè)教師節(jié)，遙想19xx年9月10日，任教15個(gè)年頭的.我，迎來(lái)了祖國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
那一年，蘇州平江區(qū)組織了很多活動(dòng)，我參與了全區(qū)教師書法比賽。我以智永的行書《千字文》，顏楷《楓橋夜泊》，王羲之的《蘭亭序》和趙孟頫的《赤壁賦》等四幅作品，獲得教師組書法第三名。因緣際會(huì)，由此被老同學(xué)樓非堯請(qǐng)到平江少年宮教少兒書法，直到今日，一晃30年�。�
記得當(dāng)時(shí)書法第一名是教研室歷史教研員許林恒，第二名是少年宮書法專職教師徐志敏，第三名是我和當(dāng)時(shí)的本校校長(zhǎng)薛心澄。
我熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，喜愛書法，熱愛寫作……堅(jiān)持不懈，直達(dá)如今。
教師是我一輩子熱愛的職業(yè)，任教四十年后。我退休了！但我繼續(xù)自辦工作室，在做自己喜歡的書法教學(xué)工作。
為此，我自豪，我開心，我快樂(lè)！
在這不平常的節(jié)日，與教師同行分享！
教師作文 篇10
古人云：師如父母，一日為師，終身為父。師者，傳道受業(yè)解惑也！這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚風(fēng)范。
我的老師也是一個(gè)對(duì)我們極其負(fù)責(zé)的老師。
我們的老師有兩顆黑珍珠般的眼睛，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，大約有半米來(lái)長(zhǎng)，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉顯現(xiàn)出一些歲月的衰老，額頭上有著許多為學(xué)生操心留下的痕跡，一雙白皙的手仿佛翻過(guò)了千萬(wàn)張紙，看出她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。
這便是我們的老師——常老師。
常老師平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)，就算你寫錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，常老師也會(huì)從長(zhǎng)達(dá)三四來(lái)片的作文中挑出來(lái)，并且會(huì)在晚上盯著你改錯(cuò)，直到六七點(diǎn)，我記得他總是最晚走的一個(gè)老師。
有一次，我的.卷子只得了60多分，不得不改上三四十分鐘，作文由于字太亂，也要重寫，再加上要抄三遍的默寫，我仿佛感覺(jué)背著一座大山一樣。
晚上，不出所料，常老師又在等著我們改錯(cuò)了，我搖搖頭，只得一點(diǎn)一滴的改錯(cuò)、重寫和抄寫。我正在一筆一劃的重寫作文，不得不懊悔昨天為什么不好好寫這個(gè)作文，第二天還要返工。寫著寫著，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都離開了班級(jí)，常老師還在前面站著等我和最后幾名同學(xué)，我抬頭看了一眼常老師，常老師正意味深長(zhǎng)的看著我們，從她那雙眼睛中，我我仿佛聽到常老師在說(shuō)：“怎么了，是不是有什么不會(huì)？又不會(huì)就快來(lái)問(wèn)，快改完回家，家長(zhǎng)該著急了�！蔽腋杏X(jué)眼眶濕潤(rùn)了，心想：常老師這么做是為了什么呀？還不是為了我們能學(xué)習(xí)好，每天晚上都陪我們到六點(diǎn)在回家，常老師也有家啊，說(shuō)不定她還要洗衣做飯，照顧孩子等等一些事物，而我們呢？每天下課就知道瘋玩，作業(yè)全都堆到晚上改，給常老師及負(fù)擔(dān)。
這時(shí)有一個(gè)同學(xué)走上前去交作業(yè)，只見常老師用筆一個(gè)字一個(gè)字的批改錯(cuò)字。一支紅色的圓珠筆再緩緩的移動(dòng)著，如母親的手在我們的心頭緩緩移動(dòng)著，撫慰著我們的心靈，遇到她也不確定的問(wèn)題時(shí)，便會(huì)與這個(gè)同學(xué)用工具書一起探討，遇到同學(xué)不懂的問(wèn)題時(shí)，常老師也會(huì)耐心的講解，再配上一些變式題，使這位同學(xué)牢牢的記住這題。
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈�，才使他們�?duì)社會(huì)有的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿�，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
老師，你是最美的！
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