贊美老師的作文800字(通用5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的贊美老師的作文800字(通用5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
贊美老師的作文800字1
在學(xué)校是老師管著我們,是老師教給我們知識(shí),是老師陪伴了我們六年的時(shí)光。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
老師對(duì)我們是無(wú)私奉獻(xiàn)的,不管我們做錯(cuò)了什么她都會(huì)原諒我們。記得她剛來(lái)的時(shí)候,戴著一個(gè)圓眼鏡,圓圓的臉蛋,炯炯有神的眼睛看起來(lái)很溫柔,但是這只是表面上看起來(lái)這樣,在課堂上,她很嚴(yán)肅,不開玩笑,但是下課了之后,她就跟我們像朋友一樣,因?yàn)樗覀冋f(shuō)過(guò)上課就是上課,但是下課了就可以好好休息一下了,我們都叫她小花老師,因?yàn)樗ζ饋?lái)就像花一樣好看。
記得那一次,下課了,我們班上的兩個(gè)男同學(xué)不知道為什么打了起來(lái),衣服都被扯破了,臉也被打傷了,后來(lái)他們兩個(gè)的家長(zhǎng)被叫來(lái)了學(xué)校,本以為家長(zhǎng)來(lái)了會(huì)把他們教訓(xùn)一下,沒想到的是家長(zhǎng)一來(lái),反而先責(zé)怪起老師來(lái)了,一來(lái)到辦公室就指著小花老師說(shuō):“你們老師是怎么管學(xué)生的,怎么能讓他們打架呢,虧你還是個(gè)班主任呢!崩蠋熞娺@情形,竟然對(duì)他們說(shuō)了一聲對(duì)不起,是我沒有看好他們。
事后,打架的兩個(gè)同學(xué)也對(duì)父母的行為感到抱歉,不教訓(xùn)他們反而去說(shuō)老師,兩個(gè)同學(xué)去辦公室跟老師說(shuō)了聲對(duì)不起,老師看著他們誠(chéng)懇的態(tài)度,說(shuō):“沒事,誰(shuí)叫我是你們的班主任的呢!以后可不要再打架了,你們是一個(gè)集體,要懂得團(tuán)結(jié)才是啊。”這件事之后,我們班的人都越來(lái)越聽話,沒有闖過(guò)禍。
小花老師對(duì)我們很好,就像是自己的親人一樣。不止是我們的小花老師,其他的老師也是一樣,不管到了多晚,他們都要為我們批改作業(yè)、試卷,為明天要上的課文做準(zhǔn)備,雖然有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲,但都是為了我們以后的前途著想。老師是我們的書籍伴侶,為我們傳播豐富的知識(shí);老師是我們的指明燈,照亮前方的黑暗,為我們指引對(duì)的方向;老師是春雨,滋潤(rùn)我們的心田;老師是火爐,溫暖我們的心窩。
現(xiàn)在,我只想對(duì)所有的老師說(shuō)一句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,你們辛苦了!”老師您是園丁,為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨,潤(rùn)育桃李,神州大地盡芳菲。
贊美老師的作文800字2
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓他飛翔;高山感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枴乙兄x我的老師,因?yàn)槭撬屛叶昧藢W(xué)習(xí)的規(guī)律性和做人的道理,更讓我明白了人生的真諦,他是我人生路上的啟明星。
“快,做好了,沒聽見上課鈴響了”。在我們玩得正高興的時(shí)候,突然聽到了這么一句話,如當(dāng)頭一棒。老師給我們上的第一節(jié)課就給我們來(lái)了一個(gè)下馬威,他的神情那么嚴(yán)肅,把我們都嚇壞了。那是我們只有埋怨與氣憤,在心里暗暗地想,唉,怎么碰上這么一位老師啊,真倒霉。直到后來(lái),我才真正明白我遇到這位老師有多么幸運(yùn),是他那執(zhí)著、認(rèn)真的精神影響了我,真正驗(yàn)證了那句,被恨的總是您,那是我們不懂事;被愛的總是您,那是我們長(zhǎng)大了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓怯映(yáng)的第一個(gè)人,也是送走晚霞的最后一個(gè)人。每當(dāng)我們一覺醒來(lái),都會(huì)看到老師疲憊的身影還在辦公室暗淡的燈光下為我們批改作業(yè)。我們不由得發(fā)出感嘆,這是一位多么負(fù)責(zé)人的老師啊。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這是老師一向堅(jiān)持的原則。無(wú)論工作有多么辛苦,無(wú)論為我們操多少心,無(wú)論有多少委屈,老師從來(lái)都不會(huì)向我們抱怨。他把我們當(dāng)作風(fēng)箏,把自己當(dāng)做風(fēng)箏線,放飛夢(mèng)想,放飛希望,卻從來(lái)不會(huì)索取什么,只是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。我曾經(jīng)是大海中的一條迷失方向的小船,是老師為我指明了方向;我曾經(jīng)是沙漠中被風(fēng)沙掩蓋的一粒石子,是老師把我變成了閃亮的寶石;我曾經(jīng)是黑暗中的路人,是老師為我挑起了一盞明燈。
多少次當(dāng)我失落的'時(shí)候,總是老師激勵(lì)著我前進(jìn);當(dāng)我想放棄的時(shí)候,總是老師激勵(lì)著我堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)我驕傲的時(shí)候,總是老師鞭策著我虛心。永遠(yuǎn)忘不了老師說(shuō)的那句,人生沒有一帆風(fēng)順的坦途,只有坎坷不平的道路;沒有坐享其成的收獲,只有兢兢業(yè)業(yè)的成功。
群星擦亮了我求知的雙眸,啟明閃爍引到了我前進(jìn)的方向尊敬的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)已經(jīng)表達(dá)不出我對(duì)您的愛,就讓我大聲向您說(shuō)出幾年來(lái)一直想對(duì)您說(shuō)的那句話,“老師,謝謝您,您是我人生路上的啟明星”。
贊美老師的作文800字3
“有一個(gè)姑娘,她有一些任性,她還有一些囂張……”聽到此曲,想必不少人心中會(huì)不由自主地浮現(xiàn)起那個(gè)古靈精怪的“小燕子吧”?她既仗義又調(diào)皮可愛,深受大家喜愛。而我的語(yǔ)文老師便與這位“小燕子”有許多相似之處。她與“小燕子”一樣古怪精靈“,卻又不與”小燕子“一樣野蠻。她落落大方,將其課來(lái)趣味橫生,深受同學(xué)的愛戴。
“很簡(jiǎn)單,就是表演課本中的人物形象,F(xiàn)在,請(qǐng)孩子們仔細(xì)思考課文人物的形態(tài),等會(huì)我請(qǐng)位帥哥或美女給我們展示一下,請(qǐng)孩子們好好準(zhǔn)備。機(jī)不可失呀!”話一說(shuō)完班級(jí)立即沸騰起來(lái),同學(xué)們正如火如荼地準(zhǔn)備著。
霎時(shí),沸騰的班級(jí)變得寂靜起來(lái),大家不約而同的低頭“找寶藏”來(lái),沒一個(gè)愿意上臺(tái)。
“好了,通過(guò)這幾位帥哥美女的幫忙,你們對(duì)文中的人物性格相對(duì)也很清楚吧?”“清楚了!”“很好,下節(jié)課我們接著講,現(xiàn)在,下課!”老師笑道。大家回過(guò)神來(lái),才發(fā)現(xiàn),早已下課了……
“好了,孩子們,停下來(lái)吧!敝宦勂渎曃船F(xiàn)其人,我們皆停下讀書,抬起頭來(lái)面面相覷。不一會(huì)兒,身穿一襲黑色連衣裙的語(yǔ)文老師便風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)來(lái),我們紛紛望著她,心里想著她又弄出什么新奇玩意。她平復(fù)了下呼吸,推了推眼鏡,狡黠一笑,道:“孩子們,展現(xiàn)的表演天賦的時(shí)機(jī)到了!”“啊?這是什么意思啊?”同學(xué)們一臉吃驚的問(wèn)道。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,到了表演時(shí)間。
看到這種狀況,老師一挑眉,眼珠一轉(zhuǎn),咧著一口白牙笑道:“沒有帥哥美眉愿意嗎?”說(shuō)完,她又點(diǎn)點(diǎn)頭,道:“那我這塊‘磚’先為你們表演一下吧!闭f(shuō)完,臉色一變,從原本的平易近人變得怒氣沖沖,一手叉腰,另一只手對(duì)空氣不停的戳著,嘴巴吐字清晰,一字一句地念出原文的話,霎時(shí),一個(gè)調(diào)皮可愛的老師變成了市場(chǎng)街邊的潑婦大媽。話一念完,老師便恢復(fù)原狀,抿嘴一笑,張口道:“好了,我這塊磚已拋完,現(xiàn)在輪到你們了,F(xiàn)在開始你的表演。”見老師也都表演了,不少同學(xué)躍躍欲試,爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)……
“友誼和老師,她有一些調(diào)皮,她還有一些可愛……”此小歌,獻(xiàn)給如燕子般可愛的老師!
贊美老師的作文800字4
當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),每個(gè)體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后,祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
贊美老師的作文800字5
她,中等身材,梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡。每天清晨7:40,她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口;每次語(yǔ)文課時(shí),她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢?哦,她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任,高老師。
高老師,她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我遇到困難是幫助我,在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我,在我成功時(shí)稱贊我。
一次,我中午值勤時(shí)被一位老師誤解,又被那老師批評(píng)了一頓,心中十分不快。這時(shí),高老師走來(lái),看到我有些不高興,便和藹地問(wèn):“周雨斐,你怎么了?”“高老師,我不想值勤了!”我說(shuō)!盀槭裁囱剑俊蔽野阎形绲那闆r向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下,高老師笑了笑,說(shuō):“沒關(guān)系的,你去向輔導(dǎo)員反映一下,證明你是對(duì)的,讓那位老師也了解情況,不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢,你回去考慮一下再作決定吧!”聽了這話,我心里熱乎乎的,也好受了許多。后來(lái),這事解決了,我也留在了值勤排,得到了輔導(dǎo)員的信任,這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。
還有一件令我難忘的事。一天,高老師把我叫到辦公室,高興的對(duì)我說(shuō):“周雨斐,區(qū)里要舉行書法比賽,一個(gè)班選一位同學(xué)參賽,咱班選你!薄拔?”我有些意外,有些驚喜,還有些緊張,拿不定主意,不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思,她鼓勵(lì)我說(shuō):“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎?別緊張,試試看!只要努力了,成績(jī)不好也沒關(guān)系!”好,既然高老師推薦了我,讓我試試,那我就努力吧!為了讓我取得好成績(jī),高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字,第二天帶到學(xué)校來(lái)。對(duì)我寫得字,高老師也作了耐心的指導(dǎo):先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比,讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣;然后,又拿姜老師的字讓我臨摹,把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn),改變了我的字體。一張,兩張,三張……一張比一張好,每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天,帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng),展示出自己的水平。成績(jī)公布了,一等獎(jiǎng)!有誰(shuí)知道,這里面含有多少高老師的汗水與精力?
高老師,在學(xué)習(xí)和生活中指引我,使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn),令我敬佩和喜愛。
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