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和藹可親的老師400字小學三年級寫人作文（精選49篇）
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的和藹可親的老師400字小學三年級寫人作文，希望能夠幫助到大家。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 1
我們班有一位老師叫廖老師，他是一位幽默且風趣的人。
我們與他第一次見面時是3年級，轉眼，他現(xiàn)在已經(jīng)是我們的班主任了，一位男老師慢慢的挪進來，頭頂微禿，眼鏡似乎前進肉里一般，聲音洪亮的介紹自己：大家好!我姓廖。從此我就是你們的語文老師和班主任了。全班鼓掌了起來，他笑瞇瞇的'，仿佛整個氣氛都親和起來，眼光暖暖地灑下來。
相處之后，同學就更不愿意離開這位老師了，他幽默，風趣，非常受我們歡迎，他的語文課也讓我們大聲叫好。再他的帶領下我們5年3班同學不斷增強班級凝聚力，本學期我們10周榮獲流動紅旗，9，10兩個月榮獲全校明星班級。
你可別以為他不會生氣，他罵人的時候有一種天都灰沉下雨的感覺。他脾氣雖然大，但是來的快去的也快，后來班級也都知道他是愛我們的，再他生氣時立馬變乖，他也就立馬不生氣，繼續(xù)和氣的與我們相處。曾經(jīng)，他叫過的學生，他把同學的作文400字改成了800字，有一句我不禁哭了出來，被改成了我的鼻子一酸......這樣負責的老是怎能使人忘卻呢?
他的負責，認真，幽默，但是我們愛他。他叫我們愛國，再他將中國近代史時熱烈盈眶。他對教書的熱愛，讓我和同學們都十分敬佩他。
恩師，我以后永遠都忘不了你!你對我們的幫助和陪伴我們的2個念頭，都會永遠刻在我的腦海深處，永遠無法忘卻!
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 2
一個人的一生中，會遇到很多位老師，有嚴厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的卷發(fā)，一雙會說話的眼睛，看起來非常漂亮。
老師的'眼睛“會說話”。上課的時候，如果哪位同學說話，張老師立刻就會用那雙會“說話”的眼睛盯住他，而那位同學會感到臉紅，便不再說話了。
有一次，老師在課堂上提出了一個問題，我知道答案并且舉了手，過了一會兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會說話的眼睛發(fā)現(xiàn)了。老師便叫我起來回答，當時我很緊張，腦子里一片空白，但是我看到老師那雙會說話的眼睛里充滿了鼓勵，我便大膽地回答出來了，老師夸我說的好。并對我說以后還要繼續(xù)加油。
我的老師還很有愛心。還有一次，操場上一位小同學摔倒了，老師趕緊走過去把小同學扶了起來，并給她擦干了眼淚。
老師，您是路燈，為我們照亮前進的道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵。
張老師，您辛苦了！我愛您！我會好好學習，用我的學習成績回報您。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 3
我們班的美術老師可漂亮了，她有一頭長長的卷發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑起來就露出一口潔白的牙齒。每次到我們班上課，我們都可以一睹她那亮麗的風采，她那清脆的嗓音給大家留下了深刻的印象。
和藹可親是陳老師最大的特點，她就像大姐姐一樣關心著我們班的每一個同學。每次上美術課，她都會一直帶著微笑看著我們，畫畫的時候，我們班的有些同學不會畫，陳老師就會手把手地教他，直到畫好為止。記得有一次，我的美術工具沒帶，上課前我到處去借，可惜還是沒有借到，隨著時間的流逝，那該死的上課鈴就扯著嗓子叫了起來，此時的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，一個身影走進了教室，“��！陳老師來了，完了完了！我是坐第一排的，她會不會發(fā)現(xiàn)……”我的.大腦迅速地轉動著。陳老師似乎看出了我的心事，走了過來，本以為她會大眼瞪小眼地罵我，可是沒想到她卻輕輕地摸了摸我的頭，悄悄地對我說：“沒帶東西吧？呆會兒和同學一起用一下，下次可要記得哦！”我努力地點了點頭，心中的一塊大石頭終于落地了，這堂課我聽得特別的認真。
這就是我們的美術老師，我最喜愛的老師！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 4
“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個微笑，我就渾身是力量。你給我一個眼神，我就找到了方向。你放開雙手讓遨游知識的海洋。”老師是我在輔導班認識的，我僅僅和他上了將近不到兩個月的學，他非常和藹可親，有著兩只炯炯有神的大眼睛，愛穿格子的連衣裙。我的老師可以說是美如妖。
有一次上課的時候我會為一位男同學發(fā)生了糾紛，老師當時只批評了那位男同學。說，男同學欺負女同學就是不對的。但是下課的時候，老師把我叫到了一旁，對我說，不要和男孩子打架，要不然只會吃虧。
還有一次因為老師上課批評了我，所以我和老師作對。不認真聽課，老師講完課以后讓我們寫了一張卷子，我只得了7分，別的同學都是90分以上的。老師說成績的時候沒有把我的.成績念出來，老師是不想傷我的自尊心，怕別人嘲笑我，我終于明白了老師的良苦用心。下課的時候我和老師認了錯，老師還夸我說，知錯就改是好孩子，老師把我落下的英語課程補上了。
我們老師今年僅僅22歲，還在上大學，老師也常領著我們做游戲。老師常說要勞逸結合。
“老師啊老師，你像我兄長。老師啊老師，像老朋友一樣。老師啊老師，你是我學習的榜樣。你給我的一切，我永遠不會忘。”
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 5
我們和我們的老師在學習中是師生，而在生活中卻是益友，今天我就給你們講講我們班和藹可親的老師。
“鈴鈴鈴”“鈴鈴鈴”嚴肅的課堂又開始了。一位面帶微笑的女士拿著書彬彬有禮地走進教室——她就是我們班的老師(許老師)。請同學們翻到書的……溫柔的語句讓我們在課堂上輕松許多，接著老師又在課堂上問我們問題，幫我們理解書上的許多的道理，老師在課堂上還有說有笑，一下把嚴肅的課堂變得輕松多了。
下課了，老師我們大家也一起談論學習的知識，讓我們對許老師也有了好度感!記得有一次，我們班有人在課堂上流鼻血，老師匆匆忙忙的`拿了一塊濕紙巾，放在同學的頭上，讓他把頭望著天，不一會兒，我那位同學就好了，老師可真是生活中的有心人。我愛我的班級，更愛我們這位和藹可親的老師。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 6
我有一個和藹可親的語文老師，他的身體微微發(fā)胖，他已經(jīng)有50多歲了，但是語文老師還是無微不至的關心著我們全班同學。
有一次，我們班的高建設同學除白菜，一下子便把手給鏟了，眼看著鮮血直流，我們卻一點也沒有辦法。這時，不知道那位同學把這件事告訴了老師，于是老師便騎著自行車硬是把高建設抬到了醫(yī)院，這時老師的衣服早已濕透，但他卻不嫌累，又是幫他掛號，又是關切的'問醫(yī)生他怎么樣，當醫(yī)生說基本沒有大礙，老師才放心的微笑了一下。你說我們語文老師關心學生吧！
自從出了這件事情后，我們語文老師總是在班會不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最寶貴的。
老師不僅關心我們，而且還從不偏心。有一次班里的班長張志娜在檢查作業(yè)時忽然想起自己的作文落到家里了，心想自己以后可不能再馬虎了，可誰知老師也打了張志娜一板子，那一板子，比誰都打得響！說到這你們別以為我們的語文老師十分狠，那你就錯了，每回打完板子以后，老師總是去安慰打板子的同學，說讓他不要再犯錯誤了，每個同學都被老師這慈父一般的親情感動了。我們都在這樣的師生情中快樂成長著。
我愿我們的語文老師永遠高興、快樂！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 7
郝老師是我們的班主任，留著一頭短發(fā)。她非常關心我們的學習。有一次，我們班的好幾個同學沒做作業(yè)，郝老師一看，臉上立刻露出不悅的表情，說：“你們又沒完成作業(yè)�！罢局耐瑢W沒有做聲，只有一個同學說忘記帶了。郝老師不相信的說：“忘記了，你有什么證據(jù)證明你做了？“那位同學低下頭。
上完晨讀，郝老師把那位同學帶到了辦公室，也不知說了什么，第三節(jié)課，郝老師又繪聲繪色地給我們講了一大堆的道理，提醒不做作業(yè)和不認真聽講的同學好好學習、天天向上，將來成為祖國的棟梁之材。這時那位從來不哭的男子漢流下了悔恨的淚水。郝老師的眼睛也濕潤了。
老師非常關心同學們的健康。一天下午，我和王寧一塊上學，由于是夏天，我穿著裙子，走的急，一不小心，被石頭一絆，磕倒在地。王寧把我扶起來，一拐一拐地走向學校，裙子上染滿了一滴滴鮮紅的血跡。郝老師見我疼成這樣，二話沒說，立刻把我扶到學校衛(wèi)生室，上完藥后，老師又把我扶回教室。我 看見郝老師的臉上冒出了一顆顆晶瑩的'汗珠。每當我看見那件染滿血跡的裙子，便會想起那一幕動人的場面。
“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死方盡�！斑@不正是老師的化身嗎？老師們一生工作勤勤懇懇，像蠟燭那樣照亮了別人，燃燒了自己，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出了巨大貢獻。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 8
我三四年級時的語文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說話聲音十分好聽，就像百靈鳥一樣優(yōu)美。
朱老師朗讀課文時，十分投入。那動聽的聲音令萬物陶醉：美麗的花兒聽了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽了，變得溫和聽話；可愛的鳥兒聽了，嫉妒聲音比她好聽的人；漂亮的蝴蝶聽了，和著“音樂”翩翩起舞；潔白的小兔子聽了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢”中驚醒。還沒緩過神來，老師又聚精會神、滔滔不絕地分析起課文來。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關心同學。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務室，結果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽關切的問：“痛不痛啊？”然后，像變魔術一樣，把一盒邦迪“變”了出來，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦�！蔽倚睦锾鸾z絲的'，朱老師對我真好。捧著一顆心來，不帶半根草去。
這就是我們的語文老師——朱老師。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 9
老師的愛是無限的；老師的愛像是一條小路，引領著我們走向遠方；老師的愛是一葉小舟，承載著我們在書海中盡情的遨游，和藹可親的老師。鄭老師是一個和藹可親的老師。
鄭老師時時刻刻有著一張和藹可親的面孔，臉上總是掛著一絲微笑，有著一雙水汪汪的大眼睛，有著高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)長長的，像是在微風中飛翔著的彩帶。
老師是一個偉大的職業(yè)。鄭老師是一個負責人的老師；是一個親切和藹的老師；也是一個大公無私的老師。
有一次，鄭老師為了讓我們按時完成好作業(yè)，自己差點兒失去了休息的時間，也要辛苦地給我們改本子，和藹可親的老師。鄭老師為了我們的`學習，付出了許多心血和汗水，為了我們，操碎了心。
曾經(jīng)，鄭老師怕我們在一個容易生病的季節(jié)里生病，就和藹可親的對我們說了聲：“身體要緊，要多注意點兒��！”然后，鄭老師看見我們班有個同學喉嚨痛，只見鄭老師走到了那個同學面前，帶著一絲微笑，拿起了水壺，遞給了那個同學，說：“喝口水吧！”鄭老師的一聲聲動聽的聲音，將永遠刻在我的心里。
��！我和藹可親的老師，就像是一支點燃了的蠟燭，照亮別人，自己卻一點一點地失去。鄭老師，是我敬佩的人，也是我和藹可親的老師，我在這里跟您說一聲：“我愛你！”
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 10
紅潤的臉上有一雙明亮的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，一個挺直的鼻梁，一頭烏亮的'頭發(fā)，這就是我們的語文老師——郭老師。
記得我剛上一年級的時候，郭老師才有二十歲左右，中等個子，瘦瘦的，看上去十分和藹可親。但是我還是很膽小。
升入一年級我還是想著我的幼兒園朋友，來到了這個不太熟悉的一年級教室，周圍坐著很多陌生人，心里很害怕，我低著腦袋，不敢抬起頭，不敢面對其他人，更不敢和同學們交流。緊張、害怕、擔心一同向我撲來，我這時特別想快點放學，直接見到媽媽，感受媽媽的溫暖。突然，有一雙熱乎乎的手撫摸著我，抬頭一看，原來是郭老師。郭老師親切地對我說：“你怎么了？對這里還不熟悉嘛？有什么心事可以和老師說說，老師特別愿意做你的知心朋友�！蔽乙痪湓捯矝]說，只是一動不動地坐在那里。心里特別想說一句：“老師，謝謝您。”可是，怎么也說不出口，但我的心里卻有一股暖流在淌過。
還有一次，我走在校園的半路中，聽見了一聲和藹的叫聲：“嬌燕�！蔽颐偷霓D過身子，是郭老師！我驚呆了，很怯懦地站在那里，郭老師對我說：“不要害怕，你已經(jīng)融入到205班這個大家庭了。有什么不會的告訴老師或同學們�！蔽沂裁匆矝]有說，過了一會，我才緩過神來。不一會兒，和老師的對話也有了深入，我們竟漫天聊了起來。不久，我不膽小了。
五年也快過去了，我還清楚地記得那些事，郭老師，您真是一位和藹可親的老師！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 11
大多數(shù)人可能會認為老師是嚴肅的，尤其是 那些男老師，可我們的物理老師卻是個例外。
一頭濃密烏黑的短發(fā)，顯現(xiàn)出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經(jīng)綸。
這個周三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢凡的桌前，略帶著批評的口吻說道：“劉夢凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀。”
我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接著說，“你們兩個的家長也沒有給我打電話，我以為你們家長不得打電話批評我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子？’一個寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽完這一番詼諧的`話語，我們兩人偷偷地莞爾一笑。
上課鈴響了，老師走上講臺，語重心長地對同學們說：“剛才我找劉夢凡和李志敏兩人談了談這次的成績，還害怕她們家長找我‘算賬’。我承認，她們兩人的學習態(tài)度很好，各科老師都認可，可是我沒有教給她們一些好的學習方法，怪我！好的學習態(tài)度加上好的學習方法才能夠出來成績啊……”
老師在自責，在檢討自己，他委婉的話語，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內疚了……
這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 12
我經(jīng)常接觸的老師在教學上都獨樹一幟，別具風格。教我數(shù)學的蘆老師臉上總是洋溢著開心的笑容，走起路來一陣風，跟我留下了深刻印象。
他身材魁梧，外形俊朗，看起來非常強壯，同學們都猜測他曾經(jīng)是一名體育老師。這種外貌很容易給同學們造成一種望而生畏的錯覺，事實上他沒有想象中那么可怕。只要同學們不調皮搗蛋，不擾亂課堂秩序，他是不會輕易發(fā)火的。相反，在和同學們交流學習時，他和藹可親的一面，讓同學們內心充滿溫暖，充滿了力量。記得有一次，班上舉行數(shù)學單元測試。經(jīng)過一番奮筆疾書之后，有幾道題成了我取得高分的“攔路虎’，無論怎么苦思冥想，都無法理清解題思路。正在我抓耳撓腮的時候，一只大手伸到我的測試卷上并傳來一聲男中音，“這道題怎么不做？”原來是蘆老師站在我背后。聽到聲音那一剎那，我臉色蒼白，手足無措，心里就像結了一層冰。“這道題我沒有思路，不知道用那個知識點”，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答。這時候，蘆老師用溫暖的大手，撫摸著我的頭，語重心長的.說：“別怕孩子，學習要腳踏實地，掌握好每個知識點，才有可能考出好成績，課后好好復習，我相信你是可以的”。此時此刻，我感受到了一種關懷，一種鼓勵，心里的那層冰也被這溫暖的鼓勵融化了，我的表情頓時也舒展開了。
我喜歡數(shù)學老師，也喜歡數(shù)學老師的課。我暗下決心，我要讓我的數(shù)學成績更上一層樓！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 13
“一日為師，終身為父�！边@句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們數(shù)學的何老師最令我難忘。我給大家講講吧！
她有一張圓圓的臉，上課時總愛戴著一副嚴眼鏡，老師的歲數(shù)已經(jīng)大了，額頭上也有了幾道皺紋，頭發(fā)里也有許多銀絲，那就是我們的`何老師。
有一次，何老師給我們上數(shù)學課，講著講著，老師的聲音嘶啞了，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，她用手捂著肚子，原來是何老師的舊病犯了，但她還堅持帶病給我們上課。有一些同學上課還不專心聽講，還要惹何老師生氣。上完一節(jié)課，老師痛得不行了，只好去醫(yī)院，何老師的病還沒好，又開始給我們上課，有些同學好故意氣她，真是太不應該了，何老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>
還有一次，放學后，何老師把我叫到辦公室。“糟了！”我心里七上八下，我低著頭來到辦公室，她叫我過去，這時桌上打了許多“×”的練習冊引起了我的注意。這不是我的練習冊嗎？何老師心平氣和地說：“你看看吧，好好想一想，錯在那里�！蔽易屑毜乜矗@些題都不應該錯。我的臉紅的像一個紅蘋果，真恨不的像老鼠一樣打個洞鉆到地下去，老師又耐心地給我分析、講解。我的眼睛濕潤了……
何老師平時為我們批改作業(yè)、改卷子，經(jīng)常改到深夜，早上又這么早來到學校給我們講題。她像一位辛勤的園丁，無私的為我們奉獻著一切。你是多么的辛苦。
在你們眼里她和一般的老師沒什么兩樣，但她深深的留在我的心里，何老師您真讓我感動。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 14
他帶著眼鏡，胖胖的，上課時總喜歡把一只手放在褲兜里，他就是我們的數(shù)學老師—蘆老師。
蘆老師可樂于助人了，記得有一次，我的腳受傷了，走不了路，更上不了樓梯了，只好扶著扶手一節(jié)節(jié)往上蹦，在我快蹦上樓梯時，我的同學尚可心來了，她扶著我上了五六個臺階。我看還有3樓呢，這樣下去我就遲到了。就對尚可心說：“尚可心，咱們等等看有沒有老師可以服一下我�！鄙锌尚牟亮瞬令~頭的汗，停了下來。這時蘆老師上來了，尚可心一邊叫他一邊揮手。蘆老師停在我們身邊，我們向老師說明了情況后，蘆老師二話不說，馬上扶著我上樓梯，我們依然是走兩步歇一會兒，等我快上到二樓時，蘆老師和藹的看著我說：“你這樣上樓梯要上到啥時候呀？還是讓我背你吧！”就這樣蘆老師把我背上了3樓。當蘆老師看到我安全坐在座位上之后，上課鈴聲已經(jīng)響了，才急忙間到班公室拿來教案來給我們上課�？催@老師頭上密密的汗珠，我不禁在心里說：“謝謝您，蘆老師！”
你們別看蘆老師上課時有一點兒嚴歷，但每次下課都和同學們打成一團，記得有一次，下課了，蘆老師早早來到了班里，搬個小板凳，坐在講臺邊，一小會兒，同學們有的站在老師邊，有的給老師捶背，還有的正在被老師“欺負”呢......
這就是我們的'數(shù)學老師，你們喜歡的老師是什么樣呢？
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 15
我的理想是長大以后成為一位教低年級的語文教師。
看了我的理想后，你也許會問我為什么要當個低年級的語文教師呢？那得從一次看電視說起。
那時候我才8歲，在看電視的時候，看到了一則廣告，有許多小朋友因為家里窮，上不了學，只能眼睜睜地看著那些大哥哥大姐姐坐在教室里讀書、寫字，而自己呢，卻只是個放牛郎�？赐赀@則廣告，我就問媽媽：“媽媽，這世界上有沒有免費的學校？”媽媽告訴我：“這世界上不可能有免費的學校！哪有人花錢，不收錢的呀！”我天真地說：“那我長大后一定要建一座很大很大的，專門教那些沒有錢讀書的小朋友，我不要他們的'錢。”媽媽卻說：“你呀，當個教師就不錯了，還想辦學校？做白日夢吧，你這個小鬼！”卻堅決地說：“那我先當個語文教師給你看！”
從那天起，我總是捧著一本書，假裝自己是教師，在那里左站站，右說說。爸爸媽媽每次見我這么天真，都無話可說了。
只要有恒心，鐵杵磨成針。我相信，我的理想一定會實現(xiàn)的。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 16
丁老師，謝謝您！
新學期開始了，我進入了三年級，多了一門英語，大家都說英語不太好懂。您，我們的英語老師，卻非常親切和藹。您那濃濃的眉毛下，戴著一副紅眼鏡，小小的嘴巴笑起來特別的`甜，一看就知道是一位教學經(jīng)富的老師，您給我留下難以磨滅的印象。
那是新學期的第一堂英語課，我們學習英文字母，您教我們寫英語字母A，我的同桌張玲把A寫錯了，把A中間的“一”忘記寫了，有時"I"寫歪了，您發(fā)現(xiàn)她寫錯了，不但沒有批評她，而是很有耐心地指導她。您走到張玲身邊抓住她的手一比一畫寫起來，一邊寫一邊說：“A像寶塔，尖尖小頭兩只腳，穩(wěn)穩(wěn)站住不會倒�！睆埩嶙约河謱懥藥妆楹蠼o您看了一下，您非常滿意，夸到：“張玲同學很棒，把A寫的既漂亮又準確。同學們都應該向她學習，只要肯努力，沒有寫不好的字�！蓖瑢W們聽了都點點頭，不好意思的笑了。
這就是您，我們的的丁老師！
今天是您的節(jié)日，我想對您說：“謝謝您，老師”。您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞苦為我們辛勤澆灌，讓我們像花兒一樣盡情綻放！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 17
今天中午放學了，外面下著傾盆大雨，我沒有帶傘，所以我在學校架空層那里等托管老師來接�？墒�，等呀，等呀，托管老師還是沒有來接。我很難過。
過了一會兒，一個悅耳的聲音在喊我：“李澤瑩”，我回頭一看，原來是我的托管同學，我跟她打了個招呼。我正朝著遠處望，看見我的班主任田老師撐著雨傘給我們班的同學打傘，她們剛從教學樓出來，但是沒看見我。我就到一個小角落里傷心的.哭了。
當我抬起頭的時候，我看見田老師朝我這邊來了，我趕緊大聲喊：“田老師，我的托管老師沒有來接我！”田老師立刻朝我這邊跑過來，她給我打傘，把我安全的送到了學校門衛(wèi)室，自己才匆匆跑回教室里。
我在學校出校門的那個地方看到了托管老師，我大聲喊：“老師，老師，我在這里”，托管老師看見我，就來接我了。到了下午我去學校的時候，我向托管老師借了一把傘。下午我就和同學一起共用一把傘回家。
當我再次經(jīng)過校門的時候，看見田老師又在給我們班的一個同學打傘，把同學送到學校門口，等家長來了，才自己捂著頭跑回教室。
田老師真是一個關心學生的好老師！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 18
教書育人功比天高，嘔心瀝血情比海深。你們知道我說的是誰嗎？她就是我們辛勤的園丁——老師。
有的人說：“老師是學生的天敵�！笨晌也贿@樣認為，老師為了我們，不知付出了多少心血，我們班的班主任就是這樣。
我們班有一位同學，他叫韋世族，他家里窮的幾乎一貧如洗。今年10月份放假7天返校時，韋世族竟沒有來學校，經(jīng)過幾番周折調查后，認定他是離家出走。韋世族的.家長接到這個消息后，看在眼里，急在心里。班主任更是焦急萬分，她不僅利用沒有課的時間四處明察暗訪，還不顧家里不到2歲小孩，到處尋找韋世族的下落……經(jīng)過千辛萬苦的調查，韋世族終于平安返校上課。當然，白老師應該是功不可沒的。那時，我的耳邊仿佛聽到了一陣陣幽雅的歌聲：“長大后我就成了你才知道那個講臺舉起的是別人奉獻的是自己……
親愛的老師，您為我們付出的太多太多了！您不是我們的母親，卻像母親一樣無微不至地照顧，關心我們，您真像我們的再生父母�。�
老師，您播下的不僅僅是希望，您還用雙手托起明天的太陽，就讓一個個太陽從您的肩上升起吧！
老師，夜深了，停筆吧！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 19
今天上英語課，大家都十分緊張，因為明天是可怕的英語口語考試。我考肯定是小菜一碟，但我同桌——梁民民，英語是很差很差。雖然很差，但也容易教，不到一會兒，講的英語單詞，都會讀了�！罢l愿意來幫梁民民復習？”英語老師緊張的說�！袄蠋�，我來！”我自告奮勇。“那就開始吧�！庇⒄Z老師說。
“梁民民，先背《北風與太陽》！我來領讀一遍！”接著我就開始讀了。我讀得又流利又流暢，梁民民聽得津津有味，沒多長時間，梁民民就讀的跟我一樣好了�！艾F(xiàn)在背吧！”我親切的`說。不一會兒，他就背得滾瓜爛熟了。
這給我極大的鼓舞，我又說：“梁民民，現(xiàn)在讀一遍《下金蛋的鵝》�！笨墒�，這回可沒那么順利了。他有些還不會讀，并且還拖音。這回，我怒氣沖天，狠狠的說：“快去給我讀，要不然給你‘十大板子’！”梁民民不敢怠慢，便馬上開始讀起來。讀了一會兒，他問：“趙智浩，這個單詞怎么讀？”“你上課沒聽講？這么簡單的單詞都不會？”我非常疑惑，但又無奈，“好吧，我再給你領讀一遍�！�
不久，下課了，我十分生氣，梁民民還沒背完《下金蛋的鵝》�，F(xiàn)在我才體會到：當老師的，實在是太不容易了。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 20
有一天，我們班上有一位同學吃過早餐，吃下不久，因為有點感冒，突然嘔吐了。老師說“誰去拿拖把拖一下呀”！可是同學們沒有爭先恐后地回答老師，因為吐出來的食物有點氣味，只要看到和聞到覺得有些惡心，同學們也想吐了。
我想了一下，每個人感冒是難免的，鼓勵自己不怕臟，不怕累，同學之間應該互相關心，互相幫助，我舉手對老師說，我去拿拖把來拖一下吧，一會兒把地拖得干干凈凈的。老師夸我是個不怕臟，講衛(wèi)生和熱心腸的`好學生。
當老師夸我的時候，覺得這是小事一樁，一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，要向雷鋒叔叔學習，遇到什么困難都要挺身而出，雷鋒”出差一千里，好事做了一火車”我想從現(xiàn)在開始，要知道尊老愛幼，懂規(guī)主和感恩，特別要認真聽老師講課，老師是世界上最無私，也是最有愛心的人，上課的時候，老師總是仔仔細細，一遍又一遍地分析每篇課文和每道題，還教育我們如何做好人好事，如何把成績提高，有了老師的教書育人和家長的叮囑，更讓我們每個同學懂得怎樣能夠做個有意義和有用的人呀！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 21
從幼兒園到今年三年級，有很多老師教過我，但是在我記憶中最深的是我的作文老師！
我們的作文老師長的高高的，留著一頭烏黑的長發(fā)，一張漂亮的`臉上鑲嵌著一雙笑瞇瞇的眼睛，非常可愛。
老師不光長得可愛，課也上得非常精彩！
有一次，我去新思維劍橋學校上作文課。一上課，就聽老師說“今天我們不寫作文，來玩游戲！”我們聽了非常高興。我們玩的游戲名字叫猜猜猜。游戲規(guī)則是：2人一組，老師在白板上寫上詞語，一人表演一人猜，一組接一組的。輪到我了，我就迫不急待地上去，我的搭檔來表演我來猜。老師在白板上寫猴子，只見搭檔說“是一種動物，愛吃香蕉”，并且做出了猴子的經(jīng)典動作，我一看，脫口而出“猴子”，對了，換下一組選手，中間有的同學做的動作逗得大家哈哈大笑。玩的開心，時間就過得很快。整節(jié)課我們都在一種輕松愉快的氛圍中渡過的，下課了我都戀戀不舍，真想再玩一會兒。
老師：你是園丁，你用知識澆灌著我們這些祖國的花朵。
老師：你是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
��！老師，我愛您！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 22
在將近六年的學習生活中，我接觸的老師里，對我影響最大就是李老師了。
跟她第一次見面時，是在五年級開學的第一天，她很年輕，臉粉嘟嘟的，大眼睛、櫻桃小嘴，真像個洋娃娃。她的年輕讓我起了疑惑：這么年輕，能行嗎？一次和她的對話中，她知識淵博的一面，展現(xiàn)在我的面前，讓我對這位李老師不得不另眼相看了。
我平時語文最差，更別提作文了，寫的就是亂七八糟。在第一節(jié)語文課上，她把課文講得很透，為了讓課上更活躍，她時不時讓大家做個游戲，時不時在講講與課文有關的故事，大家都喜歡她的教學方法。連我，也被吸引了。在作文課上，她給大家舉例子，講范文，把題綱列在黑板上，再給我們講講突出什么，怎么寫才能生動，我對作文也有了興趣。在她的引導下，我們班的.語文成績越來越好。
李老師在課上和我們是師生關系，到了課下，就是我們最好的朋友，常常和我們打成一片，無話不說，無話不談。
正是李老師對我的影響，我對語文的興趣越來越濃�；蛟S，將來我也可能像李老師一樣做一名學生喜歡的好老師。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 23
我的語文老師瘦瘦的，個子高高的，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，柳葉般的眉毛，炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副大眼鏡，一張能說會道的小嘴。
我的'老師非常嚴厲。記得有一次，老師正在給我們講課，突然看見一個同學在晃凳子，發(fā)出“咚咚咚”的聲音。老師一個箭步走到那個同學面前，嚴厲地說：“坐不好就不要坐了！”那位同學立馬老實起來，一直到下課。
我的老師非常溫和。記得有一次正在上課，我突然感到不舒服，老師看出來了，溫和地說：“你怎么了？還能堅持嗎？”我搖了搖頭。老師又說：“那我給你的家長打個電話，讓他過來接你吧！”過了兩天，我的病好了，老師關心地問：“好些了嗎？”我感動地說：“好多了！”
我的老師也很風趣幽默。下課了，她喜歡給我們講笑話。講笑話的時候，有時大聲地喊，有時小聲地說，有時手舞足蹈，哄的我們全班哈哈大笑。有的同學笑得趴在了桌子上，有同學硬是從椅子上掉了下來，有的同學笑得停不下來……
我喜歡這個嚴厲、溫和又幽默的老師！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 24
臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴大大的，下巴圓圓的，梳著很長的頭發(fā)。這就是我們班的班主任——余老師，她開朗活潑，對我們既關心又嚴格，我
們班的同學都很喜歡她，不信，我就給你們說說。
余老師對我們很關心。上學期，我競選班干部沒選上，很傷心，余老師就安慰我說：別難過了，沒關系，這次沒選上，下次再努力，爭取競選上不就行了嗎我聽了余老師的話，立刻就不難受了，心里暗暗發(fā)誓：下次我一定要競選上。沒想到，這次我真的`如愿以償，我真開心!還有一次，我一不小心就從樓梯上摔了下來，手和腿都蹭傷了，余老師知道了，馬上趕來，扶著我，把我送進了醫(yī)務室。我真應該好好謝謝余老師!
余老師對我們很嚴格。特別是寫生字這一方面，余老師改的格外認真、仔細，而且錯了的必須要給余老師看了才可以寫新的生字，打了良的，還要重抄一遍呢!肅這個字我經(jīng)常寫錯，多虧了余老師給我指出來，還讓我重寫，以后聽寫肅的時候，我再也不會寫錯了!在余老師的嚴格要求下，我慢慢改掉了粗心的毛病。我真要謝謝余老師!
這就是我們班的班主任——余老師，她像媽媽一樣關心、哺育著我們成長。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 25
“教師是人類靈魂的工程師”，每當我聽到這句話，就想到老師對我的愛，她就是我們的語文老師——高老師。
老師有一頭烏黑的長發(fā)，一對濃密的.眉毛和大大的耳朵，她的耳朵，就像順風耳一樣，能聽到任何聲音。水靈靈的大眼睛炯炯有神，老師經(jīng)常穿著一身樸素的衣服，但是他很有學問，每次上課她都把自己的知識講給我們聽。
記得有一次，我在上課的時候，突然感到不舒服，同桌幫我告訴了老師，老師讓我趴一會兒，下課后，老師給我倒了一杯水，又對我說：“多喝點水應該會好一點�！蔽液攘怂�，果然好多了。我非常感動，老師就像媽媽一樣，在我們生病的時候照顧我們。那次，上體育課，老師看著我們有些煩躁，就想了一個辦法使我們平靜下來，老師說：“這節(jié)課我們學踢足球。誰學得好就可以自由活動，”一聽到自由活動，我們就起勁兒了，不一會兒，我們就全都自由了，老師也露出笑容。
老師，您就像一個園丁，澆灌著我們的心田，老師您就像一根紅燭，照亮了我們的人生。老師，您就像一棵大樹，而我們就是那顆粒籽飽滿的果實！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 26
我的數(shù)學老師姓馮，是一個和藹、慈祥的'四十多歲的人。他非常隨和、不拘禮節(jié)，比如下課后我們叫他一聲“馮老大”，他一點也不生氣，還樂呵呵地問你是不是有問題要問啊。
你別以為他隨和，我們上課就可以隨便了。他雖然總是不緊不慢地講解每一個問題，但他總會時不時地提問，如果萬一提問時你答不出來，他可不會讓你輕易坐下，而是一點一點地幫你引導，直到你最后答出來。在我們班上，連最調皮的學生都說：“上馮老師的課，別想偷著玩，一不留神，就讓你回答問題，答不上可要出汗！”
只要發(fā)現(xiàn)誰的作業(yè)有問題，他絕不會放過。有一次，我算錯了一個得數(shù)，他把我叫過去，我知道錯了，但有些不以為然。他告訴我：“別以為得數(shù)算錯了不重要，前蘇聯(lián)有一個小工人，因為得數(shù)算錯了，導致航空飛機回不了地面，最后機毀人亡�！蔽乙宦牐s緊認真地改錯，不過心理想：你可別嚇唬我呀！后來我在看雜志時讀到這篇文章，才知道老師沒有嚇唬我，是真事！
我很敬佩我們馮老師，他教會了我們認真！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 27
我們的班主任葉老師，每天把知識播進我們的心田。葉老師，您是辛勤的園丁，培育著我們祖國的花朵。
葉老師今年已經(jīng)四十多歲了，高高的個子，一頭棕色的、微微的卷發(fā)。鵝蛋臉，臉蛋上有一絲絲胭脂紅，一對濃濃的柳葉眉下面有一雙烏溜溜大眼睛。一副紅色邊框的眼鏡永遠架在鼻梁上面，看上去滿腹經(jīng)綸。一張能說會道的嘴巴，講起課來是妙語連珠。
葉老師教學有方。上書法課的時候，我有一個字寫得不規(guī)范，葉老師對我說：“你這個字要橫平豎直，撇短捺長�！甭犃诉^后，我又練了幾遍，一個比一個好。
葉老師經(jīng)常教我們做人的道理。有一次我把垃圾扔在了地上，葉老師看見了我的行為，把我牽到了辦公室里，語重心長地對我說：“你這樣的行為很不對，做為至德學子不能亂扔垃圾，知道嗎?”我慚愧地低下了頭。
葉老師也是我們的良師益友。下課的`時候，也會和我們一起玩游戲。一次下課，葉老師和我們一起跳繩，就像一只小燕子在飛舞。
在生活的大海上，老師!您像高高的航標燈，在指引著我們前進的方向。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 28
我們現(xiàn)在的知識，都是老師教給我們的。所以，我想對老師說：“老師，您辛苦了！”
老師就像我們的母親一樣，關心我們，愛護我們，對我們抱下了很大的希望。
有一次我參加了繪畫比賽，老師要我在星期六和星期天完成，我馬馬虎虎一畫就去玩去了。到了星期一升旗那天，我很早就到了學校，當我把畫交給老師的時候，老師說我的畫要修改。于是，我拿來了畫筆，老師就幫我一起修改這幅畫。后來，我雖然只得了個三等獎，當我上臺領獎時，我心里想：“要不是有老師認真幫我修改的話，很可能就連個三等獎都得不到了，唉，我真后悔當初自己沒有認真畫呀！”
是老師帶領我們走進了這個知識的世界，所以，老師我想對您說“老師，您辛苦了！”
老師，我想對您說：“我愛您！是您使我由無知識變成有知；是您使我懂得了怎樣做個有用的'人；是您使我的世界變得更加美好�！�
老師，我想對您說的話有千言萬語：沒有老師就沒有知識，沒有知識就等于沒有了生命�？上攵獙τ诂F(xiàn)在的科學社會來說，老師是多么地重要。
老師，您真?zhèn)ゴ笱剑?/p>
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 29
杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”今天我就來和大家說一說我從書中得到的體會吧！
每個人的讀書方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書，好像只是快速閱讀，根本沒有細細品味書中的道理；有的人用“心”讀書，好像要把書裝進心里。有的人閑的沒事干，就用書來消磨那漫長的時間；有的人不管有事沒事，都要看書，書就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會餓得慌。而我就屬于每天都要讀書的那一種：我會先把書讀幾遍，再寫出書的主要內容，找出不懂的詞語，并找出正確的解釋，寫在書上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫文章，談談讀書體會。
一開始讀書，我首先是看故事書，故事中的.情節(jié)生動有趣，讓我看的愛不釋手，到了后來就慢慢開始看一些校園小說，校園小說，校園小說很搞笑，故事中的情節(jié)使我開懷大笑，后來就看一些散文，散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無比的神奇。
高爾基說過：“書，是人類進步的階梯�！睍梢孕奚眇B(yǎng)性，陶冶情操，提高人的精神境界，書既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 30
我最尊敬的一位老師是我的班主任湯老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
湯老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。放學后湯老師把我留了下來，讓我重寫。一直讓我把字寫規(guī)范為止，她才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，真是浪費時間�；氐郊遥野寻ち舻�.原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對你負責�！甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢死蠋煹挠靡�，更加敬佩老師了。
從那以后，我就天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，還多次受到老師的表揚。這都是湯老師嚴格要求的結果��！
湯老師不僅在學習上嚴格要求我們，在生活上也關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛，
這就是我最尊敬的一位老師
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 31
我最喜歡的老師就是作文班的魏老師了。她的頭發(fā)黃黑相間，在陽光下閃閃發(fā)亮。因為老師有點近視，所以戴了一副眼睛。又黑又濃的眉毛像一彎新月。一笑兩個虎牙都露了出來。
老師和藹可親，她的脾氣很好。有的時候作文班的同學惹事了，她才會批評。要不是這樣，老師從來都不跟我們生氣。她每次講課都是笑瞇瞇的，可好看了。她看我們不舉手，就問你為什么不舉手呀？她就跟媽媽一樣愛著我們。
老師還老在課堂上讓我們做些游戲。比如說推手比賽啦，“悄悄話”啦，猜成語啦……許多游戲我們都玩過。我們玩完就會寫成一篇一篇的作文。
老師還會說蒙古語呢。雖然我們聽不懂，但覺得很好玩。一到下課時間，老師就會跟我們一起打口袋，跳繩，踢毽子。有時，還跳踢踏舞呢（那是自編的.）。一到春夏之際就會帶我們郊游，還去田野里采野花，在樹林里捉迷藏，可好玩了。
老師上課的時候給我們發(fā)紅花，親一親表現(xiàn)好的同學，還和他們握手。
這樣的老師誰不喜歡？
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 32
我的班主任叫肖志芳，她對我們班要求很嚴格，對我們也很負責。
記得有一次上課的時候，我們全班回答問題時很意外，都沒有舉手。肖老師就叫我們全班都站起來，說：“你們可能基礎比別人差一點，但只要你們笨鳥先飛，就肯定可以超過別人�！甭犃诵だ蠋煹脑�，有的同學把這句話聽進去了，可有些人還是把這句話當做耳邊風一樣。下了課，肖老師還耐心地指導那些基礎差一點的同學，直到他們完全弄懂。
肖老師經(jīng)常很晚才回家，有時候沒看完的試題經(jīng)常帶回家去看。忙到深夜也是經(jīng)常有的.事情，她對待工作可真是認真負責��！
肖老師對那些不做作業(yè)、考試不及格、又專門扣分的學生很頭疼，對他們比對這些好學生付出的心血要多得多，有時他們還不聽話。其實，肖老師完全可以不用管他們，可為了我們的明天，為了我們的未來，她愿意付出自己的時間和精力！“天、地、軍、師”也就是說天排在第一，地排在第二，老師排在第四。可以想象老師是一個多么神圣的職業(yè)�。±蠋焸円獮閷W生付出很多很多。
這就是我們的班主任肖志芳，真是一位值得夸贊的老師！她對我們就像媽媽一樣，對待工作認真負責，真是一位我們都很敬佩的老師！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 33
“楊老師好！”每當班里有些同學去在去往辦公室的路上碰到了楊老師都會禮貌的面帶微笑向楊老師打招呼。這三年級學期以來，讓我最敬佩的老師‘楊彩帆’。老師留著一個烏黑的長發(fā)，雖然她帶著眼鏡，但依然顯得眼睛很大很有精神......
每當上課拿起課本，她就講起課文的內容，講的非常具體，讓我聽得津津有味真想再聽一遍，我們班的`同學每次考試時語文都能考出優(yōu)異的成績。老師不管做什么是都很專心，每當我和幾個同學到辦公室抱作業(yè)時，都會看見楊老師在辦公桌上認認真真的幫我們這些淘氣的孩子們一筆一劃的批改著作業(yè)。要是其它老師在討論什么，她的耳朵里都好像堵上了耳塞還是在認真的干自己的事情。
我的老師她善待每一天。每當早上，我們讀書的時候她很早就來了，到了教室認認真真的監(jiān)督著我們的讀書。每次冬天都讓我很奇怪的是，楊老師并不向我們那樣冷的穿上了棉襖，而是穿上了休閑服。但她還是面帶微笑給我們講課�！半y道楊老師不怕冷嗎？”我一直這樣想。老師還有很多讓我敬佩的優(yōu)點。我今后要向她學習。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 34
我愛海港，因為里面有曾老師！曾老師，我想對您說，您是位優(yōu)秀，辛苦，漂亮的老師！
優(yōu)秀的老師—曾老師。上學期，我們班一次也沒成為標兵班，自從曾老師又來當我們班的班主任后，我們班在九月份成為了標兵班！這是曾老師帶領我們全班同學一起努力所獲得的成就。記得三年級時，曾老師的錄像課獲得了一等獎。曾老師真是位優(yōu)秀的老師呀！
辛苦的老師—曾老師。曾老師，您每天很早就來到了學校，當我7：45到班上時，看見您已早早地站在講臺上了！有時，我們放學了，您因為留了同學或者也可能沒改完作業(yè)，很晚才回家。到了家，您的寶寶又是哭又是鬧，您該多累呀！曾老師，我想對您說，您辛苦了！
漂亮的老師—曾老師。在去年的運動會上，曾老師穿著漂亮的裙子，戴著發(fā)卡，可真美呀！雖然我有點記不清了，但我相信那時的曾老師一定很美很美呀！我愛美麗的海港，因為里面有美麗的曾老師。
曾老師，我想對您說，您是優(yōu)秀的，辛苦的`，漂亮的，您是世上最棒的老師。我愛您，永遠愛您。曾老師，感謝有您！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 35
在這九月開學的美好季節(jié)里，親愛的老師，我想對您敞開心扉，訴說我心中的話語……
時光匆匆，轉眼之間，我們已成為行知小學三年級的學生。是誰把年幼的我們領進了寬敞的教室，教我們識字、朗讀？是您，老師！"三尺講臺迎冬夏”，黑板上的一筆一劃，全都浸透著您辛勤的汗水。
是誰把稚嫩的我們培育成了懂事、熱心的少年？是您，老師！課堂中的聲聲領讀與講解，課堂外的諄諄教誨與關懷，總是傳達著您無私的愛！
在我心中，老師是我成長的領路人。記得有一次小測試，我因為遲到了一分鐘，沒能聽到已聽寫的`幾個詞語，怎么辦呢？我趁老師沒看見的時候，偷偷地抄了同桌的答案，心里僥幸地想：反正老師沒發(fā)現(xiàn)。放學后，我沒想到老師會把我叫到辦公室，嚴肅地批評了我抄襲，并且耐心地給我講道理：分數(shù)不重要，重要的是做人要誠實。
老師，您是陽光，洋洋灑灑照耀著我，您是雨露，點點滴滴滋潤著我。是您，一直在澆灌著我這朵小花；是您，教會了我如何從小事做起，誠實做人……
老師，我想對您說：“謝謝您！謝謝您對我辛勤的培育與教誨！師恩如海，我將在未來的日子里，以進取的姿態(tài)，努力學習，以更加優(yōu)異的成績來向您匯報！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 36
我的老師姓江，她有一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發(fā)。江老師是我二年級的語文老師，個子挺高，性格溫柔，給我們上課時，她臉上總是掛著微笑。
記得二年級時，我流鼻血了，老師連忙拿來紙巾，把我鼻子塞住，帶我去了衛(wèi)生間洗鼻子。過了一會兒，鼻血不再流了，江老師說：“下次小心一點兒，別吃那么多上火的東西，知道嗎？”我聽了趕緊說：“知道了，謝謝老師！”江老師又說：“知道就好，你一定要記住我的話，照著做！”這雖然是一件小事，但是這件事在我的心中卻留下了深刻的印象。
江老師對我，就像對待自己的孩子一樣，那么熱心，那么關心，那么有愛心。我以前就有很多次流鼻血，但每次爸爸媽媽都在身邊，這是我第一次在學校流鼻血。當時我很慌張，也有點害怕。江老師的.出現(xiàn)和關心，讓我感到了像家人一樣的關愛。
現(xiàn)在，我?guī)缀跻呀?jīng)不流鼻血了，因為老師的話時常在我耳邊響起，我已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。
江老師雖然已經(jīng)不教我了，但是她親切的笑容，溫和的目光，仍然記在我的心中。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 37
我的老師很嚴厲，但是同學們都喜歡她。老師留一頭短發(fā)，眼睛不算大，卻炯炯有神，她戴著一副眼鏡，看著很有學問。
我和老師很有緣分，記得一年級時，我在大孟各莊小學讀書，期末考試的時候，有一位女老師給我們監(jiān)場，沒想到兩年以后，這位女老師竟然成了我現(xiàn)在的班主任老師。
我第一天走進教室，跟她對視的瞬間，看到她犀利的`目光，我不禁有些忐忑不安。果然，我的感覺應驗了。一天，我們寫作業(yè)，我習慣性地飛快地完成了任務，我去找老師檢查，老師看了一眼我的作業(yè)，面無表情地把我的作業(yè)撕了。與此同時，冷冷地說：“重寫”！看著我的作業(yè)頃刻間變成了飛花，我傷心急了�？墒俏抑荒苣弥鳂I(yè)本重新回到座位上，認真地寫起來。忽然，我看見老師向我走來，我有些發(fā)顫，不知如何是好。沒想到老師竟然俯下身來一筆一畫地教我寫字了。雖然我在努力，還是寫不好，我的手一直在抖，老師就握住我的手，耐心地給我講著起筆、運筆和收筆。我覺得眼睛里有了模糊的東西……。
這就是我的老師，她嚴厲卻深深地愛著我們，我想用一句話來贊美我的老師:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 38
每個人都有自己的理想，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會創(chuàng)造更多的財富……而我的理想是當一名教師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好教師。
做教師還因為我對這個職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名教師是不簡單的事情，我們班的語文教師——曾教師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動，我越發(fā)增加了對教師這個偉大的`職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想是教師。這不僅能把知識帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。教師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看教師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的教師這個職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 39
舒爾茨曾經(jīng)說過：“理想就像星星，盡管我們到不了那兒，但我們卻像水手一樣，靠它來指引航向。”然而，每個人都有自己的理想：當一名白衣天使，解除病痛，救死扶傷；當一名警察，懲治壞人，除暴安良；當一名律師，伸張正義，洗刷冤屈。而我的理想是當一名教師。
自從上幼兒園起，每當看到教師和小朋友一起玩耍，給我們傳授知識，心里就深深地埋下一顆理想的種子----將來一定要當教師。
我知道當教師要有良好的品質。所以，我漸漸養(yǎng)成了樂觀開朗的'性格，不會與同學攀比，也不會看不起別的同學。
我知道當教師要有廣泛的閱讀范圍。因此，我經(jīng)常會到書店看書：名著，歷史書，故事書。
如果有一天，我的理想實現(xiàn)了，我一定要到山區(qū)去教學。讓那里的孩子也能學到知識。首先，我不會給他們布置太多作業(yè)，讓他們度過一個快樂的童年；在他們犯錯誤時，我不會嚴厲地批評他們，而是通過交談來讓他們懂得對與錯；我也不會因他們成績差就對他們不負責，而是幫找到成績差的原因并提高成績；在課余時，我還會和他們一起做游戲。
“功夫不負有心人”，我堅信將來的我一定是一位名副其實的好教師。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 40
你們知道我想感謝的人是誰嗎？那就是我們的班主任一一王老師。我最想跟王老師說一聲謝謝您。
有一件值得我去向他說句謝謝的事。事情是這樣的：期中考試到了，我被分到三（一）班。就在期中考試的前一天晚上，媽媽給我檢查筆袋的時候，發(fā)現(xiàn)我的鋼筆少了一支，我才發(fā)現(xiàn)應該掉在教室了，于是媽媽又給我放了一支新鋼筆，這時我看見一個熟悉的'身影，原來是王老師匆匆匆忙忙地把我的鋼筆送到了考場，當時我的心里非常感動，我心想：王老師明明監(jiān)考六年級的學生，百忙之中還特意來到三年級考場來給我送鋼筆，我肯定擔心我沒有鋼筆用啊I老師真的心細如發(fā)，我這次一定要認真做題，以自己的好成績來回皮老師對我的愛。
在我的腦海里，浮現(xiàn)出老師許許多多的身影，王老師心思特別細膩，幫助同學們修理東西，大家都說王老師多才多藝，當同學們做錯事時，他都會耐心的把我們的錯誤指出來，大家都很喜歡他。
王老師，我想對您說：“老師您是我最想感的人，我一定要用成績報答您�！�
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 41
從入學以來，讓我印象最深刻的就是我們的班主任林老師。我喜歡她，不僅因為她漂亮，更因為她能讓我們快樂成長。
林老師很漂亮，一張清純的臉上長著一雙大大的眼睛，眼睛上長著一副秀美的睫毛，充滿智慧的眼睛下長著一張能說會道的嘴巴。我真想用這樣的美的詞句來贊美我們的好老師！
老師您是辛勤的園丁，我們是在您的照顧下茁壯成長的樹苗；老師您是一陣風，幫我們梳理著嫩綠的綠絲；老師您是甘露，滋潤著我們干涸的心田；老師您是大樹，我們是在樹下避陰的孩子；老師您是大海，我們是大海里的小蝦小魚；老師您是傘，我們是傘下的'孩子；老師您是大地，我們是大地上長的萬物；老師，我感謝您給予我了我的光明，使我不是文盲；老師，我感謝您那寬闊又無私無價的偉大的胸懷，當我們作文不會寫的時候，是您輔導我們教我們寫作的秘訣；老師，我感謝您毫無保留的將您所有知識傳授于我們；老師，我感謝您……
即使用盡天下所有美的語言，也難以表達我對老師的崇拜！林老師，您是我的好老師，我永遠愛您！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 42
二年級上冊末考試時，我被分到了153班做試卷。
我們先考語文，再考數(shù)學。做著，做著，我就覺得越來越難了。有好幾道題不會做，我都想看看別人是怎么做的，轉念一想，別人的答案也不一定是全對。所以我不僅沒有抄他們的，還把那些題做出來了！
考試完后，有同學問我，“你覺得你考得怎么樣？”
“我也不知道，等答案公布出來吧！”其實我也想考個好成績，可不知道能不能考好，所以不知道之前，還是不亂說為好。
到了領通知書那天，老師叫到哪位同學的名字，那位同學就上去拿成長記錄冊，并且還要說出自己的分數(shù)。我懷著一顆怦怦直跳的`心，生怕自己只考了個七八十分。終于念到我的名字啦！
“張思涵，語文一百，數(shù)學一百�！�
“哇！”大家都驚訝地叫起。
我也感到很驚訝，沒想到自己考了個雙百分。況且這還是正式的期末考試！
全念完以后，老師說道，“張思涵真聰明，讓我們?yōu)閺埶己恼疲 ?/p>
大家熱情地鼓起掌來，我高興極了！回家后，我對爸爸媽媽說：“爸爸、媽媽，我考了雙百分！”
“可以呀！你想要什么獎勵？”
“玩具！”
“好�！�
得雙百分真快樂，我想每學期都這樣！
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 43
楊老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。楊老師長著一張鵝蛋臉，臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛。她長著一頭波浪似的長發(fā)，經(jīng)常穿著白色衣服。
楊老師既是我們的老師，又像是一位慈愛的媽媽。有一次，王旭晟的頭不小心碰流血了，楊老師知道后，連忙拿著錢包帶著王旭晟去醫(yī)院包扎。
楊老師既嚴肅又有耐心。有一次，一些同學作業(yè)寫的馬虎了，楊老師就把那些同學叫過去，給他們講寫作業(yè)為什么不能馬虎的原因。有同學上課不專心聽的時候，楊老師的.一個眼神就讓那個同學知道自己錯了。有的同學上課時不敢舉手回答問題，楊老師就耐心地引導那些同學，回答對時給他們鼓勵，回答錯時讓他們再認真思考，使他們不感到害怕。有的同學因病或有事情落下了功課，楊老師就利用下班時間給他們補課。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。楊老師，我愛您，這是您的學生從心底發(fā)出的聲音。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 44
我有一個好老師，她姓黃。她那水靈靈的大眼睛上長著彎彎的眉毛，櫻桃似的小嘴講起故事來是那么動聽，纖長的手指寫起字來也是那么的漂亮。她高挑的身材和冷靜的面孔看起來很嚴肅，但她其實是非常和藹可親的。
去年嚴冬的一個早晨，天陰沉沉的，外面風刮得很大，連小鳥都躲在家里都不敢出來。這一天，我們全家都起晚了我一看鐘，顧不上吃早飯，背起書包就往學校跑。誰知，上完兩節(jié)課后，我覺得肚子“咕嚕咕嚕”地叫了起來，隨后就感到頭暈，想吐，難受極了。同學們急忙去找黃老師。黃老師三步并作兩步來到我身邊，親切地問道∶“可可，臉怎么這么黃，是不是沒吃早飯？”我低著頭，有氣無力地“嗯”了一聲。黃老師立刻吩咐同學們照顧我，便急忙出去了。不一會兒，黃老師一手拿著面包一手拿著熱開水回來了。豆大的汗珠從她臉頰上滾了下來。她就像媽媽喂小孩似的'，讓我先喝口水，再慢慢地吃面包。黃老師看我漸漸好轉了，她用雙手把我摟在懷里，說“沒事了�！�
在那嚴寒的冬日里，我感受到了老師對我濃濃的關愛。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 45
看！誰來了？她有一雙黑溜溜的大眼睛，有一張能說的小嘴巴，這嘴巴可厲害了，能背三字經(jīng)，背古詩，唱兒歌還會上課呢！你不信，那就往下看吧。雖然她還不識字，書本都反著拿，但讀得津津有味呢！
哈哈，別看這老師小，而且不識字，可這絲毫不影響她給我們上課呢，好了，她馬上要給我們上課了呢！
“上課，起立，同學們好！”她有模有樣的開場了，同學們很給面子回應道：“老師好！”“今天，我們學一首兒歌《小青蛙》�！彼贿叧贿呑鰟幼�，唱到白白肚皮時，用白嫩嫩的小手摸了摸自己的肚子。我聽著他稚嫩的'聲音，看到那動作，不禁想笑出聲來，但是看到大家都在大笑，老師仍認真的唱著兒歌，我不由自主地敬佩起小老師的勇氣。再想想我們自己，能否在別人大笑聲中，堅持唱完？有可能是因為她還小，不懂這笑的意義，把笑聲當作了鼓勵�？晌覀儏s常常做不到，甚至還會發(fā)脾氣，因為我們把笑聲當作了諷刺。看來關鍵還是我們自己要有好心態(tài)��！
謝謝小老師來到教室，好好的給我上了一課，教會我要把不善意的笑聲當成鼓勵。現(xiàn)在你們還能說她只是一個四歲的小娃娃而不是老師嗎？
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 46
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，卻裝飾了別人；您像粉筆一樣，留下了知識，犧牲了自己。您對我們永遠是那么地好！
記得那節(jié)是語文課，您讓我們寫作文，我絞盡腦汁，還是想不岀來。看著別的同學都已經(jīng)寫了一大半了，當時的我簡直心急如焚。正在這時，您走過來，用溫柔的聲音對我說：“沒事，不著急，慢慢來。拿起筆，把你自己心里想的'寫下來，我相信你一定能寫好的�！蹦倪@句話，讓我鼓起了勇氣繼續(xù)往下寫。
可不久，我又停下了筆，我左思右想，然而我依然不知道該怎么寫下去了。就在這時，您又出現(xiàn)在了我面前，您耐心地告訴我這邊可以加什么內容，那邊可以用什么修辭。突然，我茅塞頓開，按照您的方法，我繼續(xù)往下寫。
第二天您把本子發(fā)了下來，我翻開一看，簡直不敢相信，我竟然得了98分，您在課堂上表揚了我。周老師，這個98分是在您的幫助下我才能得到的。
周老師，我想對您說：“您辛苦了，謝謝您！”
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 47
有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的.一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時間后，我覺得她對我們很關心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著想。
有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講一篇故事��！當我認識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的�！碑斃蠋煱l(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時鴉雀無聲，老師看著同學們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個年代里，對小學生都得嚴抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實你們都是很可愛的孩子��！"待老師一說完，我心里覺得很內疚，其實老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個壞習慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個小學生心里的女神，我們永遠不會忘了她。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 48
我特別喜歡我的語文老師，她叫原紅梅，也是我們的班主任，她一頭長長的金卷發(fā)，眼睛很大很明亮，高高的.鼻梁，嘴唇紅紅的，長得非常美麗。
我最喜歡上原老師的課，很深動很有趣，課堂上經(jīng)常笑聲一片。原老師不光課文講得很細致，還給我們講解許多課外的小知識，還教給我們許多優(yōu)美的詩句，讓我們增長了不少見識。
記得有一次，我把作業(yè)本抱到了老師的辦公室，看見原老師手里拿著藥正在吃。還有一次上課的時候也吃藥了，我其實很想問老師怎么了，因為不好意思，還是沒說出口，可我心里真的很擔心老師，老師經(jīng)常帶病上課，不知道好好照顧自己，對我們卻很關心，有一次我有點兒咳嗽，老師趕緊問我：“吃藥了嗎？咳嗽的聲音有點兒不對喲！回家一定要讓媽媽帶你去檢查一下。”當時我心里非常感動，老師不光對我這樣，對每個同學都很關心。
老師對我的恩情我永遠都不會忘記，點點滴滴都是珍貴的回憶，她就像一盞明燈，照亮了我前進的路，“師恩浩蕩”這四個字，會永遠引導我，激勵我，告訴我長大后一定要做一個像原老師那樣的好老師。
和藹可親的老師小學三年級寫人作文 49
杜老師，您像一只蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了我。這無私的奉獻，令我久久不能忘懷。
還記得那次，我寫字時，在桌子上用筆搭飛機玩了起來。同桌勸我趕快寫，我卻置若罔聞�？煜抡n時，我急著出去玩，便草草寫完了。正當我們玩打仗游戲時，辦公室傳來一聲怒吼：“張皓源，你給我過來”我不敢怠慢，便趕緊去了辦公室。只見杜老師做了幾個深呼吸，便拿著我的作業(yè)和別人的做對比。見我來了，語重心長地對我說：“你看，你同桌的字大小一致，筆畫舒展，還有漂亮的.運筆。而你的字大小不一，歪七扭八，一看就是不認真，匆匆忙忙地寫，草草了事。你要端正你的學習態(tài)度，認真仔細一筆一劃地寫�！崩蠋熡终f：“這樣吧，我有一套字帖，你拿去練一練，說不定對你有幫助�！闭f完，老師便拿了一本字帖給我，并圈出幾個生僻字，一筆一劃地教我筆畫順序和書寫技巧。我看著杜老師專注的表情，心中暗暗發(fā)誓：“一定要把我的字寫好，用自己的漂亮書寫來回報我的杜老師�！�
杜老師，我為成為你的學生而感到慶幸。您的愛，像太陽一般溫暖。春風一般和煦，清泉一般甘甜，是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！