敬愛的老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的敬愛的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
敬愛的老師作文1
我有一位嚴(yán)格的老師，她姓胡，是我二、三年級的班主任，胡老師是我最敬愛的老師。
胡老師的個子比較高，有一雙炯炯有神的大眼睛，一只高挺的鼻子，一張不大不小的嘴巴，每天扎著長長的馬尾，長得很漂亮。
胡老師的脾氣很暴躁。只要我們班上課的時候有人說話，胡老師就會發(fā)脾氣，嚇得我們一聲都不敢吭，可是總有那么幾個調(diào)皮鬼喜歡往槍口上撞。有一次自習(xí)課，大家都聚在一起講話，結(jié)果胡老師突然怒氣沖沖的出現(xiàn)在了我們面前，而我們班調(diào)皮到全年級老師都認(rèn)識的方家興，就成了老師出氣的第一個對象。方家興！去，到黑板前站著！還有其他講話的同學(xué)也一起上去！接著一大串同學(xué)都跟著方家興上去了，大家都覺得很慚愧。
雖然胡老師上課的時候很嚴(yán)格，但是下課的時候卻很溫柔，比如，石蕭然，你昨天是不是生病了？如果覺得不舒服記得告訴我。張雨菲你昨天膝蓋破了，今天就不要跑操了，好好休息。我記得有一次我作業(yè)沒交被老師發(fā)現(xiàn)了，心里特別害怕，但老師并沒有在教室當(dāng)眾批評我，而是把我叫到辦公室耐心地跟我講道理，我打心里感謝胡老師。
這就是我最敬愛的老師，一位辛勤的園丁，她為我們修枝剪葉，讓我們開的更加燦爛。
敬愛的老師作文2
老師在我眼中是鄭燮，全憑老干為扶持，十丈龍孫繞鳳池的舍我，是論語中的仰之彌清鉆之彌堅的崇高，是呂不韋，古之圣王，未有不尊師者的敬愛，是孫子的，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行的榜樣，老師還是我愿意，天闕中三千星光，照老師前行的敬愛。
她是一個平凡而又偉大，軟弱且堅強(qiáng)的老師，她身材苗條，面容飽滿，皮膚白皙，身后有一束馬尾，馬尾蓬松，而又金黃，每當(dāng)老師走在陽光下，閃閃金光便反射而出，老師有著似皎潔月亮的眼眸，她的眼眸中有一片深邃的大海。
上課時，老師總喜歡沏一杯綠茶，茶香頓時溢滿教室，催著老師輕移蓮步，“邦邦”之聲如清脆的流水聲傳入耳畔，老師眼眸的方向，總是前方、她要激勵我們向前。老師的聲音，宛如天籟，不僅使我們增長知識，而且還是我們心曠神怡，這是沒有人“表現(xiàn)”的時候，但有人“表現(xiàn)”時，聲音瞬變。一時間，柳永的“曉風(fēng)殘月”變?yōu)樘K軾的西北望，射天狼，河?xùn)|獅吼也不過如此了，課上老師一進(jìn)班，班上頓時氣象萬千，有的同學(xué)上方晴空萬里，陽光燦爛，有的同學(xué)上空烏云密布，電閃雷鳴。
在課下老師便是故事中的天使，溫柔大方，犯一些小錯也無大礙，在課下老師還會給我們送些禮物，禮物不簡單，是對我們有好處的書，老師希望我們在書海中自由飛翔，她其實很好很善良。
老師在課上的話語，似一縷春風(fēng)，溫暖心靈，老師與我們度過難忘時光，但她的時光卻經(jīng)過了一次次春去秋來，她任憑時間將金絲染為銀發(fā)，任憑筆灰遮住風(fēng)華，雖為銀發(fā)但熱血依舊在沃鮮花，三寸臺上三寸舌，手中執(zhí)著三寸筆，讓臺下的三千桃李，有了文化。
敬愛的老師作文3
說到老師，我無不敬佩，我無不贊揚(yáng)，無不愛戴，我無時無刻不想起我最敬愛的那位老師。從一年級起到三年級，三年了，她一直陪伴著我她就是盛老師，我的老師，我永遠(yuǎn)的老師。
幾年前，我踏進(jìn)小學(xué)的大門，那時，好學(xué)的我雖然成績優(yōu)秀，但也有著一些小毛病，剛教我不久的盛老師就敏銳地觀察到了這點(diǎn)，她認(rèn)為我有能力改正這些小的毛病，改正了毛病才能更好地發(fā)揮自己的長處。就這樣，盛老師開始耐心地開導(dǎo)我，認(rèn)真地教育我。幾個小的問題逐漸的被改正了，但是，一個更大的問提又出現(xiàn)了，我易怒，容易生氣。我也只有這一個最大的缺點(diǎn)，盛老師想讓我改正這個微不足道的缺點(diǎn)，然而，江山易改，本性難移，只改好了幾天，又“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”了。只因為幾件小事，溫文爾雅沒幾天的我又變的煩躁易怒啦。辛苦又功虧一簣了，但是，我的老師并沒有放棄，她依舊開導(dǎo)我，幫助我。
為了能更好的幫我改正，她和我發(fā)了一個誓：如果一星期不生氣就獎勵。就這樣，每當(dāng)我生氣的時侯，老師的眼睛便會看過來，似乎在說：別生氣，你忘了獎勵嗎？。雖然那個場景已經(jīng)過去了很多年卻一直歷歷在目，這個方法使用得很成功，我漸漸不再易怒了，變的開朗活潑。
后來，我才知道，盛老師為了能讓我變得開朗，不再易怒，給我的爸爸媽媽打了很多電話，還一再囑咐：“不要批評江其源，他已經(jīng)改了很多了。”
和盛老師在一起的三年，已經(jīng)過去了，但和她的經(jīng)歷卻在我的腦海里回蕩，久久揮之不去。�。∥业睦蠋�！
我永遠(yuǎn)不能忘記，我的老師。
敬愛的老師作文4
在六年的小學(xué)生活中，我共遇到了四位班主任老師。他們有的嚴(yán)厲，有的慈愛，但都為我們獻(xiàn)出了自己最無私、最真摯的愛。
在我小學(xué)生活的最后一年，我遇到了現(xiàn)在的班長任陳老師。在短短不到一年的時間里，我們之間建立了深厚的師生情誼。
陳老師在給我們上的第一堂課上，首先對我們講了一句話：“我不光要教你們知識，還要教你們做人�！苯又�，陳老師就開始向我們傳授他總結(jié)的“六字真言”——“敬”、“靜”、“凈”、“競”、“精”、“境”。陳老師又向我們一一解釋“六字真言”的涵義�！熬�，互敬互愛；靜，靜以修身；凈，干干凈凈；競，公平競爭；精，精益求精；境，人生境界�！碑�(dāng)我們把這“六字真言”熟記于心，并把它運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去時，我們無論在做人還是做事的水平上，都提升了一大截。
六年級上學(xué)期期末，陳老師在我的評語手冊上寫下了這樣一句話：“老師堅信，你將來必成大器�！边@短短的一句話，給了我莫大的鼓勵和支持。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要懈怠時，我總會想到這句話，心里便涌起了一股力量，幫助我戰(zhàn)勝困難，消除懈怠。
前段時間，陳老師交給我一項光榮的任務(wù)——為自己的班級設(shè)計班徽。我知道，這是陳老師對我的信任和認(rèn)可。所以，我特別認(rèn)真地對待這項任務(wù)。在周末，我用心構(gòu)思、設(shè)計、修改、定稿。一幅象征著“團(tuán)結(jié)、拼搏、向上”精神的班徽設(shè)計圖就順利交稿，并得到了陳老師的高度評價。
我們是如此的幸運(yùn)，能夠遇到既教我們學(xué)習(xí)文化知識，又教我們做人做事的陳老師。所以，我特別想為陳老師獻(xiàn)上一段歌：“感謝我的老師對我的教導(dǎo)，感謝他們叫我人生怎樣去起跑，感謝他們傳授的知識與文化，讓我在社會中生根與發(fā)芽�！�
敬愛的陳老師，我們感謝您！
敬愛的老師作文5
小的時候，我有遇到許多許多的老師，在那眾多的老師當(dāng)中，我最敬愛的老師，就要屬我的王老師了。
記憶中，我的王老師，長得高高的個子，苗條的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；聽，長得十分的漂亮，而且她還有一副好嗓子，聲音可洪亮了；我們最喜歡聽她朗讀課文，她朗讀的聲音常常讓我陶醉；她還有一雙“會說話”的眼睛。猜出來了吧？她就是我們的語文老師王老師。
王老師從一年級開始就教我們的語文。我記得上學(xué)期我們正在津津有味地聽王老師朗讀課文，突然王老師停止了朗讀，用眼睛看著一位同學(xué)，頓時教室里鴉雀無聲，就連掉下一根針的聲音都得清楚。我順著王老師的眼神一看，原來第一排有一個男同學(xué)在課桌底下玩尺子；那個同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)了有什么不對勁，立刻抬起頭，頓時王老師和那位同學(xué)的眼神相對。王老師的眼睛仿佛在說：“請你不要再玩尺子了，請管好你的手�！蹦俏煌瑢W(xué)似乎看懂了王老師眼睛說的話，立刻坐好了。我們繼續(xù)津津有味地聽王老師朗讀。
這就是我最敬愛的王老師，那時的我們最害怕的就是王老師那雙眼睛，但是最喜歡的也是王老師的眼睛。我覺得正是王老師的眼睛，時時刻刻地在監(jiān)督著我們，所以才能讓我們學(xué)到那么多豐富的知識。我愛我們的王老師。
敬愛的老師作文6
敬愛的老師：
新年好！
四年前，我在玉沙小學(xué)這個美麗的校園里，幸運(yùn)地成為了您的學(xué)生。四年中，我從一個天真無知的幼童，成長為一個優(yōu)秀的五星少年。前進(jìn)中的每一步都得到您的支持，每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著您的心血和智慧。李老師，感謝您！
每次看到練習(xí)本上，那一個個紅紅的對勾，我是那樣高興，看著看著，那一個個對勾似乎是您的微笑，它總是激勵我更加認(rèn)真地聽課，更加積極思考問題，也更仔細(xì)完成作業(yè)。
每次看到試卷上，您親手畫上的紅蘋果，我是那么欣喜，一個蘋果就讓人夠高興了，有時還能得到兩個甚至更多大蘋果，那種高興勁就甭提了�？粗粗翘O果好像您慈祥的笑臉，它激勵著我更細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，體味，描寫生活中的美。
每次看到作文本上，您不勝其煩地畫上長長的波浪線，我是那么愉快，哪怕我只有一句像樣的語言也好，在您眼中也很精彩�？粗粗�，那長長的波浪線好象是老師流動的心血。它激勵我認(rèn)真對待每一次作文，運(yùn)用您教我們的佳詞妙句。
每次在課堂上，我想發(fā)言又不敢舉手的時候，您總是會投來溫柔的目光，似乎在說：“加油！我相信你一定能做到的，相信自己！看到您眼里的鼓勵，我就有了勇氣和信心。
為了改變我的內(nèi)向和靦腆的性格，您又給我當(dāng)班干部的機(jī)會，希望我更加開朗大方.
敬愛的老師，我是稚嫩的幼苗，您是雨露和陽光，在您的哺育下，我一定會健康成長，做一個陽光男孩！比以前更加優(yōu)秀！
讓我再向您真誠地說一聲：“敬愛的老師，您辛苦了！”
祝您
x年快樂，身體健康，萬事如意！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
敬愛的老師作文7
我最敬愛的老師是李老師，她是我們的語文老師，是一位非常敬業(yè)的老師。李老師穿著樸素得體，身材苗條；一頭烏黑光亮的齊肩短發(fā)和一雙黑寶石般明亮的眼睛，襯托著她的美；高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得她斯文而又親切。
李老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心激勵我們，對我們的要求也很嚴(yán)格。在批改作業(yè)的時候，只要有一點(diǎn)兒小錯誤，都逃不出她的“火眼金睛”。有一次，我在看拼音寫詞時，把“燒毀”的“燒”字上多寫了一個點(diǎn)，把“孑口”的孑的筆畫-提-寫成了一橫，李老師都看了出來，并給我指正，我心里雖然同意她的說法，心里卻有自己的想法：不就是一點(diǎn)兒小錯誤嘛，李老師分明是故意來找我事兒的，真煩！
李老師似乎察覺出我這個態(tài)度，語重心長地對我說：“千里之堤毀于蟻穴，不要小看一點(diǎn)點(diǎn)小錯誤，考試中，你這兒錯一點(diǎn)兒，那兒錯一點(diǎn)兒，累積起來就是大錯誤了�！甭犃死罾蠋煹脑�，我恍然大悟，明白了李老師的用心，這是為了讓我避免更大的損失啊。那一刻，對李老師的敬慕之情不禁油然而生！
李老師關(guān)心著每一位同學(xué)，時常給予我們支持和鼓勵。記得上四年級的時候，李老師在課堂上叫我來回答問題，我站起來后非常緊張，磕磕巴巴地說不好，同學(xué)們都偷偷地笑我，我心里很難過。但是李老師卻耐心的鼓勵我說：“加油，遠(yuǎn)博再好好想想，你能行的！”聽了李老師的話，我深吸一口氣，重新開始回答，越說越流暢，最后成功回答了問題，重新樹立了自信心，我十分感激李老師。
這就是我最敬愛的老師——美麗善良、嚴(yán)格要求我們的`李老師！
敬愛的老師作文8
我最敬佩的人很多，其中最敬佩的教師就是叫我們數(shù)學(xué)的吳教師了。
吳教師并不漂亮，可是她鼻梁上架著的一副眼鏡、和她那善良的面孔，一看就明白她知識淵博、善解人意了。
吳教師讓我敬佩的地方是她工作的認(rèn)真，因為她發(fā)現(xiàn)有人沒交作業(yè)時，就會叫我們班的數(shù)學(xué)課代表：付陽來把他的學(xué)號寫在黑板上，一下課你就要去辦公室、上課時，一些同學(xué)不聽講、做小動作、講話，都要被他“請”到辦公室。
吳教師最讓人最敬佩的地方是她脾氣不暴躁。別以為她“請”人到辦公室就給你“臉色”、“下馬威”。哪怕你犯了再大的錯誤，他把你請到辦公室后，只會和你說一下上課的紀(jì)律，然后把你開小差沒聽到的部分重新說一遍，然后再找些題跟你做，就行了。并且當(dāng)你犯了很大的錯誤時，她只會教育你，有一次，我就被教育的面紅耳赤，低下了頭�？墒�，假如你犯了天的大錯誤、整節(jié)課都在開小差的話，那你就“有好戲看”嘍。
我最敬佩的教師就是這樣一個工作認(rèn)真、脾氣不暴躁的教師，自從吳教師來叫我們數(shù)學(xué)后，我開小差的次數(shù)少了，而起，經(jīng)過了吳教師的“栽培”后，我還考上了市奧校，所以，我要在那里感激吳教師，我也期望向吳教師這樣的好教師越來越多，讓我們的學(xué)習(xí)越來越好。
敬愛的老師作文9
一縷夏季的涼風(fēng)吹進(jìn)教室。一位老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。
他就是教我們健康學(xué)科的老師，所以我們叫他健康老師。他嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光，他的嘴是緊緊地閉著，平時不怎么愛說話。而他總愛穿著那件黑衣服，袖子也愛往上挽一截。
可是，在課堂上，他就像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂，同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他，忽然，一位同學(xué)“呼”的舉起手，問道：“老師健康到底是什么？”
“哈哈，這個同學(xué)提的問題好！要擁有健康的第一要素是什么？我認(rèn)為是心態(tài)，要有好的心態(tài)，樂觀開朗，積極向上，碰上問題從容面對，遇到麻煩，坦然處之······”只見他眼睛發(fā)著光，講到重點(diǎn)的時候，他總會忘乎所以地踱著講臺，口水四濺，他的聲音越來越高，就跟拿著麥克風(fēng)一樣，直至教室的每個角落，老師有力地?fù)]舞著手臂，不厭其煩地為同學(xué)們講解著，同學(xué)們也一個個眨著晶亮的大眼睛，認(rèn)真地聽著，有時候還時不時地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師的話音剛落，一陣熱烈的掌聲如潮涌般涌來，每一位同學(xué)都快把手都拍紅了，還是無以表達(dá)自己內(nèi)心的肯定！
而每當(dāng)下課時，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往盒子里一扔，便慢慢地向自己辦公室走去了。
這就是我們敬愛的健康老師！他總是默默地付出，不管是為同學(xué)，還是為學(xué)校，他總是第一個站出來，這樣的一位老師，怎能不博得我們的尊敬！
敬愛的老師作文10
從一年級到五年級，有許多老師教過我，可是我最敬愛的老師也是最喜歡的卻只有一個。他是一個男的，我喜歡他的教學(xué)方法。
一張堅毅而嚴(yán)肅的臉，高高的鼻梁，濃眉下一對炯炯有神的眼睛。高大魁梧的身材有些讓人生畏。這就是我最敬愛的李老師。
上小學(xué)三年級的時候，我對他有些生畏。直到他教我一個星期過后，我慢慢地了解他。他很關(guān)心我，我也很尊重他。在他的教育引導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績提高了許多。
有一次，老師叫我們回去預(yù)習(xí)課文，回到家，由于貪玩，把老師布置的作業(yè)拋在九霄云外了。
第二天，我來到學(xué)校。上課了老師叫我們翻開語文書，開始上新課了，我現(xiàn)在才想起來，老師布置回去的作業(yè)還沒做。我匆匆忙忙的拿出筆，準(zhǔn)備開始做。突然老師叫我的名字，我嚇一跳。老師叫我把課文讀一遍，我起來吞吞吐吐地讀了一遍。老師問我，“為什么，那么不熟�！蔽一卮鹫f：“老師，對不起，我把您布置的作業(yè)忘記做了。”老師并沒有罵我，也沒有叫我罰抄，只是輕聲地跟我說：“以后，不敢再這樣了，好嗎？”我立即回答道，好，老師。他還說了一句：“你要好好珍惜你現(xiàn)在的生活，不要只顧著貪玩而影響你的學(xué)習(xí)�！蔽野牙蠋煹脑捝钌畹赜≡谛纳�。
每次，當(dāng)我的心情開心到極點(diǎn)的時候，我就會想起老師對我說過的話，想到這句話我就乖乖的回去做作業(yè)。當(dāng)看電視入迷的時候我也會想到老師曾經(jīng)跟我講過的話，當(dāng)玩電腦玩入迷的時候我也會想到老師曾經(jīng)跟我講過的話，我時時刻刻想起老師跟我講過的話。
在課堂上老師教我怎樣學(xué)習(xí)，怎樣去關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛他人，在課外老師教我怎樣去生活和怎樣去寬待別人，善待別人尊重別人。
一個學(xué)期過去了，我依依不舍的跟老師告別，老師最后一句對我說的話是：“如果你們以后看見我要叫我一聲哦！”我的回答是：“我一定會的�！�
敬愛的老師，你知道嗎？你就像我父親那樣，去愛護(hù)我，教導(dǎo)我，鼓勵我，支持我。長大以后，我會記得你，而并永記在心。
敬愛的老師作文11
要是有人問我最敬愛的人是誰，我肯定會不假思索地告訴你：是我的啟蒙老師--吳秀俊老師。吳老師是我們縣“十大名師”之一，媽媽特意把我放在吳老師的班級里，使我感到很榮幸。
吳老師總是笑瞇瞇的臉上有一雙會說話的眼睛，記得我剛?cè)雽W(xué)的時候非常好動，很會做小動作，時常會把橡皮用尺子割得四分五裂，把鉛筆弄得缺頭斷尾的，還會把嶄新的鉛筆盒分成幾家呢！每次被吳老師看見了都沒有嚴(yán)厲的批評和訓(xùn)斥，她總是用那雙會說話的眼睛來提醒我，我很快就自覺起來，做到專心聽講了。每當(dāng)我取得好成績時，吳老師就會用那雙會說話的眼睛來夸獎我，好像在說：“占王杰，你真棒！繼續(xù)努力吧！”
上個學(xué)期吳老師到外國探親去，我是多么舍不得呀！幾乎天天都在想念吳老師，盼望著她快點(diǎn)回來給我們上語文課呢！暑假里吳老師總算回來了，我心里甭提有多高興了。我真巴不得學(xué)校能早點(diǎn)開學(xué)，好讓吳老師跟我們在一起。好不容易等到了開學(xué)，可是吳老師已經(jīng)調(diào)到實驗小學(xué)去了，我是多么失望，多么難過呀！為什么偏偏要把我們的吳老師調(diào)走呢？我想?yún)抢蠋熜睦镆彩巧岵坏秒x開我們的。雖然吳老師人調(diào)走了，可她的心里卻一直牽掛著我們大家，她會經(jīng)常打電話給我，向我了解我和同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況呢！我非常感動。
吳老師知道我喜歡看書，還特意買了一套《世界上下五千年》的書給我呢！我愛不釋手，非常喜歡。我書柜里有很多很多的書，可我覺得吳老師贈送給我的書是最最珍貴的，我每次拿出來看時總是小心翼翼地翻著，一點(diǎn)兒都不弄皺，也不弄臟，我一定要好好珍藏這套書。
吳老師，您是我們的良師諍友，您是我們心目中的好老師，我會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地?zé)釔壑?/p>
敬愛的老師作文12
我們班的音樂老師是一位多才多藝、循循善誘的好老師，我們都熱情地稱呼她為：吳老師。
吳老師今年二十多歲，身材苗條，留著一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)。她總是帶著微笑為我們上課，是那么平易近人，是那么美麗。
吳老師是一位對學(xué)生很負(fù)責(zé)任的老師。
我上三年級時被老師選入了學(xué)校的合唱隊，從那以后我就跟著吳老師一起學(xué)唱歌。她總是一絲不茍地叫我們發(fā)音，運(yùn)氣、拉長音、唱高低音……記得有一次，我在學(xué)習(xí)循環(huán)發(fā)音的時候，起初，我并沒有找到發(fā)音的方法，有時跑調(diào)，有時氣息不足。老師發(fā)現(xiàn)我的問題后，就輕輕走到我的身邊，親切地問：“康康，你的聲音怎么了？”我的臉唰地一下紅了，吳老師趕緊說：“別緊張，看我做一次，聽一聽……”吳老師一面教一面示范。我就跟著老師一邊認(rèn)真地做，一邊把老師的話記在心里。很快我就改掉了之前的毛病，吳老師看見了愉快地笑了起來，嘴角還露出兩個小小的酒窩。啊！老師的笑容是我進(jìn)步的動力。
現(xiàn)在我讀五年級了，已經(jīng)學(xué)會了唱高低音，循環(huán)發(fā)音、唱長音……我不僅會唱中文歌，還會唱英文歌，還因為唱歌認(rèn)識了不少香港的朋友呢。
在吳老師的教導(dǎo)下，我不但收獲了成功的喜悅，還收獲了音樂帶來的快樂，我明白了音樂是快樂的圣火，她在傳遞著無窮的快樂。
我懂得的這些都是老師教的，我真感謝您——吳老師。
敬愛的老師作文13
我永遠(yuǎn)忘不掉的，是我最敬愛的老師——薛老師。
一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張嘴巴，這就是我的老師，當(dāng)然她還有著豐富的知識。
薛老師的知識淵博，對語文教學(xué)研究很深，她上課時旁征博引。薛老師總會根據(jù)不同課文的意思，面容從而改變。最重要的是，她總會全神貫注地講，所以同學(xué)們都愛聽薛老師的課。薛老師總是將自己的理解融入到課文內(nèi)容之中，繪聲繪色地引導(dǎo)我們進(jìn)入語文的海洋，盡情地歡樂！
有一次，老師喊我上來一下。老師輕聲地對我說：“陳燁，你的握筆姿勢不對呀！要改過來�！�
“知道了……”我答道。
回家后，我便在心里埋怨道：“不就是握個筆嗎，要多簡單有多簡單，哼！”
媽媽看出了我的心思，拍了一下我的肩說：“握筆很重要，不管你寫得再好，不會握也是不行的！”
我從這點(diǎn)可以知道老師用心良苦啊，薛老師還會像父母一樣關(guān)心我們。
薛老師會在危急時刻幫我們出主意，冬天老師會用下課時間，帶我們?nèi)ヅ芤粫䞍翰�；夏天，老師會讓我們一樹下涼快一會兒…�?/p>
薛老師，我會記得你的關(guān)愛和用心良苦，我會永遠(yuǎn)記得你！
敬愛的老師作文14
敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來花香十里，愿您永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。
我的老師姓郝，她長的好，性格好，教學(xué)放法也好�？傊�，郝老師什么都好。她是瓜子臉，大大的眼睛，高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴，個子也很高。
郝老師不僅人長的漂亮，也很善良。
記得有一次，正在聚精會神的做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起。原來是郝老師。她的一雙眼睛望著我好像在說：“‘三個一’怎么又忘記了？”
我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。
郝老師輕輕拍了一下我的肩膀朝前走去。
還有一次，那是一年級下半學(xué)期的一天下午，天陰沉沉地板著臉，好像隨時都會暴跳如雷。果然，一節(jié)課后，天下起了雨�！皣W嘩……”，雨下個不停，我們見了，也都沒心思聽課了。郝老師見我們都不愿意聽課，就讓我們在教室門口觀察下雨時的景象。
我們高高興興地走出教室，在門口玩兒了起來。
忽然，我腳下一滑，摔倒在地。覺得后腦勺很疼，就用手摸了摸后腦勺又看了看我的手。呀！我滿手是血！好朋友小麗看見了，急忙把郝老師拉過來，郝老師見狀，二話不說撐起傘捂住我的頭拉起我就趕往校醫(yī)院。路上，郝老師把多半邊傘舉向我，她自己卻被雨淋濕了。不知是感激的淚水還是疼痛的淚水潮濕了我的雙眼。
到了醫(yī)院，醫(yī)生說我沒事，郝老師才松了一口氣。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨和關(guān)愛之恩，我終生難忘。
敬愛的老師作文15
在我的學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師有好多，可是我最敬愛和難忘的，還要數(shù)教誨和陪伴了我三年的班主任——吳老師。
吳老師三十多歲，中等身材，圓臉，扎著一條馬尾辮。鼻梁上架著一副無框眼鏡，厚厚的鏡片背后是一雙透著智慧而又能洞察一切的眼睛。
吳老師是我們的語文老師，平時對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。記得有一次作文課上，同學(xué)們都開始“唰唰唰”地在寫作，而我卻還是靜不下心來寫，看著窗外屋檐上停著的小鳥發(fā)呆。當(dāng)同學(xué)們開始陸續(xù)交作文本時我才回過神來，看看自己的作文才開了個頭，我急得像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地寫了一點(diǎn)就草草收尾了。我忐忑不安地將作文本交給了吳老師，吳老師打開一看，頓時火冒三丈，一把將我寫的作文給扯了，厲聲地說：“傍晚放學(xué)留下來重寫，媽媽不許來接�！狈艑W(xué)了，眼看著最后一個同學(xué)被家長接走了，還是沒有等到媽媽來接我。我無可奈何，只好硬著頭皮留下來寫作文。教室里只剩下吳老師和我了，吳老師安慰我說：“心不要急，認(rèn)真寫，寫好了我送你回家�！庇谑俏异o下心來專心致志地寫了起來……終于寫完了。我長長地舒了一口氣，抬起頭來卻發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)不早了。
當(dāng)吳老師把我送回家時已經(jīng)華燈初上了，媽媽一再讓吳老師留下來吃了飯再走，可吳老師說“家里還等著我做飯呢！”我聽了非常慚愧，也很感動，同時心里也暗暗下定決心：以后一定要專心學(xué)習(xí)，不再讓老師操心了！因為吳老師對我的嚴(yán)格要求，后來我的作文有了較大的提高，到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在報刊上發(fā)表了好幾篇作文呢！
新學(xué)期，我已經(jīng)分到了新的班級學(xué)習(xí)，但我永遠(yuǎn)不會忘記吳老師對我的關(guān)愛和教導(dǎo)。今后，我會更加努力，一定不辜負(fù)她對我的培養(yǎng)和期望。
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