尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文1
很小的時候，我們總是喜歡在話的開頭加上“媽媽說”，用來證明自己說的話是“有說服力”的。
大一點的時候，我們總是喜歡在話的開頭加上“書上說 ”，用來暗示自己是如何的“博學(xué)多才”。
再大一點的時候，請允許我用上“老師說 ”，用來記錄我班的老師以及他們的“個人風(fēng)格”。
梅姐說：“來、來、來，都動筆啦。下面是給大家一個參考。”
“梅姐”是我們的語文老師兼學(xué)校副校長，是一個說話風(fēng)趣、嚴厲打擊惡勢力且嗓門很大的女強人。
每天早上你都能在學(xué)校的每個角落里聽到她呵斥值日生動作要快的聲音。那聲音，真叫一個“鏗鏘有力、包含感情”，讓她光輝的“執(zhí)法”形象深深的立在了我的心中。她所到之處，從來都是“狠抓嚴打”校園不法分子，我聽得最多的除了她上課時講的課程以外，就是她在不遠處大喊：“這位同學(xué)，你的校牌翻過來。”，“這位同學(xué)，你的頭發(fā)該剪了 ."面對違反紀律的學(xué)生，她是絕對要“替月行道，消滅他們”的。
但她對我們一些乖學(xué)生倒很客氣，還時不時和我們開個小玩笑活躍活躍氣氛。這也說明了梅姐其實是一個“黑白分明”的人，不過我總覺得她“分明”得過頭，為這個學(xué)校操盡了心，無論大事小事，而小，就小到給我們班上課。她老是怕我們記不住，所以總讓我們做筆記，非要把課本寫得滿滿當當她才放心。雖然看著滿本子的筆記讓我也有小小的驕傲，但“驕傲”可是建立在痛苦之上的，要想有驕傲的資本，也是要付出一定代價的。這一點，在上了梅姐授的課后，我才明白。
上梅姐的課，每每都會聽到她催促我們做筆記的聲音，而正是這聲音，讓她那略顯蒼老的臉與筆記一起留在了我的記憶里。
老羅說：“種瓜得瓜，種豆得豆。種輕浮得輕浮，種大意得大意�！�
“老羅”算是一個“新”老師，因為“物理”是初二的課程，所以身為物理老師的她，和我們在一起只有未滿一年的時間，但她給我的印象卻是眾多老師里最深的一位。
“老羅”不是我們給她起的別名，而是第一堂物理課上，一個身材矮小、偏胖的女人拍著桌子，對我們?nèi)辔迨嗵柸苏f的：“我姓羅，叫我老羅。老羅我很‘壯’，是‘強壯’的‘壯’，也是‘夾壯’（帶口音的意思）的‘壯’”，而那個女人，就是我們的物理老師。
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文2
金秋九月，我終于從一名小學(xué)生變成了初中生，走在這座全新的校園，我的心中充盈著滿滿的激動，豐富多彩的初中生活在這里等待著我——
走過一個個整齊的教室，觸摸一本本神圣的課本，尋著一個個新奇的不同——
一開學(xué)，就聽說咱們班的班主任是位美女老師，教學(xué)能力在學(xué)校里頂呱呱，上課幽默但不失嚴厲，知識點一聽就懂。懷著滿滿的期待，我早早地來到了教室，迫不及待地想認識新老師。過了一會兒，一位笑臉盈盈的女老師向我們走來。一頭波浪式卷發(fā)自然披在肩上，一雙大大的眼睛微笑著環(huán)視我們。我心想：這一定是位和藹可親的好老師——沈老師。第二天，沈老師強調(diào)的一個字卻讓我印象深刻，那就是“靜”�？从型瑢W(xué)說她“兇”。
接下來的幾天中，老師不厭其煩地跟我們強調(diào)它的重要性，我漸漸發(fā)現(xiàn)沈老師其實很溫柔，沒有聽說的那么“兇”。軍訓(xùn)期間，沈老師不怕太陽的毒辣，每天在烈日下為我們拍照，陪我們暴曬，晚上還會在忙碌了一天后為我們查找各種曬后修復(fù)的方法，還專門為我們建立了一個曬照片，軍訓(xùn)日記的qq賬號，像母親一樣關(guān)心我們。我不禁覺得自己是多么地幸運，遇見這樣一位好老師。
開學(xué)后，我終于等來了盼望已久的數(shù)學(xué)課。上課時，沈老師那具有穿透力的聲音響徹教室的每一個角落，犀利的神情讓我不敢有一絲一毫的走神，深刻形象的比喻更是讓我輕松地消化各種知識難點。午休時老師犧牲自己的休息時間詳細地教我們怎樣上小學(xué)不曾有的自習(xí)課：一、只寫作業(yè)；二、必須專心；三、不受任何干擾。我照這樣做后發(fā)現(xiàn)效率果然高了許多。
沈老師還有一個特點，當我們做錯事時從不責(zé)罵，總是耐心誠懇地指出我們的錯誤。而且當經(jīng)過她的點撥，即使再調(diào)皮的學(xué)生都能欣然接受，心服口服地改正，讓我很是敬佩。
不知不覺中，在新校園已經(jīng)一周有余。這些天里，沈老師那些柔和的話語時常縈繞在我的耳邊，她不僅讓我感受到母親般的溫暖，也讓我體會到從始至終的責(zé)任心。
這就是留給我最深刻印象的沈老師——我的班主任！
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在還沒與吳邦榆老師相見時，我對他是十分好奇的。因為班主任那句“不要欺負你們吳老師�。 庇X得有些不解——哪有老師會被學(xué)生欺負？我們對班主任的“警告”嗤之以鼻，也連帶著對這位素未謀面的老師沒有好印象——會不會是個喜歡打小報告的老師？
我們的相遇是必然。歷史課，他大步走進教室。我們無數(shù)雙小眼睛盯著他，他不慌不忙地自我介紹，完畢后便開始講課。我們的第一次相遇十分平淡無趣，本以為日后的歷史課都會如此枯燥，誰知他總給人驚喜。
課前的提問總是我們的噩耗，但吳老師的提問總是讓我們?nèi)炭〔唤１惶釂柕耐瑢W(xué)少有能完整回答的，他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們，此時面帶糾結(jié)與無奈的樣子，真是非常可愛了。那一刻，他不是嚴肅的學(xué)者，而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對他的認可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標簽了。
歷史晚自習(xí)，吳老師總是要一臉委屈地責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)歷史，卻也體諒我們課業(yè)負擔重，并不真的發(fā)脾氣。偶爾歷史作業(yè)布置多了，面對我們的哀號與撒嬌（其實是苦苦哀求），他總是一臉無奈地說：“要不遲點交？”緊接著，在全班歡呼雀躍中發(fā)出一聲嘆息：“嘆，怪我心太軟�！憋L(fēng)扇在轉(zhuǎn)動，老師在講，粉筆在黑板上吱吱地響。同學(xué)們聚精會神地聽著、看著。我看著熾熱的陽光從玻璃窗打進來的樣子，還有那明晃晃的水杯……這應(yīng)該是夏天最美好的樣子。
炎熱的盛夏，我能想到最浪漫的事，就是抱著很多資料找吳老師問題目。認真負責(zé)的“心太軟”老師會耐心地為你解答疑問，還會為你拓展知識，時長不限。夏日炎炎，你在開著空調(diào)的辦公室里援疑質(zhì)理，時長是整個課間，不浪漫嗎？不心動嗎？既緩解了暑熱，又學(xué)習(xí)了知識，豈不美哉？
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年即將結(jié)束，我們正在期待著與“心太軟”老師接下來的相處時光。而“心太軟”老師與這個班級共同擁有的美好記憶，會在以后的歲月中醞釀、發(fā)酵，終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧！
雅斯貝爾說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師，盛裝見證了我們的成長。
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所謂師者“傳道，授業(yè)，解惑也”。在悠悠五千年的歷史長河中，他們?nèi)缫粭l不惜的紐帶，傳遞著歷史的清音，傳承著民族的文化，傳授著豐富的知識，即使相隔千年，我依然可以感受到，書卷中的厚重與雋永。
“忍’學(xué)論
他教會我“忍”。越王勾踐，那個曾被吳王騎在胯下的男子。他睡在冷硬的干柴上，成百上千個日日夜夜，他在思索，扶正自己動搖的信念。當尊嚴和信心就要被擊垮時，苦味彌漫在他口中，他清醒了，眼神炯炯。在這一次又一次的挫敗中，他成功了。他教會我“忍”。
“耐心”之戰(zhàn)
他教會我“等待”。他的父親九十歲時有了這個孩子。他的父親不喜歡他，就把他放在封地上自生自滅。堯所生的時代，沒有高樓林立，瓊樓玉宇，有的只是破舊的茅屋和不間歇的野獸侵略。他不急，他在等，就像在熬一鍋湯，文火慢燉才能出濃郁芳香。終于有一天，現(xiàn)住的部落首領(lǐng)抵不住來自滿朝大臣的壓力，來自他的封地，將代表權(quán)利的斧頭給了他。在這場耐心的之戰(zhàn)中，他成功了。他教會我等待。
學(xué)會“珍惜”
他教會我珍惜。那個提手便可作“人生只若初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的男子，由于父親納蘭的明珠的權(quán)勢滔天，他的絕艷驚才被皇權(quán)一味壓制。當青梅竹馬踏入步步為營的重重宮闈時，他知道一切都結(jié)束了。他悲痛欲絕。不久后，家族給他娶了一位書香門第的小姐。他心中依然思念那宮闕中的女子，送櫻桃，送驚奇玩意兒……知道有一天，她死了。從納蘭容若娶她進門后，她一直盡心陪伴他左右。冰冷的棺材隨著釘與錘的敲打愈來愈嚴思的合縫。這時他才念起她的好，念起與她一起品詩作畫潑茶。“當時只道是尋�！�。納蘭容若叫我珍惜。
時代的長河中，師者存在于現(xiàn)實，藏匿于書本，消失于角落。為人師者，可以沒有驚艷的外表，滔天的權(quán)勢，但一定能“傳道，授業(yè)，解惑”。在悠悠五千年歷史中，他們?nèi)缫粭l不息的紐帶傳遞著歷史的清音，傳承著名族的文化傳授著豐碩的知識。
我依然感受到，那書卷散發(fā)出的厚重感即便我們相隔千年。
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爭當“三好學(xué)生”是我多年努力的目標和追求，德智體全面發(fā)展是我成長的座標。我在此申請爭當三好學(xué)生，因為我相信：我有足夠的能力可以參加三好學(xué)生的評選工作！去年我同時也獲得了三好學(xué)生這一稱號，我感謝同學(xué)和老師們對我的信任和支持。
我熱愛生活，講道德，遵守校規(guī)校紀。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，經(jīng)常積極、認真地為班級出板報；并每年都會獲得學(xué)校的“禮儀之星、衛(wèi)生之星、愛護公物標兵”。我踴躍參加學(xué)校的各種活動，誠實守信，樂于助人，幫助那些需要幫助的同學(xué)，幫助嚴新語，成嫻霜，王向陽……我積極參加學(xué)校組織的各項活動，并且獲得了很好的成績。海淀區(qū)葉圣陶杯和繪畫比賽榮獲一二等獎。
我熱愛學(xué)習(xí)，除體育外成績都達到優(yōu)，體育達到良好。上課時，我積極思考老師提出的問題，思考后大膽舉手發(fā)言，遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。
我喜愛閱讀課外書，書籍陶冶我的情操，培養(yǎng)我有一個好的性格。我勤于動手、動腦學(xué)習(xí)新知識，不斷擴大我的知識面，還充實了我的課余生活，因此成了我的強項。
我熱愛體育，經(jīng)常參加各種體育活動，我已掌握四種溜冰姿勢，并有較快的速度，乒乓球是我的愛好。通過鍛煉我獲得了強健的體魄。
我熱愛藝術(shù)，長期堅持學(xué)習(xí)畫畫，經(jīng)常參加各種比賽多次獲得大獎。通過春游我了解到了爸爸、媽媽工作的辛苦。
如果我能獲得“區(qū)三好生”這一光榮稱號，我會更加努力地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報老師、同學(xué)、學(xué)校，更加積極地參與學(xué)校的各種活動，同時為班集體和學(xué)校爭取榮譽，我會做好老師的小助手，同學(xué)的好榜樣，不辜負老師、同學(xué)和家長對我的期待，繼續(xù)創(chuàng)造自己的輝煌，在我的人生字典中寫下不能忘記的一頁。
如果我沒能獲得“三好學(xué)生”這一光榮稱號，我也會更加努力，不泄氣，找出自己的差距，完善自我，爭取再次入選。
在此，我鄭重地提出申請，望能獲得批準。
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最容易傷感的職業(yè)是什么？有人說，是老師。是啊，當他們滿懷熱忱地踏上這個崗位，迎著孩子們渴求知識的目光，將自己的知識傾囊相授。漸漸地，他們的青絲變成華發(fā)，一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地，他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才，由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋�，不求驚艷四座，但求平凡中見真實。
我的六位老師，各有所長，風(fēng)格迥異。若是一一講來，只怕再多的紙也不夠我寫的。故而我決定說說我最著迷的科目——語文。在學(xué)習(xí)英語這一大潮流中，我的愛好似乎有些鮮見。但我覺得，任何一門學(xué)科，總有吃透的時候唯獨語文不見得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩詞的意境，而英文詩歌卻能被中文翻譯出不同的味道來一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語文老師的地方。
這么越學(xué)越深刻的學(xué)科，現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗自是不必多說。她在教學(xué)過程中的一些細節(jié)最能打動我。有時被板灰嗆得連聲咳嗽，卻強制停住繼續(xù)講課，有時不斷重復(fù)講解過的知識點唯恐有人聽不到……盡管高考存在“語文不抓分”的現(xiàn)象而使這門科目備受冷落，但老師哪里又會放松傳授知識的責(zé)任呢？
我的語文老師，兼任班主任。我所在的班級是校領(lǐng)導(dǎo)重點觀察的對象，為此老師沒少頭疼，也訓(xùn)斥過我們好幾次，還想出各種方案來管束我們�？墒且蝗赫登啻浩诘纳倌猩倥畟兡哪茌p易收心？老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句，話稍微重了，我們還犯犯嘀咕。其實我們心里都很清楚，嚴師才能出高徒。老師不嚴厲，學(xué)生覺得性子好，好欺負，才可著勁鬧騰。想必老師為此，也苦惱不已吧。
最幸福的職業(yè)是什么？根據(jù)調(diào)查顯示，教師排在前三位。是呵，能有什么比起那看見自己培育的小樹苗一天天成長起來更幸福呢？我很慶幸，我有一位負責(zé)任的好老師。
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文7
說老師可惡，自有不尊重老師的嫌疑，但是我們作 文班的于 老師的的確確是“可惡”至極！
如果你不信的話，我列出她的幾大“罪狀”，你便可略知一二。
其一，于 老師教我們學(xué)《弟子規(guī)》，這本無可厚非，可她不但讓我們背誦，還讓我們默寫，然后再寫小感受，這可真是大“可惡”！《弟子規(guī)》眼看著要學(xué)完了，老師又不知受了哪位高人的指點，又加了古典詩詞，為我們講解之后，依舊是背誦加默寫，還說什么這是漢語言的精髓……我們雖是十二分的不情愿，怎奈師命難違，只好照辦�？晌覀儽持�、寫著，比如生字吧，就發(fā)現(xiàn)我們是越學(xué)越多，錯別字卻是越來越少，而且還能在寫作文時引用古詩，學(xué)以致用了。
其二，不知不覺中，于老師的胃口又變大了，又增加了每周一篇讀書筆記的任務(wù)。唉！我可真夠苦惱了。讀書筆記聽著好寫，可是被老師這么一規(guī)定，寫起來可是很麻煩的呀！老師要求，找出生字、生詞并查字典，好句好段要仿寫，然后是所讀文章簡要內(nèi)容及感言……啊，于老師，你太“可惡”了，難道要把我累趴下不成？
其三，量身打造作文。這也是“可惡”的于老師出的絕招。除了每次上課當堂完成作文外，還針對我們每個學(xué)生的性格特點，生活習(xí)慣及不同經(jīng)歷等量身打造作文，老師留下題目后，回家獨立完成。我們一百二十個不愿意，可是我們又能怎么辦？人在屋檐下，怎敢不低頭？可是說實話，寫這量身打造的作文對我也有很多好處。每當我寫這種作文一氣呵成的時候，爸爸媽媽都會夸我說：“呀，我家小康鑫也開始學(xué)習(xí)了，多用功呀！”哈哈，我太幸運了！老師留下作業(yè)，老師不受贊賞，我受贊賞。老師可虧透了，然后還要自討苦吃地批改，我可賺大發(fā)了。
其四，朗讀課文時，又有新招上市了。原本是一個同學(xué)讀后，其他人為之挑毛病。這回又改了，抽簽指定朗讀的同學(xué)一出現(xiàn)錯誤就馬上停止，由下一名同學(xué)繼續(xù)，哪怕你只讀了一句。這就使得喜歡朗讀的我們一定要小心翼翼，一絲不茍，否則就被淘汰出局。于是朗讀時出現(xiàn)的錯誤越來越少。
我挑了于老師這么多的“可惡”之處，你總該明白了吧？如果你有這樣的老師，你會有何感想？
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文8
那年我讀三年級，秦老師接我們班。她宣布了一項規(guī)定：班里的同學(xué)過生日的這一天，能當一次中隊長，還能得到秦老送的一份小禮物和一句贈言。為此，我們班的同學(xué)都在巴望自己過生日。我呢，更是如此。像我這樣性格內(nèi)向的小姑娘，平時在班上不起眼，很少有機會在班上表現(xiàn)點什么，只有到了過生日，當一天中隊長，才能顯示出自己的才干。可超過生日偏偏是個星期天，怎不感到懊惱呢？
星期一早晨，我和平常一樣，輕輕地走進教室，默默地走到自己的座位上。上課鈴響了，只見班主任秦老師面帶微笑地上講臺，手里拿著個精美的小盒子�！芭叮钟行∨笥堰^生日了，不知是誰？”我心里猜測著�！巴瑢W(xué)們，”秦老師說：“昨天是陳思靜同學(xué)的生日，可正好是星期天，我們今天為她補上好嗎？”“好！”同學(xué)們高興地齊聲喊道。我愣住了，秦老師竟這么細心，考慮得這么周到，還特地為我慶賀生日，昨天的不快頓時消失了。“陳思靜，請上講臺。”我連忙站起身，快步走上去�！拔覀兂獋�《生日歌》，祝你生日快樂……”秦老師說著起了個頭兒，同學(xué)們都唱起來，教室里充滿了美好、清脆的歌聲，我站在講臺上，望著老師慈祥的笑容，心里甜甜的，雙眼不由自主地濕潤了。
歌聲停止，秦老師將中隊長標志佩帶在我的左臂上，她說：“今天的中隊長是陳思靜同學(xué)�！彼帜闷鹉莻�精美的小盒子遞到我手上。我急忙打開一看，哇！是一支漂亮的圓珠筆。秦老師將圓珠筆掛在我的胸前。這時，同學(xué)們都投來羨慕的目光�！瓣愃检o同學(xué)，你是個好孩子，以后要勇敢些，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎？”這是秦老師送給我的生日贈言��！秦老師的話是對我的鼓勵，卻又一針見血地指出了我的弱點。我抬起頭，目光正與秦老師的目光相遇，看著老師親切、溫和又充滿期待的目光，我無比激動，我忍住了淚�！扒乩蠋�，我一定記住您的話�！�
現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級了，我是班上的中隊學(xué)習(xí)委員，在我的`左臂上，天天都佩戴著中隊委員的標志。每當我履行職責(zé)遇到困難時，我就會想起九歲生日時秦老師的贈言，若不是有那么一次慶賀生日的班級活動，我也許還是那個內(nèi)向、靦腆、工作不大膽的小姑娘呢！
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文9
她，只不過是一名語文老師，2年后，當你經(jīng)過她身邊，可能會記起的老師;她，只不過是一個平凡的園丁，一個培育了許多花苗，卻又不滿足于現(xiàn)狀，把澆水灌溉放在生活首位的園丁。她，只不過是……
她是我所在班級的班主任。說實話，我對班主任向來沒什么好感，畢竟她是一班之首長，是管著我們一切一切的遙控器。我記得那第一節(jié)課，她好象是講什么“果樹大薈萃”之類的文章，由于特殊原因我遲到了，心中想道：慘了慘了，新來的老師，要被訓(xùn)了。我澀生生地踏進門檻連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，用慈祥的眼光看著我說：“你就是曹開悅吧”“嗯”我低著頭答道�！斑M來吧，別在外面站著，回到你座位上去吧。”我心里很納悶，為什么她不教訓(xùn)我呢?畢竟是小孩想到什么就說什么，老師用溫暖的話語說：“哈，原來你低頭是為這事啊，算了吧，才開學(xué)我想讓大家都擁有一個好心情，沒必要教訓(xùn)什么的，快進來吧”2秒之后，我醒悟了，高高興興地回到了座位上。
相處日子久了，我知道她是“全國優(yōu)秀教師”，她一直有一個愿望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開始帶班。只可惜，在五年級時，她以為想讓我們多多接觸其他語文老師，之后她被調(diào)到了三年級，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那么多年，比任何人都了解我們。
在大街上，我有時會遇見她，并每一次都會說:"語文老師好!”雖然她不再是我的語文老師但我依然像從前一樣的尊敬她，畢竟是“一日為師終生為母”，更何況她教了我這么多年呢!
我們這群從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠去了，她會不心疼嗎?我最見不得這種場面，實在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結(jié)成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背后拭去了多少淚水。
這個人我是難以忘記的，哪怕是終生。我最敬愛的老師————韓小云
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文10
九月十日，星期二，教師節(jié)到了，送給老師什么禮物呢？我們思量著，卻許久沒有想出。最后決定千言萬語的感謝與贊美化成一句最普通的祝福：祝老師節(jié)日快樂！
上完早操，我立馬加快腳步跑向教室。“哇！”一下子被眼前的美景驚呆了，不知是哪位有心的同學(xué)為老師送上了節(jié)日的禮物。講臺上端正地放著一盆牽牛花，枝繁葉茂，旺盛極了，葉子綠得發(fā)亮，它的莖互相扶持，互相攀附，支撐起一個不太規(guī)則的圓。枝上開滿了花，每一朵花都綻開了紫色的笑顏�？粗粗�，我仿佛就是其中的一朵了。頓時思緒飛揚，浮想聯(lián)篇。
孕育花兒們的精彩綻放，必定是辛勤工作的園丁。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”……老師是人類靈魂的工程師；古往今來，無數(shù)世人贊美老師的高尚偉大與無私奉獻�，F(xiàn)在，對于還不夠成熟的我，還沒有體會的如此深刻。在我的心里，只覺得老師是陽光，照耀我們每一朵花；是雨露，滋潤我們每一朵花；是園丁，呵護著我們每一朵花。為了每一朵花的燦爛，老師總是任勞任怨，默默地、精心的呵護培養(yǎng)我們。我們的點滴進步和成績，都會成為老師的榮耀與幸�！�
“當當當……”上課鈴聲響起，將我的思緒喚回課堂。我們用書聲迎接老師的到來，一會兒，老師像往常一樣走進教室。當他抬起頭，看見今天的講臺時，微微怔了一下。然后我發(fā)現(xiàn)他的嘴角揚起了微笑。他向上推了推眼鏡，還是沒能掩蓋住他眼中的感動與幸福。我知道老師一定很高興與欣慰。只見老師向講臺邊挪了挪，然后真誠地說：“謝謝大家！其實我們班就像這盆花一樣——溫馨，蓬勃向上，團結(jié)。每一個人就是這中間的一朵花，我愿和大家一起努力，讓花兒更美麗，更出彩！”我突然間明白，原來自己不正是這四十多朵花中的一分子嗎？
花兒與老師，相互尊重相互理解，用真情和真誠構(gòu)筑世間最美的風(fēng)景。我們是花兒，老師是雨露，是春風(fēng)；當我們需要一滴水的時候，他們會給我們一片海洋，當我們需要一縷陽光的時候，他們會給我們整個春天。
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文11
“咻”上課間，只見幾根粉筆頭從天而降，有幾個同學(xué)被老師“點”了一下。
抬頭一看，講臺上的老師板著一張黑臉，讓所有人在一秒之內(nèi)全部安靜。
“同學(xué)們，接下來，我們看”看到做小動作的孩子們認真了，她立刻又換了副親切和藹的笑臉，繼續(xù)激情昂揚地講解課文
這就是語文老師的日常。我常常覺得她是個川劇高手，特別擅長“變臉功”。她剛才表揚了你，唱紅臉，下一秒又批評了你，唱白臉。但是，她卻讓我們每個人都對她懷有敬意。
她的變臉能力十分高超，好多種表情能在短時間內(nèi)隨意切換且極具威力。“叮鈴鈴”，上課了，教室中亂亂的，老師提著文件夾進來了。她黑著臉，雙眼如利劍般掃了我們一眼，教室安靜之后，下一秒她便又開始笑瞇瞇地寫課題。然而，還是有人“頂風(fēng)作案”，在底下竊竊私語，她又變成了“綠臉”，眼神一瞟，“賞”了我們一個帶有威信的眼神，面無表情地看了一下“始作俑者”小A和小B，他們開始發(fā)抖。這下，老師瞬間又變臉了，帶著滿意的神情，開始笑瞇瞇地接著講課
記得有一次班級大賽，她心情極好，和顏悅色地帶領(lǐng)大家練習(xí)，還給我們發(fā)禮物，送糖果。整個教室一片熱鬧祥和的氣氛。可是，歡樂總是很短暫，很快，她開始檢查作業(yè)了。我的作業(yè)未交，被查出來了。
只見她一挑眉，全班同學(xué)都倒吸一口冷氣，大家都用同情的眼神看著我，她關(guān)了電腦，把我叫了上來�？墒牵婀�，老師并沒有十分嚴肅，只是表情淡然地讓我下課了以后去辦公室，她有話對我說。全班都十分好奇是什么話讓老師不變臉了。雖然她沒有對我說什么，可是，卻讓我不安心了，整節(jié)課都在忐忑不安中度過。我想起老師平常對我的諄諄教導(dǎo)，想起她那各種各樣的眼神，想起自己對待作業(yè)時的敷衍，一絲內(nèi)疚襲上心頭。當我低著頭來到辦公室，對她承認錯誤后，我看到了她露出笑容，是那么的和藹，那么的燦爛，我想，只要我認真努力，我應(yīng)該能經(jīng)常見到這樣的笑容吧。
這就是我們班那會“變臉”的語文老師，她時而黑臉，時而白臉，為什么她的表情如此豐富？全是因為她有一顆時刻愛著我們的心哪！
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文12
最使我難忘的是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師是我見過的最美麗的老師，那烏黑的秀發(fā)，雪亮的眼睛以及兩個小酒窩都讓我深深著迷。
她每天都是面帶微笑，秀發(fā)整齊地披散在肩頭，站在教室門口，等所有同學(xué)坐定并且安靜下來，才走上她熱衷的三尺講臺。課堂上的她，幽默風(fēng)趣又緊扣課本主題。一次上課，我因為看見同桌抽屜里有我最喜歡的書，便沒有控制住自己，和同桌嘀咕起來。那時課堂上十分活躍，但張老師那雙水靈靈的眼睛注意到了我，說道：“咱們教室飛來一只小蜜蜂，“嗡嗡”叫呢�！蔽壹t了臉，趕緊坐端正。張老師又說：“那只小蜜蜂又飛出去了，咱們繼續(xù)上課�！边@時張老師向我投來了贊許的目光。從此，我上課再也沒有不認真聽講的現(xiàn)象，成績也逐漸提高了。
張老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。一下課，便有許許多多的女生圍在她身邊，說許多事情，高興的、委屈的通通與她講。之后，張老師便專門在每次數(shù)學(xué)正式作業(yè)后開辟一段時間，讓同學(xué)們在自己的作業(yè)本上寫下自己的心里話，有什么想傾訴的，都可以寫下來。而且每次寫完后，交上作業(yè)本都會有張老師那秀美文字留下的答復(fù)，少則四五行，多則一張！這別出心裁的創(chuàng)意，讓我們班的正式作業(yè)獨具特色，也讓我們又多了一個知己。
張老師不只是幽默風(fēng)趣，她也有嚴格的一面。一次我的本子丟了，十分傷心，報告給了張老師。此時，她臉上那可人的酒窩沒了，好看纖細的眉毛皺了起來。她走進教室，一直輕松的氛圍變得凝重起來，她十分嚴肅地問誰拿走了我的本子。一個女生站起來，班里的同學(xué)都投來了異樣的目光。此刻，張老師舒展開眉頭，與那位女生談了許久，那位女生真誠地向我道了歉。這時我一點也不生氣了。不久，也竟和那個女生成了好朋友。我想這是張老師的功勞。張老師與那個女生談了什么，我無從得知。但我知道，這絕不是責(zé)怪，也不是老生常談，這是張老師從根本出發(fā)，換位思考地心與心地溝通。
本想與張老師一起走過六年時光，但由一些緣故，我在五年級便轉(zhuǎn)學(xué)了，從此再也沒有相見。而那天，我甚至沒有向張老師說聲再見，現(xiàn)在回想起來是多么后悔啊！
張老師您可知您的學(xué)生一直牽掛著您，常�；貞浥c您在一起的美好時光。
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當你第一眼看，一定覺得我太沒禮貌了，怎么能隨便說自己的老師“怪”呢？下面，就讓我們看一看發(fā)生在“怪”老師身邊的故事吧！
這一學(xué)期，有張老師擔任我們的班主任，同時也是我們的數(shù)學(xué)和英語的學(xué)科老師。他個子不高，頭發(fā)根根直立，一臉嚴肅勁兒，活像神話故事中的“黑無常”，別看他平時很嚴肅，可是上體育課的時候總是帶領(lǐng)我們一起打籃球和乒乓球�？�！他那又蹦又跳的樣子活像個中學(xué)生，打完后他的那一組總是贏，還露出一種得意的笑容。
張老師每一次上數(shù)學(xué)課，只是把重點一講，仔細地講解課后習(xí)題，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生急得像熱鍋上的螞蟻，無從下手，本來就學(xué)習(xí)差，再讓張老師的“怪”法子這么一攪和，恐怕學(xué)習(xí)效果不理想，更可怕會直線下降或兩極分化�？墒牵看螠y試或上級質(zhì)檢，后進生和優(yōu)等生的成績刷刷提升了，居然是全鄉(xiāng)第一。
要說張老師嚴格，恐怕全校學(xué)生都知道，就連我們的家長也敬畏三分。上課的時候只要有不專心聽講的學(xué)生，就會被罰站，甚至挨批評，故而每次上課學(xué)生都要專心聽講，但一下課，張老師嚴肅的臉面一下子變成了笑臉，他經(jīng)常有一句口頭禪：學(xué)歸學(xué)，玩歸玩，永遠不要把這兩者混為一談。
張老師的搞笑技能也是全校赫赫有名的。他也不像其他老師那樣，只是講課，也沒有一點兒意思，讓我們悶悶不樂，可張老師就不一樣了，上課總給我們講故事，玩游戲，開玩笑。有一次數(shù)學(xué)課總結(jié)這一環(huán)節(jié)，自由發(fā)言。一位學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴，說：“我學(xué)到了嗯……嗯……嗯……”急得那位學(xué)生說不話來，張老師看見不妙，隨口邊說邊板書：“你這節(jié)課就學(xué)到了N嗎？”（板書：N）“哈哈哈哈”全班哄堂大笑，一位女生笑得尤其厲害，連嘴里的大牙都清晰可見，張老師又開玩笑說“×××同學(xué)注意了，你的嘴張得那么大，很危險，萬一不小心把大牙噴出來，砸到前面的同學(xué)的腦袋怎么辦？弄會出人命的。哈哈！”我們都笑得肚子疼！這節(jié)課就在愉快的氛圍中結(jié)束了！張老師的這招就叫“寓教于樂，事半功倍！”
嘿！真是一位“怪”老師！
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一雙濃眉大眼，像陽光一樣燦爛的笑容，和藹的臉龐，胖乎乎的手臂。但有時卻像孫猴子的臉——說變就變，嚴厲的眼神頓時把我們嚇得瑟瑟發(fā)抖。知道這是誰嗎？讓我來告訴你吧！她就是喜怒無常充滿智慧的趙老師。
說起趙老師，在我們學(xué)校可是無人不知無人不曉，還沒接觸她之前，就從很多曾跟她學(xué)習(xí)的學(xué)生和家長的嘴里我們對這個老師的教學(xué)方法和嚴格的教學(xué)作風(fēng)已經(jīng)是早有耳聞，今年我們有幸成為她的學(xué)生，心里稍稍有些惴惴不安呢！
那天，趙老師捧著一大摞描字本，走到教室好像在沉思什么。發(fā)下描字本仍舊像往常一樣，總是有一些同學(xué)愁眉苦臉。趙老師雙手交叉，在課桌間來回地踱著，眉宇間緊皺的皺紋似有思索，像五彩的太陽被籠罩上了一層薄霧。
開始描字了，趙老師一邊控制者我們的描紅速度，一邊彎下腰來欣賞每一個同學(xué)字的書寫。我心里知道我們班原來作業(yè)質(zhì)量并不高，看到老師這樣認真的態(tài)度，我的手不自覺地開始用起力來，就怕老師走到我面前發(fā)現(xiàn)我的不足之處。教室里安靜極了，從未有過的安靜，同桌的喘息聲我甚至都能聽見。突然，趙老師走到一個以前寫字稍微差的同學(xué)面前，停了下來，專注地看著，然后一只手撫摸著他的頭，興奮地說：“呦，怎么寫的這么好，進步太大了”。一只手指在他的作業(yè)本上和藹地說：“這幾個字描得最好，像刻在本上一樣�！蹦莻�同學(xué)大吃一驚，這是第一次有人表揚他，于是他又重拾信心，努力地寫好每一個字、趙老師就這樣一時一刻沒有閑著圍著教室轉(zhuǎn)了不知道多少圈，關(guān)注著每一個同學(xué)，也連續(xù)表揚了好幾位同學(xué)。如果遇到變差的同學(xué)，她也會提醒一下，指點他存在的問題，讓他有針對性地進行修改。
果不其然，這次我們每一個人都有了大幅度的提升。原來“差“變成了“優(yōu)”，“二等”變成了“一等”。之后的幾天，趙老師一直用自己的方法，在班級里掀起了個個爭取進步的高潮�，F(xiàn)在我們班有很多同學(xué)都有了不同程度的進步。動力是勝利的前提，有了動力做什么事都會成功，以后我要 向趙
老師學(xué)習(xí)，用智慧來解決問題。
尊敬的老師親愛的同學(xué)們：_作文750字_寫老師的作文15
尊敬的老師： 您好！
人的一生中，從小時候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩！在我的眼里老師是神奇的. 您像一支紅燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字就是 ——燃燒！不停的燃燒！您是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。是您用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我慰藉和鼓勵，讓我從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我美麗的未來。
所以，我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切。
當我遇到困難的時候，耳畔總會聽到親切剛?cè)岬脑捳Z；當我打敗困難的時候，耳畔又會聽到鼓勵的話語，當我們失敗的時候，您會走到我跟前，悄悄地對我說：“風(fēng)雨過后，總會有彩虹�！睂τ谀慕陶d，
我無比感激，我會銘記在心！
有人說，老師是辛勤的園丁，而我卻要說，您是無私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾著甘露，燦爛的盛放著。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。老師，您為我打開知識寶庫的大門，將我領(lǐng)上正確的人生道路，我會好好珍惜的。
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩；下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩。花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。
同學(xué)們，當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師，讓我們真誠地對老師們說聲：“謝謝！”
此致！
敬禮
祝您
工作順利，康樂如意，青春永葆！
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