- 我最好的老師600字作文 推薦度：
- 我心目中最好的老師作文 推薦度：
- 我心中最好的老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我最好的老師
我最好的老師1
有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是春蠶，吐絲結(jié)繭，致死不悔。更多的人說老師是人類的工程師，傳播知識(shí)，種子和做人的道理。在我的是身邊就有這樣的一位好老師，她就是我們的班主任————周萍萍老師。
還記得我第一次見到周老師的情形，那是今年報(bào)名的那一天。聽說我班又換班主任。大家都議論紛紛，害怕又是一個(gè)大家不喜歡的老師。當(dāng)我們看到新班主任的時(shí)候驚呆了，她小小的個(gè)子、一雙炯炯有神的眼睛里閃動(dòng)智慧的光芒。她面帶微笑，精神飽滿地作了一下自我介紹。我們想：這位老師一定很和善，講課一定很好。
老師對(duì)我很嚴(yán)格。有一次，老師讓我們第四排打掃清潔。我剛拿掃把，同學(xué)胡耀輝就叫我去打乒兵球。當(dāng)我一聽打乒兵球時(shí)，就非常激動(dòng)，因?yàn)槲姨貏e愛打乒兵球。這是有人一叫，掃地的事被我忘得一干二凈，丟下掃把飛奔出了教室直奔乒兵球臺(tái)。在這里我只知道我們的球賽幾比幾，不知道自己還有任務(wù)在身。當(dāng)我們拼殺正激烈的時(shí)候，預(yù)備鈴響了，可我和胡耀輝還在拼殺，直到朱晨柯催我們的時(shí)候才依依不舍的離開球臺(tái)回到教室。當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)回到教室時(shí)，大家都坐的整整齊齊，周老師站在講臺(tái)邊怒氣沖沖地望著我們?nèi)齻�(gè)，這時(shí)候我恍然大悟，今天我犯錯(cuò)誤了，自己的事沒有做，而且還帶頭一大早去打乒兵球。老師說過、一早的時(shí)間是最寶貴的。我們應(yīng)該坐在教室里學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我才明白老師的話可太晚了。周老師望著我們?nèi)齻�(gè)發(fā)話了說;“你們?nèi)齻�(gè)把書包背著，在辦公室去反省，想清楚是上學(xué)，還是回家，自己看著辦�！甭犞蠋煹脑挘液ε�。雖然周老師沒有狠狠地批評(píng)，只是讓我反省自己，但這件事卻教育了我要珍惜早晨寶貴的`時(shí)間，也應(yīng)征了這句話；“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！蹦且淮蜗抡n之后，周老師找我談了一次話，我從她的語重心長(zhǎng)的話語中看到了母親對(duì)孩子的教導(dǎo)，她希望我不能再犯同樣的錯(cuò)誤。有錯(cuò)就改還是好學(xué)生。
自從那次之后，我早晨再也沒有出去玩過，而周老師也時(shí)時(shí)關(guān)注我的行動(dòng)。
我們老師雖然有嚴(yán)格的一面，但她下課對(duì)我們也有溫柔的一面。她對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣，她告訴我們?cè)趺醋鋈�，還讓我們一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，要我們先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。她對(duì)我的期望，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻記在心中。
我真為有這個(gè)母親般的老師而感到驕傲。
我最好的老師2
有一位老師，他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時(shí)又是嚴(yán)厲的，無私，公平的老師，他就是我的語文老師郭老師。
郭老師長(zhǎng)著高高的個(gè)子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長(zhǎng)，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會(huì)講一講。
那次郭老師送放學(xué)路隊(duì)時(shí)，我和同學(xué)們?cè)诼逢?duì)里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽�！彼娢覀兌疾徽f話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關(guān)系，要學(xué)會(huì)放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給郭老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個(gè)游戲中的過場(chǎng)動(dòng)畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個(gè)公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識(shí)。我們都聽的非常認(rèn)真。
郭老師和我們關(guān)系好，對(duì)我們的要求卻一點(diǎn)也不放松。
有一次召開一個(gè)衛(wèi)生知識(shí)講座，那天恰巧輪到郭老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀(jì)律，只有郭老師每過一會(huì)兒過來一次。我們一看是郭老師，心想：沒關(guān)系，郭老師這么好，一定不會(huì)給我們班扣分的'！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會(huì)郭老師就過來了，他看見我們?cè)谡f話，便提醒我們集會(huì)時(shí)要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學(xué)說的起勁。郭老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上，扣了我們班的分。我當(dāng)時(shí)非常生氣，認(rèn)為郭老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了郭老師為什么要扣我們班的分�！耙粋�(gè)幽默的老師也是個(gè)嚴(yán)格的老師。一個(gè)與學(xué)生打成一片的老師一定是一個(gè)公正無私的老師�！�
郭老師就是這樣一位老師。他從來不包庇任何一位學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他一定會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去彌補(bǔ)和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師，最好的老師。
我最好的老師3
老師是人類靈魂的工程師�！笔抢蠋煵赣艘豢糜忠徽n稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們每天都在健康、活潑地成長(zhǎng)。
在教過我的老師當(dāng)中，最好的老師便是我們現(xiàn)在的班主任——吳麗英老師。
吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙會(huì)說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實(shí)事求是、敢于認(rèn)錯(cuò)的可貴品質(zhì)。
老師給我們上課的方式很不一樣，教學(xué)方法獨(dú)特，很有個(gè)性，不會(huì)千篇一律，絕不會(huì)跟別人一樣的'東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學(xué)很難看到屏幕上的資料。
記得有一次，老師叫我們?cè)谄聊簧铣恍┲攸c(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)槲矣薪�，所以屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學(xué)借我抄。我剛轉(zhuǎn)過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說不出。同時(shí)我不停的責(zé)怪自己，為什么當(dāng)時(shí)不好好保護(hù)自己的眼睛？這時(shí)又說我，上課在講話，不好好聽。當(dāng)著同學(xué)的面被老師這樣責(zé)罵，我覺得非常羞愧，同時(shí)又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會(huì)我。這時(shí)我是多么想對(duì)老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶里滾下來。此時(shí)，我覺到這個(gè)世界很沒有人情味，很冷血，讓一個(gè)弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機(jī)會(huì)，這個(gè)世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對(duì)我說：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的時(shí)候了，這時(shí)我委屈的說：“老師，我剛才并沒有說話，是你誤會(huì)了我？”這時(shí)老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進(jìn)了教室，她站了起來當(dāng)著全班同學(xué)的面，把目光轉(zhuǎn)在了我的身上，對(duì)我說：“嘉敏，對(duì)不起，剛才那節(jié)課是我誤會(huì)了你，其實(shí)你并沒有說話，讓你受委屈了，對(duì)不起！”老師的話一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海里，她那實(shí)事求是，敢于認(rèn)錯(cuò)的可貴品質(zhì)，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！
老師，你是愛的天使，美的化身。因?yàn)橛心悖份穼W(xué)子才能成才；因?yàn)橛心�，祖�?guó)的花朵才開的那么鮮艷……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠(yuǎn)感謝你，永遠(yuǎn)愛你！
我最好的老師4
我的父親，不是才高八斗的名人雅士，不是以筆為刃的政客文人，亦不是保家衛(wèi)國(guó)的驍勇戰(zhàn)士，他平凡的無以復(fù)加。也正是他，用一言一行教給我正直、孝順、與人為善的人生道理。
身為一名法官，他教給我要正直一生。記得十幾歲時(shí)，父親初次帶我參觀了法院的審判庭。審判大寬敞明亮，鋪著褐色地毯。左側(cè)有一張木桌，一把木椅，正中間是一張厚重的長(zhǎng)桌，暗棕色的.桌面上浮雕隱現(xiàn)，一把小錘端正地?cái)[放著。在長(zhǎng)桌正上方的墻上，有一把天平，不言不語，卻像一雙銳利的眼睛，散發(fā)無形的威嚴(yán)。
父親突然開口道：“看到中間的長(zhǎng)桌了吧，那是法官開庭審案的位置，那柄小錘是法官權(quán)力的象征。旁邊略小的桌，是書記員記錄開庭過程所用�！彼龆D(zhuǎn)頭問我：“你可知這些權(quán)力從何而來？”他的目光與我相對(duì)，眸中似閃著一絲激動(dòng)的光芒，我頗有些茫然地?fù)u搖頭。他一手抓住我，手指向那天平，道：“都源于那座天平，亦可以說，那是一桿秤，它是國(guó)徽，又是法院的象征，代表著公平正義。任何一個(gè)決策都要先在秤上量一量，秤要正，桿要直，結(jié)果才準(zhǔn)。生而為人，身要正，行要直，人格才高貴。懂嗎？”他股切的目光又落在我身上，我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，看到了他嘴角的笑意。父親的話像陽光暖暖地酒在我身上，使我驀然懂得了何為正直。
他教給我要孝親敬長(zhǎng)。為了我的學(xué)習(xí)，全家遷往新區(qū)，我們與身在老城區(qū)的爺爺奶奶之間相隔了半小時(shí)的車程，即使如此，父親仍幾乎每天都去看看兩位老人。每逢佳節(jié)，他必定留在老人家里，為他們掃屋做菜，陪他們聊天吃飯，晚上才回來與我們團(tuán)聚。他所謀求的，只是兩位老人孩童似的笑靨。潛移默化的，他讓我明白了何為孝順。
身為一個(gè)公民，他教給我與人為善。家中有個(gè)不大的園子，父親喜歡種些植物，看著它們靠自己的雙手結(jié)出果實(shí)。他對(duì)這些少有的天然食品異常珍惜，連被蟲蛀了的菜葉都不愿丟棄，卻常拿這些果蔬分給左鄰右舍，并以此教育我：人與人的交往就是將心比心的過程，要學(xué)會(huì)分享。與人為善，才能收獲情誼。善待他人，逐漸成了我性格的一部分。
于我而言，他既為師，又為父，我們精神相連，血脈相融。父親在宏觀上塑造了我的靈魂，他教給我正直是立身之本，孝順是人格之端，友善是交往之源，在我未來的人生中不斷鞭策我勇敢前行。
我最好的老師5
謝老師是我三年級(jí)和五年級(jí)時(shí)的語文老師。他是一個(gè)較幽默的老師，和藹可親，平易近人。第一堂課就是他上的。那時(shí)心里緊張，也沒有見過老師，并不知道老師的性格。
記得那一次，我忐忑不安的坐在自己的位置上，等待老師上課。只見他抱著書本，從容地走進(jìn)教室，頭發(fā)在空氣中擺動(dòng)著，顯得神采奕奕。因?yàn)槲彝韥砣�，課已經(jīng)上完，老師因?yàn)榕挛腋簧隙厣弦槐�。老師讓我們用排火車的方式讀生字，輪到我時(shí)，我緊張的站起來，讀了那個(gè)字。老師竟夸獎(jiǎng)了我，看到我臉上的慌張，老師鼓勵(lì)了我，讓我不要怕。我想：那個(gè)字以前學(xué)過，并不難，老師干嘛還要夸獎(jiǎng)！但短短的一句話讓我鎮(zhèn)定了下來，也許對(duì)別人而言不算什么，但那是我來到一所陌生學(xué)校的第一次鼓勵(lì)，對(duì)我而言無比珍貴！也就是這樣一節(jié)課，讓我平靜了下來，我也對(duì)這個(gè)老師有了好印象！
我不喜歡回答問題，因?yàn)槲易宰鹦暮軓?qiáng)，老是擔(dān)心回答錯(cuò)了，同學(xué)嘲笑，又擔(dān)心老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)。老師把作業(yè)布置下來，我正認(rèn)真做題，老師走到我旁邊，俯下身來，面帶微笑地將頭低下，問我：“你叫什么名字？”
我嚇了一跳，連忙準(zhǔn)備站起來，老師用手輕輕拍了一下我的肩，示意我坐下。我只好坐下，回答說：“陳小紅�！崩蠋熡謫枺骸澳銓偈裁吹模俊�
我想了想，還是回答：“屬龍�！崩蠋熜α诵Γ骸拔乙矊冽垼�，都是龍�！蔽倚睦锊唤眯�，沒想到老師這么慈祥，這么幽默。看到我臉上的微笑，老師告訴我：“不用緊張，老師不會(huì)吃人，以后放松一些。”我笑了笑，既是為老師的有趣而笑，也是為老師的和藹而笑。
除此以外，老師經(jīng)常給我們開一些晚會(huì)，讓我們組織節(jié)目，而那時(shí)的老師就變化一個(gè)觀眾。老師也會(huì)在春暖花開的.春天，瓜果飄香的秋天帶我們出去游玩，與大自然親近玩耍。他會(huì)帶上相機(jī)，在同學(xué)們最歡快的時(shí)候拍下那精彩的一刻留戀。老師總喜歡在上課運(yùn)用一些有趣的方法，比如：用排火車的方式認(rèn)字；用猜字謎的方法記字，總能讓我們很樂意地接受學(xué)習(xí)。他會(huì)為我們講一個(gè)又一個(gè)有趣的故事，我們常常圍著他，聽他的精彩故事中的道理。
這就是我最好的老師！我與他一起生活了兩年，是教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師。也許他不是所有學(xué)生中的好老師，卻是我最好的老師！但我知道，我最好的老師不止這一位！
我最好的老師6
“老師你們辛苦了！”在我心里常常會(huì)默默地說這一句話，我們班上有許多位老師，他們都很優(yōu)秀，但我覺得最好的老師是我們的班主任——唐老師。
唐老師，他和藹可親，笑起來會(huì)露出兩顆大兔牙，頭上呢，雖然禿頂了，但還是有幾根頭發(fā)頑強(qiáng)地挺立著，也許是為我們辛苦勞累掉的吧。唐老師很矮，站在那個(gè)教室里，不知為什么，我覺得他更矮了，因?yàn)槲覀儼嗟脑S多同學(xué)一站起來都比他要高上許多。
雖然唐老師個(gè)子不高，但他講課可是頂呱呱到。老師講的課生動(dòng)又有趣。同學(xué)們聽起來津津有味，有時(shí)他還會(huì)冒出幾句流行語來，整個(gè)班級(jí)一起笑翻天。他的威信在班上很高，他上課的時(shí)候沒人敢開小差，搞小動(dòng)作，他那犀利的眼神可以洞察一切。如果你正在搞名堂，他嚴(yán)厲的目光瞟上你一眼，你會(huì)十分不好意思的停下手中的.一切，老老實(shí)實(shí)地聽課，他就是有這種魔力。他講課的時(shí)候，教室里十分安靜，連掉一根針都聽得清。如果你遲到了，老師淡淡看你一眼，那種威嚴(yán)的感覺真恐怖，如果眼神能殺死人的話，我早就死一百次了。唐老師真是個(gè)不怒自威的人，可是我是真真實(shí)實(shí)的佩服他的這一點(diǎn)，因?yàn)橛行├蠋熒险n，學(xué)生們吵鬧不聽課，教室里很亂，大家都沒法好好學(xué)習(xí)，沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。因?yàn)樘评蠋煹倪@個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)從來沒有變過，那就是“第一”程，連第二都沒有得過！這可不是吹的。
唐老師對(duì)我們都很好。記得有一次我病了，我就無精打采的爬桌子上，懶懶的，哈欠打個(gè)不停，唐老師見了就過來摸摸我的額頭，關(guān)心地問我怎么樣了？后來他又打電話給我媽媽，叫媽媽帶我去看看，好好休息。
當(dāng)然唐老師也批評(píng)過我，那時(shí)我期中成績(jī)出來了，當(dāng)然很不理想，因?yàn)槟嵌螘r(shí)候我數(shù)學(xué)課經(jīng)常講話，估計(jì)老師也忍不下去了，把我劈頭蓋臉的罵了一頓。還有一次我上課時(shí)神游了，老師叫我回答問題，一連叫了我三次，我可沒聽見，后來老師把我叫進(jìn)了辦公室，說我一心二用，讓我寫檢討書，我又悲催的被批評(píng)了。不過，我心甘情愿，我從不因?yàn)楸焕蠋熍u(píng)而埋怨唐老師，我深深知道，他是為了我好，我只有好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答老師的辛勤栽培。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終生難忘！
“春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中�！碧评蠋�，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。”
我最好的老師7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌，我就會(huì)想起我的老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；她像地下的落花生，從不計(jì)較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。
黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺周圍的.一切都是那么陌生。第一個(gè)站在教室迎接我的是黎老師�！袄枥蠋煛边@是多么美好的稱呼��！她微笑的看著我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動(dòng)人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那么親切，是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動(dòng)都逃不過她的眼睛，并且她的眼睛會(huì)說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語文課，我沒有認(rèn)真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說：“如果你上課再不認(rèn)真聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑不安，我立即坐直身子，認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。這時(shí)，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：“這就對(duì)了，希望你以后也要認(rèn)真上課哦！”
黎老師的嘴總會(huì)告訴我們?cè)S多道理。她淳淳教誨我們，把課本上的內(nèi)容講的生動(dòng)有趣，讓我們遨游知識(shí)的海洋。當(dāng)我們失敗時(shí)，她總會(huì)激勵(lì)我們。記得有一次，我的語文成績(jī)退步了，我心灰了，氣餒了，臉上的笑容也消失了。這時(shí)，黎老師對(duì)我說：“失敗乃是成功之母�！甭犃死枥蠋煹脑�，我重拾信心，在下一次測(cè)驗(yàn)中，我的語文成績(jī)進(jìn)步了，我可高興了！這時(shí)，黎老師對(duì)我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！不要驕傲，繼續(xù)努力�！蔽矣肋h(yuǎn)感謝我的老師黎老師，是她用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；是她用心靈清泉，孕育我們情操的美果。她為我們付出的實(shí)在是太多，加減乘除也算不盡她對(duì)我們作出的奉獻(xiàn)。我永遠(yuǎn)也忘不了她，我的好老師！
我最好的老師8
洪老師是我六年級(jí)時(shí)的語文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師，較長(zhǎng)的教齡，使她的經(jīng)驗(yàn)十分豐富，而洪老師也是一位嚴(yán)師。
“大家認(rèn)真點(diǎn)！以后誰這么松松垮垮，我馬上讓他退學(xué)�！焙脟�(yán)厲的聲音，好大的口氣，一點(diǎn)人情味都沒有！誰這么橫？我不滿的抬起頭，門口站著一位女教師，一雙犀利的眼睛，好一副精干的模樣！只可惜沒有慈祥的微笑，沒有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師！新學(xué)期第一星期就得打掃衛(wèi)生，誰有那么大的勁頭，還不是懶懶散散隨便應(yīng)付！
第一節(jié)課，洪老師就定制了一大堆規(guī)矩：不許曠課，誰曠課誰罰抄寫；不許遲到，誰遲到當(dāng)日的衛(wèi)生打掃就由他承包；……
不久，我便領(lǐng)會(huì)了這位老師的脾氣。
不知是不是心靈感應(yīng)，在一起“瘋”的幾位同學(xué)不約而同的叫了起來，“啊呀”幾聲，驚慌失措地彼此對(duì)望！糟了，又讓老師看見了！我們邁開腿便跑，可惜早已來不及了。老師滿臉怒氣，冷峻的目光盯著我們。我們喘著粗氣，忐忑不安地停住了腳步�！榜R上給我回教室去！”猶如晴天里的一聲悶雷，我們不由得打了個(gè)冷顫，惶惶然回到教室里去。
打從那次以后，我們便很少聚在一起了。
老師“啪”的一聲把書放在講臺(tái)上，開始訓(xùn)話：“你們最好給我注意一點(diǎn)，以后別再亂扔粉筆。教室里人來人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務(wù)的，而不是讓它們成為我們腳下的.犧牲品！”看著老師緊繃繃的臉，大家心里暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過整個(gè)教室，突然又是一聲嚴(yán)厲的斥問：“誰扔了粉筆？統(tǒng)統(tǒng)給我站起來！”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看誰硬誰軟誰吃虧。她要“罪魁禍?zhǔn)住逼饋怼白允住保劼勥@氣氛，誰會(huì)那么傻？誰有那么大的勇氣？沉默！好可怕的沉默！在老師的“電”力下，“罪魁禍?zhǔn)住眰兌急粨魯×恕?br/> 領(lǐng)教了老師的脾氣后，我們學(xué)聰明也變乖了。令人高興的是，半個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣，漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)竟是一件愉快的事。
語文不是一門好學(xué)的科目，然而，聽了洪老師的課，我不再感到它是摸不著抓不到的東西。課堂上，老師旁征博引，有條理地用她那抑揚(yáng)頓挫的、富有磁性的話語把知識(shí)傳授給我們。一兩個(gè)月下來，我做題時(shí)不再手足無措。在迎刃而解地戰(zhàn)勝那些困難時(shí)，在看著成績(jī)不斷提高時(shí)，我總在心里大呼一聲：嘿，老師真厲害！我在怕她的同時(shí)又很快喜歡上她了。
洪老師，您是我最好的老師！
我最好的老師9
人在這個(gè)世界上，學(xué)習(xí)是最重要的，而老師就是叫我們知識(shí)的那個(gè)人。在這個(gè)短短的學(xué)習(xí)生涯中，我們會(huì)遇到許許多多的老師，但在眾多老師中，總會(huì)有一個(gè)我們自認(rèn)為最好的老師。
一日，我們的班主任向老師給我們提出了一個(gè)問題：在小學(xué)六年中，那個(gè)老師是你最好的老師？這個(gè)問題不禁使人深思，我的腦子開始浮現(xiàn)所有老師的名字，接下來，如幻燈片般放出我與每個(gè)老師的經(jīng)歷。漸漸的，我尋找到了最后的答案，事實(shí)也確實(shí)如此，她就是我六年來最好的老師：宋老師
宋老師是我的一名數(shù)學(xué)老師。與其說是老師，還不如說是我們的一位媽媽。因?yàn)樗偰芙o我們媽媽般的溫暖和呵護(hù)，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，及時(shí)叫我們改正。當(dāng)我們下課時(shí)，總是陪著我們一起笑，一起玩耍。每當(dāng)煩惱時(shí)一看到宋老師那慈祥的笑容時(shí)，仿佛在夏日里喝上一口清泉一樣，頓時(shí)消除了煩惱。跟著這位媽媽一樣的老師一起笑。
但更使我對(duì)宋老師記憶猶新的無非就是五年級(jí)下冊(cè)的那件事。
那學(xué)期，因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，上課不聽話，紀(jì)律十分糟糕，而使宋老師不得不在課堂中提高自己的聲音的音量讓我們專心聽講。所以，那學(xué)期宋老師一直拖著沙啞的聲音給我們講課，日復(fù)一日，在這種狀態(tài)下，宋老師的喉嚨沙啞的越來越嚴(yán)重。起先，我們以為宋老師在藥物的治療下可以控制住病情。卻沒想到發(fā)生了一件使人心疼、心酸的事，當(dāng)我們?cè)诳纪晡迥昙?jí)最后一場(chǎng)考試后，帶著歡樂的笑聲，一個(gè)消息傳入大家的耳朵里：在我們考試這段時(shí)間宋老師因喉嚨的病情加重而去醫(yī)院做了手術(shù)，頓時(shí)，我們才明白，原來宋老師的病情已經(jīng)到了這種地步。她還在我們考試之后最后一段時(shí)間堅(jiān)持崗位，為我們復(fù)習(xí)……
這使人感動(dòng)，又使人內(nèi)疚，如果不是我們的'調(diào)皮、紀(jì)律不好，宋老師也不會(huì)這么辛苦，也不會(huì)忍受這么大的痛苦。宋老師唯一一個(gè)教了我們六年的的老師。一個(gè)人的一段人生又有多少六年的青春和光陰呢？感謝宋老師，是您，用自己的青春為我們換來了無窮無盡的知識(shí)。感謝宋老師，是您，用自己的健康為我們的最后沖刺添加了一股力量。感謝宋老師，是您，為我們的童年增加了一份媽媽般的溫暖。
我最好的老師10
大家的心中什么樣的老師才是位好老師呢？是溫柔和藹的？是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的，是青春靚麗？是年老沉著的？我們有個(gè)全班公認(rèn)的最好老師，他是一個(gè)教學(xué)方法獨(dú)特的人，他就是我們的數(shù)學(xué)老師李老師。
每一次上課老師或者以貼近我們的生活的事例來導(dǎo)入我們接下來的學(xué)習(xí)；或者以前幾天學(xué)過的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一下導(dǎo)入接下的學(xué)習(xí)；或者突然開個(gè)出乎意料的玩笑進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)如果發(fā)現(xiàn)我們無精打采的話老師就會(huì)讓我們?nèi)嗾酒饋砘卮饐栴}，回答對(duì)一個(gè)問題，便可以坐回自己的座位上了。這樣不僅讓我們自己提醒自己要認(rèn)真聽講，還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。
那一天，李老師來上課已經(jīng)是下午，天氣悶熱異常，我們昏昏欲睡。李老師一看這情景，馬上滿面春風(fēng)地對(duì)我們笑了一下，指指自己的肚子說：親愛的同學(xué)們，最近呀你們親愛的.李老師很是難過呀，因?yàn)槲冶瘋匕l(fā)現(xiàn)我又長(zhǎng)胖了，我這身材你們看是不是就是一個(gè)移動(dòng)的圓柱體呀？全班同學(xué)一聽李老師幽默的話語頓時(shí)來了精神，再看看他胖乎乎的身材，想想他那形象的比喻頓時(shí)哄堂大笑起來。李老師接下來的話語頓時(shí)又讓全班同學(xué)充滿了好奇心，今天呢，我們來學(xué)習(xí)圓柱體的面積計(jì)算。相信學(xué)完后，你們就能幫我計(jì)算出該減多少斤才能恢復(fù)英俊瀟灑的曼妙身材。于是整堂課為了幫他解決這個(gè)現(xiàn)代人統(tǒng)統(tǒng)想解決的疑難雜癥，我們卯足了勁，忙得不亦樂乎。哪里還有時(shí)間與周公相會(huì)？
李老師從來不會(huì)把我們的下課時(shí)間占用來講課，他經(jīng)常把勞逸結(jié)合掛在嘴邊。他還經(jīng)常意味深長(zhǎng)地教育我們：不想學(xué)習(xí)，就得把身體給鍛煉好了，不然以后去工地搬磚人家都不要你們。老師邊批評(píng)那些沒有寫作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講的人，又邊言辭懇切地告訴我們從自己的生活經(jīng)歷啟發(fā)出的人生觀：馬上你們就要畢業(yè)了，不好好學(xué)習(xí)，以后別人在辦公室里坐著邊吹空調(diào)邊工作。而你們那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人以后長(zhǎng)大了要么啃老，要么就頂著頭上炎熱的太陽，干著苦活。十年后別人開豪車，你們開什么呢？不好好學(xué)習(xí)是不可以的，你們以后終將會(huì)吃虧的。
李老師，是我們最好的老師。
我最好的老師11
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話使我受益匪淺。書給了人類知識(shí)，帶給了我幸福和快樂，豐富了想象，讓生活不枯燥乏味，也滋潤(rùn)著我的身心，撫摸著我的靈魂，這是我讀書的深切體會(huì)。
我小的時(shí)候，能看懂的漢字并不多，可我還是很喜歡拿起書東翻翻，西翻翻。當(dāng)翻到有我認(rèn)識(shí)的字，我會(huì)很入迷地看它寫了什么，雖然書中的意思我只能“丈二的和尚——摸不著頭腦”，可我就是喜歡看書的感覺。
有一次，我從書柜里找來了一本《海底世界》，一下子就被那個(gè)“�！弊纸o吸引住了。于是，我一本正經(jīng)地看著，一頁又一頁地翻著，象一匹餓狼一樣貪婪地讀著，讀著。媽媽在廚房里喊了我?guī)状危晌疫@小書迷還是沒聽到。媽媽嚇了一跳，以為我這小家伙走出家門玩了，馬上沖出廚房來找我。一到我房門，更大吃一驚了，只見我像大人做著大生意一樣認(rèn)真，坐在地板上聚精會(huì)神地讀著。媽媽在門口看了好久，可我還是沒發(fā)現(xiàn)，后來媽媽告訴我，我一邊看書，時(shí)而皺眉，時(shí)而微笑，陶醉極了。許多次，我看完了兒歌，總要咿咿呀呀地讀給媽媽聽，然后仰起幼稚的小臉，等待著表揚(yáng)……內(nèi)心的激動(dòng)可想而知。
漸漸地，我長(zhǎng)成大孩子了，書更是我形影不離的好朋友。我一到書店門口，就大聲嚷著，要求父母帶我看看書。遇到喜歡看的書，更不得了，有時(shí)，我會(huì)用上小孩子的耍賴，讓他們都給我買下好幾本書。如果你喜歡到我的'家，我可有許多精神食糧招待你：《三國(guó)演義》《十萬個(gè)為什么》《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年百科大全》……
“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀多了，我的作文確實(shí)寫順了，寫好了。同學(xué)們常常為寫作文犯愁，說實(shí)在的，我反而喜歡寫作。當(dāng)我走進(jìn)書的海洋中，常常會(huì)被書中的悲歡離合感染了，常常會(huì)被書中的崇高人格打動(dòng)了。這時(shí)，我的心中就好像有一股涌泉，很想流出來。這一刻，我需要?jiǎng)庸P，把它真真實(shí)實(shí)地，全部全部地寫出來，我的心才會(huì)感到舒服。
書，給了我許多知識(shí)，給了我許多歡樂，還幫我解決了學(xué)習(xí)與生活上的許多疑惑。書，你是我一生的良師益友。
我最好的老師12
余老師是我五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她是一位和藹可親又略帶嚴(yán)肅的老師，她講的課生動(dòng)有趣，我們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。
記得有一天上課，余老師要給我們講解圓的知識(shí)。講課前，余老師先讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學(xué)習(xí)。十分鐘后，余老師微笑著開始問：“同學(xué)們，你們知道圓嗎？你們?cè)谀睦镆娺^圓形？大家先在下面討論一下�！庇懻撨^后，我先舉起手，說，“光盤、教具、燈蓋等都是圓的。”
“答得對(duì)，大家還有什么補(bǔ)充嗎？”老師和藹地問。此時(shí)大家默不做聲�！凹热蝗绱�，你們知道圓有什么特點(diǎn)嗎？”“圓有無數(shù)條半徑和直徑�！眹�(yán)梓煊搶答�！皼]錯(cuò)，表揚(yáng)！”余老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點(diǎn)，她接著問：“誰知道圓的.周長(zhǎng)是指什么？我們?cè)诓粫?huì)計(jì)算的情況下，應(yīng)該如何量出圓的周長(zhǎng)，有同學(xué)可以演示一次嗎？”
此時(shí)，同學(xué)們都踴躍舉手，爭(zhēng)取作演示的機(jī)會(huì)。余老師爽快地說：“好，現(xiàn)在我們有請(qǐng)王梓瑜同學(xué)上來演示一次�！蓖蹊麒た觳阶叩浇虊�，面對(duì)著大家，有信心地說：“圓的周長(zhǎng)為這里，即圓的邊上，我們可以用繩子繞著它轉(zhuǎn)一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長(zhǎng)了�！�
“很好！有沒有同學(xué)知道其他的辦法呢？”余教師繼續(xù)微笑著提問。我舉起手興致勃勃地說：“我們可以把圓放在尺子上滾動(dòng)一圈，最終的長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)�！薄胺浅Ｕ_！這是另一種能測(cè)量到圓的周長(zhǎng)的好方法�！本瓦@樣，余老師一直微笑地提問著，又一直肯定地鼓勵(lì)著全班同學(xué)……
接下來，余老師給出幾組數(shù)據(jù)，讓我們求出它們的比值。通過計(jì)算，我們發(fā)現(xiàn)，每組數(shù)據(jù)的比值都是固定的，并且都是無限不循環(huán)小數(shù)。余老師愉快地總結(jié)：“這個(gè)數(shù)叫做π，一般約成3.14�！弊詈螅嗬蠋煾嬖V我們，本節(jié)課學(xué)習(xí)的就是圓的周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過程，大家都掌握得很好。這時(shí)，全班同學(xué)都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節(jié)課的所有內(nèi)容，真是太好了！
一節(jié)課下來，我們學(xué)到了圓的許多知識(shí)，明明是講課，但余老師卻用提問的方式引出了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她真是用心良苦，全班同學(xué)在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，收獲了知識(shí)，更收獲了快樂。感謝余老師對(duì)我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學(xué)們都像我一樣，十分喜歡與認(rèn)可我們的余老師。
我最好的老師13
我的作文班的秦老師50多歲了，瘦瘦高高的，腿有些彎了，背也有些駝了，還有他的左眼從小就失明了……他的外表一點(diǎn)也不美，但他是我心中最好的老師。
我還清楚地記得他教我們這些剛剛?cè)雽W(xué)孩子的情景。唉!上課鈴一響，他便走進(jìn)教室來講課。看到老師，我便想起了作文課上的順口溜：老師一命題，學(xué)生撓頭皮;心里空蕩蕩，咋會(huì)寫文章。說句老實(shí)話，每次寫作文，我可都是借范文的東風(fēng)吶!
“你看，你看他手里的粉筆已經(jīng)放在黑板上，寫作文題目了�！蔽倚÷暤恼f給身旁的王迪聽。然后腦袋一歪，倒在了放在桌面上的胳膊肘上�！罢嫦�，真像……”我被同學(xué)的嚷聲給驚起了。一抬頭，啊?哪是什么作文題呀!原來是一只大公雞——仰脖子，拍著翅膀正在啼叫哩。我樂了，眼睛也樂了，眼皮也樂了。
奇怪，明明是作文，他干嘛畫一只大公雞呢?也許會(huì)有點(diǎn)新名堂。
“你能說說大公雞的模樣么?”秦老師微笑地看著我問。我怪不好意思的站起來，想到了奶奶家的公雞，便出口成章的說了起來：“奶奶家的大公雞可好看了。紅潤(rùn)潤(rùn)的'冠子，油亮亮的脖子，圓溜溜的小眼睛格外有神兒。最漂亮的要數(shù)它的大尾巴，金光閃亮，扎在毽子上可漂亮了。給花公雞撒了麥粒，他吃得可滑稽了……”
“挺好，挺好!”老師連連點(diǎn)頭。接著他還講自己小時(shí)候的故事，講得真有趣，有幾句話我還記得是，大公雞最勤快，每天一早就叫起來!天明嘍，快起床，千萬別當(dāng)小懶王。逗得我們哈哈直笑。周老師轉(zhuǎn)過身，在黑板上工工整整地寫下作文題——我愛大公雞。
嗨!真神了，我筆尖里的句子，怎么一個(gè)勁地往外涌，藍(lán)字兒一個(gè)跟著一個(gè)，乖乖地跳到方格內(nèi)。我看著自己親手寫的作文，心里像吃了蜜一樣甜。我瞇縫著眼睛，又望了望秦老師，心想，他的眼睛里儲(chǔ)藏著好多好多作文秘密，而且大家上秦老師的課又學(xué)本領(lǐng)又開心。
在秦老師的精心指導(dǎo)下，我和同學(xué)們的作文有了很大的進(jìn)步�，F(xiàn)在我更深的理解了媽媽經(jīng)常對(duì)我說的話：孔雀好在羽毛，老虎好在皮毛，人好在心靈和頭腦。秦老師，你就是我心靈中最好的老師，在你的指導(dǎo)下我知道寫作文的樂趣。
我最好的老師14
今天，我們上了一篇課文，名叫《我最好的老師》。
這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動(dòng)物，后來在隨堂測(cè)驗(yàn)上，所有人按照他說的填了他的答案，結(jié)果所有人都得了零分。老師說關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后來我們悟出一個(gè)道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
讀了這一片課文，我覺得懷特森老師的教學(xué)十分獨(dú)特，因?yàn)樗幌衿胀ǖ睦蠋熌菢樱唤涛覀冎R(shí)，而是編一個(gè)謊言出來騙我們，再在測(cè)驗(yàn)的時(shí)候扣除我們的分?jǐn)?shù)。
我覺得懷特森老師的教學(xué)方法很不錯(cuò)，因?yàn)檫@樣教我們知識(shí)我們就可以在課外收集另一些資料，來看看老師說的是否正確。而且這樣還可以讓我們的大腦活動(dòng)起來，不只是死記硬背。
不僅這樣，這種教學(xué)方法對(duì)我們促進(jìn)發(fā)展人類的科學(xué)，因?yàn)槿绻覀兠孕艡?quán)威，只聽那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息，我們就會(huì)只相信那種方法。就像在西方的宗教時(shí)代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)只讓人們相信宗教說的話，而禁止科學(xué)，所以便有很多科學(xué)家死去了，在那段年代里，科學(xué)一直沒有進(jìn)步過。
而用懷特森先生的教學(xué)方法來教我們的話，我們就會(huì)嘗試尋找信息的錯(cuò)誤，而且還會(huì)在從中找到其他的一些奧秘，并不斷研究它，這樣既有趣，還有可能發(fā)現(xiàn)人們沒有發(fā)現(xiàn)的一些科學(xué)知識(shí)。
五一”前夕，我們學(xué)習(xí)了《我最好的老師》這篇文章。文章講的是作者六年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師懷特森先生的故事。懷特森先生是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特。有一天上課時(shí)，他拿出一個(gè)普普通通的貓的頭蓋骨，編造一種叫“貓猬獸”的動(dòng)物，一面侃侃而談地向?qū)W生介紹，一面同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地做課堂筆記，然后開始隨堂測(cè)驗(yàn)。當(dāng)卷子發(fā)下來時(shí)，同學(xué)都驚呆了，因?yàn)榇蠹叶嫉昧肆惴�。懷特森先生似乎根本不理�?huì)我們的心情，他說關(guān)于貓猬獸的'一切都是他編造出來的。懷特森先生說：“每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)，也應(yīng)該具有懷疑的能力，其實(shí)，那天我的破綻還有很多，可居然沒有一個(gè)人提出疑問，希望你們能從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)�！�
是呀！我們應(yīng)該像懷特森先生要求的那樣，具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�、具有懷疑的能力，不要迷信書本，也不要迷信�?quán)威。做事要認(rèn)真對(duì)待，不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。在不斷觀察、質(zhì)疑、思考、判斷和認(rèn)證中尋求真理，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的有心之人�。�！
我最好的老師15
老師是辛勤的園丁，精心培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路，我最好的老師。老師是無私的，要說我最好的老師，那就是我們的語文老師——李老師。
李老師從三年級(jí)開始教我們，李老師有一雙大眼睛和一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，眼睛里閃出嚴(yán)肅的神情，令人感到很有智慧。李老師不但是我的語文老師，也是我的寫作啟蒙老師。
自從李老師三年級(jí)接我們班，就一直很重視我們的寫作。在寫作選材的'時(shí)候，要求讓我們洗碗，李老師就讓我們回家親自洗碗。要求做飯，李老師就讓我們回家親自做飯。讓我們親身體驗(yàn)，寫作時(shí)就有東西可寫。為了讓我們寫好作文，李老師還為我們列了提綱，并為我們搜集許多好詞好句，幫助我們寫好作文，不但如此，而且李老師還為我們讀一些寫好的范文。這些范文有的是其他班同學(xué)寫的，有的是李老師從網(wǎng)上搜集的，還有的是李老師為我們從作文書上找的，五年級(jí)作文大全《我最好的老師》。李老師真可謂是良苦用心��！
為了讓我們寫好作文，李老師給我們的寫作指導(dǎo)很下功夫。記得有一次，我們班要寫探春的作文，李老師告訴我們：“同學(xué)們，我們今天下午要去戚城公園探春。”聽了這一消息，教室里傳出一陣陣歡呼聲。下午，李老師帶著我們徒步來到了戚城公園。首先，李老師為我們講述了大門口的柳樹，告訴我們可以運(yùn)用排比，擬人等修辭方法。接著，李老師帶領(lǐng)大家進(jìn)入公園內(nèi)，一面尋找著春天的足跡，一面為我們指導(dǎo)著作文……在我的努力和李老師的指導(dǎo)下，我的寫作水平有了很大的提高。
李老師不但在我寫作上給予了我很大的幫助，而且在讀書方面也對(duì)我們大力支持。
李老師曾給我們說過：“讀書可以提高你們的寫作水平，可以給你們很大的幫助。”因此李老師為我們推薦了許多有趣的書，如：《明朝那些事兒》、《魯賓孫漂流記》……這一本本書的閱讀，漸漸使我變成了一個(gè)“小書迷”。為了讓我們對(duì)書籍感興趣，李老師還在暑假開展了“讀書交流會(huì)”同學(xué)們一起交流自己的讀書心得。
李老師是我最好的老師，。李老師幫助我養(yǎng)成愛讀書和愛寫作的好習(xí)慣，讓我終身受益。
【我最好的老師】相關(guān)文章：
我最好的老師作文06-02
優(yōu)秀作文--我最好的老師12-02
我最好的老師_800字01-25
我最好的老師900字01-17
我最好的老師優(yōu)秀作文01-27
我最好的老師作文推薦01-28
我最好的老師初中作文01-27
興趣是我最好的老師作文01-27
小學(xué)作文我最好的老師05-14
初中作文：我最好的老師05-06