愛我的老師
愛我的老師1
小鳥之所以能飛翔,是因?yàn)橛兴膵寢寔斫趟;小狼之所以能成為出色的獵手,是因?yàn)槔侨耗芙虒?dǎo)它成為獵手的每一個(gè)要點(diǎn);而學(xué)生之所以能成為國家的棟梁,是因?yàn)槔蠋熞恢苯逃?/p>
——題記
我們的英語老師——李老師,是一個(gè)時(shí)尚聰明的女教師。她有著一雙大大的眼睛,上面帶有一副精致的框架眼鏡。一個(gè)高高的、挺挺的鼻子加上一個(gè)略帶微笑的嘴巴。當(dāng)然,重要的是她不僅是我的良師,還是我的益友。
良師
作為我們的英語老師,為了提高我們的英語成績和單詞詞匯量,李老師可算是操碎了心。后來,李老師給我們出了兩個(gè)方法:提前學(xué)習(xí)單詞和自由英語對話!疤崆皩W(xué)習(xí)單詞”這個(gè)方法可讓我們這些學(xué)生吃不消。為了解決這個(gè)難題,李老師給我們想出個(gè)方法——音標(biāo)記詞法!就是把音標(biāo)所對應(yīng)的單詞或字母記住。這樣一做,還真不賴。我們不僅記住了單詞,還復(fù)習(xí)了音標(biāo)并牢牢的記住,真是一箭雙雕!至于自由英語對話,就是根據(jù)對話的內(nèi)容的詳略、優(yōu)良來經(jīng)歷不同的分?jǐn)?shù),如果運(yùn)用到了課外英語知識(shí),還會(huì)有額外加分。
益友
當(dāng)然,李老師還是我們的益友。在自習(xí)課上,她會(huì)輔導(dǎo)我們的作業(yè),以至于我們作業(yè)出錯(cuò)的機(jī)率越來越少。有一次,我有一個(gè)單詞不會(huì)寫,便問了老師,她仔細(xì)幫我解決了難題。還有,李老師還為大局考慮。她把一些英語不好的學(xué)生定為特別輔導(dǎo)生,對他們進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。你說,李老師是不是我的益友?
我們的李老師,不僅是我們的良師,還是我們的益友。她就是我最喜愛的好老師!
愛我的老師2
記得,在四年級的時(shí)候,媽媽把我送到了玉林市英挑小學(xué)的讀書。
在中秋節(jié)的前天,別人都回家過節(jié)了,而我呢——媽媽在桂平。大姨工作忙沒時(shí)間來接我,F(xiàn)在學(xué)校里的學(xué)生都走光了!正當(dāng)我不知所措時(shí)梁老師走了過來,親切的(地)對我說:“跟老師回吧!”“我…”看著我還在猶豫不決的時(shí)候,梁老師拉起了我的小手往她家走去,就在這時(shí)我感到老師的手是那么的溫暖。
到了梁老師家,梁老師端上了熱騰騰的飯菜。看著梁老師溫和的目光(我)一點(diǎn)都不拘束了,美美的吃了一頓。吃飽了,梁老師好象知道我困了一樣,對我說:“ 你去睡吧,老師好要忙呢。 ”我躺在床上不一會(huì)兒就睡著了。睡的(得)可香了,梁老師輕輕的(地)叫了我一聲我就醒了。
梁老師還帶我去游樂園玩呢!我們一起玩過山車,一起去玩摩天輪…。從游樂園出來后,梁老師還帶我去吃面呢!我狼吞虎咽的大吃了一頓,吃得滿嘴都是。梁老師看見了拿起餐巾邊幫我擦嘴邊說:“慢慢吃,不要著急!”看著梁老師,我心想:要是梁老師是媽媽那該多好!可是…幻想還是幻想…
到了下午,大姨空下時(shí)間來接我。我依依不舍的和梁老師道別后,便來到了大姨家渡過了這漫長的假期。過了一個(gè)學(xué)期,我要轉(zhuǎn)學(xué)了,我非常難過。因?yàn)槲也幌腚x開梁老師。
我感謝梁老師對我的關(guān)愛。她的愛是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我一定要取得好的成績來回報(bào)梁老師的愛。
愛我的老師3
雖然我只是一個(gè)八歲的小姑娘,但是我已經(jīng)可以讀書、看報(bào),而且能歌善舞,在親戚朋友的眼中,我是個(gè)聰明伶俐、活潑可愛、待人接物有禮貌的孩子。爸爸媽媽也時(shí)常為我感到自豪。我心想:“我的這些表現(xiàn)跟老師的教育是分不開的,我愛我的老師!
老師在我的眼中是第一位的,她是知識(shí)的化身,她是美麗的代表,她是愛的天使。老師教會(huì)了我們很多很多。我愛語文老師,因?yàn)槲业恼Z文老師劉老師教會(huì)了我認(rèn)字,教會(huì)了我讀書,教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法;她還教育我們互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛;她用各種方法引導(dǎo)、鼓勵(lì)我們,認(rèn)真為我們批改作業(yè),為我們畫紅星,為我們印小紅花,讓我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣;還讓我們爭當(dāng)文明之星、學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星,讓我們爭當(dāng)小小書法家。她還非常關(guān)心愛護(hù)我們,給我們量體溫,給我們擦去臉上的淚痕,就連下雨天排隊(duì)放學(xué),她都要提醒我們別踏到水坑里。在學(xué)習(xí)方面劉老師對我們除了細(xì)心、耐心之外,也很嚴(yán)格,我知道她對我們嚴(yán)格是愛我們的,是想讓我們學(xué)的更好。
我也愛其他老師,數(shù)學(xué)老師教我們認(rèn)數(shù)、列式、計(jì)算、思考、比較,使我們學(xué)會(huì)了很多算術(shù)的知識(shí)。英語老師教我們英語字母、單詞、句子,使我們學(xué)會(huì)了一些英語的對話。體育老師教我們做操、跳繩、跳遠(yuǎn)等各種健身運(yùn)動(dòng),鍛煉了我們的身體,強(qiáng)鍵了我們的身心。音樂老師教我們唱歌、跳舞,使我們能歌善舞。品德老師教我們尊老愛幼,爭當(dāng)三好學(xué)生,使我們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生……
我愛老師,是她們教育了我,培養(yǎng)了我,使我有了今天的成績。我更應(yīng)該感謝我的老師,我要加倍努力的學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績回報(bào)她們。我希望老師們身體健康,永遠(yuǎn)快樂,每天都有好心情,因?yàn)槲覑劾蠋煟?/p>
愛我的老師4
不知不覺中,我從幼兒園的小不點(diǎn)長成小學(xué)生了,升入小學(xué)后,我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的班主任——林老師。記得剛剛上小學(xué)時(shí),媽媽曾經(jīng)問過我:“南南,你喜歡你們的老師嗎?“我記得當(dāng)時(shí)我很猶豫,因?yàn)橛變簣@的老師總是穿的很鮮艷,看上去很年輕,小學(xué)的老師每天都穿著一樣的校服,還是灰色的,看上去都一個(gè)樣子,唯一不同的是我們林老師看上去比其他班的老師要年輕一些。
秋去冬來,由于天氣的變化,我們的課間操改為跑操了。林老師帶著我們喊著”一二一“的號子,整齊地跑著,有幾個(gè)男孩子喜歡跑跑停停,不知后面的哪位同學(xué)后面的同學(xué)碰了我一下,我一個(gè)趔趄摔倒了。操場上是塑膠跑道,但是由于太突然,我的手,鼻子,嘴唇都受擦傷了,還流了血。林老師發(fā)現(xiàn)后,急忙走過來,問同學(xué)要了紙巾,幫我擦了血。并鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)。看著林老師關(guān)愛的眼神,耳邊響著林老師親切的話語,我頓時(shí)感到老師就像媽媽一樣,心里一下子暖暖的。
我硬是咬著牙,堅(jiān)持跑完了全程,林老師不停地和同學(xué)說:”看,迦南多勇敢,大家一定要向她學(xué)習(xí)。“那幾個(gè)剛才在隊(duì)伍中搗亂的男孩子也不再跑跑停停了,林老師沒有批評他們,而是邊跑邊拍了拍他們的肩膀。
這件事讓我更加喜歡我們的班主任林老師了,雖然她仍然天天穿著那件灰色的校服,但是我卻覺得穿在我們林老師的身上,各位鮮艷、漂亮。
愛我的老師5
在人的一生中會(huì)有許許多多的老師,他們也許會(huì)給你留下不可磨滅的印象,在我的小學(xué)階段,已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象,她就是我的班主任舒老師,舒老師個(gè)不高,一頭金色的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分精神。
舒老師對待我們就像朋友一樣,我們對她也十分的信任。有一次,我的三科成績都在下降,心里很著急不知該怎么辦,這時(shí)我想起了舒老師平時(shí)對我們說的有什么不開心,煩惱的事都可以告訴她,我鼓起了勇氣找到了舒老師,她正在休息。舒老師見我進(jìn)來便問我有什么事,我說我想找她談心。舒老師聽了很高興,立刻把握帶到了會(huì)議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了,舒老師幫我分析了,我也知道了怎樣提高成績,舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題,對自己要充滿信心,不管回答的對與錯(cuò),都要大膽回答;卮饘α撕荛_心,很有信心;卮疱e(cuò)了也不要?dú)鈮荆灰倚,爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話,我真的從此改變了,我的成績提高了,上課也愛回答問題了,我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是舒老師的那些話,我從心底感謝舒老師。是她讓我對自己充滿信心;是她讓我學(xué)會(huì)怎樣面對挫折;是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里,我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西,那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧!
馬上就要離開,我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)使我改變的人舒老師,她會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中。我愛你老師!
愛我的老師6
老師,是黑暗中的明燈,指引我們方向,是冬日里的一杯熱茶,溫暖我們寒凍的身心;老師,像父母般對我們關(guān)懷備至,又像朋友般于我們談笑風(fēng)生;老師,是執(zhí)著的春蠶,是默默奉獻(xiàn)的春風(fēng),付出卻不求回報(bào)。老師,我愛您!
老師,是您帶領(lǐng)我們在唐詩宋詞間行走,在散文小說中遨游,您讓我們踏上知識(shí)的道路,為我們灌溉美好的理想。老師,
老師,您不僅教會(huì)了我們知識(shí),還教會(huì)我們做人的道理。您讓我們學(xué)會(huì)在困難面前抬頭,在需要時(shí)伸出援手,在黑暗中尋找光明,在風(fēng)雨之后看到彩虹,老師,當(dāng)我生病時(shí),你溫暖的目光像父母一樣,滿是關(guān)懷,對我照顧得無微不至;當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),你冰冷的目光像一把刀子,切開我心靈的重重屏障,直射我愧疚的內(nèi)心,當(dāng)我承認(rèn)了錯(cuò)誤,你又報(bào)以一個(gè)甜美的笑容,然后慢慢地教導(dǎo)。老師,我愛您!
課堂上,你講課幽默,歡聲笑語不斷;課后,你與我們像朋友一樣,坐下慢慢交談。比賽時(shí),你會(huì)為我們加油吶喊;成功時(shí),你會(huì)有一個(gè)大大的笑容;失敗時(shí),你仍會(huì)有笑容加上一個(gè)鼓勵(lì)的目光。老師,我愛您!
一塊黑板,承載了多少記憶;三尺講臺(tái),又裝載了多少夢想。我的老師,我對您充滿愛意和謝意,您頭上的幾根銀絲,見證了我們的成長,那溫暖的目光,仍舊明亮,我想對您說:老師,老師,我愛您!
愛我的老師7
那年,我不滿六周歲,幼小無知的我便拉著爸爸的手去學(xué)校報(bào)名.從此開始了我的校園生活.可三年級的時(shí)候,我由于要搬家,所以轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校.于是,學(xué)校的韋老師成了我的新班主任.
韋老師長得很漂亮.一頭烏黑的秀發(fā),彎彎的眉毛下,一雙炯炯有神的眼睛,閃爍著智慧的光芒.對同學(xué)們總是充滿了信心和希望.
記得我剛來的時(shí)候,一次競選班干.我由于對同學(xué)都比較陌生,所以不敢上去.可不知為什么,我多么想當(dāng)上班干,為班級服務(wù).把手舉起來又放下,猶豫不決.老師看見了說:"張一凡,你來試一試吧,不要害怕,你一定會(huì)成功的."我壯壯膽,走上講臺(tái),順利的競選完了.從此我再也不膽小了,和同學(xué)們都相處的很好.可這和老師對我的鼓勵(lì)是分不開的.
還有一件事,一直刻在我的心中.記得那次,老師交給我一個(gè)重要的任務(wù),可我由于粗心沒做好.但老師并沒有批評我,而是語重心長的對我說:"張一凡,做什么是都要細(xì)心,我相信你,以后一定能做好."我聽了,心里充滿了慚愧.但從那以后,我再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤.
在韋老師的帶領(lǐng)下,我已經(jīng)五年級了.在和韋老師相處的兩年里,我學(xué)會(huì)了許多知識(shí).這些故事將春雨點(diǎn)點(diǎn),滋潤著我.我深深的感謝老師,給了我一把通向知識(shí)殿堂的鑰匙.
老師您是愛的天使,美的化身.因?yàn)橛心,莘莘學(xué)子才能成才.因?yàn)橛心澜绮拍苋绱宋拿鳎蠋煱±蠋,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一曲歌,您的事業(yè)是一首歌.老師我愛您.
愛我的老師8
“我愛您老師”,這句話十分樸實(shí),沒有太多的含意,但這就是我最想對老師說的話。
每當(dāng)我們犯錯(cuò)地時(shí)候,老師的眼睛里充滿了嚴(yán)厲的神情,總令人不寒而栗,這眼神仿佛一把利劍深深地插在我們的心里,讓我們牢牢地記住!
和老師相處久了,就知道老師不僅有嚴(yán)厲的一面也有柔和的一面。每次我們積極參與課堂問答,老師的眼睛增添了一些欣慰,臉上也綻放了自豪的笑容,我們看見了老師那自豪的笑容,便更加涌躍參與課堂問答。每當(dāng)我們遇到困難,知識(shí)的天空會(huì)變得烏云密布,知識(shí)的海洋會(huì)變的波濤洶涌,但老師總會(huì)給于提示,等我們找答案,知識(shí)的海洋會(huì)變的風(fēng)平浪靜,而知識(shí)的天空將會(huì)有萬縷陽光突破烏云的重圍,那就是老師的笑容!
我和老師發(fā)生了很多事,每件事我都牢牢地記住了,但有一件事最讓我記憶深刻。有一次上課,我在搞小動(dòng)作,老師發(fā)現(xiàn)了,只是在沒人注意的時(shí)候偷偷的給我一個(gè)嚴(yán)厲的眼神,便轉(zhuǎn)過身的繼續(xù)講課。就是這個(gè)眼神,立即使我專心聽講。如果在同學(xué)注意地時(shí)候給我這個(gè)眼神,同學(xué)們的目光會(huì)集中在我身上,那我會(huì)多么尷尬,有可能我會(huì)被同學(xué)譏諷嘲笑,想到這里我羞愧地低下了頭…… 老師那嚴(yán)厲的眼神,是關(guān)心我們愛護(hù)我們是為了我們不在今后的道路上被同樣的`問題絆倒。
最后我只想說“我愛您老師”!
愛我的老師9
我們的語文老師是王老師,她對我的愛就如同那口味不一的飲料。
有時(shí),這愛就像是一瓶美味的可樂,讓我愛不釋手;有時(shí),這愛就像是一瓶酸溜溜的檸檬汁,讓我回味無窮;有時(shí),這愛就像是一瓶加了芥末醬的雪碧,辣乎乎的直沖鼻總之愛我的味道”非常多!
我一直不知道王老師是這樣愛我的,直到昨天,我才感受到。
昨天上語文課時(shí),我表現(xiàn)得很好,王老師在我回答完問題后大聲說道:小薛同學(xué)今天聽課非常認(rèn)真,剛才的回答真精彩!希望保持哦!”在這時(shí),王老師的愛就變成了一瓶甜滋滋的可樂,我喝著也是無比開心;但是,中午的時(shí)候,我改著作業(yè)又走神了,只聽王老師大聲斥責(zé):薛松亞,你的作業(yè)還沒完成,必須在十分鐘內(nèi)交上來!”這時(shí),我知道王老師的愛就要變成辣乎乎的芥末雪碧”了,十分鐘內(nèi)沒有完成的話就有可能被辣死”了;我一陣猛趕”,終于逃過一劫”,看著王老師微笑的面龐,揉揉酸酸的手臂哎呀,手太酸啦!王老師的愛又變成了檸檬汁,真是足夠酸爽!
通過這幾件事,我知道愛不是只有一種表達(dá)方式:因?yàn)閻畚,所以王老師在我有良好表現(xiàn)的時(shí)候表揚(yáng)我;因?yàn)閻畚,所以王老師?huì)在我落后的時(shí)候督促我加快完成作業(yè)的步伐;因?yàn)閻畚,所以王老師不允許我養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
既然王老師那么愛我,我也不能辜負(fù)了她!因此,我也會(huì)盡最大的努力讓王老師知道我也愛著她。
愛我的老師10
在廣大的土地上,有這樣一片海,那是我的學(xué)校。那海子中的物種可多了:小魚、小蝦、珊瑚……其中,有顆璀璨的珍珠,那是我的數(shù)學(xué)老師。
說得穩(wěn)重一點(diǎn),她呀,是個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)界老干部。說得通俗易懂一些,理當(dāng)這樣描述:她天真,活潑,善良,課又上得好,實(shí)是讓人喜歡得緊呀!
為何愛她?從以下的事例就可看出:
最萌身高差
那日,我和我們班上最小的同學(xué)去找她問問題。真巧,老師正從別班回來,在路上呢!那個(gè)小同學(xué)便立刻飛奔過去——眼前這一幕簡直是不忍直視:她太高了,不得不彎下腰來講題,角度似乎是——90。!哎,待到題目講完時(shí),她那腰……就她費(fèi)力成這樣,那小同學(xué)最多也只抵她的胸部。當(dāng)然,個(gè)兒高的同學(xué)在她跟前也只有找挫敗感的份兒,因?yàn),他們也得把頭抬起來,才能看見她的正臉……
愛開玩笑
幾乎天天都可以聽見朗朗笑聲從數(shù)學(xué)課堂上傳出來。這樣的效果,只因她總是和我們近距離接觸,一不留神逮住機(jī)會(huì)就拿我們開涮。平常是這樣的:同學(xué)們喜歡和她開玩笑,下課時(shí)分你一言我一語仗著人多我們通常占著上風(fēng)。于是,她就在課堂上伺機(jī)“報(bào)復(fù)”。比如某日,她給我們出題,只見她眼珠子一轉(zhuǎn),嘴角一彎,露一個(gè)狡猾的笑來,接著說:“這里有兩個(gè)人,一個(gè)叫王某,另一個(gè)叫趙某(這是在上課時(shí)比較‘沒情商’的)……”聽完這道題后,全班都哄堂大笑,大家都心知肚明指的誰,那鼓掌聲可是連綿不斷。
……
愛她的原因可是三天三夜都說不完的,歸根結(jié)底呀,就因?yàn)樗缤粋(gè)待人親切的大姐姐,和我們在一起學(xué)習(xí),在一起玩鬧。
我愛她,我愛我的數(shù)學(xué)老師。
愛我的老師11
我的老師像媽媽,像呀像媽媽。小朋友們熱愛她,熱呀熱愛她這動(dòng)人的旋律一直響在我的耳畔,我也時(shí)常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。
隋老師對我們非常好,同學(xué)們也都很愛她。記得有一次上語文課,鈴聲響過之后,隋老師還沒有來,同學(xué)們納悶極了。這時(shí),班長站起來說:同學(xué)們,今天隋老師病了,恐怕不能來上課了。我們要自覺上好自習(xí)課,讓老師放心。
班長話音剛落,隋老師卻走進(jìn)了教室。她說:同學(xué)們,對不起,我來晚了。同學(xué)們驚奇地問:老師,您的病?你們看,我現(xiàn)在不是好好的嗎?可是老師臉色蠟黃,嘴唇干裂,顯然發(fā)著高燒。
將課本翻到第22頁,讓我們一起來學(xué)習(xí)《禮物》這一課隋老師沒吐的一個(gè)字,講的每一句話,仍是那么清晰響亮,根本看不出她是帶病上課。我們正聽得津津有味,突然,幾顆豆大的汗珠從她和善的臉頰上流了下來,接著聲音也低了下來,再后來就什么也聽不到了。
只見隋老師雙手扶著講桌,頭深深地低了下來,好像在看課文。透過頭發(fā)間隙,我看見她雙目微閉,眉宇緊鎖。顯然,痛苦正在無情地折磨著她。同學(xué)們你看看我,我看看你,都為老師捏了一把汗。猛然間,隋老師抬起了頭,面帶笑容,有講了起來,同學(xué)們都驚呆了。
鈴一陣鈴聲響起,隋老師松了口氣。她拖著疲憊的身子走下了講臺(tái),坐在椅子上,手扶著頭,臉上依然露出微笑。是啊,老師正是以強(qiáng)烈的責(zé)任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課。
老師們就是這樣,他們不僅僅是教書育人的人民教師,還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心,賞識(shí)我們的成績,剖析我們的錯(cuò)誤;他們費(fèi)盡心思授課,唯恐知識(shí)沒有講全;他們培養(yǎng)我們長大成人,而自己的白發(fā)卻已代替了黑發(fā)。
我愛我的老師!
愛我的老師12
老師是一本字典,在你不理解時(shí)幫助你;老師是黑夜中的燈光,為你照亮了學(xué)習(xí)的道路;老師是辛勤的園丁,把我們塑造成知識(shí)淵博的高才生。老師的愛包含在生活、學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有一次,我在上課時(shí)間和同學(xué)講話,課上的內(nèi)容都沒有聽進(jìn)去。因而作業(yè)做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。這是我有生以來第一次被老師批評,心里十分難受。眼睛里含著遲遲未落的眼淚?粗蠋煋u著頭嘆息的樣子,心里雖然難受,但是我深深地知道老師的心里也不愿意,也不好受。這是老師對我的另一種愛,是對我成材之路的關(guān)懷。想著想著我心中的難受也慢慢化解了,含著的眼淚也消失了,心中默默地高興,因?yàn)槔蠋煇畚,因(yàn)槔蠋熽P(guān)心我。
還有一次,在數(shù)學(xué)課上有一道應(yīng)用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解,徑直朝我身邊走來,和藹可親地說:“你再想想,如果把它看成一個(gè)數(shù)‘96’……”我靈機(jī)一動(dòng)拿起筆不一會(huì)兒就做出來了!坝欣蠋熣嫘腋!蔽艺f。此時(shí)此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因?yàn)槲抑肋@是老師的關(guān)愛。此時(shí)此刻周圍的事物仿佛變的更加美好,更加燦爛。
老師的愛像綿綿的細(xì)雨,靜靜地,悄悄的,慢慢地滋潤著我的心田,讓我幼小的心靈變的更加完美。在這里我真誠地送上一句:“老師您辛苦了,老師謝謝您!
愛我的老師13
走進(jìn)校園,一排嶄新的教學(xué)樓,紅墻籃瓦,排成一個(gè)被變寬了的“U”字型,像是張開了雙臂在等待著我們。紅色的跑道圍著綠茵茵的操場,寬廣得像廣場一樣,讓人恨不能馬上就去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。教室里,明亮的窗戶,整齊的桌椅,井井有條的圖書角。
我們不僅有美麗的校園,更有愛我們的老師。還曾記得我第一次見到我的老師的情景。媽媽帶著我去教室報(bào)到,我的心里忐忑不安,又激動(dòng)又緊張,這時(shí),周老師和袁老師慈藹的微笑讓我放松了好些,袁老師還親切地摸了摸我的頭呢。從我們?nèi)胄5牡谝惶扉_始,老師教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人,關(guān)心著我們每一位孩子的成長。我們進(jìn)步的時(shí)候老師贊許的微笑,我們調(diào)皮的時(shí)候老師看似嚴(yán)厲的樣子,我們遇到困難的時(shí)候老師鼓勵(lì)的眼神,我們遇到麻煩的時(shí)候老師焦慮的表情,我們玩樂的時(shí)候老師開心的笑容,我深深地體會(huì)到了老師對我們的愛。
我愛我的老師?粗蠋熋β档纳碛,我真想老師能有時(shí)間停下來休息休息。上次胥老師因過于勞累,在課堂里生病了,有的同學(xué)馬上跑去報(bào)告羅老師,有的同學(xué)在一起商討該怎么辦,很多同學(xué)都急得掉出了眼淚。直到聽到胥老師平安的消息,我們急得像熱鍋里的螞蟻,有的圍到胥老師身邊,我的心里
“青青園中葵,朝露待日晞,……”,悠揚(yáng)的樂曲、催人上進(jìn)的歌詞,這是我們閱讀課時(shí)校園廣播里傳來的歌聲。我愛我們美麗的校園,我愛我們的老師。
愛我的老師14
我的班主任是陳老師,她教學(xué)水平高超,愛看書,鼻子上架著一副眼鏡。她個(gè)子不高不矮,留著一頭長長的卷發(fā),濃而細(xì)長的眉毛下,總有一雙閃亮而溫暖的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。她說話十分親切,我特別喜歡她。
陳老師一直都是非常耐心的。上課的時(shí)候,她費(fèi)盡心思地讓我們閱讀、在知識(shí)的海洋里漫游。瞧,她手拿著粉筆,嘴里不停地講述著重點(diǎn)難題,是多認(rèn)真!她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)們提出的難題,陳老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,分析。老師就是人類靈魂的工程師。我愛老師,老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友。
有一天,我們在上課,陳老師問了一個(gè)非常難的問題,大家都沉默不語,都在認(rèn)真思考。過了一會(huì)兒又一會(huì)兒,大家依然找不到確切的答案,開始輕輕地討論起來?墒前胩,還是解決不了,陳老師看見我們滿臉“寫”滿了問號,只好把答案告訴我們。我們雖然知道正確答案,但并不知道怎么回事,我們繼續(xù)聽著老師給我們解答。老師講完了,有些已經(jīng)恍然大悟,還有的才聽懂一點(diǎn)。剛好下課鈴聲響起來了,有些同學(xué)又跑去問陳老師。老師不厭其煩的講了遍又一遍,等全班同學(xué)幾乎都懂了以后,陳老師才拿起杯子喝了幾口水。我們的點(diǎn)滴成長離不開老師,我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。
這就是我們親愛的陳老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。有您這樣一位好老師,我們將會(huì)更加優(yōu)秀,更加出色。
愛我的老師15
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴(yán)的口號聲在我們的操場上響起,你一定以為這是一位非常嚴(yán)厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧?那你就錯(cuò)了,大多數(shù)同學(xué)都喜歡女老師,因?yàn)樗齻儨厝峥捎H,而男老師給人的印象似乎是嚴(yán)厲、不易親近的,但在我們學(xué)校,卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師,他就是體育王老師。
在學(xué)校里,我們最喜歡上的課就要數(shù)王老師的體育課了,上體育課時(shí),王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友,每當(dāng)教我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí),王老師總會(huì)用幽默的話語來教大家掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng),便于我們更準(zhǔn)確地做好動(dòng)作。每當(dāng)內(nèi)容學(xué)完后,他就和我們一起玩游戲,我們偶爾也會(huì)和王老師開個(gè)小玩笑,大家一起哄堂大笑,王老師也不生氣,跟著大家一起笑。
但是,如果誰課堂任務(wù)沒有完成,體育老師就不會(huì)讓他和大家一起嬉戲,如果新教的動(dòng)作有誰不會(huì)做,王老師不僅不生氣,還會(huì)手把手地教,直到學(xué)會(huì)為止。但王老師絕不會(huì)讓任何人蒙混過關(guān)。王老師是有“底線”的,如果你碰到了他的“底線”,他會(huì)讓你當(dāng)眾出丑,惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì)在王老師的后面擺兔耳朵,但他不會(huì)在意。
說了半天,還沒介紹王老師的外貌呢,他的個(gè)頭很高,一張國字形的臉,眼睛雖然不大,但顯得炯炯有神,高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師,他幽默,總能讓人笑聲不斷;他親切,就像我們的一位摯友;他平易近人,好像和誰都能做朋友……相信經(jīng)過我的一番介紹,你們對我的體育王老師一定也很喜歡了吧?