老師的背影
在我的學業(yè)記憶中，雖說有許許多多的恩師，但隨荏苒光陰流逝也就逐漸淡忘了。然而，有一位老師至少給過我有生以來心靈上最感動、最真誠的震顫。
高中二年級時，我們專業(yè)開了一門模電課，聽高年級學長說模電很難學，況且又是我們專業(yè)課的重中之重，不得不引起本專業(yè)學生的高度重視。
第一節(jié)課，同學們座無虛席，乖乖地等老師來上課，也許都想看一看這位老師長得什么樣吧。不一會他來了，原來他是個禿頭，僅鬢角還殘留些可憐的毛發(fā)，50多歲，身高中等，體型偏瘦，可愛而又認真的一雙小眼加上一副金屬框的老式眼鏡，整個人與我心目中大學老教授形象一模一樣。
他腋下夾著教科書走上講臺，用小眼目測一下這個200多人的大課堂人數，整理一下教材，開始講課。一開始講二極管，我似懂非懂般聽得模模糊糊，加上自己注意力不集中走了神，等回過神來已經跟不上老師的思路，心里便嘀咕著這門課真難真乏味。在淡淡的失望中下課鈴響了，老師來到我同桌旁彎下腰，撫弄著手中的粉筆灰問道：“聽得怎么樣?”我的同桌也很誠實，便指給老師：“這里沒明白”，老師將脖子側歪：“你看，當電流通過二極管......”在一旁的我也聽得很仔細，讓我那顆失望的心有了一點安慰。
第二節(jié)模電課我沒有去，因為那天需要接新生。聽了課的同桌說老師講了三極管，并且難度也很大，我慌了，不知道如何是好。一日不上課猶如一落千丈的孤雁。
上第三節(jié)課時，老師提前到來，花了一部分時間為我們沒來的同學補第二節(jié)課的內容。他樂此不疲地在黑板上為我們進行生動的演示，時不時回過頭來與我們進行眼神交流，他似乎讀懂了我們眼神中的迷惑，便麻利地擦凈黑板，重新做圖，準備給我們做進一步講解。這時我注意到了他的背影，這是一個瘦小的背影，這是一個汗液浸透了襯衫的背影......我不禁鼻子一酸，眼睛紅熱，原來老師的背影也如同父親的背影那樣感人，那樣親切。我并沒有看到他的疲憊表情，看到的是那張永遠會朝著我們微笑的臉和那雙真誠的小眼睛。
為了不讓別人發(fā)現(xiàn)，我偷偷擦去淚水。老師在家里的角色也是父親，和我父親一樣，他們都在努力工作，養(yǎng)家糊口，默默奉獻。然而，他講的課不僅僅是用嘴和行動，他在用心用生命去講課，你也許沒見過用生命講的課是什么樣子吧，但是我見到了。
后來才知道他有嚴重的氣管炎，尤其吃不得粉筆灰，每當課講到一半時，他突然摘下麥克，整個人小跑出教室，咳嗽一會，回來后繼續(xù)上課。開始我們對他的舉動很好奇，后來就平常對待了。有一次他可能十分著急，忘記了摘下麥克，沖出教室后給我們來了一個現(xiàn)場直播。不少同學笑了，我當時心里好難過，不知道要是他的孩子見此情景會是什么感受，他回到教室后依舊嚴謹認真地給我們上課，好像什么都沒發(fā)生過一樣。看得出他是位好老師，是位好父親，愛家愛事業(yè)，用真誠待人，用真心做事，在沒有什么能比這更感人的了。
他總是穿著那件咖啡色的襯衫，總是那副樸實的樣子，重復著他來到課堂的動作。每次來到教室都要查看一下班級人數。最近上課人數遞減已是大家有目共睹的。他點名時總有別的同學替答到，等一輪人名點下來，一個都不少。他滿意地開始講課。看著他講課的激情已達到了如癡如醉的地步，我當時有說不出的氣憤。因為這么好的一門課，來上的人數卻少的可憐!我又十分生氣，氣這位老師從癡達到了愚的地步，少了學生還看不出來，這與老母雞帶領小雞仔外出覓食丟了雞仔卻不知心痛有何區(qū)別!即使課講得再好再生動，沒人聽，講了何用!這可是他對自己勞動成果的最大糟踐啊!
后來，我對他癡的印象徹底改變了。又是一堂模電課，該逃課的人還逃，他講完課立即點名，他點：“王某某”，正在這時一名男同學舉手答到，這位老師又追問了一句：“你真的叫王某某?”那名同學立馬蔫了，然后老師又點下一位，沒有來，下一位又沒來......這一回他將沒來的同學全部查出，滴水不漏，而來的同學他一個都沒點。我們驚訝于老師竟然是個會點名的福爾摩斯。我仔細一想，只是我們平時自作聰明在老師面前耍小把戲，其實老師什么都清楚!他只是想用行動告訴我們不要欺騙老師，那是在欺騙學生自己，要對自己負責啊!
下課后，老師整理好教材轉身離開，走得是那么輕松，那么坦蕩，好像是在告訴我們什么。這時我又注意到了他那偉大的背影，讓我肅然起敬!
我想，人生一世，能夠對我們真心關愛的人除了父母、愛人之外，剩下的人就是老師了，他值得我尊敬，因為他不僅傳授給我們知識，更教會我們比知識更重要的做人道理：為人師表，以身作則，真誠待人，真心做事，千學萬學學做真人!當一顆良知的心被喚醒時，我們又有什么理由不學會感恩呢?
人生難得一恩師，恩師勝讀十年書。
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