我當(dāng)小老師作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈耶�(dāng)小老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我當(dāng)小老師作文1
今天下午，我早早的寫完作業(yè)，姥娘也等候多時了。我們來到客廳，搬來一把椅子，放上白板當(dāng)作黑板，準備好了白板筆和抹布等教具，開始了我們的上課。
“叮鈴鈴”我嘴里嘟嚕著。然后拿起教桿敲著白板，姥娘乖乖地抬起了頭。我先大聲地為我的學(xué)生講解了長方形和正方形的周長和面積的計算方法，并認真地寫在了白板上。姥娘也安靜的坐在椅子上，仔細地聽著，一個問題也沒問。接下來，我出了一道題讓她做。姥娘反抗著說：“我還沒學(xué)會做這種題呢？你怎么能讓我做��？你是個不稱職的老師�！焙冒桑抑缓冒堰@道題擦了，又寫上另一道例題講了起來：“這個圖形的長是......”看著姥娘的樣子像是洗耳恭聽了。我出了一道題考一下她，她把白板平放在腿上，一筆一劃地寫起來。我一檢查，嘿！全對。雖然沒寫答案，我心里也是非常滿意的。
通過這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，我切切實實體會到老師的辛苦，以后我要好好學(xué)習(xí)，不辜負老師的一片期望！
我當(dāng)小老師作文2
我小姨家的妹妹今年要上一年級了，小姨讓我當(dāng)小老師教她學(xué)拼音,我高興地答應(yīng)了。
我學(xué)著老師的樣子，先教妹妹怎么讀"aoe"，張開嘴巴"aaa"，圓圓嘴巴"ooo"，扁扁嘴巴 "eee"，我先讀了一遍，再讓妹妹跟著我一起讀。她很聰明，一教就會了，我讓她多讀幾遍直到很熟練為止。接著，我要教她怎么寫了。剛開始，妹妹總把拼音寫到四線格的外面，我就耐心地一遍遍寫給她看，就這樣，妹妹在我的“指導(dǎo)”下很認真地寫著。第一遍有點不整齊，我說：“拼音和生字一樣，要寫整齊才好看。”她又寫了一次，這次進步真不小！我學(xué)著老師的樣子對她說：“寫得真漂亮，給你一顆星！”她高興地笑了。
我覺得教妹妹學(xué)拼音，不僅幫自己復(fù)習(xí)了一遍，而且感到非常開心，這就是“助人為樂”的快樂吧。
我當(dāng)小老師作文3
今天，數(shù)學(xué)老師拉開桌子，每一排選一位幫同學(xué)改作業(yè)的小老師。
第一次我們那一排選的是楊子琛，到了下午，數(shù)學(xué)老師說：“讓上午的小老師休息一下，再選一位小老師。”所以我就坐得很整齊，老師就選我做小老師了。老師給了我一枝紅筆，一會兒這里喊我，一會兒那里舉手，我跑來跑去，累得我腳都麻了。下課鈴終于響了，老師說：“當(dāng)小老師的和表揚過的都來領(lǐng)獎品。”我去領(lǐng)了，領(lǐng)到了兩根“大拇指”，非常好吃。今天，我非常高興。
我當(dāng)小老師作文4
看了題目，你一定很奇怪吧！小小年紀的我怎么成老師了？嘿嘿！看了下面的文章你就知道了我們家辦了一個英語班，我榮任其中的英語老師。呵呵，我告訴你吧，其實是爸媽都不會英語，家里就數(shù)我英語水平最高。不過我這個老師也是很盡職的哦。
我的教課時間是每周六和周日的晚上。在上課之前我會備好課，然后像模像樣的做起老師來。我先從“ABC”開頭的單詞教起。前面幾節(jié)課我的兩個“學(xué)生”還很聽話，我在上面教一句“ANT”他們就在下面跟一句“ANT”�？墒呛髞砦业摹皩W(xué)生”就開始交頭接耳，老爸學(xué)生竟然開始在課堂上打牌，小老師我就發(fā)威了，馬上命令他起來讀單詞“window”沒想到他讀成了“熨斗”，我馬上讓他重讀，竟然又讀成了“暈倒”。
哦！我直接昏倒了。教我的“學(xué)生”可真不容易啊！不過現(xiàn)在的小老師我已經(jīng)給他們收費了。要讓他們知道我的知識可不輕易傳授哦。
我當(dāng)小老師作文5
當(dāng)老師可真累��！我終于品嘗到當(dāng)老師的滋味了！
今天，我們進行了語文第七單元測試。考試過后，我請求老師讓我當(dāng)小助手，老師爽快地答應(yīng)了。能成為老師的助手，我感到萬分榮幸。
我與其他四位同學(xué)流水作業(yè)，我批改閱讀題。拿到卷子，立刻開工。當(dāng)老師可得認真啊，不能在我手下出現(xiàn)錯批、漏批現(xiàn)象。在張老師的指導(dǎo)下，我開始參照答案認真改卷。
你們知道嗎？我整整改了兩節(jié)課才改完這一道題。改到一半時，我感覺手指頭和手腕酸痛，眼睛干澀、酸脹。我忍不住想：張老師平常一個人改全班的試卷該有多累啊！想到這里，我忍著酸痛繼續(xù)批改。
今天我當(dāng)小老師，體會到了老師工作的辛苦。我希望還有機會當(dāng)老師的助手，減輕老師的工作負擔(dān)。
我當(dāng)小老師作文6
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
二年級的時候，在學(xué)校里，因為我表現(xiàn)非常好，所以老師讓我當(dāng)上了小老師。那天中午，我剛到學(xué)校，聽到我們班上唧唧喳喳，我趕緊跑到了講臺上，拿著一把大尺子，在講臺重重地敲了幾下，他們安靜了下來，過了一會，有人說別人講話，我正走過去教他不要講話，突然，有一個在黑板上寫上了我的名字，我生氣極了，怒氣沖沖地對他說：“你們要是再講話，我就去喊老師了！”教室里頓時鴉雀無聲。過了幾分鐘，他們又開始講話了，我耐心地聽著誰在講，便把他們的名字寫了下來，過了一會，一個名字被記上黑板的同學(xué)問：“我表現(xiàn)變好了，你怎么不擦我的名字呀？”我正要說“叮叮，叮叮”我說了一聲：“下課”他們便像剛出籠的小鳥飛跑出去。
如果有機會，我還想再當(dāng)一回小老師呢！
我當(dāng)小老師作文7
老師選了我當(dāng)小老師，我可得意了。早自習(xí)，我便擔(dān)起這個責(zé)任來。
我一進教室，只見教室里亂哄哄的：玩的玩，打的打，講的講。一點也不守紀律。我立刻學(xué)著老師的樣子拍了拍手，說：“安靜！”幾個聽話的同學(xué)聽了便拿出語文書認認真真地讀。
可大多數(shù)都是調(diào)皮的同學(xué)，他們繼續(xù)打鬧，還在走廊上嬉戲。我見了扯開嗓門大聲喊：“你們幾個還吵不吵？要不然我可要告老師了！”他們的臉皮真厚，吐著舌頭笑著說：“誰會聽你的�！蔽乙娏税阉麄兊拿纸y(tǒng)統(tǒng)記了下來。
黃某人最難管，總要我盯，一不留神，他便馬上跑到黑板上畫了一筆。我見了，氣極了！可我的嗓門再大，聲音再響，他還是當(dāng)作沒聽見一樣，始終不改。我氣得把他的名字記了兩次下來。
過了一會兒，老師來了。她見黑板上這么多同學(xué)被記，心情很不好，便把記下來的同學(xué)每人扣一個“笑臉”。這就是不聽我的下場。
我當(dāng)小老師作文8
今天早早的寫完作業(yè)，媽媽讓我背誦課文《一株紫丁香》，當(dāng)我有感情的背誦下來的時候，我突發(fā)奇想，對媽媽說：“媽媽，見天我來當(dāng)老師，你來當(dāng)學(xué)生，跟我學(xué)《一株紫丁香》�！眿寢屗斓卮饝�(yīng)了。
我念一句，讓媽媽念一句，當(dāng)念完這首詩時，我就問我的“學(xué)生”：“某某同學(xué)，你站起來回答我一個問題 ，”這位大同學(xué)立刻站了起來，“我問你，本課表達了什么意思呢？”大同學(xué)說：“表達了同學(xué)們對老師的.喜愛和感激之情�！薄班�，不錯，非常正確，請坐吧�！苯酉聛砦疫�給我的學(xué)生講了我會讀和我會認得字，教她怎樣讀、怎樣寫。就這樣一節(jié)課就愉快的度過了。
媽媽最后還夸我做個老師還有模有樣的呢。聽到這些話，我非常高興，因為我第一次當(dāng)小老師成功了。我以后還會跟媽媽做這樣有趣的游戲的。這樣既鍛煉了自己，又提高了學(xué)習(xí)，真是一舉兩得的事。
我當(dāng)小老師作文9
每當(dāng)在語文課上聽老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺上講課時，我真想如果那一天我能像老師一樣會是什么樣的感覺，肯定很有成就感。
星期天，機會終于來了，我到奶奶家把可愛調(diào)皮的倆個雙胞胎堂弟拉過來當(dāng)我的學(xué)生教他們認字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛。老二卻有點瘦耳朵大一副挺機靈的樣子。
開始上課了，我學(xué)著老師的語氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫著字，老二專心致志的聽我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問他這字怎么寫？他卻抓耳撓腮，一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí)，每天帶著貼畫給他倆，并且說明：“誰發(fā)言積極，我就獎給誰貼畫”。
通過我的獎勵老大也聚精會神的聽我上課，看來當(dāng)老師還真不容易��！我要在以后的上課中更加專心聽講。
我當(dāng)小老師作文10
叮鈴鈴，我最喜愛的語文課上課了！
申老師一走進教室，笑盈盈地說：”今天，我要選一個小老師來當(dāng)我的小助手，這個小老師必須要預(yù)習(xí)做得好，而且聲音要大，膽子要大，誰愿意來？“
同學(xué)們聽了都紛紛舉起了小手，我更是把手舉得高高的，心想要是選我就好了�！睆埣吴銇�！“沒想到申老師果然選中了我，我高興極了！迫不及待地跑上講臺。
走到講臺上，我還是有點小小的緊張，申老師微笑著看著我，仿佛在跟我說：”別害怕，別緊張，你行的！“于是我鼓起勇氣，拿起課文課本。首先，我要同學(xué)們把今天要學(xué)習(xí)的課文《秋天的雨》讀一遍，再教同學(xué)們認讀生字，讀不好的地方，我學(xué)著申老師的樣子要他們重讀。最后，再讓同學(xué)們記生字，再聽寫！
下課了，同學(xué)們走到講臺上，對我說：”你真是個負責(zé)人的小老師，我也要向你學(xué)習(xí)，請申老師下次讓我來當(dāng)小老師�！�
聽了同學(xué)們的話，我心里更高興了！當(dāng)小老師的感覺還真不錯！
我當(dāng)小老師作文11
今天又是星期日，多么讓人喜歡的日子呀！
早上8點左右，我和羅麗娜、韋惠、黃西，還有羅晨亮在一起玩“當(dāng)老師”的游戲。我和韋惠當(dāng)老師，其他人當(dāng)學(xué)生。我對韋惠說：“韋惠，我教數(shù)學(xué)、體育、音樂，好嗎？”韋惠說：“不好，我教黃西和羅晨亮，他們兩個人是一年級的，你教羅麗娜，你們是二年級的�！蔽尹c了點頭。我和韋惠先分書和其它的一些東西，分好了我們就開始玩。我們先面對面地坐在椅子上，我先教羅麗娜讀書……過了一會，韋惠吹響了哨子，那是下課鈴，我們就下課了。我和他們玩了好長時間。當(dāng)老師的感覺真好。
長大了我要當(dāng)一位老師，一位好老師。
我當(dāng)小老師作文12
午飯后，大家說說笑笑，我拿著笛子吹起來，笛聲悠揚，在屋里回轉(zhuǎn)。
大家一聽就活躍起來了，七嘴八舌的，還要拜我為師呢！我看看他們，走過去把周凱煜拉過來，并給他一根笛子。接著說：“左腳在前右腳在后�！蔽壹m正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹似的，逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓著笛孔。周凱煜拿了幾次也沒拿準確，他像泄了氣的皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒辦法了，想了想，又把他的手拉起來說：“你會學(xué)好的�！甭犖疫@一說他的姿勢漸漸好起來，臉上有了一絲微笑。看他有了興趣，我教他嘴對著孔吹，把氣吹進孔里，可是他的風(fēng)吹歪了，吹到我的臉上，像把電風(fēng)扇似的，把我吹得滿臉他的唾沫。
當(dāng)老師真不容易啊，以后我也認真點，讓老師少操心。
我當(dāng)小老師作文13
今天晚上，我閑著無聊便拿起我小時候幼兒園時上的《分享閱讀》讀了起來，妹妹聽見了，便跟著我讀了起來。于是，我靈機一動，計上心頭，我何不利用這個機會來體驗當(dāng)一回小老師呢？于是我學(xué)著老師的樣子給妹妹上了一節(jié)有趣的課，教她看圖說話。我本以為當(dāng)老師很容易，可是沒想到才當(dāng)了一天我就快氣死了。
首先，我指著書上的插圖問她，這是什么，她總是耐心的回答著我。但是，她學(xué)不了一會兒便不想學(xué)了，這是，我便會用小貼畫來引誘她，讓她繼續(xù)學(xué)下去。每當(dāng)妹妹說錯的時候，我便會及時糾正她，然而當(dāng)我再一次問她同樣的問題時，她又會說錯；每當(dāng)我讀給她聽的時候，她還不聽仍在自言自語，我都快瘋了��！
看來當(dāng)老師真不容易��！這時，我才深深體會到老師在上面講課時，我們學(xué)生在下面偷偷摸摸地做小動作，是多么的讓人心煩，這是不尊重別人的行為。我們一定要改掉這個不好的習(xí)慣！
我當(dāng)小老師作文14
一天語文課上，老師讓我們大家都體驗一下當(dāng)小老師。大家讓我先當(dāng)，我高興地答應(yīng)了。
我說“上課了，請同學(xué)們坐好！”大家像小兔子一樣，非常聽話。這時，我讓大家把語文書打到１０課，我學(xué)著老師的樣子讓幾名同學(xué)朗讀課文，又讓其他同學(xué)給找錯，并評出讀書獎。接著，我又把課文講了一遍。講著講著，我發(fā)現(xiàn)我同桌王ＸＸ同學(xué)走神了，于是，我就說：“王ＸＸ同學(xué)，上課不要走神……”他馬上集中了注意力。下課鈴響了，可我還是沒當(dāng)夠小老師，真希望我以后還能當(dāng)小老師。
我當(dāng)小老師作文15
親愛的同學(xué)們，你們當(dāng)過小老師嗎？如果沒有當(dāng)過，就請聽聽我的故事吧！
昨天上作文課， 顧老師說，“我們分組進行我當(dāng)小老師的活動�！蔽乙宦牼透吲d得一蹦三尺高，我心里早就想當(dāng)老師了。
我萬萬沒有想到我要第一個當(dāng)老師。我大方地走上講臺，清脆地喊了一聲，“上課！”“同學(xué)們”異口同聲地說，“起立！”
上課開始了，我畫了一個十格棋盤，再把一顆黑棋放在棋盤上，再放了三顆白棋把黑棋圍起來。我問，“這顆黑棋怎么辦？”下面鴉雀無聲，我告訴他們，“黑棋沒路了，也就是死棋，要把它拿下來。”然后，我又教了一些基礎(chǔ)知識，時間過得真快啊。不久，下課鈴就響了，緊張的心情消失了！
這次當(dāng)小老師后，我才知道老師的辛苦，也了解當(dāng)老師的樂趣。
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