寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師1
她姓王，教我們的時(shí)候，已經(jīng)四十多歲了。她有著像瀑布一樣的長(zhǎng)發(fā)，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒�！褪峭趵蠋煛�
王老師時(shí)刻關(guān)心著我們，我們那里錯(cuò)了，她會(huì)批評(píng)；我們那里對(duì)了，她會(huì)表?yè)P(yáng)。王老師一直以身作則。有一次，王老師下班了。看到我們教師的講臺(tái)上有一絲燈光。王老師定睛一看，原來(lái)是教室里的電腦沒(méi)關(guān)。王老師看到周?chē)鷽](méi)人，一手拉著窗臺(tái)，一手抓住鋁合金，縱身一跳，跳進(jìn)教室，把電腦關(guān)機(jī)。為此，我們十分慚愧，王老師為班級(jí)付出了這么多真是令人敬佩。以后，我們吸取教訓(xùn)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。不過(guò)有時(shí)還是百疏一漏，班牌沒(méi)拿，窗沒(méi)關(guān)等等等等。最近有沒(méi)拿班牌，在這里，我想說(shuō)：“王老師，對(duì)不起�！�
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！爆F(xiàn)在，我們用這句話(huà)比喻我們尊敬的老師。為了你的學(xué)生， 為了你的使命，你默默的奉獻(xiàn)你的一身。老師也像辛勤的園丁，把我們從幼苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)。我們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的呵護(hù)。
從一，二，三，四到漢語(yǔ)拼音；從正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣到如何做有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律的人；從如何尊重他人到會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)休息、會(huì)健體。老師教了我們?cè)S多，有知識(shí)，也有道理，像天上的繁星，怎么數(shù)也數(shù)不清。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師2
在著大千世界里有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，文明傳播者，可是我卻要說(shuō)老師是我們手中的一只油筆……
它可以寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。無(wú)所不能，就如我們和愛(ài)可親的語(yǔ)文老師一樣。她筆桿細(xì)瘦沒(méi)有其他筆粗，可是她腦袋里裝的東西卻要流露出來(lái)了。
語(yǔ)文老師那飽滿(mǎn)的頭腦就像那秋天里那顆粒飽滿(mǎn)的結(jié)晶之品。她用潔晶之品，養(yǎng)育著一代又一代的小種子，想把他們都養(yǎng)育成肥胖的碩果去為建設(shè)國(guó)家而做貢獻(xiàn)。
她白天在辦公室忙于上課、判作業(yè)，只有在吃飯的時(shí)候空閑一陣子。晚上，她又備課查資料，生怕學(xué)生們攝取的知識(shí)少。她除了這些事情，還要關(guān)心我們、鼓勵(lì)我們，給我們打氣加油。就說(shuō)這次月考吧，學(xué)校要求考完之后要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。同學(xué)們怕考?jí)牧税ぜ议L(zhǎng)的罵，所以都努力的竭盡全力去答卷。
可是，天不如人愿，這次考試成績(jī)一敗涂地，我班只有三名學(xué)生成績(jī)名列全校前二十名，班主任頗為大怒，用他那張頗有學(xué)問(wèn)的嘴教訓(xùn)著我們。
可是，語(yǔ)文老師卻不同，她特意上了一節(jié)“心情渲泄”課，她讓我們吐出心中的不快。在這期間，有些不懂事的同學(xué)抱怨老師偏心另一個(gè)班，而不管我們這個(gè)班。而老師卻不生氣地安慰他們，鼓勵(lì)他們并打保證地說(shuō)，她相信沒(méi)有一個(gè)老師偏心于另一個(gè)班，只有給你們打氣加油的老師。
她還希望同學(xué)們?nèi)ヅζ床�、奮斗。
我清晰地發(fā)現(xiàn)，老師的鬢角上有些白絲，正如油筆一樣開(kāi)始有些裂縫了，筆跡開(kāi)始模糊了，可是我卻相信，老師的知識(shí)卻永遠(yuǎn)不會(huì)模糊，永遠(yuǎn)都會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師3
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們換了好幾個(gè)老師，其中讓我印象最深刻的就是張艷民老師了。
他高高的，胖胖的，看起來(lái)像30多歲，他小小的眼鏡后面有一雙散發(fā)著智慧的眼睛，臉白白的，看上去憨憨的，這讓我想起了一種動(dòng)物，那就是熊貓。
我的老師很幽默。有一次，在上科學(xué)課時(shí)，關(guān)懿行不認(rèn)真聽(tīng)課，被老師叫了起來(lái)，老師說(shuō)：“這位同學(xué)，你張牙舞爪、上躥下跳的，請(qǐng)問(wèn)你是要上天嗎？”老師說(shuō)完又做了一個(gè)火箭升空的動(dòng)作。只見(jiàn)他左腳在前，右腳在后，堅(jiān)定的眼神看向天空，還說(shuō)：“5/4/3/2/1，發(fā)射！”好像真的要發(fā)射火箭似的，但老師剛跳起來(lái)就又落在地上，“看老師肥胖的身軀，能飛起來(lái)才怪呢！”我身邊有人小聲說(shuō)。于是，全班同學(xué)哄堂大笑，關(guān)懿航也大笑了起來(lái)。其中叢兆希笑的最夸張，他一手拍著桌子，一個(gè)手抱著肚子笑的前仰后合；趙冠淇捂住嘴盡量不讓自己笑出聲來(lái)，但還是笑了出來(lái)；李子諾一直接趴在桌子上左右搖頭，擺出一副哭笑不得的表情……瞧，我的老師幽默吧！
張老師做事也會(huì)很認(rèn)真，比如在我參加20xx年青少年發(fā)明創(chuàng)造大賽的前一天，張老師給媽媽發(fā)了許多條信息，提醒什么：東西都帶全啊，別緊張啊，哪些注意事項(xiàng)啊……爸爸說(shuō)：“有這么認(rèn)真的老師去帶隊(duì)參賽，一定能拿獎(jiǎng)啊�！惫妫趶埨蠋煹闹笇�(dǎo)下，我流利生動(dòng)地解說(shuō)了自己的作品，最后獲得了銀獎(jiǎng)。我自己得到了鍛煉，也為學(xué)校爭(zhēng)了光。
這學(xué)期張老師還讓我擔(dān)任了科學(xué)課代表，于是我聽(tīng)課更認(rèn)真了。我要好好學(xué)習(xí)，做老師最優(yōu)秀的小助手！
瞧，這就是我那既幽默又認(rèn)真的科學(xué)老師。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師4
數(shù)學(xué)老師是我最喜歡的老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)又長(zhǎng)又滑，好像有一只蒼蠅飛上去也會(huì)飛快得滑下來(lái)。月牙一樣的眉毛下有一雙水晶般透澈的眼睛，一張櫻桃小嘴像永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們的心田上播下理想和知識(shí)的種子，又像一把大掃把，不停息地掃去我們心田上的“灰塵”。
李老師上課時(shí)的表情總是陰晴不定，就像孫悟空的“七十二變”。有時(shí)臉上掛著笑容，就像在河面上綻放的一朵荷花，可有時(shí)大發(fā)雷霆，像雷鳴一樣喊著，恐怖極了。她喜歡下班后看書(shū)，放假時(shí)旅行，有時(shí)候還會(huì)打羽毛球，老師的生活真是豐富多彩。
老師對(duì)工作十分敬業(yè)，對(duì)學(xué)生十分關(guān)心。有一次，我值教務(wù)，到了8、9點(diǎn)，我還看見(jiàn)李老師在為我們批改作業(yè)，黑眼圈很重，看起來(lái)像一只疲倦的大熊貓。老師看到我，便著急地說(shuō)：“你怎么還沒(méi)走呢？肚子餓不餓，過(guò)來(lái)吃點(diǎn)東西吧�！�
我仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)我的肚子，好像在說(shuō)“主人我好餓”，便不好意思地走進(jìn)辦公室，拿了最小的一塊月餅，向老師道謝后，就回家了。
還有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，那節(jié)課老師心情不太好，不知道是不是因?yàn)闆](méi)發(fā)工資，所以不高興了，總之她的態(tài)度一點(diǎn)也不好。不過(guò)，我已經(jīng)習(xí)慣了。但是沒(méi)想到，等第二節(jié)課開(kāi)始后，李老師見(jiàn)下節(jié)課的任課老師還沒(méi)來(lái)，她怕打擾到我們，就靜悄悄地走進(jìn)教室，面對(duì)我們說(shuō)了一聲“對(duì)不起”，我們聽(tīng)了之后都大吃一驚。這時(shí)候，李老師在我心里的地位又上升了。
都說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師就是我們的精神支柱。將來(lái)，我一定會(huì)拿優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師5
我們班上有一位“�！崩蠋�，他是教數(shù)學(xué)的，相貌十分平凡。
三角形的臉、小小的眼睛、大大的鼻子，臉上架著一副高度近視眼鏡，皮膚挺黑的。
雖說(shuō)他是教數(shù)學(xué)的，可是語(yǔ)文和英語(yǔ)，他似乎樣樣精通。你聽(tīng)我給你一一道來(lái)。
有一天，我們正在上數(shù)學(xué)課，突然聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)聲情并茂的瑯瑯讀書(shū)聲。
這時(shí)，他兩手一攤，顯出一副很滑稽的樣子，說(shuō)：“哎，真不明白，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師怎么都這樣說(shuō)話(huà)？“說(shuō)完，用通常語(yǔ)文老師才有的語(yǔ)調(diào)，字正腔圓地念了一句：“我愛(ài)——我的——媽媽?zhuān) 岸旱梦覀児笮�。你看他的朗讀是不是很有點(diǎn)“�！钡母杏X(jué)？
我們班的“牛”老師不僅會(huì)朗讀，而且還會(huì)用英語(yǔ)講數(shù)學(xué)課。
那天，我們班上來(lái)了兩位澳大利亞的老師聽(tīng)課。他笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天我會(huì)用半英半中的形式上課，同學(xué)們有沒(méi)有問(wèn)題？”“好的，沒(méi)問(wèn)題！“我們異口同聲地回答。緊接著，上課鈴響了，他清了清嗓子，說(shuō)：“classstart！”我們一聽(tīng)到他那標(biāo)準(zhǔn)的讀音，不禁對(duì)他十分佩服。然后，我們那堂數(shù)學(xué)課就是在“�！崩蠋煱胗胫械男问街校昝澜Y(jié)束了。
一堂課的時(shí)間過(guò)起來(lái)很快。
下課了，兩位澳大利亞的老師對(duì)我們直豎大拇指，夸我們數(shù)學(xué)老師的課上得精彩，我們往他那兒瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他也對(duì)我們很滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“great！”他的英語(yǔ)是不是也很“�！保�
我說(shuō)了這么多，你們應(yīng)該知道他是誰(shuí)了吧？沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班風(fēng)趣幽默、和藹可親的——肖老師！雖然平時(shí)教數(shù)學(xué)，但卻有點(diǎn)全能的意思，我從心里敬佩他，也很喜歡他。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師6
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得您那溫和的諄諄教導(dǎo)，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)……因?yàn)橛心�，世界才�?huì)如此生機(jī)勃勃；因?yàn)橛心�，�?guó)家才會(huì)繁榮富強(qiáng)。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；老師是大樹(shù)，頂天立地，遮風(fēng)擋雨；老師是春蠶，傾情奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔……在我心中，老師比蠟燭更光亮，比大樹(shù)更茂盛，比春蠶更無(wú)私，屈指算來(lái)教過(guò)我的老師還真不少，但對(duì)我印象最深的還是剛接任我的班主任老師！
他烏黑的頭發(fā)中含著幾絲白發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，在不怎么高的鼻上還架著一副老花鏡。他就是我們新來(lái)的班主任楊老師。他給我的第一印象是；有文化修養(yǎng)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
還記得剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們就覺(jué)得在楊老師的課上有一種神圣不可侵犯的感覺(jué)，所以在語(yǔ)文課上安靜的鴉雀無(wú)聲；學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)；寫(xiě)作業(yè)時(shí)仔仔細(xì)細(xì)；作文時(shí)……總而言之，在楊老師的課上同學(xué)們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)，全神貫注地思考，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)。
雖然楊老師剛接任我們班，但是他對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。楊老師對(duì)同學(xué)們做的作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真地批改。就在開(kāi)學(xué)時(shí)的第一篇作文上交，發(fā)下后，本以為楊老師只是草草地改了一下，沒(méi)想到楊老師把每一本作文都仔仔細(xì)細(xì)地改了一遍，一個(gè)個(gè)錯(cuò)別字都圈了出來(lái)，一句句好句都用波浪線(xiàn)劃了出來(lái)，一段段批語(yǔ)確切入微。從這以后，我暗暗下定決心：“一定要養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣，養(yǎng)成天天寫(xiě)作文的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣”就這樣楊老師把我領(lǐng)進(jìn)了初學(xué)作文的大門(mén)。
我的班主任老師是我最喜歡、最敬佩的好老師。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師7
由于各種原因，我轉(zhuǎn)校了，成了一位轉(zhuǎn)校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì)有一位什么樣的老師來(lái)當(dāng)我的班主任呢？
開(kāi)學(xué)的'第一天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了我需要學(xué)習(xí)生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門(mén)口，就看見(jiàn)一位穿著襯衣、戴著眼睛的男老師，微笑著站在講臺(tái)上。那就是我的班主任陳老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他，心里有無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)。他會(huì)很兇嗎？會(huì)和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著眉頭。我們調(diào)皮搗蛋不注意安全，老師會(huì)生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì)生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費(fèi)糧食，老師會(huì)生氣······
陳老師開(kāi)心時(shí)，看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話(huà)，上課認(rèn)真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，積極參加學(xué)校活動(dòng)時(shí)，老師都會(huì)很開(kāi)心，眼鏡后藏著笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來(lái)像一只機(jī)靈的猴子。我們一起排練童話(huà)劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，心中的問(wèn)號(hào)一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師，到現(xiàn)在的喜歡老師，我體會(huì)到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jī)不好，是怕我們不能茁壯成長(zhǎng)；老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉(zhuǎn)校生，但有了陳老師的愛(ài)護(hù)，我也將會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛(ài)您！
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師8
我有一位美麗、善良、樂(lè)于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。
何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的大姐姐。
那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請(qǐng)回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘，著急的站在大門(mén)口等媽媽?zhuān)晌抑溃瑡寢屵�在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對(duì)我說(shuō)；“胡開(kāi)元，沒(méi)帶傘吧？我送你回家好嗎？”說(shuō)著手輕輕地?fù)崦业念^。我高興極了，連忙答應(yīng)老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師。”
我們打著傘走進(jìn)雨中，雨水好像調(diào)皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說(shuō)；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì)著涼的�！崩蠋熜χf(shuō)：“沒(méi)事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對(duì)大家都不好�！�
我們很快到家了，我請(qǐng)老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著說(shuō)：“不了，我還有事呢！”說(shuō)著，就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。何老師，多好的老師啊！她就像大姐姐一樣關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，何老師謝謝您。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師9
從小就對(duì)閱讀感興趣，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)。其中讓我印象深刻的是，學(xué)校里的天然老師，五六年級(jí)的班主任都是心疼我的。
首先，我想介紹一下我的班主任老師，五年級(jí)和六年級(jí)的陳老師。陳老師是一位樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的女老師，30歲左右，一雙水汪汪的眼睛，一顆善良慈悲的心。記得有一個(gè)月的考試，因?yàn)榇中拇笠�，不小心考了最好的一�?4分，當(dāng)時(shí)我在哭，同學(xué)安慰我也沒(méi)用。老師跟我說(shuō)：七味，一次失敗沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是下次不要再犯，今天的錯(cuò)誤一定要記在心里，這樣才有更大的提升空間。之后就不哭了。這句話(huà)還深深的印在我的心里。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，只要想到這句話(huà)，我就會(huì)越來(lái)越努力的學(xué)習(xí)。
蘇老師，一個(gè)天生的老師，也是我心目中的好老師。他是一個(gè)又高又瘦的女老師，一頭漂亮的黑發(fā)。她大約四十歲，雖然有點(diǎn)害羞。但是，她可以把一個(gè)看似枯燥的自然練習(xí)變成一堂讓大家開(kāi)心的課。真的很神奇！
有一次我在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不小心打翻了我想用的糖水。我當(dāng)時(shí)很著急，慌得像熱鍋上的螞蟻。我想：這次我會(huì)被老師罵的。沒(méi)想到，老師不但不怪我，還關(guān)心我的衣服有沒(méi)有被糖水打濕。我當(dāng)時(shí)真的很感謝老師，現(xiàn)在也還是忘不了。
世界上有許多不同種類(lèi)的老師。我很幸運(yùn)，在我人生重要的學(xué)習(xí)階段，有一個(gè)好老師陪伴。在我看來(lái)，班主任和自然老師都是我學(xué)習(xí)道路上的一盞明燈。以后一定要更加積極努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)兩位老師的期望。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師10
說(shuō)起教師，那就太多了。我遇到的教師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡教師，這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”，任何同學(xué)作弊或開(kāi)小差，她都能發(fā)現(xiàn)；她有“順風(fēng)耳”，任何同學(xué)講小話(huà)，她都能聽(tīng)見(jiàn)。一眼望去，就有著濃濃的教師范兒。
我從遇見(jiàn)胡教師起，對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
胡教師不愛(ài)發(fā)火，可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥：“怎樣搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，這是學(xué)校，是學(xué)習(xí)的地方！不是菜市場(chǎng)！”接下來(lái)講課，她的聲調(diào)充滿(mǎn)了嚴(yán)厲。可是慢慢地，她的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了，我們明白，原先她不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí)，同學(xué)們不停地拿著不懂的問(wèn)題去問(wèn)胡教師，她不是嚴(yán)詞拒絕，而是耐心為同學(xué)們講解，并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見(jiàn)不和時(shí)，她不是一味的強(qiáng)調(diào)自我是對(duì)的，而是與其他的教師討論之后，認(rèn)真的又一次給我們講解，使我們心服口服。
教師感激您！您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來(lái)光明，卻燃燒了自我；教師感激您！您像十字路口的紅綠燈，給我們引導(dǎo)方向；教師感激您！您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國(guó)的花朵�！�
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師11
今天，我要給你們介紹我的語(yǔ)文，也就是我們的班主任—趙老師。
我們的老師是個(gè)孕婦，每天都挺著大肚子來(lái)給我們上課，所以他現(xiàn)在看起來(lái)有一點(diǎn)胖，老師的頭發(fā)，就像高山的瀑布傾瀉下來(lái)，每次在黑板上寫(xiě)字時(shí)，窗外陣陣微風(fēng)吹來(lái)，老師的頭發(fā)便風(fēng)中翩翩起舞。修長(zhǎng)的眉毛下，長(zhǎng)著一雙水晶般的大眼睛，只要我們有一絲錯(cuò)誤，哪怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，他都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并叫我們改正。他長(zhǎng)著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，那張嘴可神奇了，能道出濤濤不絕的解題方式和人生哲理。
我們的老師是溫柔的那節(jié)課，他手里都拿著一根教鞭，但是很少打我們，有一次上課，一個(gè)同學(xué)正在玩拼圖，老師隨口叫了一聲他的名字，他嚇得趕緊站起來(lái)，拼圖“嘩啦啦”的掉在地上了，老師走到他身邊說(shuō)，把手伸出來(lái)，他緊張地把眼睛閉住了，老師微微的只是輕輕的拍了一下，便說(shuō)，“下次可不許玩了�！�
我們的老師也是嚴(yán)厲的，雖然我的老師不怎么打人，但是他有一個(gè)絕世無(wú)雙的大招，就是罰抄課文或者是罰抄積累，因此我們上課都很安靜，作業(yè)完成的正確率也提高了，被罰的人也少了，就這樣，我們班一直都很秩序井然我們班的成績(jī)還大大提高了呢，這次還多虧了她。
在成長(zhǎng)的道路上，老師一直都是我人生的指明燈，指引我前進(jìn)的道路，老師是我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞我步步前行，感謝您，老師。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師12
兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣�？墒牵业臄�(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉�(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸�，教師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān) ?/p>
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師13
周小姐真是個(gè)美人。當(dāng)我第一次見(jiàn)到她時(shí)，我不禁感到：我真幸運(yùn)，有這么漂亮的班主任！
一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的休息時(shí)間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔(dān)心。我是班級(jí)長(zhǎng)繩隊(duì)的成員，我想代表班級(jí)參加長(zhǎng)繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個(gè)接一個(gè)輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽(tīng)著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開(kāi)始煩躁，但我的腳卻不聽(tīng)使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。
就在這時(shí)，一個(gè)聲音傳入我的耳朵：“你會(huì)跳！大膽地跳進(jìn)去！”"連周老師都相信我會(huì)跳，我一定會(huì)的！"我再次振作起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來(lái)，“哇！這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個(gè)接一個(gè)地跳起來(lái)！”
我回頭看了看周老師，她又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話(huà)像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時(shí)，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！
這是我美麗大方的老師周。聽(tīng)了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師14
她，領(lǐng)著我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂中，她，帶著我攀登上文學(xué)的高峰。當(dāng)許許多多的老師從我的記憶中淡出的時(shí)候，她卻像一顆富有生命力的種子，在我的腦海中扎根、發(fā)芽，使我至今難以忘記。她就是我四年級(jí)的班主任——廖老師。
每當(dāng)我被難題難住的時(shí)候，看到我緊皺的眉頭，廖老師就會(huì)俯身鼓勵(lì)我，讓我更有勇氣克服困難，有時(shí)也會(huì)提點(diǎn)提點(diǎn)我。每當(dāng)我取得好成績(jī)，廖老師用她笑彎的眼睛告訴我：繼續(xù)努力，可別驕傲。每當(dāng)我做錯(cuò)事情的時(shí)候，當(dāng)我慚愧地低下了頭，廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學(xué)習(xí)中，廖老師無(wú)微不至地關(guān)心我，就連生活中，她也對(duì)我關(guān)懷備至。
還記得那一次，我和同學(xué)們排著隊(duì)伍去吃飯，可一到廚房我就被別人擠開(kāi)了。當(dāng)我再擠進(jìn)去的時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有位子了。沒(méi)辦法我只好回教室了。當(dāng)我一步步走回教室的時(shí)候，我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達(dá)到了我的神經(jīng)。我咬了咬牙，忍著，慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您，您問(wèn)我“嘉昕，你飯?jiān)趺闯缘哪敲纯欤俊蔽铱吹侥谖疑磉�，我沒(méi)敢說(shuō)，只是低著頭。似乎覺(jué)察出什么的您忙問(wèn)我：“到底怎么回事？”我支支吾吾地說(shuō)：“我沒(méi)有位子，也沒(méi)有飯吃�！蔽米影愦笮〉穆曇粑易约憾悸�(tīng)得不很清晰，可是耳尖的您還是聽(tīng)見(jiàn)了。您立馬拉著我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上，自己卻跑上跑下，沒(méi)過(guò)多久，您就端來(lái)熱騰騰的飯菜。看著這盤(pán)菜，我的眼淚濕潤(rùn)了我的眼眶。
也許在廖老師的記憶中早已沒(méi)有了這件事情，但是卻深深烙印在我的心里。
寫(xiě)人作文500字：我的老師——王老師15
我的“漫畫(huà)”老師是一個(gè)大眼睛的女生，那雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣。那可愛(ài)的小嘴巴，那粗細(xì)不一的眉毛顯得鏗鏘有力，眉毛旁有一個(gè)黑痣。讓人感到這個(gè)老師不好按觸有一種讓人害怕的感覺(jué)。
其實(shí)吧，這個(gè)老師只是外來(lái)看起來(lái)很難接觸，熟悉了就會(huì)覺(jué)得她挺好的。她有時(shí)對(duì)我們很和藹，也有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲。我記得我剛轉(zhuǎn)到這里上課的時(shí)候，老師很?chē)?yán)肅，頓時(shí)讓我感覺(jué)到了這個(gè)老師跟嚇人，嚴(yán)厲。后來(lái)，慢慢地發(fā)現(xiàn)了她一些讓人平常感覺(jué)不到的性格。
有一次，老師叫了一些男生和一些女生，我還以為老師要批評(píng)我們呢，我當(dāng)時(shí)就想我也沒(méi)干什么啊。老師那時(shí)對(duì)我們現(xiàn)讓我們中午過(guò)來(lái)一趟。我中午懷看忐忑不安的心態(tài)來(lái)了，我想其他人也一樣吧，我以為老師會(huì)罰我們，我們每個(gè)人都很?chē)?yán)肅，很不安。老師突然笑著過(guò)我們說(shuō):“唉，我都府了要讓你們干什么了，"我們頓時(shí)笑了，老師害著地說(shuō):“別笑了，有什么好笑的!噢，對(duì)了是讓你們來(lái)改作文的。"我第一次見(jiàn)老師害著，原來(lái)這么可怕的人也會(huì)�。∫还�30多張都給了我們，我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的老師也會(huì)很懶。我們改完了，老師讓我們吃了些零食，我問(wèn)老師:“老師，你愛(ài)吃零食嗎!"老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我第一次看到嚴(yán)厲的老師也會(huì)害羞，懶情貧吃。
她就是我們可甜可成的語(yǔ)文老師!
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