當(dāng)老師作文（精選40篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的當(dāng)老師作文，歡迎大家分享。
當(dāng)老師作文 1
今天，我要當(dāng)老師了。我既興奮又緊張，興奮是因?yàn)檫@是我第一次當(dāng)老師，緊張是因?yàn)榕挛胰f一沒有講好。但媽媽鼓勵(lì)我：“兒子，你準(zhǔn)備的很充分，媽媽相信你能講得很精彩的！”吃完早飯，像往常一樣，我快樂地沖向美文班。
終于上課了，我高興地走上講臺，但我的心里是忐忑不安的：一定要講好啊！上天保佑我��！我站在講臺上，望著臺下的同學(xué)們，想起了出發(fā)前媽媽鼓勵(lì)的話，是啊，為了這次講課，在我所知道的《三國演義》基礎(chǔ)上，我又上網(wǎng)詳細(xì)地查閱了資料，并學(xué)老師那樣寫好了詳細(xì)的講稿。還怕什么呢？想到這兒，我有了信心，心情平靜了。我大聲地說道：“同學(xué)們，這節(jié)課由我——李識鵬來為大家上，這是我第一次上臺講課，請大家用點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)鼓勵(lì)我吧……”
“啪啪啪，啪啪啪……”教室響起了熱烈的掌聲。
開始講課了，同學(xué)們聽得很認(rèn)真，在回答問題時(shí)，同學(xué)們非常積極，第一個(gè)問題“關(guān)羽使用什么武器？坐騎是什么馬？”被張博維輕松地回答了。第二個(gè)問題“關(guān)羽出生于哪里？他最愛讀什么書？”可能有點(diǎn)難，一時(shí)間沒人能回答，最后還是阿玲姐姐解決了這個(gè)難題。
當(dāng)講到關(guān)羽的傳奇故事時(shí)，課堂氣氛好活躍啊！同學(xué)們都踴躍回答問題，有時(shí)同學(xué)們還吵鬧要回答問題，我不得不用“河?xùn)|獅吼”來鎮(zhèn)住他們。嘿嘿，也許是我準(zhǔn)備的.小獎(jiǎng)品太吸引他們了吧！
最后我總結(jié)了這節(jié)課的主題：同學(xué)們，無論我們多么聰明、多么能干，也不能驕傲自滿，要謙虛。因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”!
“啪啪啪，啪啪啪……”教室又響起了熱烈的掌聲。
課講完了，同學(xué)們對我的課十分喜歡。石頭老師也夸獎(jiǎng)我，說這堂課很有意義呢！還說我有老師的味道呢！
哈哈，我當(dāng)老師了！而且當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦！
當(dāng)老師作文 2
我有一個(gè)上二年級的表妹，她還不會寫。她的'媽媽，就是我的舅媽，聽說我的能力不錯(cuò)，就讓我過去教她，我當(dāng)仁不讓，當(dāng)起了“小老師”，可把我累壞了。
一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會兒，就不會寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結(jié)果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來，就可以了�！笨墒撬�是不會寫，既然如此，那好吧，我又把思維導(dǎo)圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂。”我當(dāng)場就氣暈了，我寫可以是“杠杠的”，她居然說我教得不好，她學(xué)不會。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來幫你改正！”結(jié)果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補(bǔ)了一大堆字，一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當(dāng)老師真是辛苦啊！
這次試當(dāng)小老師，不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過今天我當(dāng)了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
當(dāng)老師作文 3
清晨，陽光明媚，曾美美和賈聰明要去學(xué)校當(dāng)老師啦，他們倆帶著興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待著學(xué)生的到來。
上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫蘋果呢！她一邊畫一邊說：“先畫一個(gè)像圓盤一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著畫兩片樹葉涂上綠色，再畫一個(gè)弧線，最后畫一個(gè)梗�！辈灰粫䞍海粋�(gè)紅彤彤的蘋果就畫好了。說完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫出來了！”
到中午的時(shí)候，太陽火辣辣的，像一個(gè)滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續(xù)給小朋友們上課。
到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個(gè)圓圓的.雪球，然后把兩個(gè)雪球上下放在一起，又找了兩個(gè)石頭充當(dāng)雪人的眼睛，兩個(gè)樹枝當(dāng)手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個(gè)可愛的雪人就完成了。同學(xué)也都堆的很開心。
下課后，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說：“當(dāng)老師可真不容易啊，我以后上課一定不開小差了，也不說話了。”同學(xué)們都若有所思……
當(dāng)老師作文 4
生日，一直是孩子們期盼的日子！因?yàn)槟且惶�，孩子們將會得到媽媽、爸爸更多的寵愛，得到媽媽、爸爸贈送的蛋糕和禮物，有的甚至還會約上一些親朋好友一起去飯店慶祝一番，甚是熱鬧、風(fēng)光。
孩子們上幼兒園的時(shí)候，每逢班級里有小朋友生日，孩子的家長總會給孩子準(zhǔn)備一些小禮物，帶到學(xué)校分給班級的每個(gè)孩子，讓大家一起為他的生日慶祝。等孩子們上小學(xué)了，這樣的生日習(xí)俗也隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重而取消了！雖然學(xué)校里沒有這樣的生日慶祝，但孩子們對于自己的'生日還是牢記心中的！尤其是班級里的那幾個(gè)能說會道，潑辣大膽的孩子，生日那天，更是在班級里大加渲染：爸爸、媽媽準(zhǔn)備怎樣為他慶祝，準(zhǔn)備送他什么禮物，早嚷嚷地全班都知道了！當(dāng)然也不例外地傳到了我的耳朵里。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，看著孩子們因生日而歡樂的樣子，我總會利用晨會幾分鐘的時(shí)候，組織班級里的小朋友一起為他唱生日歌，同時(shí)親手送上自己準(zhǔn)備的一點(diǎn)小禮物，給孩子一個(gè)驚喜。
今天早晨排隊(duì)下樓梯做操的時(shí)候，一個(gè)小小的聲音在我后面響起，“老師，今天我生日�！蔽一仡^一看，原來是班級里比較文靜的一個(gè)小男孩，我笑著朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們下去了！晨會課快下課的時(shí)候，我讓那個(gè)孩子走到講臺前，同時(shí)告訴大家今天是他的生日，并且指揮大家一起為他唱起了生日歌。在歡快的生日旋律中，我把事先準(zhǔn)備好的一個(gè)小禮物——一個(gè)小瓷娃送給了他！看著孩子開心的模樣，我也收獲著喜悅！
當(dāng)老師作文 5
老師將小組的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)換為了精神獎(jiǎng)勵(lì)，我也圖個(gè)新鮮，在精神獎(jiǎng)勵(lì)上稀里糊涂地寫上了：當(dāng)一節(jié)語文課老師。本以為很簡單，結(jié)果……
書中的課文學(xué)了一大半也只有那么寥寥幾篇課文，我翻來復(fù)去，最后我相中了《金字塔》這篇。
在下午我加班加點(diǎn)地在教室里備課。我打開《教材全解》簡單地備課后，還是被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹芾蠋焺窕亓恕Ｖ�，我在書上寫滿了筆記，花花綠綠的，再用上周老師備課的材料進(jìn)行二合一�！巴昝溃 蔽页錆M信心地跑到周老師面前，她揮揮手讓我蹲下，他坐在小木椅上再次給我指點(diǎn)，啊，我原來有這么多不足啊！最后周老師拿出了他的葵花寶典——足足有兩厘米厚的教案�！澳銈湔n還要更精煉，你參考一下《月是故鄉(xiāng)明》，要體會作者的感情�！苯�(jīng)過再三修改請教，我終于合格了，我也深深地感嘆到了當(dāng)老師的`不易！還順便蹭了兩節(jié)托管……回家后我又手忙腳亂地趕做PPT。以我這1分鐘打一個(gè)字的鍵盤俠之術(shù)恐怕12：00都打不完，所以我找來了小王靖幫忙。功夫不負(fù)有心人，我們的PPT完成了�？纯次覀兊某晒�，那精美的圖案，清晰的版圖，簡直是完美！
第二天，朱老師小課堂開課了！整個(gè)課堂還算成功，但因?yàn)槲疫^度緊張，吐詞有些結(jié)巴。一節(jié)課下來我汗流浹背的。但只要有收獲，一切都值得。凡事只要肯嘗試，便可以體會到其中的酸甜苦辣。這次我感受到，當(dāng)老師還真不容易，同學(xué)們：讓我們好好學(xué)習(xí)，為老師省點(diǎn)心吧。
當(dāng)老師作文 6
今天一早起床，我就變成了我們班的語文老師。我又驚訝又激動，對著鏡子說：“嘿，我變成了老師，一定很好玩！”于是我就坐車來到了學(xué)校。
到了學(xué)校，門口的學(xué)生對我鞠躬說：“老師早！”我微笑著和他們打招呼，心里得意極了，覺得當(dāng)老師可真風(fēng)光。
來到班上，同學(xué)們正在讀書，我就抱著書，走到講臺前，看大家讀書的樣子覺得很有趣，不過我也發(fā)現(xiàn)，我們班的小A、小B正在底下偷偷摸摸地玩，我就氣勢洶洶地走過去，盯著他們看，小A和小B立馬停下來，乖乖地讀書了，我覺得做老師真威風(fēng)。
語文課開始了，今天要給大家上《我應(yīng)該感到自豪才對》，這節(jié)課上得我身上直冒汗。同學(xué)們在課上的問題可真多，我都不知道該先說誰的`。結(jié)果一節(jié)課下來，我想說的都沒有說完。我覺得做老師可真困難。
下課了，我要批改他們的作業(yè)，天啦，《補(bǔ)充習(xí)題》、《作文》、《周記》、《習(xí)字冊》……我從上午改到中午，從中午改到下午，還沒有改完，我覺得做老師可真辛苦。
放學(xué)了，小F向我告狀，我們班的小D和小E又打架了，我從作業(yè)堆里冒出頭來，只覺得頭暈?zāi)垦＃南耄寒?dāng)老師一點(diǎn)都不好玩。
正在我頭痛的時(shí)候，就聽見一個(gè)聲音在我耳邊大喊：“天亮了！還不起床上學(xué)去？”我揉揉眼睛，才發(fā)現(xiàn)，剛才做了一場夢啊！我拍拍胸口長舒了一口氣，還好我今天不是老師��！
當(dāng)老師作文 7
作為一名普普通通的學(xué)生，最開心的事，除了考試取得好成績，在學(xué)校最開心的事，大概莫過于被老師夸獎(jiǎng)了吧。而我作為一個(gè)考試成績不上不下的中等生，連得到老師的夸獎(jiǎng)都很少。
可就在昨天晚上的時(shí)候，我卻得到了老師的夸獎(jiǎng)，每當(dāng)想起來這件事我就覺得心里特別的開心。
雖然現(xiàn)在正直寒假，但是這好像并不影響老師盯著我們學(xué)習(xí)，甚至?xí)r不時(shí)的進(jìn)行一場小測試，因?yàn)槔蠋熤阑氐郊乙灿斜O(jiān)督小幫手，那就是家長。
昨晚正好到了參加小測試的'時(shí)候，要說測試的題并不難，也不多。所以，老師規(guī)定的半個(gè)小時(shí)的時(shí)間沒有過半我就做完了。并且檢查了一遍以后覺得做的還可以，就交了作業(yè)。
這個(gè)時(shí)候，老媽發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了一道題，就問老師，該扣幾分？老師說時(shí)間還不到，可以讓我重新做做�？墒俏乙簿湾e(cuò)了這么一道題，沒啥好繼續(xù)做的。
所以，老媽也就跟老師說了我的情況。老師就夸我這次做題速度挺快的，并且做的也挺不錯(cuò)的。老媽聽了以后也挺開心的。
因?yàn)樵趯W(xué)校里的時(shí)候，我做作業(yè)的速度一般都是比較慢的，老師經(jīng)常也會批評我做作業(yè)太慢了，可是今天卻夸獎(jiǎng)我做作業(yè)速度，大概真的是因?yàn)槲矣眯娜プ隽税伞?/p>
雖然說是一句簡單的夸獎(jiǎng)，但我聽了以后還是覺得挺開心的。
其實(shí)，像我們這種中等生也需要經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)和肯定，這樣子我們才會成長的更快！
也希望自己可以更加的優(yōu)秀，經(jīng)常得到老師的夸獎(jiǎng)！
當(dāng)老師作文 8
今天我是一位老師，我要去學(xué)校給同學(xué)們上課了。
我正在上課，還有一點(diǎn)沒有講完，但是下課鈴聲突然響起，我就和同學(xué)們說：“還有一點(diǎn)講完再下課。”可是大部分的同學(xué)都異口同聲地說：“不要！”我沒有理他們，他們看見我還在講課就悶悶不樂了，我講完之后就下課休息了。只讓他們玩了三分鐘就繼續(xù)上課了，然后我準(zhǔn)備在下午的時(shí)候宣布要考試的事情，同學(xué)們聽了之后就更不高興了。
下午第一節(jié)課的時(shí)候，我就拿起試卷走進(jìn)了教室，在考試的時(shí)候，有些不合規(guī)矩的情況發(fā)生，那就是有同學(xué)在相互傳紙條。我拿過他們的紙條一看，發(fā)現(xiàn)居然是考試的.答案。于是我就教訓(xùn)了他們。我說：“如果下次再傳紙條，我就給你零分！”當(dāng)時(shí)的我很是生氣。下課的鈴聲響了，我就拿起試卷收了上來準(zhǔn)備批改。
我改試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連基本的乘法都做錯(cuò)了，簡直就是馬馬虎虎地完成了試卷。
第二天，我憤怒地走進(jìn)教室，我對同學(xué)說：“你們這次考得很不好，一個(gè)滿分都沒有，甚至有的人連‘八八五十四’都寫了出來，還有‘五七三十一’的人都有！”我對他們的表現(xiàn)很是失望。我就把批改好的試卷發(fā)給了學(xué)生，不布置作業(yè)，讓他們把錯(cuò)題寫一遍。
突然，有人叫我的名字，我的這場夢就醒了。原來我認(rèn)為學(xué)生比老師累，但是現(xiàn)在自己體會過了之后，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)生累得多。我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取在老師面前好好表現(xiàn)。
當(dāng)老師作文 9
今天是周末，天氣格外的好，我給我最心愛的布娃娃們上了一堂課。
我的學(xué)生可多啦！她們分別是：愛漂亮的美羊羊、愛玩耍的小猴、愛偷吃東西的小紅鼠和愛打羽毛球的.芭比妹妹。
給布娃娃們上什么好呢？干脆給她們上一堂英語課吧！于是，我先把她們一個(gè)個(gè)放在小椅子上，讓她們端端正正地坐著，我再去拿一把長長的椅子當(dāng)她們的課桌。
上課之前先選班委：小羊當(dāng)學(xué)習(xí)委員，小紅鼠當(dāng)班長，芭比妹妹當(dāng)體育委員，小猴子當(dāng)安全委員。班委選完了，我們就開始上英語課了！
我先教她們讀一單元的主題：Hello!然后，我教她們學(xué)習(xí)一單元的單詞和歌曲�？墒�，她們好像不會似的。難道是我這個(gè)小老師教得不好？不行，我得想個(gè)辦法！突然，我靈機(jī)一動：把錄音機(jī)打開，播放英語磁帶吧。錄音機(jī)里果然標(biāo)準(zhǔn)地讀出了第一課的英語。最后，我把錄音機(jī)關(guān)閉，學(xué)著我們Miss zeng的樣子叫布娃娃們齊讀第一課。咦？怎么還是沒有聽到它們的讀書聲？這時(shí)，我才想起布娃娃是不能開口讀書呀！于是，我便跑到布娃娃們背后去幫她們讀，假裝是布娃娃在齊讀。然后又跑到講臺前講單詞的意思。我就這樣跑上跑下的，既當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，累得我滿頭大汗，給布娃娃們上課真辛苦�。〔贿^，我的心里覺得還是挺快樂的！
我真希望長大以后能成為一位真正的老師！
當(dāng)老師作文 10
“安靜！”我被班上幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈，忍不住發(fā)出了一聲撕心裂肺的吼叫，教室頓時(shí)變得鴉雀無聲。沒錯(cuò)，這就是今天的我—一名小學(xué)語文老師。
從小我就立志成為一名光榮的人民教師，一名受學(xué)生喜愛的老師。我常�；孟胫S多美好的畫面：我和學(xué)生打成一片，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，無話不談，亦師亦友。但夢想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。我今天像陀螺一樣，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，腳不沾地地奔來奔去。孩子們的表現(xiàn)讓我的心仿佛坐在過山車上，天堂地獄來回穿梭。
一次不經(jīng)意間說漏了嘴，被這群孩子們知道我怕老鼠。于是，下午的語文課上趁我在黑板上寫板書時(shí)，他們悄悄地在講臺上放了一只做工精良的`玩具老鼠。當(dāng)我回過頭來，看見一只老鼠正直勾勾地盯著我，我“啊”的一聲叫了起來，扔下書本倉惶而逃。頓時(shí)，我的身后傳來了一陣哄堂大笑。我這才如夢初醒，被一群小魔怪戲弄了。我怒氣沖沖地走回教室，一拍桌子，大聲吼道“安靜！"孩于們好像知道做錯(cuò)了。有的耷拉著腦袋，不敢看我的眼睛：有的可憐兮兮地望著我，像一只只受了驚的小鹿，我的心立刻軟了下來。
養(yǎng)兒方知父母恩，為師才之杏壇苦�；叵肫�，做以前做學(xué)生的我，何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優(yōu)秀，是人之常情；不過偏愛不完美，才是教育。
當(dāng)老師作文 11
今天我非常開心，因?yàn)榻裉斓陌嚓?duì)課是由我來上。這可是我第一次當(dāng)老師，所以我在前一天晚上激動的睡不著覺。
時(shí)間象流水一樣奔騰，不一會兒就到了班隊(duì)課的時(shí)間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺，笑嘻嘻地站著。一瞬間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊(duì)儀式后，同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂的小鳥活潑可愛，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來認(rèn)真思考了。盛翰林雖然沒有舉手就脫口而出，但我還是很開心的，因?yàn)槠綍r(shí)根本不聽課的他都能坐下來思考，然后再大膽地說出自己的`想法，真是不容易。不管對還是錯(cuò)，都應(yīng)該鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
猜謎環(huán)節(jié)如火如荼的進(jìn)行，我在張望中忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉(zhuǎn)過頭去跟后邊的同學(xué)講話，而且把周圍的三個(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過去教訓(xùn)他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無其事地繼續(xù)上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學(xué)有時(shí)候也會不由自主地講幾句話，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當(dāng)回事是多么可惡��！
今天的這次班隊(duì)課真令我受益匪淺，不僅讓我體會了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒有注意的缺點(diǎn)，相信我會改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。
當(dāng)老師作文 12
清晨六點(diǎn)左右，太陽升起來了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽光出發(fā)了。
上午，曾美美教小朋友們畫畫。她先畫一個(gè)圓，問小朋友：“你們猜，今天我們要畫什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說要畫月餅，有的說要畫太陽，有的要畫地球……接著，曾美美畫了它的枝丫，最后畫它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來今天畫蘋果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的.，體會到了老師的辛苦。
午飯過后，休息了一會兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說：“老師好！
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫了個(gè)英語單詞——snowman，然后對小朋友們說：“今天我們用機(jī)器人堆雪人�！苯又麑懥艘欢阉闶剑研∨笥褌兘o難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機(jī)器人的指令，只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人�！弊詈笮∨笥褌兠┤D開，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時(shí)候，太陽收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說有笑、有唱有跳，滿載而歸。
當(dāng)老師作文 13
今天，請讓我來當(dāng)老師！如果讓我來做老師，我想當(dāng)一名語文老師，我會做一個(gè)“不走尋常路”的老師：我會穿上球衣，換上運(yùn)動鞋，準(zhǔn)備好一天的開始。
當(dāng)我走進(jìn)辦公室，看了看今天的課表：呀！今天有三節(jié)語文課呢！可我們的課文已經(jīng)上的.一節(jié)不剩，連一次考試都不落！我打開電腦，又關(guān)上了——今天不需要準(zhǔn)備課件。我又看了看窗外：是個(gè)陽光明媚的好日子，不如……
輕快的上課鈴結(jié)束了。還沒進(jìn)教室，我就聽見了班里的唉聲嘆氣：“今天語文課那么多！上不完了！”我一進(jìn)教室就對同學(xué)說：“今天，我們?nèi)ネ饷嫱�！帶上你們的跳繩和毽子，我們準(zhǔn)備出發(fā)！”“耶——”同學(xué)們嘻嘻哈哈排好了隊(duì)，下樓，到了大操場上�！白鐾隃�(zhǔn)備運(yùn)動后解散！大家都去玩自己的東西吧！”我喊道。有幾個(gè)同學(xué)像變魔法一樣，“變”出了幾個(gè)足球，男生們組織了一場激烈的足球比賽，而我則參加了同學(xué)們跳長繩的隊(duì)伍。操場上不停地傳來歡笑聲。過了一會同學(xué)們玩累了，大家席地而坐，開始了我們的唱古詩環(huán)節(jié)，就來一首《春曉》吧！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”大家唱得揺頭晃腦，可起勁了！不知不覺上午的課都結(jié)束了。
如果今天我來做老師，我會做一個(gè)這樣的老師。同學(xué)們一定會期待下一次語文課的到來！
當(dāng)老師作文 14
從我記事起，都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識以及各種各樣的游戲。于是，老師這個(gè)職業(yè)在我看來就是非常美好的，一直就想當(dāng)一次老師，就在上個(gè)星期天，我如愿以償了！
星期天一大早，姨媽就把頑皮的'妹妹帶來我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個(gè)“刁蠻公主”��！伴隨著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著笑臉對妹妹說：“小妹最乖，不哭，我們來玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么？給她耐心地講完規(guī)則，她突然從陰轉(zhuǎn)晴，爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié)：語文!
“哼，哼”我?guī)е蚪憬憬鑱淼臒o鏡片眼鏡走上了講臺（其實(shí)就是我的小床）對小妹說：“同學(xué)們好！”見下面無人答應(yīng)，就趕緊對她小聲說道：“你配合一下唄，給老師個(gè)面子！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，再來一次，這次還不錯(cuò)，她立刻配合了一句：“老師好！”說完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語文中，她還是懂得不少道理。
第二節(jié)：美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動地又交給了我，于是便氣勢洶洶地問道：“你畫的什么？認(rèn)真點(diǎn)！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋：“這是畫的老鼠、蛇和老鷹！不過老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無語��！
就這樣，快樂的一上午過去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。
當(dāng)老師作文 15
這節(jié)課語文老師要開會，她給我們每人發(fā)了一張?jiān)嚲�，又囑咐我維持紀(jì)律，就匆匆離開了。
語文老師剛關(guān)上教室的門，張樹偉就和王書涵竊竊私語起來，時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。我當(dāng)然不會袖手旁觀，這正是發(fā)揮我小老師作用的時(shí)候。我走上講臺，拿起教鞭使勁地在桌子上一敲。他們兩個(gè)一驚，急忙拿起筆，假裝做題。我看見他們不吭聲了，便回到了座位上�？蓻]過多久，他們又說起話來了。我發(fā)火了，拿起教鞭，走到他們身旁，說：“如果你們還想講話，可別怪教鞭來找你們�！笨粗沂种械慕瘫蓿瑥垬鋫ズ屯鯐p聲地說：“我們不說話了，行了吧？”我這才放下懸在空中的教鞭。
這時(shí)候，一個(gè)紙團(tuán)越過我的`頭頂，趙冰碩趕緊接住了。我搶過紙團(tuán)一看，里面是張?jiān)瞥傻淖舟E：第三大題的第二小題怎么做？而答案趙冰碩已經(jīng)寫到了下面。抄襲別人的答案，這可不行。我扔掉紙團(tuán)，來到張?jiān)瞥傻淖雷忧�，指�?dǎo)他怎么做�？墒菑�?jiān)瞥晒室饪傊貜?fù)一句話：“什么？什么？我沒聽清楚？”我忽然有了辦法，撿起扔掉的紙團(tuán)，模仿著趙冰碩的筆跡寫下了詳細(xì)的解題方法，只是沒有答案。我站在趙冰碩身后把紙團(tuán)扔了出去。張?jiān)瞥梢詾槭勤w冰碩寫的，他仔細(xì)地讀著，理解了這道題的意思。
快要下課了，很多同學(xué)都已經(jīng)做完了試卷。我把書櫥里的書分給他們讀，他們讀著自己最想讀的書，教室里十分安靜。
語文老師開完了會，見到同學(xué)們看書的看書，做試卷的做試卷，紀(jì)律非常好，她高興得直夸我：“楊千尋，你真能干！”
當(dāng)老師作文 16
老師，這是個(gè)十分神圣的職業(yè)。我從小就非常崇拜老師，特別想成為一位優(yōu)秀的老師。今天，我終于“當(dāng)”老師啦，我既緊張又興奮。
我是一年級的語文老師，上午第二節(jié)課充滿自信地走上講臺。看著幾十雙陌生而可愛的小臉，讓我忍不住想走下講臺摸摸他們。但身為老師，我還是要做回我的本職工作。首先，我教他們“金、木、水、火、土”，我將這五個(gè)字端端正正地寫在黑板上，“哪位同學(xué)認(rèn)識黑板上這些字呢？”一位個(gè)子不高的小男生立刻舉起了小手。我很高興，因?yàn)榈谝惶谜n的第一個(gè)問題就有同學(xué)愿意回答�！罢堖@位同學(xué)回答。”
小男生一下就站起來，“這些字讀成一、二、三、四、五�！甭犃怂幕卮穑胰滩蛔⌒α�。接著，我耐心為他們講解，“同學(xué)們，這個(gè)字讀成金，這個(gè)呢，是木，而這個(gè)，是我們平時(shí)經(jīng)常飲用的水，這是火和土，明白了嗎？”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄奈煌瑢W(xué)再來讀一讀呢？”“老師，我會讀。”“不，是我�！薄拔乙x！”……這時(shí)，講臺下舉起了無數(shù)只小手，每位孩子都爭先恐后地想回答，這讓我感到既欣慰又無奈。這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法，“既然這么多同學(xué)愿意回答，那大家一起讀好不好？”“好！”大家一起回答：“金、木、水、火、土�！币宦暵曊R而響亮的.聲音在我耳邊回蕩……
今天，站在這三尺講臺上，我品嘗了當(dāng)老師的酸甜苦辣，和孩子們一起收獲快樂。成為一名老師，我才知道，做老師是最有意義的一件事。因?yàn)槲页缇催@個(gè)職業(yè)，我更愛這個(gè)職業(yè)。
當(dāng)老師作文 17
“Hi,go,sit------”房間里傳來一陣陣稀稀拉拉的朗讀聲，好像是在讀英語，但仔細(xì)聽起來又感覺不像是在讀英語單詞，真奇怪，在干什么呀？跟我來看一看吧！
原來，是我這位小江老師興致大發(fā)，想過一把當(dāng)老師的癮。教不會英語的弟弟妹妹們學(xué)English。
我先從小房間拿出一塊白板，在白板的右下角寫上他們的名字：小小顧、芒果、小萱萱，然后我宣布：表現(xiàn)好，讀得認(rèn)真的給他們打上星，最后評比出最佳學(xué)員，發(fā)獎(jiǎng)品。我剛說完，我的學(xué)生們就一個(gè)個(gè)做的筆直，兩眼直直地盯著我。
接著，我在黑板上寫了幾個(gè)簡單的不能再簡單的'單詞：boy,girl,dog,cat,apple。我先讀了一遍，然后讓他們跟讀一遍。他們讀的亂七八糟，把cat的t讀得又響有長，變成了ta拖音嚴(yán)重，girl讀成了go。我讀了兩遍，可他們還是記不住。我火冒三丈，已經(jīng)失去了我的最后的耐心，準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，陸老師耐心的教導(dǎo)我們的聲音在我耳邊想起，她對我們是多么的耐心，當(dāng)我們不會的時(shí)候，一遍一遍地教我們，直到我們學(xué)會為止。
我不可以放棄，我深吸了一口氣，又開始繼續(xù)當(dāng)起了小老師，一遍又一遍地教，直到弟弟妹妹們?nèi)繒x。“Verygood”噗！我笑了起來，多么可愛的學(xué)生��！
我過足了當(dāng)老師的癮，也體會到了當(dāng)老師的不易！
當(dāng)老師作文 18
“子曰：三人行，必有我?guī)熝伞！蔽矣龅竭^許許多多的老師，他是印象最深的一位。他身材又矮又瘦，身穿藍(lán)色短袖與黑色褲子，細(xì)瞇眼炯炯有神，額頭泛著光亮，配上短短的寸發(fā)，顯得活力四射。他就是我的同學(xué)李瑞。
星期二上午的自習(xí)課上，教室里靜的連一根針掉了都能聽見。忽然，一位不速之客——黃蜂飛進(jìn)了教室。它身披一件黃色衣裳，翅膀飛快的撲動著，發(fā)出"嗡嗡″的響聲。頓時(shí)班里亂成一鍋粥，而黃蜂像是喝醉酒的大漢在天花板上搖搖晃晃。我的'腦里也是一團(tuán)糨糊，不知所措，心里像伸了窩兔子，怦怦直跳。突然，它飛進(jìn)第二組，這下他們跑的跑，跳的跳，個(gè)個(gè)抱頭鼠竄。我望向李瑞，只見他鎖住了雙眉，眼睛瞪成了銅鈴，下巴向里收了收。他猛然抬起頭，從桌子上抽出一本書，扶住桌子，用力一瞪，用書邊扇邊恐嚇?biāo)�，它飛走了，于是他奮力一蹬，把書扔了出去，大家都在為他加油：“”加油�。“阉s跑呀！”全班的目光聚焦到那本書上，我也大喊道：“一定要扔中啊！”只見那本書并沒有打中黃蜂，卻把它嚇跑了，全班都松了一口氣。大家都在為他歡呼。他驕傲地嚷了一句：“小樣小樣，嘻嘻嘻！″此時(shí)我心里像裝了一個(gè)太陽，暖暖和和的。
他就是我的小老師，是他教會了我遇到事情要勇敢面對。
當(dāng)老師作文 19
我媽媽的漢語拼音總是讀不準(zhǔn)，每當(dāng)我說她讀音不準(zhǔn)時(shí)，她就說以前她的老師沒有教好。
今天，我心血來潮，想徹底將媽媽常讀錯(cuò)的字音給糾正掉。一大早，我就跑到媽媽的'房間里，要求教她讀準(zhǔn)拼音，她欣然同意了。于是，我便跑到書房里拿出了我的“教科書”——復(fù)習(xí)資料，心想：哼，教你還不容易嗎?我又跑到她的房間，說：“同學(xué)，請把第一單元的這些詞統(tǒng)統(tǒng)讀一遍�！蔽乙宦暳钕�，媽媽便開始讀了起來，前面讀得還真不錯(cuò)。我表揚(yáng)道：“很好!”我心想：孺子可教也。 媽媽也很高興，正當(dāng)她洋洋得意、沾沾自喜時(shí)，卻把“明媚”讀成了“明滅”，我聽了立馬給她糾正，可糾正了幾遍，她仍一個(gè)勁兒地讀“明滅”。我一聽，急了，立刻喝道：“你要是再讀成‘明滅’，我真滅了你!”這么一喝，還真管用，媽媽在慌忙中一下子就糾正了過來。我心里的一塊石頭終于落了地。讀了一個(gè)單元之后，媽媽懶洋洋地打了個(gè)哈欠，不想讀了。我說：“同學(xué)，你怎么能半途而廢呢?……”媽媽被我的一番話說服了，只得再讀了一個(gè)單元。我想：“想蒙混過關(guān)，沒門!”果然不出我所料，她又讀錯(cuò)了幾個(gè)。天哪，做老師怎么這么難呀!我只得一一再給她糾正過來。
最后，我想：我只上了一節(jié)課，只教了一個(gè)學(xué)生，就這么不容易，何況老師每天要上那么多課呢?當(dāng)老師可真不容易啊!我們做學(xué)生的，上課一定得認(rèn)真聽講才行。
當(dāng)老師作文 20
今天下午，我在家里看電視，“咚咚咚”，突然傳來一陣敲門聲，原來是表弟小磊來了。
阿姨領(lǐng)著小磊走進(jìn)來說：“小迪，拜托你一下，指導(dǎo)下小磊學(xué)習(xí)上的一些問題，好嗎？”
“好，沒問題�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。
“小磊，把你的作業(yè)拿出來。”我裝作一本正經(jīng)的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張?jiān)嚲恚粡垖憹M數(shù)字的數(shù)學(xué)試卷和一張空白的語文試卷�！澳阆茸稣Z文試卷，我來幫你檢查數(shù)學(xué)試卷�！蔽夷闷鹚臄�(shù)學(xué)試卷，左看右看，錯(cuò)誤百出�！�2+3”竟等于“4”，“3+4”等于“8”……一張?jiān)嚲硐聛�，五條錯(cuò)誤，還有兩題沒做。我仔細(xì)看了看，找出了問題所在----識的字不多，題目看不懂，就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的語文試卷，做得勉強(qiáng)還可以，沒什么錯(cuò)誤。可是說實(shí)話，我把一年級學(xué)的知識早忘了，全還給老師了�？偘褲h語拼音的`讀法和英文字母搞混了。“小磊，我問你啊。二加三等于幾啊？”我故意問他。
“嗯，讓我想一想……”他豎起手指，一根手指一根手指的算，一遍又一遍，我始終都看不出個(gè)所以然來�！暗扔�5！”小磊一下子跳起來，自信滿滿地說�！皩�！那么試卷上你怎么做的？”小磊接過試卷，不好意思地?fù)狭藫项^，說：“��？算錯(cuò)了。”
在我的輔導(dǎo)下，小磊終于做對了，弄懂了。
看來小學(xué)知識多么重要啊，我當(dāng)了一回挺成功的小老師,心里別提有多高興啦！
當(dāng)老師作文 21
“今天，我就給大家上一堂課，《讓我們蕩起雙槳》” ，咦，是誰在說話？原來是我啊，康老師。其實(shí)我是一個(gè)小老師，晚上，我穿上媽媽的高跟鞋，拿著小教鞭開始上課了，還有我從網(wǎng)上找的課件。爸爸媽媽是學(xué)生，我準(zhǔn)備好小黑板、粉筆、黑板擦，就開始上課了。
“上課，”“老師好”，“同學(xué)們好，請坐。”我溫柔地對學(xué)生說：“今天，我在上課前先問大家一個(gè)問題：大家喜不喜歡劃船？”“喜歡�！薄澳敲矗裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)一篇課文，這篇課文可以說是小歌曲，如果大家感興趣的話，可以去聽一聽這首歌曲�！�
后來，我又考了同學(xué)們幾個(gè)問題，如：第一自然段描寫了什么？第二段運(yùn)用了什么修辭手法？第二段的紅領(lǐng)巾又代表了什么？我選擇了女同學(xué)來回答，女同學(xué)回答得很準(zhǔn)確。
接著，為了讓同學(xué)們能熟悉這篇課文的生字，我又在黑板上板書了詞語，我一個(gè)字組了兩個(gè)詞，還領(lǐng)著同學(xué)讀了一遍，一個(gè)詞語領(lǐng)兩遍。男同學(xué)和女同學(xué)讀得都很好。
然后，一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)了我寫的一個(gè)小錯(cuò)誤：原來，我把繞字右半部分多加了一點(diǎn)，灑字多加了一橫，變成了酒。然后那個(gè)女同學(xué)，假裝的問我：“老師您在外面學(xué)習(xí)的時(shí)候，教授也寫錯(cuò)字嗎？”“我說教授怎么能寫錯(cuò)字呢，我是故意寫錯(cuò)的。” 哈哈哈。
最后，我又給同學(xué)們布置了一項(xiàng)作業(yè)：回家把這個(gè)歌曲會背。背任何東西，我有一個(gè)小竅門，先找每一個(gè)自然段里反復(fù)的'句子，把反復(fù)句背會，再背其它的句子就好背了。
最后我的這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。
當(dāng)老師作文 22
從小，教師就是我夢寐以求的職業(yè)，沒想到，剛五年級的我就初步實(shí)現(xiàn)了這個(gè)小小的愿望。
因?yàn)槿螘ㄗ髌返昧藘蓚�(gè)“優(yōu)”，我幸運(yùn)地當(dāng)上了“書法小老師”。中午，我與童棣舟、杜恒宇兩位“小老師”一同上講臺。
開始挑選學(xué)生了。當(dāng)老師說“誰愿意當(dāng)盧易的`學(xué)生”時(shí)，我心驚膽顫，生怕沒人選我——畢竟他們兩位都是高手呀！還好還好，有人選我，而且還不少呢！我很激動，恨不得上去擁抱他們。我選了五個(gè)學(xué)生，有左音之、謝可欣等。他們一一向我鞠躬，喊了聲“老師”。從來沒有人叫我“老師”，從來沒有人對我如此恭敬——我深深地感到，有人叫“老師”的感覺真好。于是，我把自己認(rèn)認(rèn)真真寫好的書法作品交給了他們。
下課后，葉育汝跑來找我：“你為什么不選我，我好傷心。我很想當(dāng)你的學(xué)生啊！”看著她好學(xué)的神態(tài)，看見她紅紅的眼眶，我被感動了。我馬上像王老師說明情況，從王老師那里拿來紙，在上面端端正正地寫上“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。當(dāng)我把作品交給葉育汝時(shí)，她向我深深地鞠了一躬，并連聲說：“謝謝，謝謝，謝謝盧易老師�！�
今天我當(dāng)“小老師”了。當(dāng)我的意地在家里匯報(bào)這個(gè)好消息時(shí)，奶奶笑著告誡我：“當(dāng)‘小老師’并不難，但要做個(gè)“好老師”卻是很難。教學(xué)生要有愛心、有耐心，才能讓大家心服口服哦！”
當(dāng)老師作文 23
我的妹妹雯雯現(xiàn)在三歲半了，到了上幼兒園的年紀(jì)，小姨便送她去了小區(qū)里的一個(gè)幼兒園。一開始，我巴不得她去，這樣就沒人和我搶好吃的了，電視里也不用整天放幼兒動畫片了。暑假在姥姥家的日子可就更舒服啦！可是沒過多久，我就想她了，想和她一起做游戲，想給她講故事。誒？我能不能去幼兒園和她玩兒呢？還有那么多小朋友，說不定我還能體驗(yàn)體驗(yàn)做個(gè)小老師呢！
我來到幼兒園，還真的征得了園長的同意，有模有樣地做起了老師。剛一開始，我就差點(diǎn)被嚇了回去——小朋友們有的哭，有的鬧，見我年齡不大，不怕我，就折騰我。我可得想想辦法，一定要給小寶貝們留下好印象。
我使出渾身解數(shù)逗他們開心，絲毫不敢怠慢。有人哭了，我就講故事給他聽，分散他的注意力。有人吵鬧，我就裝嚴(yán)厲的表情制止他，然后給他一個(gè)吻，獎(jiǎng)勵(lì)他能聽話改正錯(cuò)誤。我每講一個(gè)故事，他們都拍著小手叫好。我還教他們唱歌，他們唱起來總是走調(diào)，但我認(rèn)為那是最甜美的`歌聲。他們?nèi)绻麪帗屢粋�(gè)玩具，我就告訴他們：小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，大家開開心心地一起玩兒。小寶貝們越來越喜歡我，我這小老師當(dāng)?shù)檬钟谐删透小?/p>
一天過去了，我和妹妹要回家了，小寶貝們都依依不舍地和我說再見，他們還要我明天繼續(xù)陪他們玩兒，給他們講故事，他們還要親我一下說是給我的獎(jiǎng)勵(lì)。哈！真的是功夫不負(fù)有心人——因?yàn)槲业哪托�，而得到了好評。想想今天我和小寶貝們發(fā)生的許多有趣的小故事，真是令人難忘��！
當(dāng)老師作文 24
今天上午，老師宣布了一件重要的事情，就是讓我們改試卷！
本來讓我們改改小字本、聽寫本、造句本還可以情有可原[注： 按情理，有可原諒的地方。]的，后來讓我們改作文本已經(jīng)是難上加難了�，F(xiàn)在，又讓我們改試卷，這件事一直讓我想不透！
我是一個(gè)讀五年級的小學(xué)生，一個(gè)極為普通的小學(xué)生。我的任務(wù)其實(shí)就是好好讀書，長大報(bào)效祖國報(bào)答父母，那些改作業(yè)的事情本來就是老師的任務(wù)，但是我們的老師卻把這些不是學(xué)生應(yīng)該做的事全都交給了我，讓我覺得老師有些懶。
雖然我的學(xué)習(xí)成績是挺優(yōu)秀的，考試得第一名幾乎是家常便飯[注： 指家中日常的飯食。也比喻常見的事情。]，可也不至于這樣吧？
21世紀(jì)的青少年本來學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)夠重了，可現(xiàn)在，還要把老師的任務(wù)如同風(fēng)雨雷電般的交加在我的身上，幾乎讓我喘不過起來！
現(xiàn)在的`生活雖然好了起來，人們常說現(xiàn)在的孩子幸福，但我看不是這樣的，以前雖然窮，但每天都能享受著童年給他們帶來的快樂，而現(xiàn)在呢？你看看，窗臺下正在埋頭苦的的青少年隨處可見！
后來，我才知道，原來老師的這一切全都是為我們著想，老師故意這樣做是為了鍛煉我們的操作能力和提高我們的自信心�？芍^是“用心良苦”！
經(jīng)過這件事，我再也沒有埋怨過老師，只是認(rèn)真的做好自己的“本職工作”——學(xué)習(xí)委員。
現(xiàn)在，我也算是一個(gè)“小老師”！
當(dāng)老師作文 25
我崇拜老師，老師知識淵博，什么都懂，因此我想當(dāng)一回老師。上三年級的時(shí)候，在一個(gè)星期五的英語課上，我很幸運(yùn)的當(dāng)了一次小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
老師先教我們讀課文，讀完一遍后，老師問：“有哪位同學(xué)能領(lǐng)同學(xué)們讀課文？”我想機(jī)會來了，我不是做夢都想著當(dāng)一回老師嗎，想到這兒，趕緊舉起了手。真幸運(yùn)，老師叫我了，我真高興，老師讓我領(lǐng)著同學(xué)們讀課文了，我走到講臺上，學(xué)著老師的樣子一詞一句地教同學(xué)們讀起課文來。
當(dāng)我讀到課文中的“It is tiger”時(shí)，我把它讀成了“I am tiger”，結(jié)果引來了同學(xué)們的`一陣大笑，同學(xué)們都笑得前伏后昂，課文也讀不下去了。我想：“真丟人，還領(lǐng)同學(xué)們讀課文呢，自己都讀錯(cuò)了�！倍嗵澙蠋熢谝慌怨膭�(lì)我：“別灰心，再讀一遍。” 我嚴(yán)肅起來，又領(lǐng)同學(xué)們重新讀了一遍。
那天晚上，我做了一個(gè)夢：夢見了十年后的我，那時(shí)的我正身站在一個(gè)既明亮又寬敞的教室里為同學(xué)們上課，他們坐在課堂上認(rèn)認(rèn)真真地聽著，我在“講臺”上津津有味地講著，整個(gè)教室都沉浸在了歡樂的笑聲之中。下了課我們在一起玩耍，在一起做游戲，我和那些同學(xué)們就像是親密的小伙伴一樣。在課堂上我是他們的老師，在課下我是他們的好朋友。
當(dāng)小老師的感覺真好，如果有機(jī)會，我還想當(dāng)一回小老師呢。說不定我長大后也會做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國建設(shè)培養(yǎng)人才。
當(dāng)老師作文 26
今天下午語文課的時(shí)候，謝老師把七班上一節(jié)課的語文小卷給拿了過來。然后讓我們每個(gè)小組的小組長去領(lǐng)取，并給他們批改。
我一聽，十分的開心想：這不就可以體驗(yàn)一下當(dāng)小老師的感覺了嗎？想想我就激動的不得了。終于趙宇軒發(fā)給我了一份名叫程華的`同學(xué)的小卷。我馬上就投入了戰(zhàn)斗狀態(tài)，拿起紅筆，打開課本，這樣有些自己搞不清的字詞可以看一看，自己也可以加深記憶，這不是一舉兩得嗎？拿著紅筆，我認(rèn)真的去看她寫的每一個(gè)字和讀音，生怕有一個(gè)錯(cuò)的我沒檢查出來。我一邊給她檢查，一邊自己也默默的，小聲讀每一個(gè)字的讀音和結(jié)構(gòu)，因?yàn)橹x老師說給他們改完一會我們也要考同樣的小卷，所以我特別認(rèn)真的記，想拿一個(gè)滿分回家。一張小卷子我改完了，程華得了九十七分，一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，錯(cuò)誤就是兩個(gè)讀音，和風(fēng)靡的“靡”寫錯(cuò)了，她出的錯(cuò)誤我一定不能出錯(cuò)！想著，我還在紙上寫了兩遍。之后組長又給了我一張，張家瑞同學(xué)的三四單元小卷（剛剛是一二單元的，張家瑞同學(xué)相比程華就稍稍差點(diǎn)了，他只考了九十四分。我把兩張卷子改完后交給了謝老師就開始了復(fù)習(xí)并為一會的測試做準(zhǔn)備！
這回我體驗(yàn)了一次當(dāng)小老師的感覺，非常的爽。但是也體驗(yàn)到了老師的不容易，老師每天要改五十五個(gè)人的作業(yè)，而我只改了兩份就已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，何況是老師呢？所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，要不然真是太對不起如此辛苦的老師們啊！
當(dāng)老師作文 27
今天下午，老師突然告訴我們一個(gè)消息：今天，一年級要進(jìn)行識字量比賽，你們要給一年級的的學(xué)生做個(gè)小老師。
我們都高興極了，領(lǐng)了一張卷子便向一年級的班級走去。
到了里面，老師對我們說：“一年級小朋友年齡比較小，你們說話的時(shí)候都客氣一些，要多說些鼓勵(lì)的話，知道了嗎？”
隨著一聲緊張的哨響，識字量比賽開始了。但不知為什么，我的心也緊張起來，像揣了一只小兔子砰砰直跳�！斑@個(gè)念什么？”我指著一個(gè)字問他。他只搖了搖頭。我忽然想起了老師說的話，便對他說：“不用怕，你是最棒的�！�
我一個(gè)字一個(gè)字的'指著，他一個(gè)字一個(gè)字的讀著。突然，一個(gè)同學(xué)說，一個(gè)小女孩給哭了。再看看，我負(fù)責(zé)的這個(gè)人，他早已緊張的滿頭大汗，十分著急。我連忙說：“不要急，不要急！慢慢想�！�。
站著站著，忽然感覺腰十分的酸，腿十分的累。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已經(jīng)到了�！班健钡囊宦�，測驗(yàn)結(jié)束了。
這時(shí)，我就覺得腰上好像綁了一所山一樣沉重，腿上像有一樣，十分的酸。我忽然想起了老師。老師一節(jié)課一節(jié)課的站著，為我們講課，而我們才站了二十多分鐘就累得不行了，那老師該是多么的辛苦呀！
通過這件事，我悟出了：老師其實(shí)很辛苦，不要讓老師的的辛苦白費(fèi)，不要辜負(fù)老師對我們深深地期望。
當(dāng)老師作文 28
今天，我的心情十分焦慮。因?yàn)槲医裉煲诿⒐麑W(xué)校當(dāng)一次老師，可我卻沒有一點(diǎn)頭緒，雖然我在家里認(rèn)真思考過，但是我一直覺得不夠好。
上課了，大家先分享了我們學(xué)校里不同類型的老師：有嚴(yán)肅認(rèn)真的、有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的……接下來就是我們這些“小老師”開始上臺講課了！有的同學(xué)教了英語、有的教了語文，讓我印象深刻的是第二位上臺的'同學(xué)教了我們一首簡短的歌曲，叫：《太陽出來了》。她先教我們唱曲，又教我們唱詞，我們都很認(rèn)真的跟著她學(xué)，她說她雖然表面上很輕松，但是實(shí)際上心里非常緊張。我上臺的時(shí)候也是這樣。
輪到我上課啦，我已經(jīng)在座位上思考了很久，終于想到了該教的科目：數(shù)學(xué)。我猶豫不定，不知道這樣講到底好不好？我還是有點(diǎn)怯場，沒有膽子上臺講課。后來，在老師的鼓勵(lì)下，我壯著膽子走上講臺，開始寫我的題目。寫到一半，同學(xué)們就開始回答，他們七嘴八舌的，我點(diǎn)了一位舉手的同學(xué)來單獨(dú)回答，他才回答了一半，時(shí)間就到了。我無奈地回到座位上，繼續(xù)看其他同學(xué)上課，心里有點(diǎn)遺憾。我想我的課上的并不成功，下次我要克服內(nèi)向的性格，變得更善于上臺演講和表演才行。
當(dāng)老師很不容易，我們應(yīng)該要更愛學(xué)習(xí)，更尊重老師才行；我們學(xué)習(xí)好了，就是給老師最大的禮物。
當(dāng)老師作文 29
“老師，說教也是令人困惑的�！鄙蠈W(xué)期有幸當(dāng)了一名“老師”。
“大運(yùn)河邊，有一棵千年老樹梧桐……”校歌結(jié)束后，我和萍萍開始欣賞好詞好句。因?yàn)槭堑谝淮卧谄脚_上做小老師，緊張又興奮。我小心翼翼的插入u盤，打開“我的電腦”，雙擊“移動磁盤”，嗯？昨天剛做完的課件在哪里？為什么沒了？我焦躁不安，從頭到尾再找一遍；下面的學(xué)生很焦慮，開始竊竊私語...但是他們?nèi)匀徽也坏剿�，豆子的汗水不斷地從他們的額頭冒出來。這是怎么做到的？欣賞不能是個(gè)好詞嗎？匆匆忙忙，以為有二手準(zhǔn)備。我從口袋里掏出一張折成正方形的紙，慢慢展開，放在物理投影儀下面。一段優(yōu)美的文字立刻出現(xiàn)在屏幕上�！跋奶焓菬峁碜幼畈竦腵時(shí)候...準(zhǔn)備好！”我給大家開了個(gè)頭，學(xué)生們在我的“指揮”下統(tǒng)一閱讀。聽著同學(xué)們的大聲朗讀，我忐忑的心稍稍平復(fù)了一些。很快，看完這段話，輪到我評論了，但一開口，心里就緊張起來�！斑@一段...寫好了...經(jīng)過...模仿...擬人化……”我在講臺上結(jié)結(jié)巴巴，不時(shí)抬頭看看學(xué)生們的反應(yīng)。沒想到下面的同學(xué)并沒有嘲笑我，而是一個(gè)個(gè)聚精會神的聽我講，極大的感動了我，增加了我的信心，讓我流暢自然的講完了。
第一次欣賞好詞好句，雖然中間出了點(diǎn)意外，但還是很興奮，因?yàn)槲页闪艘粋�(gè)“成功”的小老師。
當(dāng)老師作文 30
正月初五，我和奶奶來到了石家莊，來到了姑姑、姑父的住所。一進(jìn)門，我就看到了自己日思夜想的小弟弟，由于長時(shí)間不見面，我先抱住他轉(zhuǎn)了幾圈，又親他幾口，真是有說不出的快樂。
小弟弟不滿兩歲，可卻十分聰明。我便想對他實(shí)行“早教”的教育。我讓他坐在小椅子上，把小黑板拿過來，就開始當(dāng)老師講課。
我先用筆在黑板上寫下1~20的數(shù)字，一一教小弟弟念。開始，我說一個(gè)，他說一個(gè)，我們配合得還很默契。第二遍，我就讓小弟弟自己念。可是誰知，他卻一二三三二一地亂唱起來，還離開了小椅子。我有點(diǎn)兒生氣了，好不容易才讓他坐在了小椅子上。“開始念！”我命令道。沒想到，弟弟把嘴一撅嚷道：“我渴了，要喝水�！蔽亿s緊給他倒水喝。滿心以為他喝過水可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，沒想到，他竟然將眼睛一閉，說自己困了，要睡會兒覺，我只好把他抱到床上去，可是他的兩個(gè)大眼睛骨碌骨碌的轉(zhuǎn)個(gè)不停，哪像困了的.孩子啊。看著他的樣子，我是哭笑不得。
為小弟弟當(dāng)了半天的老師，讓我感到又氣又累。通過這件事，我想：老師每天給我們上課，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，每個(gè)人有每個(gè)人的性格，學(xué)習(xí)方法，老師卻能夠不厭其煩讓我們每個(gè)人都學(xué)到知識，真是太了不起了。我以后要好好學(xué)習(xí)，長大后，也做一名真正的老師。
當(dāng)老師作文 31
經(jīng)過老師們的重重選拔，決定由我來當(dāng)一次小老師。
我在家里精心準(zhǔn)備著屬于我的一堂課。我學(xué)老師的樣子，準(zhǔn)備了一個(gè)公文包，里面裝著我的語文書和課外輔導(dǎo)資料�？墒�，和老師的公文包比起來，我的似乎太“瘦弱”了。這樣的公文包會不會使我在同學(xué)面前有失威嚴(yán)呢？想著想著，我靈機(jī)一動，跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來，硬塞進(jìn)公文包里，這樣，“公文包事件”就到此結(jié)束了。我看那些有學(xué)問的人大多數(shù)都戴著一副眼鏡，于是，我也把爺爺?shù)睦匣ㄧR戴上了。這一下倒好，我眼前一片模糊，什么也看不清楚，只得放棄了眼鏡。
第二天，我迎著上課鈴聲走進(jìn)了教室。哪知，根本不是我想要的那種安靜，反而鬧哄哄的。我初次當(dāng)老師，就遇到讓人最煩心的事——管紀(jì)律。我略掃班上的情況：幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī)，且有一個(gè)人把飛機(jī)飛到了我臉上；五名同學(xué)在玩真人版cs。我清了清嗓子，那幾位同學(xué)愣了一下，以驚人的速度回到座位。
說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)還是挺得意的'——那么多位老師最棘手的紀(jì)律問題一下就被我解決啦。正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，突然想起上課這一門事來……我可以想象我的囧像，大概是鼻子眼睛擠一起了吧。
無奈，我昨天壓根就沒備課，只能上練習(xí)課了。
“同學(xué)們，今天我們來處理練習(xí)。把練習(xí)冊拿出來，完成第八課的練習(xí)。”我學(xué)著老師的語氣說。
漸漸地，我剛開始的興奮勁兒沒了。“叮鈴鈴……”好容易熬到下課，我領(lǐng)略了當(dāng)老師的辛苦，也明白了不要打沒有準(zhǔn)備之仗。
當(dāng)老師作文 32
我記得陳老師曾經(jīng)說過“咱們是一個(gè)集體，在學(xué)習(xí)中要互幫互助。”而就在剛開學(xué)，我非常榮幸的被選上了大組長，而我的同桌就是我的組員。組長的責(zé)任就是在組員有困難的時(shí)候幫助他。我都是小老師，還可以給同桌講題了，想著都覺得很開心。
幫助他的同時(shí)也同樣在復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，沒有什么不好的，我開始帶著同桌一遍又一遍的讀，10分鐘過去了，他還是沒有記住，我又一遍又一遍的帶著他讀，可他的腦袋就好像被人打上一把鎖，怎么也打不開，而我漸漸有些不耐煩了。
20分鐘過去了，我的情緒已經(jīng)處在了爆發(fā)邊緣，我只有在心里一遍又一遍地告訴我說：幫助他的同時(shí)也在幫助我自己，幫助他的同時(shí)也在幫助我自己，幫助他的'同時(shí)也在幫助我自己......不要生氣，不要生氣，或許在教他一會，他就會了。
30分鐘過去了，就在他說他自己還是不會的時(shí)候，我的情緒一下子爆發(fā)了。我憤怒地走到了老師的面前，早無往日教他時(shí)和藹可親的面貌，反而是因?yàn)樯鷼馑鶟q紅的臉。
我向老師哭訴道，請求換一個(gè)組員。陳老師非但沒有答應(yīng)我的請求，而是反問道：“你在教他的30分鐘里，你自己是不是也學(xué)習(xí)了30分鐘呢？”
我聽了這句話，漸漸冷靜了下來，是��！我在教我同桌的30分鐘里，我自己也學(xué)習(xí)了30分鐘了��！
于是，我調(diào)整了自己的心態(tài)，重新回得回到座位上繼續(xù)教他。終于，經(jīng)過我們兩個(gè)不懈的努力，他會讀了，我會默寫了。這是我們努力的結(jié)果��！
當(dāng)老師作文 33
自從我懂事起，就很羨慕老師，做夢也想當(dāng)個(gè)老師，我當(dāng)“小老師”。
當(dāng)我讀三年級的時(shí)候，我就教起“小學(xué)生”來。我有四五個(gè)“學(xué)生”，都是我的親戚。每當(dāng)星期六星期天，我就把他們叫來，讓他們在我們家大門旁，在拿幾塊小凳子讓他們坐，前面在放幾塊比較高的凳子，算是課桌，上面放著個(gè)人用的白紙和鉛筆。開始上課了，我先認(rèn)真地在一塊白板上寫“a、o、e、i、u、ü”六個(gè)字母;”六個(gè)字母，然后指著第一個(gè)字母說：“這個(gè)念‘啊—’”，“啊—”，我的“學(xué)生”便張大小嘴巴，跟著念起來。我指著字母學(xué)著老師的`腔調(diào)說：“a，是一個(gè)雞蛋一樣的圓形，在圓形右下角補(bǔ)一個(gè)“釣魚鉤”懂嗎？”“懂了�！睂W(xué)生們齊聲回答。就這樣，我把六個(gè)拼音字母教講了一遍，在讓他們抄寫下來。他們寫時(shí)，我在他們身邊走來走去，看看哪個(gè)學(xué)生寫得不認(rèn)真，就狠狠的批評了她，她忍不住哭了。我斜著眼睛，使勁的瞟了她一眼。淑妍不敢再哭了，但臉上卻顯出十分委屈的表情。他們抄寫完了字母，我給他們打了分?jǐn)?shù)，還給每個(gè)“學(xué)生”發(fā)了獎(jiǎng)—不過是一塊泡泡糖罷了。在發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，我故意把泡泡糖咬了一口在各淑妍。她拿著泡泡糖，看了看別人，發(fā)現(xiàn)別人的泡泡糖比較大，又從眼角流出了淚水。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，懂得的事更多了，當(dāng)然，還明白老師不但要指出學(xué)生的缺點(diǎn)，還要鼓勵(lì)學(xué)生，使他們更快的進(jìn)步。這樣的老師，才能受到學(xué)生們的愛戴。
當(dāng)老師作文 34
下課鈴響了，下一節(jié)課是音樂課。
我想起上節(jié)課老師說過的話：“下次上課之前，你得把小江和小根教會，就他們兩個(gè)不會唱隊(duì)歌了。”我當(dāng)時(shí)答應(yīng)過的。
我看看教室，發(fā)現(xiàn)他們倆已經(jīng)出去了。我知道他們最愛在操場上玩，就到操場去找。真的，他們在草地上玩溜溜球。
我大聲對他們說：“歌還沒學(xué)會，你們還想不想上音樂課了？”他們一聽，老老實(shí)實(shí)收起溜溜球，跟我進(jìn)了教室。
我讓他們站好，先要他們跟著我唱一遍。小江還不錯(cuò)，很認(rèn)真地看著我的嘴型，跟著我唱。我以為他學(xué)得差不多了，我就讓他先唱。
開頭唱得還不錯(cuò)，可是，唱著唱著就走調(diào)，把隊(duì)歌唱成《號手之歌》了。我哭笑不得，只好重來，還不錯(cuò)，他過關(guān)了。
時(shí)間很緊，小根還沒學(xué)會。我要他唱，可是，他唱得像一只羊在咩咩的哼似的。我很生氣，說：“你跟別人吵架時(shí)像打雷一樣，唱歌怎么就像只小綿羊了？”他紅著臉低下了頭。
在一旁的`小江開口了：“我們班有只小綿羊�！蔽野琢怂谎�，心里想：“你也是剛剛學(xué)會，就嘲笑別人。”我就對小根說：“你把頭抬起來，胸也挺起來，心里想著解放軍叔叔，你肯定會比小江唱得更好，讓他沒話說。”
小根真的很爭氣，他挺起胸，真的比小江唱得還要好，有時(shí)自己還打拍子呢，這下小江傻眼了。
上課鈴響了，我很高興的帶著他們進(jìn)了教室。
當(dāng)老師作文 35
語文課上，余老師說她從星期三一直到下周二都要去學(xué)習(xí)。還說二年級的時(shí)候我和王晟懿一起管班級管得很好，讓我們一起管。
早上，我催了媽媽好幾百遍，她才慢吞吞地起了床，做了早飯。我連忙穿上了衣服，急急忙忙地吃了早飯。見媽媽還沒吃好，我就背上書包想自己去學(xué)校。媽媽見我這么急，也加快速度吃了飯，送我上學(xué)。
到了教室，我只看見七八個(gè)同學(xué)在教室里，就連王晟懿也沒來。我喘了一口氣，整理起了書包來。等我整理好了，王晟懿才剛剛進(jìn)來。等他也理好了書包，我們就一起上講臺管了。
一開始，管得很好，教室里很安靜�？墒穷�?zhàn)域E來的時(shí)候，我們就發(fā)現(xiàn)他沒戴紅領(lǐng)巾。于是，把他的號次記了上去；后來，我又發(fā)現(xiàn)汪衍的語文書沒訂好，有些書頁還掉了下來，我也把他的號次記了下來。
另外，我還發(fā)現(xiàn)了一本沒人要的《詞語手冊》。叫了半天，也沒人要，只好放在講臺上。
快到七點(diǎn)四十分了，可同學(xué)們還是陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)教室。七點(diǎn)四十分時(shí)，就差俞杭希沒來。一直到快要八點(diǎn)鐘的時(shí)候，他才慢吞吞地進(jìn)了教室。我發(fā)現(xiàn)他第一：遲到。第二：沒戴紅領(lǐng)巾。遲到的話，要站著早讀；沒戴紅領(lǐng)巾是要記號次的。我一邊叫他站著早讀，一邊記了他的'號次……
我管了一天的班級，現(xiàn)在知道老師們管班級的辛苦。
當(dāng)老師作文 36
根據(jù)學(xué)校的安排，周二的下午第二節(jié)課后，我和同學(xué)們當(dāng)起了一年級小朋友的小老師，我既緊張又激動，也體驗(yàn)到了老師的不容易。
我當(dāng)?shù)氖且荒辏?）班語文口語測試的老師。我的.拼音學(xué)過后都有四年多時(shí)間了，要在一年級同學(xué)面前當(dāng)好這個(gè)小老師，又不出錯(cuò)，還真不簡單。當(dāng)拿到試卷的時(shí)候，我仔仔細(xì)細(xì)的看，認(rèn)認(rèn)真真地讀。第一個(gè)小朋友上來了，他好像對一些音不那么熟，我面帶微笑，和藹地對他說：“沒關(guān)系，我們先讀下一個(gè)！”接著，我把他不會讀的那一個(gè)音圈出來。
當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)同學(xué)看試卷時(shí)，我認(rèn)真地把第一位同學(xué)的分?jǐn)?shù)打上，簽好我的名字。第二位同學(xué)的考試也開始了，可他的表現(xiàn)并沒有我想象中的那么好了。先是亂讀，本來要讀第一題的，而他卻讀到了第二題去，當(dāng)然，在我的指引下，他又重新有了順序。表現(xiàn)好了幾分鐘后，就在我松了一口氣的時(shí)候，這位同學(xué)又開始心不在焉了，先抬起頭看看操場，有瞧瞧旁邊的同學(xué)，還回過頭瞅瞅自己的教室。我不禁有些生氣了，覺得他太不尊重我了，當(dāng)時(shí)的我，真想大聲地訓(xùn)斥他。可是，他畢竟才一年級嘛，于是，我把我的火氣壓了下來，輕聲地告訴他：“不要開小差了，趕快讀吧！”果然，他不東張西望了，把整張?jiān)嚲碜x了下來，雖然他沒有多少錯(cuò)誤，但我還是希望這位同學(xué)以后要認(rèn)真。
當(dāng)老師作文 37
今天中午，我當(dāng)了一次小老師啦！
我們吃過飯，劉老師滿面笑容地走進(jìn)教室，帶給我們一個(gè)好消息：我們有機(jī)會當(dāng)小老師了，是去幫一年級小朋友們考核拼音。全班頓時(shí)砸開了鍋。
我隨著大隊(duì)人馬來到了場地，我們被分配到了“尋寶樂園”這個(gè)項(xiàng)目。第一批一年級的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍來到了我們的“教室”。我的第一位學(xué)生是個(gè)面孔白皙的骨感小男生，他看起來很拘謹(jǐn)，我很細(xì)致地跟他講了游戲規(guī)則，“拿一張拼音紙條，大聲讀出來，再指出所說的拼音內(nèi)容是指的哪幅圖片�！敝灰娝劬χ便躲兜囟⒅遥贫嵌臉幼�。他拼音說的很棒，但選圖片時(shí)有點(diǎn)舉棋不定，看來，他還是掌握的不夠好，我拿起他的測試表，微笑著對他說：“小朋友，沒關(guān)系的，大膽點(diǎn)，別害怕。”他才伸出瘦如雞爪般的小手，顫微微地打開紙條，吞吞吐吐、含糊不清的聲音慢悠悠地說：“蜜芳代逮蜜”我糾正道：“是蜜蜂在采蜜�！毙∧泻⑿呒t了臉，跑開了。就連他的測試表也沒拿就消失在人群里了，我急死了，拉住一個(gè)學(xué)生問，是不是一（1）班的學(xué)生，我費(fèi)盡“千辛萬苦”才找到一個(gè)一（1）班的.小朋友，我將那張表格交給了她，讓她轉(zhuǎn)交給她們的班主任。小姑娘一直盯著我上課的道具，看起來很感興趣，我就抽出一張拼音卡片，她自信滿滿地讀出來：“瀑布彩虹真漂亮！”我給她刻了兩個(gè)漂亮的“你真棒！”她高興地走開了。
經(jīng)過這次實(shí)踐，我覺得當(dāng)老師還是很辛苦的。雖然我只工作了一個(gè)多小時(shí)。
當(dāng)老師作文 38
一進(jìn)作文班大門，我就看見老師投影幕布的作文題目“活動作文——我當(dāng)了一回小老師”。我慌了，我記得上次老師讓我們寫的作文只有一個(gè)，就是讓我們采寫長輩小時(shí)候怎么過中秋節(jié)或者國慶節(jié)的。微信群里老師也不止一次的提醒大家，但我只是隨意瞄了一下，難道寫錯(cuò)了？我壯著膽子去問老師：“作文是寫爸媽小時(shí)候過節(jié)的故事嗎？”老師說：“對呀！”還好，只是虛驚一場。
老師先給我們講解如何修改作文，從哪些方面入手。然后就讓我們互相交換作文進(jìn)行修改，我拿到的'這篇作文是以采訪的形式寫的，有問有答，整體感覺不錯(cuò)，但總嫌死板了。
首先，作者開門見山，直奔主題，直接寫出了采訪的問題，吸引讀者。然后就是正文，通篇基本上沒有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用也準(zhǔn)確，但是在描寫上略微有點(diǎn)不足，沒有抓住人物的心理、神態(tài)、動作。比如：“當(dāng)時(shí)，我把小伙伴們都叫來了家里，帶上沒用的本子、火柴，又偷了幾節(jié)外婆家的香腸，去山上烤香腸�！边@段話可以運(yùn)用神態(tài)描寫，突出“我”和小伙伴拿到香腸后的快樂與興奮，可以把去外婆家偷香腸的過程寫得具體些，寫出偷香腸時(shí)“我”和小伙伴們的神態(tài)、心理的變化。這樣可以讓文章變得生動具體，不那么生硬。
當(dāng)然，文章也有寫得好的地方。比如“看見火苗躥起來”，一個(gè)“躥”字，賦予了火苗生命一般。
這次作文修改課真有趣，希望老師以后能多給我們提供這樣的機(jī)會。
當(dāng)老師作文 39
你們可能認(rèn)為老師就是在學(xué)校里面?zhèn)魇谖覀冎R的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個(gè)才八歲的小女孩。
星期五下午放學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)快6點(diǎn)了，我走在路上，一陣陣秋風(fēng)吹過我的.臉頰，也吹著我身旁的一棵小樹苗，風(fēng)越吹越大，小樹苗在風(fēng)中搖搖擺擺。終于，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時(shí)，一個(gè)身穿白裙子，扎著兩個(gè)小辮子的小女孩走了過來，看樣子應(yīng)該7、8歲了吧！只見女孩眉頭緊皺組成了一個(gè)川字，樣子好像很擔(dān)心。她兩手叉腰說：風(fēng)��！你居然欺負(fù)一棵小樹苗，真是的。接著，女孩蹲在地上，用細(xì)小的雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的慢慢扶起來。生怕自己一個(gè)不小心弄疼了小樹苗。可剛扶起來，小樹苗又倒下了，我以為女孩會走，可它自言自語地說:算你幸運(yùn)了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來一根棍子，解下自己的紅領(lǐng)巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗，這時(shí)我飛快跑過去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來。接著女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹苗，她就走了。看著風(fēng)中的那個(gè)鮮艷的紅領(lǐng)巾，我沉默了許久……
這個(gè)女孩給我上了第一節(jié)課，就是世間萬物都有生命，我們應(yīng)尊重每一個(gè)生命。
點(diǎn)評：
作者用敏銳的觀察，樸實(shí)無華的文字，將一個(gè)充滿愛心的小姑娘表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。讀后發(fā)人深思，讓人欽佩！
當(dāng)老師作文 40
陽光明媚的早晨，路邊的小花在向我微笑，小草隨著風(fēng)在輕輕搖擺，大樹在向我點(diǎn)頭，一切都顯得十分愉快。
今天是我教一（3）班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮，應(yīng)為我當(dāng)別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望，就是做別人的老師，雖然是暫時(shí)的，但我一定要盡力盡心地教好他們。
終于是下午的體操時(shí)間了，我在一（3）班里面那么多的同學(xué)里面，一眼就認(rèn)出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預(yù)備節(jié)的前2個(gè)八拍，她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍，她會是會做了，但動作還不到位。我指出了她不對的動作讓她改正，她動作很到位，學(xué)得也很好。
我對她說：“為了讓你做得更好、更快、更熟練，所以我們再連起來做一遍，好嗎？如果還有不會的.，就告訴我，我再教你，知道了嗎？”她自信地說：“好，我知道了�！蔽覀冞B起來做了一遍，她果然沒有讓我失望一個(gè)動作都沒做錯(cuò)，動作很標(biāo)準(zhǔn)，要事速度再提升了一點(diǎn)，就更好了。
我高興地對她說：“你很棒，回家自己再好好練習(xí)練習(xí)，下次爭取做到最好�！彼_心地說：“是，我一定爭取做到最好的�！痹捯魟偮洌蠋熃形覀兣抨�(duì)回教室了。
做老師是最幸福的事，也是最辛苦的事，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績來回報(bào)祖國、父母、還有教給我們知識的老師。
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