我的于老師作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的于老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的于老師作文1
都說(shuō)老師是園丁，培養(yǎng)了一株株嬌嫩的花朵；都說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己卻照亮了別人。在我成長(zhǎng)的道路中，也留下了老師的足跡和身影。提起于老師，我都會(huì)情不自禁的輕輕一笑，想起我們以前不平凡的經(jīng)歷。在我上五年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)了一次學(xué)，懷著好奇的心情，來(lái)到新的校園，看到了新的老師�？赡苁且�?yàn)槲覀冞@個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)不太好；可能是我們的紀(jì)律不好，可能是�？傊�，所有的老師都不想帶這個(gè)班。
正巧，在陶莊一所學(xué)校的老師轉(zhuǎn)我們學(xué)校來(lái)，她了解了我們班級(jí)的。情況，就毫不猶豫地請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)接過(guò)我們班，并告訴我們她有信心！開(kāi)學(xué)頭一天她對(duì)我們說(shuō)；我們共同努力，取得最后的勝利。我們的口號(hào)是：不做懶蛋！雖然覺(jué)得有點(diǎn)傻，但卻很真實(shí)。通過(guò)這幾次她給我們上課，認(rèn)識(shí)到她不僅是位老師，更是位偉大的媽媽。
在一次上課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我明明會(huì)，但就是不敢舉手，生怕老師叫到我，回答錯(cuò)誤，老師看出了我的心思，利用課余時(shí)間，主動(dòng)和我溝通、交流，了解我的學(xué)習(xí)情況，漸漸地我不太拘束，老師激勵(lì)我大膽舉手。第二天上課，老師同樣提個(gè)問(wèn)題，我又犯老毛病了不敢舉手，老師向我動(dòng)動(dòng)眼睛：好像在說(shuō)不是說(shuō)好的嗎？大膽舉手，沒(méi)事的，大膽點(diǎn)，你是最棒的，于是，我大膽舉起來(lái)手，結(jié)果老師提了我，我清晰、流利的說(shuō)出了答案，漸漸地我不再內(nèi)向，成績(jī)提了上去，從30名提到20到10名。
老師對(duì)粉筆是過(guò)敏的，但是，每天中午每天中午都會(huì)陪我們一起練習(xí)寫字。
功夫不負(fù)有心人，一年過(guò)去了，又到了期末考試，在考場(chǎng)上，我們輕松、認(rèn)真的做著題目。成績(jī)下來(lái)了，我們都十分驚喜，都是a+a，還有極少數(shù)為a+b，我們終于擺脫了倒數(shù)第一，成了級(jí)部第二名，于老師也被評(píng)為優(yōu)秀教師
學(xué)期末，領(lǐng)導(dǎo)宣布下學(xué)期不教我們了，像這樣好的老師，應(yīng)該上更好的地方去教書(shū)，同學(xué)們都很難過(guò)，不舍得離開(kāi)她，但是我們不能自私，我一定要好好讀書(shū)，來(lái)報(bào)答她的教導(dǎo)之恩。
我的'于老師作文2
于老師是我的數(shù)學(xué)老師。他的個(gè)子不高，臉瘦瘦的，有著一頭有時(shí)亂糟糟的頭發(fā)。
于老師最大的特點(diǎn)是說(shuō)話幽默。我們班同學(xué)都給他起了個(gè)外號(hào)“幽默大王”！
前天上午我想把賀卡送給于老師。我來(lái)到教室里，老師還沒(méi)有來(lái)，就按照以往的習(xí)慣看起了課外書(shū)。不一會(huì)，于老師來(lái)了，我連忙請(qǐng)班長(zhǎng)劉一晗幫我把賀卡交給于老師。于老師拿著賀卡，認(rèn)真地看了看我的祝福語(yǔ)。看完了，他走到我的跟前，笑著說(shuō)：“朱含，我?guī)泦幔俊闭f(shuō)完，他把雙手舉到嘴前，“呸”了一下，雙手把頭發(fā)朝后抿了抿，還擺了個(gè)姿勢(shì)，又問(wèn)我：“帥嗎？”他的這個(gè)動(dòng)作逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑，大家異口同聲地說(shuō)：“帥！”
我的于老師作文3
我們有一位女老師，名叫于曉燕，是我的班主任和語(yǔ)文老師。我們有時(shí)親切地稱呼她“曉燕老師”。
于老師年紀(jì)很輕，大學(xué)剛畢業(yè)。她長(zhǎng)發(fā)，很瘦，皮膚很白，戴著黑框眼鏡。
她對(duì)我們很溫柔，從來(lái)不發(fā)火。
有一次，上課鈴雖然響過(guò)了，但是同學(xué)們都還在說(shuō)話，每個(gè)人的嘴巴都在動(dòng)，甚至有些人還在走動(dòng)，沒(méi)有回到座位上，有兩個(gè)調(diào)皮的男生還在追逐打鬧。于老師親切地望著我們這群小調(diào)皮，不急也不惱，說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課了，請(qǐng)馬上坐好！誰(shuí)先坐好，我就獎(jiǎng)勵(lì)一顆多彩星！”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都爭(zhēng)先恐后地回到了座位上，教室一下子安靜下來(lái)。
我們班有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，本子又臟又破，翻開(kāi)本子，里面的作業(yè)也做得亂七八糟，字歪歪扭扭，上躥下跳，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有。期末考試成績(jī)出來(lái)了，我們班平均分很差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于年級(jí)平均分，好幾個(gè)同學(xué)還考了不及格。于老師沒(méi)有發(fā)火，而是耐著性子給那些同學(xué)補(bǔ)課，把不懂的地方講解得清楚明白，還出題目給他們練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，那些同學(xué)終于有了進(jìn)步。
于老師真是一位溫柔的老師，我很喜歡她。
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