我身邊的好老師 九年級(jí)我的老師800字作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我身邊的好老師 九年級(jí)我的老師800字作文，歡迎大家分享。
話說(shuō)我們班中，有這樣一個(gè)人：他的臉上時(shí)時(shí)充滿陽(yáng)光，上課時(shí)，課堂會(huì)因?yàn)樗兊幂p松有趣；不過(guò)可千萬(wàn)不要做壞事惹惱了他，否則下場(chǎng)只有一個(gè)：請(qǐng)家長(zhǎng)！說(shuō)到這里，你應(yīng)該能大概猜出他是誰(shuí)了吧！他就是我們班威震四方的班主任兼語(yǔ)文老師馬老師。
要說(shuō)起他的特點(diǎn)啊，那可是說(shuō)不盡，道不完��！首先要說(shuō)的，就是他的一個(gè)特別不符合語(yǔ)文老師身份的特點(diǎn)：粗心！還記得上學(xué)期語(yǔ)文書上的一次綜合性活動(dòng)，目的是幫我們鍛煉查資料能力的，他便當(dāng)堂布置了一項(xiàng)作業(yè)：辦一份關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)。大家都大嘆了一聲：“唉！”周末，其他的作業(yè)都做完了，只剩下手抄報(bào)了。于是，我打起精神來(lái)，查資料，排版，繪圖，著色，兩個(gè)小時(shí)后，我終于完成了！然后長(zhǎng)吁一口氣，便趴在桌子上睡著了。結(jié)果，到星期一交作業(yè)時(shí)，這項(xiàng)作業(yè)老師連提都沒(méi)提過(guò)。想他多半是忘了，只好掃興地將手抄報(bào)收起來(lái)了。不過(guò)，就算是這樣，我們班可沒(méi)同學(xué)敢試試缺作業(yè)的，如果哪一天他突然想起來(lái)了，我們豈不是沒(méi)好日子過(guò)了！
另外，他還有一個(gè)不可思議的特點(diǎn)，那就是：特別嘮叨！記得有次他開完校會(huì)后說(shuō)只講四句話，幾分鐘就行，可結(jié)果足足講了半個(gè)小時(shí)！“功力”高深�。〉�，也正是因?yàn)樗槐楸榈貜?qiáng)調(diào)，一遍遍地重復(fù)，才讓我們深深地記住了那些易錯(cuò)點(diǎn)！
不過(guò)，他也是一個(gè)很有幽默感的`人。有一次講課時(shí)，他為了讓我們更好的了解課文，于是就講：“同學(xué)們，假如現(xiàn)在我就是那個(gè)作者，很有名氣，而且出過(guò)很多書······話音剛落，就引來(lái)了同學(xué)們的一臉不屑，他竟還做委屈狀，道：“你們就連做做夢(mèng)的權(quán)利也不給我嗎？太殘忍了吧？”于是又迎來(lái)全班的一片哄笑聲，在笑聲中我們卻深深的記住了那篇課文。
不過(guò)笑歸笑，該正經(jīng)的時(shí)候他比誰(shuí)都認(rèn)真。比如說(shuō)有一次，他在跟我們講《湖心亭看雪》這篇古文時(shí)，講到“與余舟一芥”這句話時(shí)，他接著這樣說(shuō)：“‘芥’這個(gè)字在這里是小草的意思，用來(lái)形容船小······”下課時(shí)，一位同學(xué)提出了不同的意見(jiàn)，他便發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤。于是，第二天上課時(shí)，他就誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，真是不好意思啊！昨天······”因?yàn)樗倪@次小失誤，讓我們更深刻地記住了這句話的意思。
他還想出了許多“懲惡”的方法。例如：缺作業(yè)就幫別人實(shí)現(xiàn)心愿，”學(xué)習(xí)標(biāo)兵“有獎(jiǎng)評(píng)選，學(xué)習(xí)幫扶小組等等，讓我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，發(fā)奮學(xué)習(xí)！
這樣一個(gè)有缺點(diǎn)更有優(yōu)點(diǎn)的班主任就是我身邊的好老師，更是我心中的好老師！
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