教師節(jié)的小學(xué)作文范文（精選12篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的教師節(jié)的小學(xué)作文（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的小學(xué)作文1
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí)，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了!可我們知道，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)：“3……2……1……”這時(shí)我們?nèi)嗥鹆�，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說(shuō)出來(lái)的一句話。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的`作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物!”
等老師說(shuō)完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱……
最后，我們?nèi)嗾酒饋?lái)，說(shuō)：“老師我愛(ài)您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你!你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦啊!最后我們送您一句話，老師!相信我們!我們不會(huì)讓您失望的!”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師節(jié)的小學(xué)作文2
教師節(jié)的來(lái)到，讓老師走下三尺講臺(tái)休息。是啊，教師節(jié)只一天就應(yīng)該讓老師們好好休息一下，他們實(shí)在是太累了。
老師們?yōu)槲覀冏龅暮芏�、付出得也很多。他們無(wú)聲無(wú)息的工作從未抱怨過(guò)。因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)愿望，讓我們受到良好的教育，學(xué)到更多、理解的也更多。身為一個(gè)人民教師，這也是他們職責(zé)。教師節(jié)的早上，我剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)朦朧的雙眼，就聽(tīng)到新聞里在播教師節(jié)網(wǎng)友給老師的祝福，我突然想到一件事情。
一些同學(xué)商量一件關(guān)于教師節(jié)給老師一個(gè)驚喜的`事，我和內(nèi)疚，同樣是學(xué)生，為什們我沒(méi)有想到這個(gè)事情，也許在他們策劃這件事時(shí)，我們正在沉浸在放假的喜悅中，當(dāng)我們想到時(shí)，他們的計(jì)劃正在實(shí)行、為老師過(guò)一個(gè)快樂(lè)而難忘教師節(jié)。
現(xiàn)在我手里沒(méi)有美麗的鮮花、沒(méi)有精美的禮物，只有一句溫馨的祝福，那就是：“教師節(jié)快樂(lè)！”短短的五個(gè)字，卻代表了我對(duì)老師節(jié)日的問(wèn)候。在此，也對(duì)全國(guó)的老師說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)！”
教師節(jié)的小學(xué)作文3
教師節(jié)還有幾天就要到了，我一直在想該給老師做點(diǎn)什么才能表達(dá)我對(duì)她喜愛(ài)的心意呢？用我自己攢的零花錢去買束花給老師還是親自動(dòng)手給老師做一張漂亮的賀卡呢？考慮了兩三天，到了最后，我還是決定做賀卡，因?yàn)橘R卡里面我可以寫(xiě)一些我想給老師說(shuō)的祝福的話還可以做一些漂亮的裝飾呢……
終于做好啦，看著我自己動(dòng)手做的美麗賀卡，心理有點(diǎn)小小的激動(dòng)呢。在去學(xué)校的路上，我一直在想：老師會(huì)喜歡我做的賀卡嗎？如果劉老師喜歡我的賀卡的話，她會(huì)跟我說(shuō)什么呢？萬(wàn)一她要是不喜歡我做的賀卡可怎么辦呀？
到了學(xué)校以后，我把自己親手做的賀卡送給親愛(ài)的劉老師，當(dāng)然，我做的賀卡我覺(jué)得很精致，因?yàn)槭悄俏彝砩嫌昧苏麅蓚�(gè)小時(shí)做出來(lái)的`！而且老師給我說(shuō)的話讓我感覺(jué)很溫暖。她說(shuō)：你的想象力豐富，而且還手巧呢！這話‘嗖’的一下子鉆到了我的心里，還把我的心里烤得暖洋洋的呢！
我決定以后要當(dāng)一個(gè)聽(tīng)話乖巧不頂嘴上課專心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極發(fā)言的好學(xué)生。
教師節(jié)的小學(xué)作文4
在我的書(shū)桌上有一個(gè)純手工制作的筆筒，高的那個(gè)上面畫(huà)有我們班的課程表，矮的那個(gè)身上有我們學(xué)校的時(shí)間表。每次望著筆筒，都有滿滿的幸福溢上心頭，因?yàn)楣P筒里藏著老師對(duì)我的愛(ài)。
有一次，學(xué)校開(kāi)展了手工作品大賽，當(dāng)時(shí)我也參加了。我做了一個(gè)筆筒，筆筒底座是用光盤固定的，上面用廢舊的水彩筆粘成兩個(gè)高低不一的圓，作品就算完成了。后來(lái)我得知我的作品并沒(méi)有入選，我知道這個(gè)消息后失望得哭了。
中午老師卻把我叫到辦公室，我一眼就看到了她辦公桌上擺著我制作的筆筒。老師說(shuō)：“多漂亮的筆筒啊！我們可以把它加工一下，擺在書(shū)桌上，讓它發(fā)揮出最大的作用�！闭f(shuō)完老師和我一起裝扮我的筆筒：先用兩張彩色的手工紙粘在筆筒上，再把班級(jí)課程表和學(xué)校作息時(shí)間表畫(huà)好粘在了高低筆筒的面上……就這樣，經(jīng)過(guò)老師的巧手加工，一個(gè)既漂亮又可愛(ài)的.小筆筒誕生了，上面不僅有美麗的圖案，有實(shí)用的課程表和時(shí)間表，還有老師對(duì)我鼓勵(lì)的話語(yǔ)。老師把做好的筆筒送給我，我的失望隨之煙消云散了。接過(guò)筆筒的那一瞬間，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，一個(gè)小小的筆筒里藏著老師多大的愛(ài)呀。
回家后我把筆筒放在了書(shū)桌上最顯眼的位置，每次做功課時(shí)，我看著它，就好像心中有一股無(wú)形的力量在鼓舞著我前行。每次取得進(jìn)步或成功時(shí)，我看著它，似乎就看到了老師臉上洋溢出的溫柔燦爛的笑容。
一個(gè)小小的筆筒呵護(hù)了我幼小的心靈，一個(gè)小小的筆筒傾注了老師特別的關(guān)愛(ài)，它傳遞著我們濃濃的師生情，它訴說(shuō)著老師對(duì)我深深的愛(ài)！
教師節(jié)的小學(xué)作文5
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘，穿著一身藍(lán)色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛。
她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師代表我的心意呢？送禮，不行.不行，送……，老師平時(shí)日夜操勞,給我們批改作業(yè)講解課文,有些同學(xué)弄不懂,老師一遍又一遍地給同學(xué)講解……,走著走著,就到了田野邊,一朵朵小巧玲瓏的'野花美麗極了,這么漂亮的野花送給老師當(dāng)禮物不是很好嗎?說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái),然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束,準(zhǔn)備送給老師。
一會(huì)兒就走到了學(xué)校,當(dāng)走到王老師的辦公室前,她發(fā)現(xiàn)辦公室的門和窗都是敞開(kāi)的,她將頭伸進(jìn)窗子里,左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有，空蕩蕩的，但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本……在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書(shū)包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事，那次是因?yàn)樗�，已�?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺(jué)，突然聽(tīng)到“咚 咚 咚”的敲門聲，她開(kāi)門一看，原來(lái)是王老師，她問(wèn)：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說(shuō)：“你幾天沒(méi)有上學(xué)，我是來(lái)給你補(bǔ)課的�！� 每當(dāng)她想起這件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)。”王老師早”聽(tīng)到這熟悉的聲音后，趕忙離開(kāi)了，向教學(xué)樓走去上課了。
教師節(jié)的小學(xué)作文6
今天是九月九號(hào)，明天就是教師節(jié)了，由于明天不上學(xué)，所以今天學(xué)校就充滿了歡樂(lè)。
早上一到學(xué)校，就看見(jiàn)劉校長(zhǎng)雙手捧著一大捧鮮花，臉上笑容洋溢著說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)！”說(shuō)著將鮮花放到老師懷里�！爸x謝劉校長(zhǎng)！”那名老師也眉飛色舞，一臉笑容洋溢的說(shuō)。
我走進(jìn)教室，放下書(shū)包想：因?yàn)槔蠋熞郧安蛔寧Щ�，說(shuō)假如你想祝福老師老師節(jié)日快樂(lè)，那么你就在課上好好表現(xiàn)，這就是你說(shuō)對(duì)老師最大的'祝福，“我”也會(huì)很高興。那我就讓您親眼看到我對(duì)您的祝福。
上課了，老是掛著滿臉的笑容，帶著滿懷的好心情走進(jìn)了教室。在課上，我一直都帶著對(duì)老師的祝福積極舉手，認(rèn)真聽(tīng)講，老師也一直掛著笑容，給我們上課。
一天下來(lái)我看見(jiàn)老師一直掛著笑容，與我們交談我很高興因?yàn)槲矣脤?shí)際情況祝福了老師，老師也接受了我的祝福，一天都帶著好心情。
最后，祝老師中秋節(jié)、教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)的小學(xué)作文7
眨眼間，又到了九月十日，這個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。
這一天，我一大早就起來(lái)了。走進(jìn)教室，看見(jiàn)姜子帆在黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬(wàn)詩(shī)勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著收集賀卡……大家都在忙碌之中，于是我也過(guò)去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了墻上，又拿出袋子里的彩帶，掛在門上面。
過(guò)了十幾分鐘，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書(shū)來(lái)，教室里頓時(shí)書(shū)聲朗朗。吳老師一進(jìn)來(lái)，大家不約而同地停下來(lái)，坐得端端正正。吳老師見(jiàn)了，滿臉疑惑，可是，她看見(jiàn)墻上的賀卡和黑板上的字時(shí)，開(kāi)心的笑了。
“叮叮�！鄙险n了，老師喊“上課�！眱蛄岷暗馈捌鹆ⅰ蔽覀冋f(shuō)：“老師好，老師您辛苦了”邊說(shuō)邊向老師鞠了一個(gè)躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽(tīng)了我們改編的話后，摟了摟頭發(fā)，又開(kāi)心的笑了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)您兩鬢已經(jīng)斑白，額頭上布滿了皺紋。望著您的額頭上的`皺紋，不禁回想起一年級(jí)的時(shí)候，您每次都是等家長(zhǎng)把我們?nèi)拷幼吡�，您才下班回家。還有一次，您嗓子發(fā)炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持跟我們講課。
上課時(shí)，大家豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)講，當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，就連平時(shí)上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。
課后，大伙兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望著這些鮮花和我們的笑臉，說(shuō)：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過(guò)了xx個(gè)中最快樂(lè)的教師節(jié)，只要你們能快樂(lè)的成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，老師就覺(jué)得不辛苦�！�
教師節(jié)的小學(xué)作文8
老師，多么親切的稱呼！老師就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師就像辛勤的園丁，精心哺育著祖國(guó)的花朵，老師就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，撐起一把巨傘，為我們遮陽(yáng)。在我心中的那棵“大樹(shù)”就是我們的程老師。
程老師是一個(gè)和藹可親的人，每次講課時(shí)，他都會(huì)用溫和的聲音來(lái)講課，總會(huì)讓我們覺(jué)得很親切，因此，我們的課堂也變得喜氣洋洋，每一位同學(xué)都敞開(kāi)心扉地回答問(wèn)題，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)都踴躍回答，如果答錯(cuò)了 ，也不會(huì)批評(píng)我們。記得那一次，我們班上有一個(gè)同學(xué)自以為自己很聰明，程老師提了一個(gè)很容易的問(wèn)題，可是，那位同學(xué)因?yàn)樽⒁饬Σ患校瑓s默不作聲，我們認(rèn)為程老師會(huì)大發(fā)雷霆，可是，出乎意料的'是，程老師像溫和的綿羊似的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次上課認(rèn)真聽(tīng)講，注意力集中，我相信你一定能行�！闭f(shuō)好后笑了笑。
程老師不但和藹可親，而且無(wú)私奉獻(xiàn)，每一次征文比賽，我們的作文都會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)句不通，用詞不當(dāng)?shù)娜秉c(diǎn)，程老師常會(huì)坐在辦公室里，一字一句的批改。征文獲獎(jiǎng)、習(xí)作刊登，都有程老師的汗水。
老師啊老師，您為了我們，不惜一切代價(jià)，自己卻多了根根白發(fā)，老師�。∥以趺茨芡浤鸀槲覀儗W(xué)到更多的知識(shí)而日益憔悴的面容，老師，你不愧是人類靈魂的工程師！您就是我的“大樹(shù)”！
教師節(jié)的小學(xué)作文9
今天是９月１０日，是老師最快樂(lè)的節(jié)日。我想送給老師一份禮物，可是，送什么好呢？
班主任李老師是我們的語(yǔ)文老師，他既嚴(yán)格，又有耐心。平時(shí)我喜歡聽(tīng)他的課，他講的'課總能把我吸引。一年級(jí)的時(shí)候，我不敢舉手發(fā)言，李老師讓我起來(lái)試著勇敢地回答，幫助我克服害羞心理。你看現(xiàn)在我多棒��！以前我不會(huì)寫(xiě)作文，是李老師在我的作文本畫(huà)上的波浪線和小星星，讓我逐漸樹(shù)立起信心。這學(xué)期，老師還在班級(jí)博客上開(kāi)辟了我的作文集，不知道我有多開(kāi)心。
陳老師可厲害了，她能把媽媽講不清楚的數(shù)學(xué)題解釋得清清楚楚。上學(xué)期，我經(jīng)�？纪暝嚥粰z查，還把字寫(xiě)得亂七八糟的，老師及時(shí)指出了我的錯(cuò)誤。我知道，老師是為了我好，我一定會(huì)改正的。
啊，我知道該送什么給老師們了，我送給他們最好的禮物就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。
在這里我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”
教師節(jié)的小學(xué)作文10
“明天就是教師節(jié)了，我們送什么禮物給老師呢?”“送文具吧……”同學(xué)們議論紛紛，正準(zhǔn)備送給老師的禮物。大家一致同意由小鈴挑選和送去。 清晨，小鈴背著書(shū)包，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。她漫步在滿是花朵的小路上。正想著送什么禮物給老師。突然，她望見(jiàn)了在群花中發(fā)著金光的野菊花。摘下了最漂亮的一束。蹦蹦跳跳地向老師的宿舍走去。
走到了窗前，小鈴輕輕地推開(kāi)了窗子。看見(jiàn)了儉樸的陳老師正躺在床上呼呼地睡著。她看見(jiàn)老師那張慈祥的臉小鈴興奮著，也跟著得意地笑了起來(lái)。老師一定是做夢(mèng)看見(jiàn)同學(xué)門的成績(jī)大有進(jìn)步，所以他欣慰地笑了。小鈴掃視了老師的桌面。老師是多么地簡(jiǎn)樸與勤勞呀：桌上擺著地球儀、陳舊的筆筒上插著文具。還有那還打開(kāi)瓶蓋的`紅墨水，老師昨天工作一定做得很晚了，語(yǔ)文參考書(shū)還留下老師用紅筆畫(huà)下的記號(hào)呢!
小鈴微笑著，把那束金色的的菊花插在老師工作的筆筒上。小鈴喜上眉梢，高興地回校上課了。
“鈴鈴鈴……”鈴鐘響了。同學(xué)們回到教室，只見(jiàn)陳老師抱著語(yǔ)文書(shū)和參考書(shū)。右手提著一束菊花。菊花清香四溢。讓同學(xué)們喜形于色。老師向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，表示對(duì)同學(xué)們的感謝加以祝福。這天，老師與同學(xué)們高興地過(guò)上了這個(gè)教師節(jié)。
那束野菊花還是那么光芒耀眼、金光燦爛。
教師節(jié)的小學(xué)作文11
朋友，你是否記得今天是什么日子？可能你忘了，也可能你還記得這感恩的日子……今天是9月10日教師節(jié)。
今天一大早，校園里到處飄著花香。同學(xué)們手中拿著賀卡、鮮花……說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)校園，準(zhǔn)備送給自己的老師。當(dāng)然，我也不例外。我準(zhǔn)備了16枝鮮花、5個(gè)氣球、6張賀卡和一件禮物，打算送給曾幫助我的'老師。到了班級(jí)，我把書(shū)包放下，拿出一個(gè)像手提包一樣的小袋，把想給老師的禮物放到里面，還有一張紙，上面寫(xiě)著一句句祝福。我輕輕地走到老師面前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”老師和藹地說(shuō)：“謝謝你，孩子�！崩蠋熣媸堑�!
什么時(shí)候都沒(méi)忘了叫我們孩子!
真把我們當(dāng)成自己的孩子了。第一節(jié)課剛上，廣播里說(shuō)由于天氣原因教師節(jié)獻(xiàn)花儀式就在班級(jí)進(jìn)行。先是學(xué)生向老師致詞，然后是校長(zhǎng)致詞，最后大家齊唱《我愛(ài)米蘭》這首歌。唱完后，我們紛紛獻(xiàn)花。我送給語(yǔ)文老師4枝花，送給了數(shù)學(xué)老師4枝花和一張音樂(lè)賀卡。我們班的耿牧暄只帶了一枝花。但這并不妨礙他對(duì)老師的祝福。他把花分了，花桿送給了數(shù)學(xué)老師，花送給了語(yǔ)文老師。數(shù)學(xué)老師看到了說(shuō)：“誰(shuí)呀!只給我了個(gè)花桿？”我們聽(tīng)了笑得前仰后合。
教師節(jié)是個(gè)特殊的日子，老師給予我們的太多太多。我相信，教師節(jié)教會(huì)我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩。
教師節(jié)的小學(xué)作文12
今天是9月9號(hào)，明天是教師節(jié)，一個(gè)隆重而又快樂(lè)的日子，是為無(wú)私奉獻(xiàn)的老師致敬。
今天主要任務(wù)就是做賀卡。我先拿出一張紙，然后絞盡腦汁地想啊想啊，突然靈機(jī)一動(dòng)，拿出了英語(yǔ)書(shū)。你們一定會(huì)很奇怪吧！我拿英語(yǔ)書(shū)干嘛呢？因?yàn)槲乙?huà)英語(yǔ)書(shū)皮上的'喜羊羊。表示俞老師是一位見(jiàn)識(shí)多廣的老師。
我先畫(huà)了個(gè)喜羊羊，眼睛嘴巴大，鼻子耳朵小，身上掛著個(gè)小鈴鐺，下面寫(xiě)著節(jié)日快樂(lè)。旁邊畫(huà)上秋千，上面寫(xiě)著老師，辛苦了。然后在旁邊寫(xiě)上身體健康、萬(wàn)事如意。下面嘛？寫(xiě)上開(kāi)心吧！這是一張帶著四（1）班祝福的畫(huà)，是一張我從一點(diǎn)一點(diǎn)地構(gòu)思到一筆一筆地畫(huà)，從一筆一畫(huà)地寫(xiě)到一個(gè)字一個(gè)字地擦，從一畫(huà)一畫(huà)地涂到一張一張地貼。
我相信這張花了兩節(jié)課的畫(huà)，俞老師一定會(huì)喜歡的。
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