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七年級作文：我的數(shù)學(xué)老師
七年級作文：我的數(shù)學(xué)老師1
我最難忘的是小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)老師“ 白老大”。
我們五年級因上一任老師有特殊原因調(diào)走，由新的老師“承包 ” 我們的數(shù)學(xué)課。
五年級上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，大家一個個都在教室里敘舊，待得門口的“哨兵”一句，“新老師來了。”便眨眼間竄回座位端坐好。同學(xué)們都瞪大了眼睛，齊刷刷地盯著門口，心中充滿了好奇，新老師會是怎樣一個人呢？
走廊上“咚咚咚……”的腳步聲震的耳膜生疼。待過了一會兒，一個矮胖結(jié)實的老年婦人夾著一本數(shù)學(xué)書和一幅三角板像一陣風(fēng)似的刮上了講臺。大家都被新老師的氣勢給鎮(zhèn)懾住了，感覺臺上的是一只猛虎。我叫“白某，今后是你們的數(shù)學(xué)老師了�！彼媚巧硢《裰氐穆曇艟従彽恼f道。接下來我們開始上第一課，她從口袋里掏出一幅眼鏡戴上，“在我的課上就要聽從我的指揮，不管你是張三，李四，王五，二麻子�！闭f完她用目光掃視了一遍我們，就像獅王在審視獅群一般。接下來便是她的行云流水般的授課，她的聲音攜帶著知識點灌入我們的腦海，每一個問題都會有無數(shù)人掙著回答，她的每一句話都讓我們打了雞血似的熱血沸騰。
她除了威嚴(yán)的一面，還有親和的一面。
那是在運動會上，我們班的健將“張漢子”在進行800米中長跑的決賽。我們的白老師戴著花帽拿著竹竿前來助陣。就在最后50米的時候，白老師一個箭步竄到“張漢子”旁邊用竹竿猛的敲打地面并大聲咆哮道:”張某某，快沖刺，快沖過去……” 她用僅3厘米的鞋底將整個操場跺得都在顫抖�！睆垵h子” 不負(fù)眾望，在白老師的咆哮支持下打破了全校記錄。
我是多么想再見一見我的白老師呀，可惜第二年她就退休了，不知道身處何地。
七年級作文：我的數(shù)學(xué)老師2
當(dāng)我拿出小學(xué)畢業(yè)照時，才發(fā)現(xiàn)時間過得竟是如此之快。時間從我的指尖逝去，日子像念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周，串成月。細(xì)細(xì)一算，我已經(jīng)踏入初中的大門，小學(xué)的一切只能算是過往，回憶罷了。
我凝視著手中的照片，目光落在每個人的身上。當(dāng)我的目光落在我的數(shù)學(xué)薛老師的身上時卻停住了，我陷入了深深的回憶中。
記得有一次，大家的作業(yè)都發(fā)下來了，但唯獨我的作業(yè)沒有發(fā)下來。我的去問了薛老師。沒想到，薛老師卻這么對我說：“每位同學(xué)的作業(yè)我都是一張一張批的，你是不是沒交啊，回去找找吧！”當(dāng)時我很委屈，因為我記得清清楚楚，我是親手交給課代表的。到后來我才知道，原來是課代表漏送了我的作業(yè)。
每當(dāng)臨近期末考試時，薛老師總是利用自己的課余時間去別的重點小學(xué)要題給我們做。想到薛老師站在講臺上，用清脆的聲音講著一道又一道的的習(xí)題。那堅定的目光掃過我們每個人時，我的鼻子有些發(fā)酸。如果可以回到過去，就算被老師批評我也樂意。
在一天放學(xué)后，我獨自一人來到學(xué)校拿東西。路過辦公時，透過辦公室的窗戶，我看到了薛老師在判批作業(yè)。那平時風(fēng)風(fēng)火火的身影竟略顯孤獨。臺燈像擠牛奶似的擠出一點點的燈光，照在薛老師干澀的唇上略顯有些蒼白，明亮的燈光照在薛老師的臉上，被一層香粉覆蓋住的皺紋略顯耀眼。身旁堆著像小山一樣的卷子。薛老師的側(cè)臉很像一座立體浮雕�？粗蠋�，我竟有些出神。因為，我從沒這般細(xì)細(xì)地看薛老師。薛老師真的好美，因日夜操勞的緣故，薛老師的美貌如蒙了塵的明珠。
薛老師雖然已經(jīng)四十多歲了，但沒有一點老態(tài)。她每天堅持穿高跟鞋，每天堅持化妝。在每天跑操的時候。就有這樣的一道風(fēng)景：一位身材高挑，穿著淑女裙的漂亮老師踩著高跟鞋在隊伍后面跑操。剛看到薛老師這幅打扮去跑操時，我們都以為薛老師會跑地很慢，甚至?xí)�。沒想到不一會兒，薛老師就跑到隊伍前面去了，竟比我們跑得還快！看到這幅景象的同學(xué)都很吃驚，我們都很佩服薛老師。
雖然，我已近跨入初中的大門，但薛老師的精神仍影響著我。每當(dāng)我與同學(xué)們談?wù)撈鹧蠋煏r，我的臉上總會浮起自豪的笑容。
望著照片中的薛老師我久久不能回過神，心中有自豪，有思念。
七年級作文：我的數(shù)學(xué)老師3
數(shù)學(xué)老師姓陳，在我們班姓陳的老師中她算最“年長”的.一位了。聽陳老師上課，既有老一輩教師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，也有新一代教師的活力和幽默。
那次頗有難度的證三角形全等，陳老師充分展現(xiàn)了她的嚴(yán)謹(jǐn)和幽默。一開始，陳老師就舉了幾個例子，接著耐心地教我們怎樣深入分析問題并解決掉。然后，陳老師馬上進入練習(xí)的階段。前幾道題難度不大，大家很快就解決了，不時還有許多方法提出�？次覀冞M入了狀態(tài)，陳老師便提醒我們：“下一道題你們要注意了，有點難哦。”我抬頭一看黑板，進入苦思狀態(tài)。一分鐘，兩分鐘，好吧，這道題的確很難。如果從題目給的數(shù)據(jù)看，能通過平行和內(nèi)錯角以及數(shù)據(jù)證得兩個大三角形全等，但是，題目的要求是證得另外兩個小三角形全等。我完全找不到突破點，于是，我決定不采用剛開始的想法，再想辦法解決。
正當(dāng)大家都沉默著“我來試試，陳老師。但不……不確定是正確的�！奔淄瑢W(xué)勇敢地嘗試“說吧�！薄拔艺J(rèn)為可以先運用數(shù)據(jù)……”甲同學(xué)開始的方法和我一樣，只不過他看到了其他的全等，再由而證出小三角形。問題在于好像繞的圈子大了，過程太復(fù)雜�！爸x謝甲同學(xué)。你帶我們繞了一趟三環(huán)路，這還不是最簡單的辦法�！标惱蠋熢u點道�！叭h(huán)路……”大家都笑了起來。呵呵呵，果然是個嚴(yán)謹(jǐn)又幽默的老師。后來，難題還是被我們的智慧攻破了。
給我留下印象較深的還有陳老師檢查作業(yè)或試卷改錯。
這個時候，陳老師總會坐在講臺上，不停地招呼同學(xué)前來檢查。檢查時，她會仔細(xì)瀏覽一遍，再將沒有改對的地方指出來，接著提點一番，最后讓同學(xué)下去修改。對于一些成績不是很好，有時不能按時交或不交作業(yè)的同學(xué)，她總是不厭其地的催促。幾乎每次放學(xué)她都犧牲自己的休息時間加班，總不會放過沒有改完或是逃跑的同學(xué)。由于她的記憶力尚好以及我們科代表的記錄，還有班級的懲罰，現(xiàn)在不交作業(yè)不改錯的同學(xué)少了許多。
跟我們相處時間長了，大多數(shù)同學(xué)她都了解得很清楚。
對于自制力較強、成績又優(yōu)秀的同學(xué)她會非常信任，也多加提醒他們注意不要犯低級錯誤，比如計算、小數(shù)點之類的。對于自制力較弱的同學(xué)她會更仔細(xì)地檢查，更嚴(yán)格地監(jiān)督。對于自制力不錯、成績不是很優(yōu)秀的同學(xué)她總是經(jīng)常鼓勵他們，并且建議他們有時間多做做最難的解答題或證明題。
在陳老師極力幫助和監(jiān)督下，班里喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)多了起來。下課時，這一組、那一團都主動討論起了數(shù)學(xué)題；手機、QQ里的聊天也不知是漫無目的閑聊，多了很多學(xué)習(xí)的討論，自然而然，大家的成績也提上去了。現(xiàn)在我會驕傲地說——我的數(shù)學(xué)老師是陳老師。
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