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      2. 作文:老師,我懂了

        時間:2022-11-02 14:25:42 老師 我要投稿

        作文:老師,我懂了(精選23篇)

          無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的作文:老師,我懂了,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        作文:老師,我懂了(精選23篇)

          作文:老師,我懂了 篇1

          有一種話語柔若小舟泛綠水,剛似擊石迸火花,那就是您的教誨——心弦的觸動,思維的激發(fā)。

          您的課堂讓我思潮騰涌,您的文章使我潸然淚下,您的故事令我受益匪淺,您的意志將我深深震撼……

          在與您相處的朝夕里,我懂得了珍惜。從前,我只覺得“珍惜”是那樣抽象,時光早已匆匆閃過,我卻不知曾與它并肩同行。六年轉(zhuǎn)瞬即逝,驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己還未挽住時間的裙襟。沐浴在愛的暖流中不知道滿足,生活在幸福的家庭中不懂得珍惜。欣賞完您的《秋天的懷念》,我的鼻尖一酸,淚珠在眼眶邊懸著,思潮翻涌著:難道要失去了才懂得珍惜?“當(dāng)幸運女神到來時,要伸手緊緊從正面抓住她,因為她的背面是厄運”,當(dāng)幸福悄然而至,要加倍珍惜,因為它也許會悄然而逝。

          老師,您的故事教會我坦然。張開雙臂,迎接苦難;笑對人生,永不言敗是您的風(fēng)格,雨雪風(fēng)霜隱沒不了燦爛的笑容是您的個性!帮L(fēng)香樹”是您的代言詞,它的品質(zhì)激勵著我的靈魂——不做溫室里的花,要當(dāng)扎根石縫中的樹苗,當(dāng)懸崖上怒放的紅梅!記得一次測試,我的成績差到連自己都不敢面對,臉窘得如一塊霞,心快從喉嚨眼兒蹦出來,我不敢讓父親知道,甚至隱瞞,時刻揣著恐懼的心。最后,還是被父親發(fā)現(xiàn)了,挨了父親的斥責(zé),失去了父親的信任。世上沒有天生的強者,那都是在苦難的火爐中冶煉出來的!

          老師,從您的身上,我體會到了敬業(yè)。無論心理上承載著多大的打擊,無論生活中背負(fù)著多少壓力,您都為我們保持中燦爛的笑容,從不對我們一顰一蹙。您把寶貴的時間都獻給了我們——燈光下三本精美的字帖,屏幕中作文的點評,群里對學(xué)生的鼓勵……“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,那是您在默默滋潤著即將破土而出的春筍。想言說對您的贊美,沒有達.芬奇的畫筆,卻有樸實真摯的文字;沒有貝多芬的琴韻,卻有澎湃著的真情。

          老師,我懂了——珍惜現(xiàn)在,把握今天,踏上布滿荊棘的道路,向?qū)儆趶娬叩膸p峰出發(fā)。

          作文:老師,我懂了 篇2

          驀然回首,才發(fā)現(xiàn)自己還未挽住時間的裙襟,時光早已匆匆閃過。我卻不知曾與它并肩同行,沐浴在愛的暖流中卻不知道滿足。

          在與您相處的日子里,我不懂得珍惜。只覺得“珍惜”是那樣抽象,那樣地讓人費解。

          老師,現(xiàn)在我懂了!

          您的課堂讓我思潮洶涌,您的文章使我潸然淚下,您的言行令我受益匪淺,您的意志將我深深震憾……

          上《秋天的懷念》一課時,您那優(yōu)美生動的語言,豐富自然的表情,抑揚頓挫的朗讀,精妙傳神的講解,讓我們情不自禁地就進入了課文的意境之中。您經(jīng)常為我們讀您的杰作,每次欣賞完畢,總能讓我心靈凈化,思潮翻涌,收獲頗多。

          老師,您教我坦然與釋懷,伸開雙臂,迎接苦難;笑對人生,永不言敗。您的品質(zhì)激勵著我的靈魂——不做溫室里的花,要當(dāng)扎根石縫中的樹苗,當(dāng)懸崖上怒放的紅梅!

          老師,您無論心理上承載著多大的打擊,無論生活中背負(fù)著多少壓力,您都為我們保持著燦爛的笑容。你把寶貴的時間都獻給了我們:作文的精心點評,群里對學(xué)生的鼓勵……就像《老師好》中苗老師所說:“人生就是一次幸福的相聚,夾雜著一次次的傷感的別離。我不是在最好的時光遇見了你們,而是遇見了你們,我才有了這段最好的時光。”

          記得七年級的一次月考,我的成績差到了極點,自己都不敢相信,臉窘得如一塊霞,心快從喉嚨眼兒里蹦出來,我不敢讓父親知道,時刻揣著恐懼的心。是您教我坦然面對,才能如釋重負(fù)。我勇敢地告知父親,雖然挨了父親的斥責(zé),可隨后又得到了父親的信任和鼓勵。更重要的是我排除了心中的霧霾,又回到了快樂的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。

          老師,我懂了!一年來,您對我的教誨,柔如綠水,剛?cè)襞褪,凈化著我的靈魂,啟迪了我的人生,給了我無窮的精神財富。我沒有達芬奇的畫筆,只有這樸實真摯的文字;沒有貝多芬的琴韻,只有澎湃著的真情。

          老師,我懂了!謝謝您!

          作文:老師,我懂了 篇3

          鳥兒熟悉微風(fēng)的每一處脈絡(luò),便借其翱翔于空中。魚兒了解清波中的每一絲細(xì)紋,便能憑此暢游于綠潭。我細(xì)數(shù)你鬢角邊的條條失去光澤的黯淡色的白,理解了你細(xì)微之中無數(shù)的用心良苦。

          那日,晴朗的碧空藍得仿佛不真實,望向白紙上那個令我心動的數(shù)字,嘴角不由得掛上一絲笑意,環(huán)顧四周都是伏案改錯的身影,心中亦又不禁飄飄然。眼睛不禁望向窗外的景。思緒也隨著目光的游離飄到九霄云外。以至于老師在課堂上所講全部都充耳不聞。心中只是被些許驕傲占滿,想這樣荒廢這一課的時光。

          窗外的風(fēng)景正好,那日正值盛夏吧?所以一切的一切都是綠意盎然。我托著腮滿心的漫不經(jīng)心,卻被一聲嚴(yán)厲的呵斥驚醒?罩械哪堑腊谆∈菑睦蠋熓种袙伋龅囊唤胤酃P頭,劃過一條漂亮的拋物線恰恰到額角掛上一縷白,同學(xué)們的目光隨即落在了我的身上,我不禁面紅耳赤!翱己昧吮悴幌朐賹P牧藛?若是這樣,你的成績也只不過是暫時的罷了!蔽覐膭倓偟恼痼@之中回過神來,一種委屈難過涌上心頭,像潮水般漫過心底。我盯著地面神線的中央恰恰是剛剛被那截粉筆頭蹭白的那縷劉海兒。“你忘了當(dāng)初我曾經(jīng)對你說過的話嗎?不棄不餒,但還有前半句不驕不躁!”我抬起頭,正對上老師的目光,滿載的嚴(yán)厲與些許的希冀令我從成功后飄飄然的云端踩到了堅實的地面,心中的委屈也如潮水般散去,留下莫名的踏實感。我低下頭,心里好像懂了。

          所謂的成功,不是那一時虛浮的泡沫,她的喝斥讓我從幻像中回過神。抬起眼,那束目光的兩邊,是她的鬢角,也泛著粉筆灰暗的斑白,但并不是像我劉海上的那一縷可以拂去的,是歲月給她的印跡。我曾經(jīng)以為,她對我的嚴(yán)厲只不過是為了成績上的那點提升,然而并不是。她所要傳達給我的,是那種成功的真正內(nèi)涵,那種腳踏實地,是再多的辯釋也理解不來的。她的嚴(yán)厲,她的用心良苦,我在那目光交匯的一瞬間,仿佛理解了。

          謝謝您,老師,我懂了。

          作文:老師,我懂了 篇4

          教師節(jié)到了,我獻上深深的祝福:祝老師身體健康,永葆青春!

          老師,您還記得嗎?有一次,上課時,我和同學(xué)交頭接耳,您看到后毫不猶豫地對我說:“后面去!”我只好乖乖地站在了后面。下課后,同學(xué)們都出去了,您又語重心長地對我說:“老師希望你做一個遵守紀(jì)律的好孩子,希望你不會怪我,這是為了你好……”聽了這幾句話,我低下了頭。之后,每次上課我都認(rèn)真聽講,時常提醒自己:別忘了老師的教導(dǎo),F(xiàn)在我理解了“老師希望你做一個遵守紀(jì)律的好孩子”這句話的深刻含義。老師,我懂了,懂了!夜深了,老師,您還在備課嗎?

          老師,您的關(guān)懷似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,您用辛勤的汗水,哺育我們茁壯成長。我們會以優(yōu)異的成績報答您。祝所有的老師心想事成,萬事如意!

          作文:老師,我懂了 篇5

          人們都說老師是辛勤的園丁,是學(xué)生們的指路明燈。可是,老師這么做圖什么呢?圖金錢?圖名譽?不,不是的,有誰能讀懂老師的心思呢?

          辦公室里那一個個疲憊的身影一次又一次地出現(xiàn)在我眼前;老師那諄諄教導(dǎo)依舊在我的耳邊回蕩;老師是為了誰?不就是為了我們嗎?可我們卻不能理解,總是抱怨沒有音、體、美課,課堂上鬧情緒,搞得老師焦頭爛額。

          老師一直努力地為我們查缺補漏,記得那一次,我第一次聽到了老師們搶課的聲音,數(shù)學(xué)老師說:“我那還有一套卷子呢,別的班都做了!庇⒄Z老師說:“新課還沒學(xué)完呢!”老師們爭了好久,最終成了英語。

          老師們這是為了誰?不就是為了讓我們以好的成績進入初中嗎?我一定要好好配合老師,以優(yōu)異的成績進入初中。

          作文:老師,我懂了 篇6

          老師的淚,是極其罕見的。然而平凡的我卻兩次見到過老師的淚水。那,是愛的悲傷,是愛的快樂。

          苦的淚

          回憶起五年級時候的我,曾是那么地不懂事,與一些人拉幫結(jié)派,整天游手好閑,不務(wù)正業(yè);而且還與老師唱反調(diào),甚至鼓動女同學(xué)反駁老師。記得在一節(jié)課上,老師盡心盡力地為我們講著課,可只有少數(shù)同學(xué)聚精會神地聽著,而我們大部分人卻在那兒講小話、做小動作、思想開小差,枉費老師一片苦心。當(dāng)然我也參與其中。當(dāng)老師大喊“齊讀”時,卻只有個別同學(xué)在朗誦,其他同學(xué)做著自己的事,聲音實在小得可憐,霎間,微小的聲音招來了龐大的笑聲,老師終于忍不住了,“啪”地一聲將書扔了在講桌上,委屈地走了。同學(xué)們一下了愣住了,這可怎么辦?沒人教書可不行,經(jīng)大伙商議,決定由我去把老師請回來。

          我走近辦公室,從窗戶往里瞧:只見老師的眼睛失去了以前的光彩,靈巧的眼球也停止轉(zhuǎn)動,她呆呆地坐在椅子上,手在發(fā)抖,嘴唇在發(fā)抖……突然,老師撲在桌上,泣不成聲,旁邊的老師正在全力地勸老師,過了好一會兒,老師才緩慢抬起了頭。我清楚地看見,老師的眼睛紅腫得厲害,眼里全是晶瑩的淚花?吹竭@里,我鼻子酸得厲害,在心里痛責(zé)自己:太對不起老師了!老師的淚——苦!

          甜的淚

          經(jīng)過上次事件,我們都醒悟了?梢庀氩坏降氖牵谖覀儨(zhǔn)備向老師道歉時,卻傳來了噩耗:老師因扁桃體發(fā)炎,去動手術(shù)了。聽到這里,我們更加自責(zé)了,原來老師為了我們一直帶病講課。而我們呢?卻那么不聽話,總?cè)抢蠋熒鷼狻?/p>

          盼呀盼,終于盼來了老師出院的消息。在出院的前夕,我們決定給老師一個驚喜,并鄭重向老師道歉。當(dāng)迎來老師的那一課時,大家循規(guī)蹈矩地坐在座位上,等待老師出現(xiàn)。終于,門被推開了,可眼前的老師多了一絲白發(fā),多了一道皺紋,那是為我們而白,為我們而愁的!當(dāng)老師走到講桌前,看到了一束鮮花與鮮花上附帶的小紙條時,眼里頓時噙滿了淚花。此時,我覺得老師好美:白皙的臉,烏黑的眼珠,水靈靈的,又長又密的睫毛,眼神中飽含著慈祥的溫情,像忽閃忽閃的星星。淚,落下來;仿佛一顆流星劃過長空,留下無限的美麗。老師的淚——甜!

          老師的淚飽含著深情,深情中飽含著愛!而這愛,是對學(xué)生們無私的愛。而且這愛,無痕且永恒!

          作文:老師,我懂了 篇7

          老師的愛,很深沉,像一本書,需要用心來讀。您教了我五年,對我們很嚴(yán)格,讓我不敢靠近?捎幸患伦屛易x懂了你!

          我有點膽小,課堂上即使是成竹在胸也不愿舉手,每次實踐活動都躲在后面,在電梯里碰見熱情的外國客人也不敢回應(yīng)他們的問候……我這些舉動你都看在眼里,急在心里。

          又一個新學(xué)期開始了,您讓我去電視臺演播室參加開學(xué)典禮的演講活動,我非常困惑:班里有能歌善舞的吳鑫煜,有能言善辯的蔣炬迎,有大方開朗的戈磊,偏偏選上我,就不怕我出丑嗎?雖然疑惑,但我還是積極參加練習(xí),您也耐心地指導(dǎo)著我的每一個動作,每一句話語,每一個表情,循循善誘。臨近演播的時候,我在門外膽戰(zhàn)心驚。演講時,我剛開始還表現(xiàn)不錯,可愈到后面愈緊張,好不容易才結(jié)結(jié)巴巴地講完了。我本來以為你會罵我,結(jié)果您卻和其他老師表揚了我,說我聲音響亮,比以前大方多了,還鼓勵我要多鍛煉,讓自己更出色!我聽了這番話,心里暖暖的!

          !老師,我終于讀懂了你的愛,那是嚴(yán)厲背后的溫柔,嘮叨背后的悉心關(guān)懷……

          作文:老師,我懂了 篇8

          她是我們的語文老師,我雖不喜歡她,卻也不討厭她。她總愛穿著長裙,一臉嚴(yán)肅地上課。令我最反感的就是她拖堂成性!

          下課鈴聲響起,老師習(xí)慣性地抬抬眼鏡,忽略掉悅耳的鈴聲,掃視每一個同學(xué)失落的神情,傾聽每一個同學(xué)肚子的呼喊,笑了:“同學(xué)們,我再講兩分鐘”下課的喜悅被老師壓制,像悶在鼻腔的噴嚏,無處發(fā)泄!坝滞咸,真是的!”“想吃飯,餓呀!”“最討厭上第四節(jié)的語文了!"老師也不管,任我們說,她只管認(rèn)真講好她備的課,不久后,老師看看表:“行了,同學(xué)們?nèi)コ燥埌桑 碑?dāng)她宣布下課,整理書本的那一刻,是我們竊喜,激動的時候,班里一定是你爭我搶地往門外沖,奔跑,歡呼!似是慶祝某種勝利。

          有一次,大概六點了,爸媽還沒來,我下樓去等家長,無意間看見校長辦公室,一個熟悉的桌子,疊得高高的作業(yè)本后藏著老師漸漸生了皺紋的臉。她沒發(fā)現(xiàn)我,而我也就是輕輕地瞟了一眼,下樓去了。

          我望著窗外,聽著下課鈴,正等著“再講兩分鐘”的聲音響起,然而等來的是一片異常的寂靜大家都注視老師,仿佛在期待聲音響起。老師清清嗓子:"今天不拖堂了,大家都去吃飯吧!”又是許久的安靜。半晌后,終于還是爭先恐后地下樓吃做。下了樓才發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在處于“打飯高峰期”,人山人海,長隊猶如長龍。烈日灼在走廊上,欄桿被炙得滾燙,世界都被烤得干巴巴的。

          烈日下,是我們在悶熱的打飯口前等待;是我們在班里過節(jié)似的歡慶;空調(diào)旁也是我們在熟悉的活語中聲聲唉息,多想再上會兒課呀!免受灼烤之苦,還能聽聽生動的課堂。原來,老師是為了讓我們避開高峰期,避開這烈日!她是那樣為我們著想!

          還記得,那個窗前改作業(yè)的身影;還記得,那雙青筋直暴的手;還記得,她穿紅裙的美麗迷人。轉(zhuǎn)眼間,我們也成了華業(yè)生,轉(zhuǎn)眼間,這是最后的一節(jié)語文課!一切都像夢一樣,夢一樣度過了多少歲月!歲月何其快!夢一樣,墊底的班級考上年級第一!畢業(yè)那天,我透過窗,老師在對我笑,我拿著本走進去,請求她給我簽名,笑著,裝著她的樣子:“我再講兩分鐘!”

          那一刻,我讀懂了老師,讀懂了她的嚴(yán)厲背后,藏著愛。

          作文:老師,我懂了 篇9

          “聰明出于勤奮,天才在于積累!边@句話看似簡單卻并不平凡。

          初一暑假后,我便認(rèn)識了這位老師。在我心中他優(yōu)秀得無以復(fù)加。

          我雖是學(xué)吉他的,但對吉他并沒有過人的天賦。因此,和我在一起學(xué)習(xí)的人都開始嘲笑我的無能。他們當(dāng)中有些雖比我小幾歲的,可技藝卻比我高很多。他們的嘲笑使我羞愧無比。為此,在下課時,我便常常爬上屋頂,眺望遠(yuǎn)方……

          在一次比賽中,對方是一個比我小幾歲的孩子。他的彈奏雖緩慢卻不失節(jié)奏感,姿勢正確優(yōu)雅,音調(diào)優(yōu)美而協(xié)調(diào)。演奏結(jié)束后他站了起來,鞠了一躬,臺下響起了掌聲。接著,我上場了。我以錯誤的姿勢,忽快忽慢的節(jié)奏,以及難聽的音樂結(jié)束了這場比賽。就連最后的鞠躬也不到位,引得臺下觀眾開始嘀咕。比賽過后,有些人又開始嘲笑我,要強的我向他們投去了不屑的目光。比賽結(jié)果,自然是我輸了。

          放學(xué)后,老師將我一人留下。雖有千分不愿,但我還是碰觸到了老師那熾熱的目光,從中看到了他那眼神,看到了他對我的期盼和期望。他只是平淡的說;“聰明在于勤奮,天才在于積累。你要勤練,多練。”聽罷,我似有所悟地離開了。

          自那以后,我便開始努力,琴技也有了很大的提升。

          直到今天,我依然感謝老師的那個眼神。他猶如雪中送炭,讓人倍感溫暖。

          我有一句話想對他說;“老師,您辛苦了。”

          作文:老師,我懂了 篇10

          微笑,是一種禮貌;微笑,是一種尊敬;微笑,是一種情緒。老師,你的微笑是什么?

          老師,在我答不上問題時,陷入窘迫中,你向我投來慈祥的微笑;在我取得優(yōu)異的成績時,你對我露出欣慰的笑;在我上臺前無比緊張時,你向我露出充滿希望的微笑,在我……在我的學(xué)習(xí)生活中,老師你給的微笑太多太多,太美太美,但你那神秘且又溫和的微笑,所代表得是什么?

          那一天,考試卷發(fā)下來了,我的心仿佛吊著一塊石頭,沉沉的,手心緊張地出了汗,心怦怦直跳。我祈禱著,希望自己不要考得太差!岸,九十四分!”老師的聲音從耳畔傳來!昂簦 蔽疑钌詈袅艘豢跉,心中懸著的石頭終于落了下來。走上講臺,接過試卷,我抬頭看向老師。你正慈祥地望著我,目光中充滿了喜悅欣慰,嘴角微微上揚,形成優(yōu)美的弧度,露出潔白的牙齒,與臉頰上兩個深邃的酒窩完美的結(jié)合一起,親和力十足。這微笑似乎有魔力,讓我感受到有一股力量在推著我,仿佛在說,這次考得不錯,繼續(xù)努力,繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度!這股力量好溫暖,很治愈,我整個身體都開始陶醉,只想一直沉溺在這氣氛當(dāng)中。直到回到位置上,我還是在深深地回味著。

          老師,你的微笑給予了我最大的鼓勵:在答不上問題時,您的微笑給予我自信;成績發(fā)下來時,您的微笑給予我肯定;在我上臺緊張時您的微笑給予我安慰……

          老師的微笑,是風(fēng)中的帆,沒有帆,哪有起航的船;老師的微笑是晨曦的露珠,沒有露珠,哪有我們折射出的五彩陽光。正是這溫柔的帆,引領(lǐng)我們向夢想前行。我愛老師的微笑!

          作文:老師,我懂了 篇11

          小時候周圍的人對我不抱希望希望,他們投來的目光只有兩種,要么蔑視,要么就是失望,我漸漸地麻木不仁。所有的改變都從遇見她開始,她的眼睛就是滿含感情的護佑,她的目光表達出的所有的感情,我麻木神經(jīng)被她打開了。

          寬容

          她從五年級接管我們班,一開始我很討厭她,總是布置很多的作業(yè),對我們管的很嚴(yán)格,于是便做了一次報復(fù)計劃,在她的水杯里放了很多粉筆沫,不出所料她中圈套了。于是把我叫到她的辦公室進行談話,我并沒有聽進去她的一句話,因為我所有注意力都被她的眼神抓去了,因為那雙眼睛和我之前看到的所有的眼神都不一樣,她反映出的不是生氣,憤怒,也不是炯炯有神,因為她眼神很干凈很清亮,我沒有看到她的責(zé)備之意,也無厭惡之情,而是無限的寬容。"寬容"的眼神我第一次見到,它就像一道閃電,把我整個人電到了,于是我決定為了這"寬容"做改變!

          支持

          自從那件事情以后,我開始好好學(xué)習(xí)了,不再自甘墮落。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我從全班倒數(shù)第十變成第一,大家都不認(rèn)為我的成績是真實的,盡管我怎么解釋大家都不信,甚至于被校領(lǐng)導(dǎo)叫去訊問。當(dāng)時我被激怒了,就在我快失去理智的時候,她投來關(guān)愛的眼神,并說她愿意替我證明我的努力。當(dāng)我再次看著她時,她的眼睛里是滿滿的的信任和對我的支持與護佑。

          信心

          轉(zhuǎn)眼要畢業(yè)了,六年級的期末考要到了,但在這重要時刻我出事了,在家里不小心將點燃的酒精爐打翻了,腳面二度燒傷,我必須住院治療,可是又快期未考了,心急如焚,正在這個關(guān)鍵時刻她來到醫(yī)院看望我丁,我既高興又驚訝!以為她會鼓勵或者安慰我,但她什么也沒說,只是坐在床邊用手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)面帶微笑,我也看著她的眼睛,我開心的笑了。她那含笑的眼神送來了輕松帶給我了力量。期末考試那天我腳上裏著紗布來到學(xué)校,又看到她對我投來的期待的眼神,我內(nèi)心發(fā)誓我一定努力,因為這是我唯一能回報給她的禮物。

          眼晴,這個普通的器官,在老師的身上卻體現(xiàn)出不一樣神奇,因為她那陽光一般的目光,打開了我麻木神經(jīng),甚至為我開了未來,我想,我看懂了老師的眼神。

          作文:老師,我懂了 篇12

          數(shù)學(xué)成績出來了,我在辦公室緊張的找著我的試卷。

          “嘿,你的試卷!”同學(xué)向我喊著。我跑過去,立馬遮住了分。先看了后面的一個數(shù),是8。我想:肯定是98分!我拿開了手,一看,上面是鮮紅的78分,我從來沒有考過這么差的成績。

          第二天,雨稀稀拉拉的下著,我像往常一樣,去辦公室登記作業(yè)。我看到數(shù)學(xué)老師在看月考考卷,我想趕緊走,可晚了。同桌走過來說:“數(shù)學(xué)老師正找你呢。”我心中一涼。心想:要被打手了吧。我擼了擼袖子,收起了手表,走到了數(shù)學(xué)老師身邊!笆稚斐鰜!”他對我厲聲說到。我伸出了手,只聽“啪,啪”兩聲,老師對我說:“你上課要不要認(rèn)真聽,講不講話了?這么優(yōu)秀的一個人,怎么會考成這樣?”那是我第一次看見老師對我這么失望。

          回到教室,我回到自己座位坐下,好好的想了想。我這是怎么了,為什么會這樣。我是不是太驕傲了……上課時,我安靜了許多,在數(shù)學(xué)老師講評考卷時,他莫名看向了我,我頭一低,看著試卷。他大概以為,我還會講話吧。

          半期考前,我仔細(xì)的回想這件事。心想:不要再讓老師失望了。終于,我考到了應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。我從他的臉上,看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇,他對我說:“看來只有對你嚴(yán)厲點你才會改邪歸正,下次再這樣子,你還會發(fā)生悲劇的!蔽一卮穑骸拔也粫尡瘎≡侔l(fā)生了!

          那一次,我讀懂了老師的愛。

          作文:老師,我懂了 篇13

          隨著一段《光輝歲月》的純音樂聲――這是我們的上課預(yù)備信號,們走進了教室,準(zhǔn)備上第一節(jié)語文課。接著,宋步履輕松地走進了教室,但今天她沒有教新課文,而是組織大家背《木蘭詩》。切,這首詩肯定難不倒我,背完了好和龍高睿殊他們討論昨天的電視節(jié)目,我心里這樣想著!斑筮髲(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織……”一會兒,我們幾個全都背完了,就趴在桌子上,把書本立在額前,偷偷地討論起《快樂大本營》來?赡苁俏覀冇懻摰锰M興了,就連站在玻璃窗旁邊久久注視著我們的張,我們都沒發(fā)現(xiàn)。

          “潘昀、周帥,出來!”張老師大聲叫完,就走向辦公室。我們心中蹦出了成千上萬個為什么,為什么我們這么倒霉?為什么別的同學(xué)比我們更吵老師卻不叫他?為什么背完后我就不想著做點別的作業(yè)什么的?……然而,我們還是老老實實地走出教室,跟隨張老師到辦公室去,同學(xué)們用異樣的眼光望著我們離開他們的視野。

          我們站在張老師的辦公桌前,低下頭,沉默著,張老師也沉默著,盯著我們看,眼睛里似乎放出幽藍的光。但沒過多久,張老師問道:“你們知道我叫你們來干什么嗎?”這個問題,我是心知肚明,但說不出口,所以我們搖搖頭。張老師又說道:“你們身為班干部,怎么能帶頭講私話呢?你們知道很多老師對你們的印象是怎么樣的嗎?……”經(jīng)過一頓幾十分鐘的訓(xùn)斥,我們更加沉默了,腦袋與身體的夾角已經(jīng)成了九十度。幸好沒有其他老師在這兒,要不然我就真的沒臉見人了。張老師訓(xùn)過我們之后,好像渴了,便拿起一瓶水喝了一半,清了清嗓子,說:“你們回去吧!反省一下。”

          我們來到教室,語文課已經(jīng)上完了,我坐到座位上,有些同學(xué)不約而同地朝我們圍攏過來,都問同一個問題:“老師跟你們說什么了?”我無語,靜靜地趴在桌子上。上課預(yù)備信息再次響起,這節(jié)是英語課,龍老師正準(zhǔn)備進教室,張老師叫住了她,與她耳語了幾句,然后龍老師才進教室。

          “Hello , boys and girls!”“Good morning , Miss Long.”

          龍老師正與我們進行英語對話,可我沒心思聽講,呆望著玻璃窗。這時,我似乎又看見在玻璃窗后站立著一位中年男子,他西裝革履,戴著一副眼鏡,眼鏡后鑲嵌著一對充滿智慧的眼睛……

          作文:老師,我懂了 篇14

          夜涼如水,路在腳下延伸。下晚自習(xí)了,我推著自行車,一個人慢慢地走著,同學(xué)從身邊風(fēng)馳電掣般閃過。路燈發(fā)出暈黃的光,我的身影被拉得很長很長。我的思緒如一葉小舟,漂得老遠(yuǎn)……

          那是一堂依然歷歷在目,令我終生難忘的英語晚自習(xí)課。

          說起英語,我的話就多了,打從初一開始英語就好像和我有仇似的,不管我怎樣與它“親熱”,每天讀它、背它,它卻總對我不冷不熱,英語考試成績總是不好不壞80多分,唉!什么時候我英語成績突破90分的夢想能實現(xiàn)呢?

          真是皇天不負(fù)有心人,這位“冷美人”終于對我露出了來之不易的微笑。這次期中考試,我英語成績終于打了91分,我老早就從老師哪里探聽到的。今天晚自習(xí)課,老師肯定會講評試卷,而且每次講評之前老師都會表揚進步快的同學(xué),今天我肯定會被表揚吧,我心里偷樂著。

          上課了,老師高跟鞋發(fā)出地鏗鏘有力的腳步聲,嗒嗒,嗒嗒,從走廊的盡頭,傳到教室的門口,只見老師捧著一疊厚厚的英語試卷走進教室,在我眼里,它們是那么的親切,仿佛散發(fā)著金光。

          “何子敬,91分!”

          終于聽到老師念到我的成績,此時此刻,我的心里像平靜的潭水扔下了一塊石頭,掀起了層層漣漪,我沉浸在激動和自豪中,仿佛看見同學(xué)們向我投來了羨慕的目光,仿佛聽見同學(xué)們鼓起了掌聲,更似乎看見父母久違的開心的樣子……

          漸漸地,我不再認(rèn)真聽老師分析講評試卷了,而是躲在用書本壘成的“書墻”后面,不停地用手摸著視如珍寶的試卷。突然“嘭”的一聲,我面前高高的“書墻”轟塌了,我可憐的語文、數(shù)學(xué)、字典等書本紛紛落地,還有那鐵質(zhì)書架也掉在地上,發(fā)出清脆的響聲,同學(xué)們也驚訝地發(fā)出“哇”的叫聲。此刻,我懵了,抬起頭只見英語老師正“惡狠狠”地瞪著我,教室里鴉雀無聲,幾十雙眼睛齊刷刷聚集在我一個人身上,幾乎要將我熔化。

          “你干什么?”我騰地站起來吼著吳老師。

          “你把書堆這么高,我都看不見你,你在后面也不聽課,你在干什么呢!”

          “我沒有!”

          “你還狡辯!”

          “我就是沒有,你太可惡!”

          我竟沒想到今天自己如此膽大,大聲與老師爭辯起來,后來我干脆一頭睡在課桌上,心中的怒火越來越旺,這老師不但不表揚我,還如此羞辱我,我再也不理她了。

          這節(jié)本該讓我十分期望、興奮的課不知怎么居然變成了我的“噩夢”,如此糟糕。

          回到家,真是屋漏又逢連夜雨,媽媽通過微信已經(jīng)知道了這件事,她一改往日的溫柔,不問青紅皂白也對我進行了嚴(yán)厲的批評,本就心情很不好的我,又與家人大吵了一架,心想這個老師怎么能這樣,還惡人先告狀,我更加怨恨她。

          憤怒的情緒被帶到了第二天。

          早晨的溫度異常的冷,厚厚的云壓在天空上。我沒精打采去了學(xué)校,心里嘀咕著,該如何面對今天的英語早自習(xí)和英語老師呢?還未上課,她就來了,她徑直走到我面前,和顏悅色地說:“何子敬,來一下,我想與你談?wù)劇!北M管我忐忑不安,但還是跟著她來到教室外的走廊上。吳老師仔細(xì)看了我一會兒說:“昨天晚自習(xí)老師的做法可能過激了,老師對你說聲對不起,但是你知道嗎,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你沒聽講,已經(jīng)用眼神提醒了你幾回,你卻毫不察覺。你是有進步,老師也為你高興,但成績代表過去,你應(yīng)該向尖子生看齊,更嚴(yán)格要求自己!”我低下了頭,想起了老師把我留下來聽寫單詞的情景,上課我出神時老師意味深長的眼神,還有進辦公室請教她時,她是那樣的耐心輔導(dǎo)……那一幕幕都像放電影一樣涌現(xiàn)在我的腦海里。我想說:“老師,對不起”,我抬起頭,老師微笑著,她拍拍我的肩膀說:“進去吧,上課了,要認(rèn)真噢!”

          回到座位,我不禁思潮起伏:是呀,母親給了我一雙明亮的眼睛,讓我能看見世界,而老師給了我們一雙知識的眼睛,看懂人世界的真善美,老師其實就是我們的母親,不管你做錯了什么,她都會像母親一樣包容你,鼓勵你。那一刻,我讀懂了老師,一個甘愿奉獻,不求回報,一個不怕你誤會,卻永遠(yuǎn)為你好的人生引路人。

          我終于努力讀懂了吳老師!

          作文:老師,我懂了 篇15

          老師,說句實話,其實您在我們大多數(shù)人的心中早已定格為一位嚴(yán)肅、無情的老師了,因為您在我們面前總是那么嚴(yán)肅,我們很少見到您笑?墒窃谀枪(jié)語文課后,我真正地讀懂了您。

          那天,我們上的是一節(jié)習(xí)題課,您正在給我們講評作業(yè),當(dāng)講到一篇關(guān)于大豆?fàn)I養(yǎng)價值的小說明文時,您說:“大豆的營養(yǎng)價值的確很高,所以你們每周最好喝上兩三次豆?jié){或者吃上幾次豆制品,多補充點營養(yǎng),看你們一個個都瘦得……”當(dāng)時,我真的很震驚,我沒想到您會說這樣的話,這不是媽媽整天嘮叨的嗎?下課后,我仔細(xì)想了想:您不也是一位母親嗎?您對我們的愛不也是慈母一般的嗎?您那滿頭黑發(fā)中的幾根銀絲和眼角細(xì)細(xì)的皺紋就是所有母親的共同標(biāo)志,也是您為我們操勞的最好見證,而我卻到現(xiàn)在才明白。

          我不僅明白了您對我們的關(guān)心,也明白了您的良苦用心,您之所以在我們面前如此嚴(yán)肅,其實也是為了我們好,您何嘗不想和我們快快樂樂地相處呢?可是您不能這樣,您必須讓我們對您產(chǎn)生一種敬畏心理,好讓我們在一定的壓力下提高學(xué)習(xí)成績,而此時,您也在承受著更大的壓力,可是您的良苦用心卻總是被我們誤解。

          那節(jié)課后,我讀懂了您,我讀懂了您對我們的關(guān)心和良苦用心。

          作文:老師,我懂了 篇16

          記憶的風(fēng)輪總是會隨著時間的流走而輕輕轉(zhuǎn)動,傾瀉出不一樣的樂章,便如那美妙的音樂,一如那長長的流水,閃著微光,小船上的帆,也會隨著流水的逝泄而變動方向,使船只駛向更遠(yuǎn)的地方,但是卻有很多塊干涸的土地,無法再去言語,也找不到前進的路途,這便是被時間的流水將記憶沖淡的感覺——淡忘……至今也只能模糊的記得了,便似水中望月,霧里看花的'感覺了吧。

          有些事情也只能被分成段落,十分凌亂,沒人知道這些記憶的來頭,包括我自己,十分迷茫,想找回過去那便如同,癡人說夢。有些段落我還是能記得清楚些的,有些段落也就不允言說了,下一秒可能清晰如昨日,可卻下一刻便忘得一干二凈,徹徹底底了,如同我自己的一塌糊涂,用再過華麗的言語也理不清,一套零亂。

          猶記得小升初那一年。那一刻,那一瞬的目光卻停留在我心中,烙的很深很深……

          夕陽西下,晨曦替換曦月迎來新升的一輪太陽,陽光耀眼,透過明凈的窗子,顯得別樣溫馨,使教室里升起一股暖意,我抿了抿唇,密密麻麻的汗珠從我的額上浮現(xiàn),我不厭其煩的抓了抓頭皮,心下暗道題目的俗不可耐。正當(dāng)思考之時:

          ”咚咚!坝惺裁次矬w敲響了我的桌臺。

          “你,坐到那里去考試!考完了回來!蔽也唤徽,映入眼簾的是文科老師那兩根倒扣的手指。文科老師除了平時給我們傳播知識外,下課便極少言語。我順著文科老師的手指看去,掃把堆積,蜘蛛網(wǎng)已陳舊多時的最后一個位置。我對上老師的目光,在隱約的目光中,我讀出了幾分鄙夷之色。我一時間二和尚摸不出頭腦,恍惚間聽到別組的同學(xué)在低聲吟著什么:“她的成績向來都是平平!上次又是怎么上的九十?定是作弊!抄她同桌的!可恥!”

          “就是,就是,嘻嘻……”

          聽到同學(xué)的對話,我怒不可遏,如此過分!我氣定心神,抽開步子,離開了我的‘是非之地’。也對,我的同桌成績定是極好的,但我與他同桌時,成績也無時無刻不受他影響,日益提高,可是,老師居然以為我——作弊!

          沒有成為一個優(yōu)秀的學(xué)員是多么的值得悲哀,我閉了雙眸,雙睫微顫。

          為什么要閉上自己的眼睛呢?

          因為我怕自己抑制不住奔流欲出的淚水,而讓它們在別人的注視下滾滾流出,這是一種屈辱的方式。

          自此之后,我一直不斷的告訴自己:努力吧,只差一點點,只要完成了這一點點你就可以和別人一樣快樂,一樣去繁華熱鬧,熙熙攘攘的街道上奔跑了!只要你再努力一點,你就可以受到老師的贊揚,這是多么美好的樣子?成為一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生!

          第二個夏季來臨了,陽光疏散的流瀉著,四處灑滿了陽光肆虐的痕跡,我靜靜的趴在窗邊,指間沙沙作響,在答卷上刻下我努力過的痕跡。

          “咚咚!蔽毅等灰幌拢鹈骖a。

          “你,去那里做答卷,做完了再回來!”,想不到老師對我的誤會竟如此之深?我的目光不自然地朝文科教師的手指看去,那是第一桌,看起來十分涼爽,我微微愣住,眼神怯怯的朝老師的目光望去,老師的眸子里十分平淡,沒有任何神情,我欣喜不已,平日里望著同桌也是如此。

          那一次,我恍惚中望見了那四月的薔薇花……

          作文:老師,我懂了 篇17

          老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁!}記

          記得在開學(xué)前第一次報到時,老師您就說過:“我可以做你們的媽媽!碑(dāng)時,我對你的這句話一笑置之,認(rèn)為這只是你一句很普通的開場白而已,但事實上,我想錯了,通過這次軍訓(xùn),我終于懂了,從我們組成這個集體開始,您就把我們當(dāng)成了您的兒女,您會用愛去呵護我們——您的兒女。

          在我的記憶中,老師不曾流過淚,但是那次,您卻流淚了——

          軍訓(xùn)是很艱苦的,常常要在烈日下一站就是幾個小時,汗水浸濕了我們的衣衫,陽光似乎要把我們吞噬,但我們卻咬緊牙關(guān),沒有一個人喊累,沒有一個人偷懶,更沒有一個人倒下,這一切的一切都被老師您看在眼里,那次夜行軍歸來,在餐廳前的空地上,您就對我們說了這樣一席話:“這幾天的軍訓(xùn)很辛苦,但同學(xué)們卻咬緊牙關(guān)挺了過來,至今只有我們這一個班級還沒有一位戰(zhàn)士倒下,這種不怕苦、不怕累的精神和強烈的集體榮譽感都很讓我感動,謝謝大家!”說著,您哽咽著向大家深深地鞠了一躬,從您的哽咽聲和那個真誠的鞠躬中,我讀出了您那慈母般的愛,本來,艱苦的軍訓(xùn)讓我?guī)缀跸敕艞,是您的愛,讓我對以后的軍?xùn)生活重新燃起了信心和希望,是您的愛,讓我有了撐下去的信念!

          正當(dāng)我沉浸在回憶那天感人情感的美好之中時,又一個畫面跳入了腦!惶焱砩,當(dāng)我洗漱完畢回到寢室時,發(fā)現(xiàn)您坐在我們中間,樣子很親切,您拉著我們,和我們談心,調(diào)整我們的心態(tài),頓時,一股暖流流遍全身,此時,坐在我們中間的您,已不是一位嚴(yán)肅的老師,而是一位充滿母愛的慈祥母親,我從您的關(guān)切眼神中讀懂了您傾注在我們身上的愛,這種愛比石堅,似海深,坐在您的身邊,讓我感覺到了家的溫馨,讓我疲憊的身心得到了放松。

          軍訓(xùn)每天都要寫日記,每當(dāng)我在日記中表達出想家的念頭,您總會象母親一樣給我鼓勵,給我打氣,在您愛的包圍下,我堅強的挺過六天軍訓(xùn),同時,您也教會了我無論面對多大的艱難困苦,都決不能放棄,向困難發(fā)出挑戰(zhàn),只要憑借著毅力和勇氣,總會獲得豐厚的碩果!老師!我讀懂了您的愛,謝謝您在我最困苦的時候給予我愛!

          作文:老師,我懂了 篇18

          有人說,師愛如傘,遮風(fēng)擋雨,呵護倍致;有人說,師愛如菊,淡淡悠長,韻味深遠(yuǎn);有人說,師愛如水,溫柔纏綿,關(guān)愛有加……而我要說,老師的愛像綿綿的春雨,無聲無息,無時無刻不在滋潤著我幼小的心田,伴隨著我健康快樂的成長!因為那一次,我讀懂了老師的愛。

          那是發(fā)生在去年教師節(jié)那天下午上體育課中的一件事。好不容易上一節(jié)體育課,同學(xué)們可高興了!開始,我們先練習(xí)了一下體操,然后,老師就讓我們自由活動。同學(xué)們都開心地做著各種游戲:有的跳繩;有的踢毽子;有的捉迷藏;還有的比賽玩悠悠球……而我呢,在和同學(xué)們玩穿越火線的游戲。我們玩得很帶勁兒。突然,我情不自禁地把腳用力往上一抬,啊,一不小心踢到了黃思源同學(xué)的手背,他的手背蹭破了皮,都流血了。我可害怕了!我想:我闖大禍了,這下我可完了。老師一定會狠狠地批評我,黃思源的家長也一定會來找我算賬的,而我的爸爸媽媽知道了,也會責(zé)備我的。后悔、難過、恐懼占據(jù)了我的心靈。同學(xué)們把黃思源扶到辦公室,由老師來處理這件事。我自覺地來到了老師面前。

          崔老師問我當(dāng)時的情況,我緊張得連一句話也說不出來。本來就膽小而又不善言談的我,再加上此時的恐慌,我就更沒有勇氣和力量為自己解釋了,盡管我是無意踢到他的。但我很內(nèi)疚,我在心里不停地責(zé)怪自己的粗心。我只知道一個勁地對黃思源說“對不起”。崔老師好像看穿了我的心思,問到:“曾粒特,你是不是無意踢到同學(xué)的?”我使勁地點頭。這時,夏老師立即從背包里拿出一張創(chuàng)可貼給黃思源貼上,馬上止住了血。崔老師又安慰黃思源說:“沒什么大礙了,過兩天就好了;厝ジ棠陶f同學(xué)是無意踢到你的!毕睦蠋熡謱ξ艺f:“曾粒特,以后玩要小心點兒。”我再次點點頭。

          這時,我懸著的心終于落了下來。那一刻,我真的好感動,因為我得到了老師的理解與寬容。我心里對老師有說不盡的感激。那一刻,我才明白,其實這理解與寬容不正是老師對學(xué)生的愛嗎?

          作文:老師,我懂了 篇19

          我一向?qū)λ欣蠋煻夹拇婢匆,但?dāng)我經(jīng)歷過這件刻骨銘心的事情之后。我對語文老師的敬意,遠(yuǎn)比其他老師多的多。

          我從小便擅長語文,尤其在閱讀和作文上。但我4年級的時候,還擅長一樣,那便是聽寫字詞。那方方正正的小本子翻開后,就是清一色的一百分,從頭到尾都不會錯一個,這個本子成了我在四年級中最大的驕傲。因為我總能從別人看本子的羨慕和贊嘆中得到滿足,語文老師更是喜歡拿者那個本子在講臺上表揚,讓大家學(xué)學(xué)我,聽寫好一點。

          終于到了四年級期末,我的聽寫本完美的保持了一學(xué)期的滿分。語文老師自然又是極高興的表揚我一番,而且還說。要在我的積分榜上添一分。分越多,期末就越可能得到獎勵。

          語文老師話一出口,惹來一片羨慕的眼神,夾雜著一些議論聲。語文老師捧著我的本子細(xì)細(xì)的看。好象怎么也看不夠似的,嘴角還有一抹笑意。她拿起粉筆,欲向黑板走去。臨行時又頗為欣賞的一瞄。焉得,她頓立住。嘴角的笑容頃刻不見,她直直的盯著我本子上的某一點。眼神復(fù)雜猶豫。兩條眉毛也不為人察覺的擰在一起。老師就保持這個姿勢,似乎流失的時間與她無關(guān)一樣。老師長時間的沉默讓下面的同學(xué)議論紛紛,我也有些沉不住氣。默默的看著老師,腦子一片空白。

          也不知道過了多久,老師仿佛下了什么決心似的,慢慢向黑板挪去,在黑板前又躊躇了一會,這才極慢地在我的名字后加上一分。也不知道是不是我的錯覺,我看到老師一向直挺的背有點彎,眉眼里藏了一絲滄桑。

          如果不是幾年以后的搬家,也許這件事情會一直被我埋在心底,隨后被遺忘。

          搬家那天,我在書柜的一個角落再次發(fā)現(xiàn)了這個本子。四年級的榮耀回憶也再次涌現(xiàn)在我的腦海中,我一如四年級的小學(xué)生一樣把它拿給爺爺炫耀。爺爺頗為贊賞的看著,突然身形一頓。象極了當(dāng)年的劉老師的身影。爺爺指著一個字說:“你們老師也太粗心了,這么顯眼的錯誤居然沒看到。”四年級的記憶又一次被播放在我的腦海里,幾乎是一瞬間我明白了老師的用心良苦。當(dāng)年她不忍心讓我受到失去榮耀后的嘲笑,為了我在班級里的地位和面子。她用行動說了一個謊言。一個善意的謊言。一個給了我極大自尊和自信的謊言。

          輕皺的眉頭,猶豫的眼神;秀遍g,似乎劉老師又站在了我的面前。在最初的震驚和錯愕后,我陷入了長久的沉默。

          “恩情難回卻,斯人在天涯。”直到今天。我才懂得。

          作文:老師,我懂了 篇20

          一個人的眼神,有時會充滿殺氣,有時會充滿興奮,有時則會充滿憤怒。但是,要讀懂一個人的眼神是那么的不容易。

          轉(zhuǎn)眼間,“十·一”長假就過完,同學(xué)們逍遙自在地天堂般生活的結(jié)束了;氐綄W(xué)校,面臨的是那難以接受的成績……

          今天中午,老班在自習(xí)堂上讀了這次月考的成績單,我們一個個都像“坐軍姿”那樣一動不動坐在教室里,不敢說話。平時像喧鬧的菜市場一樣的教室,今天出奇地安靜。仿佛一根針掉在地上都能聽得到。

          不大一會,老班手里的成績單就念的我“溫光寶,第十二名。你與第一名差了多少分,我的數(shù)學(xué)不好,你自己算一算……”我低著頭瞄了老師一眼,那一刻,老師的眼里好像充滿了憤怒。全班同學(xué)幾乎都和我一樣,不敢正視老班那雙充滿‘殺氣’的眼神。

          我低著頭,思考著自己改如何向父母交代,一抬頭,我又不由自主地看了一下老班的眼神,發(fā)現(xiàn)老班的眼神似乎有些變化,是憤怒,還是失望,我講不清。因為,老班原本對我寄予很大希望,可我偏偏不爭氣,使老班那本來和藹可親的眼神,變得有些氣惱。以往,我不管什么時候都敢直視老班,現(xiàn)在,我卻只能偷偷地去瞄了……

          那一刻,我讀懂了老班的眼神,原來她是“恨鐵不成鋼”!雖然,老班對我有些失望,但她的眼神里仍希望我下一次能達到她的目標(biāo)。老班的眼神在啟示我,認(rèn)清自己所處的位置,正視自己的不足,通過這一次的教訓(xùn),迎頭趕上,力爭下一次考出理想的成績來。

          老班的眼神就像一個指南針,使在汪洋大海里迷失方向的我找準(zhǔn)了目標(biāo)和方向,我暗自下決心絕不能再讓老班出現(xiàn)失望的眼神!

          作文:老師,我懂了 篇21

          2月22日星期六多云有雨

          開學(xué)第一周,我們的班主任——劉老師,讓我當(dāng)一次勞動委員,鍛煉我意志的同時,還能加強我的領(lǐng)導(dǎo)能力。聽到這個消息,我大吃一驚,心想著:怎么老師讓我當(dāng)勞動委員。∵@活兒我可干不起!

          要知道,原來啊,我可是高高在上的學(xué)習(xí)委員,受萬人崇拜和追捧,每天只需給同學(xué)們,做個模樣,就萬事大吉了?扇缃,卻讓我當(dāng)一個最骯臟、最底層的勞動委員,最主要的是,還得受盡大家的嘲笑和譏諷,真是讓我如何接受?

          可老師的一言就是命令,必須執(zhí)行,沒辦法,我只好無奈的干起來了。最初,我對組員感到很無語,他們都不主動,老是拖拖拉拉的,我當(dāng)時真想罵一句:”豬一樣的隊友!“。氣憤之下,我轉(zhuǎn)念一想:哼,既然他們不聽我的話,那我自己動手好了!二話不說,我拿起掃把,專心致志、一門心思地掃起地來。這一干就是二十分鐘,經(jīng)過我的精心打掃之下,整個教室變得干干凈凈、一塵不染。

          上課了,老師剛走進教室,就觀察了一下我的勞動成果。只聽得她連連夸贊,說我這個勞動委員,當(dāng)?shù)貌诲e,我心里感到十分受用。靜靜地聽著老師的夸獎,這是多么一種愜意的感覺!但隨后,老師放眼望去,整個教室里,就我一個人汗流浹背,一下子就明白是怎么回事了。

          課下,老師親切地對我說,她之所以選我當(dāng)勞動委員,是想鍛煉我的組織與管理能力。好比老師,一個人管理整個班級,如果大事小事都一個人親自操勞,豈不累昏過去,所以,才選出了我們這些班干部帶頭分擔(dān)。聽了老師的教誨,我感到受益匪淺:我以前的學(xué)習(xí)委員,只不過是個花架子,給同學(xué)們樹立個榜樣罷了,而這個勞動委員,可是實打?qū)嵉哪!從此以后,我心里再也沒有一絲不愿與不滿了。

          從那天起,我就好像變了一個人,慢慢地學(xué)會了與同學(xué)們溝通,耐心地分配他們各自的任務(wù),整個教室在我們大家的努力下,變得更加干凈,更加明亮了……

          老師,我懂了:俗話說:“一個好漢三個幫”,“人心齊,泰山移,”要想把一個團隊帶好,光靠一個人的力量,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要不怎么說:“眾人拾柴火焰高”呢?

          作文:老師,我懂了 篇22

          傾聽這a、o、e、i、u的母聲,踏著1、2、3、4、5的呼喚;隨著A、B、C、D、E……的奇妙。不知不覺在這童話的夢境里,異國的風(fēng)情里,出現(xiàn)了一位舉足輕重的人物——老師。老師,這一職業(yè)的代名詞,他向我們傳遞知識,講文議論。苦口婆心說道理。諄諄教誨直入人心。

          步入青春的我們,像一條脫了韁的野馬,在這一廣闊的草原上放肆!無拘無束,自由自在,這時一個聲音從天而降,“學(xué)習(xí)去”。不用說肯定是他——煩人的老師。重歸現(xiàn)實,老師的話也是回味無窮,“青春是奮斗的時機,是拼搏,是成功,大家一定要把握好,為自己美好的將來而奮斗,拼搏!”是!擁有青春是資本,是實力。我們有大把的時間去奮斗。我們無需在意別人的流言蜚語?梢源笈男馗,豪邁地說:“清華,要定你了!”。不用擔(dān)心實力的問題!霸谶@個賽場上,沒人能打敗我,除非我死掉”。那個當(dāng)年僅有183米的艾弗森大聲的宣告著,習(xí)如今,他已隨時間的流逝而消逝,但不會改變的是他的精神,正是老師所說的青春:奮斗、拼搏、成功。青春,還需更好的名稱來詮釋嗎?NO! 能有幾回搏,此時不搏更待何時?拼搏向前,奮勇直追,我堅信成功并不遙遠(yuǎn)。

          青春,是有激情的,有動力的,有生命的。老師的那句呼告便是青春的吶喊,讓我擁有了戰(zhàn)斗力,燃燒心中的激情,讀懂青春的全意。下一步,我將要詮釋我的青春,讓它散發(fā)誘人的芳香。老師的那句話,我懂了!青春:奮斗、拼搏、成功!I believe I can!

          作文:老師,我懂了 篇23

          老師你用自己的生命詮釋愛,讓我讀懂了您。我要感謝您我的老師。老師感謝您,您像小草,樸實無華,默默奉獻。老師感謝您,您像太陽,讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個希望變成豐碩的果實。

          “緣把您和我們這些孩子在一起”您常對我們說,和您在一起我們快活地成長。在您的生命里您讓我們懂得什么是愛,什么是奉獻。

          “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”隨著一陣娓娓動聽的歌聲,我們坐得端端正正等待老師的到來。忽然,從遠(yuǎn)處傳來一陣沉重的腳步聲!斑祝±蠋煹氖衷趺蠢p上繃帶了?”同學(xué)們詫異道。原來老師的手是被撞傷,嚴(yán)重的骨折。“老師,您應(yīng)該休息!薄袄蠋,您的手不能寫字!”一聲聲的問候似乎已撫平老師的疼痛,安慰著老師憂傷的心。老師堅持著,為我們上課。這節(jié)課,同學(xué)聽得分外認(rèn)真,板書時,只見老師您先用左手寫了幾個字跡歪曲的字。這時,您小心翼翼地抬起右手,拾根粉筆,舉到一定的高度!袄蠋煟覀兡芸吹们宄!”突如其來的舉動,把我嚇了一跳。扭頭一看,原來是他——班級的調(diào)皮大王!兩只眼睛深情地望著老師,臉兒紅通通,好似一個紅蘋果。老師對他會心地笑了笑,又轉(zhuǎn)身回到黑板,寫起字來。豎、橫、撇……我清楚地看見,您的眉頭擰合著,額上沁出了汗珠,我似乎能感覺到那種劇烈的疼痛,但您沒有發(fā)出一聲呻吟,艱難地一筆一劃地寫著。您的手在微微抖動,同學(xué)們的臉繃著緊緊的,汗珠不由地冒出來,空氣已凝固了。區(qū)區(qū)八個字兒,您用了好長的時間才完成。忘著這八個字我仿佛看到了它們在閃著耀眼的光芒。呀,哪是老師愛的詮釋。

          時間一天天過去,老師的手還不見好轉(zhuǎn),是沒有休息的緣故吧,堆積如山的作業(yè)更讓您操勞,一張張作業(yè)紙那是您用左手為我們評改,更是您愛的結(jié)晶。白天,您深入淺出,循循善誘地教導(dǎo)我們;夜晚,人們已進入夢鄉(xiāng),您輾轉(zhuǎn)反側(cè),疼痛使您難以安然入睡。

          老師,您堅強意志,奉獻的精神使我欽佩不已。它時常激勵著我,鞭策著我。讓我明白:什么叫堅強,什么叫奉獻。呀,老師我讀懂了您。

          記得有一首歌這樣寫道:“長大后,我就成了你,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中蕩漾。夜更深了,一陣寒風(fēng),拉回了我慢慢思緒。有人說,老師似園丁,辛勤地哺育著祖國未來的花朵?晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲,名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”

          老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無私,感謝您為我們的付出的一切。

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