與老師同行作文
與老師同行作文1
我最喜歡的那位老師，我以為她更像是我的朋友，她常常教我學習，也常常陪我一起散步談心，我們聊得更多的都是如何在人生中學習，這讓我覺得我與老師是同行者，而不是師生。
我的這位老師年紀不大，看起來就更小了，這也就造成了她一到我們學校，就被我給“盯”上了。我莫名的喜歡跟這位看起來比我大不了一點兒的老師待著，不管是學習還是生活，我都喜歡粘著她，好在老師也挺喜歡我這個學生，時常愿意我粘著她。經(jīng)過一個學期的長期相處，現(xiàn)在老師已經(jīng)常常陪我散步了，我們每天晚飯后都要散一會兒步，聊一會兒人生。
老師是笑我有什么人生的，但老師笑完也還是認真的跟我聊人生聊未來，以至于我們手挽手走在學校的操場上，常常被其他同學誤以為我是老師的'親妹妹，正在給我開小灶教學呢。我和老師都不管別人怎么講，我們倆已經(jīng)像是朋友一樣的走在一起，成為了同行者，哪還需要管別人怎么看我們想我們呢！
和老師散步的時間越長，我就越了解到老師跟我們學生一樣，也是人生這門大課里的學生。是人就會在生活中遇到問題，當老師的也不例外。這是我們?nèi)松亟?jīng)的一個過程，沒有人可以幸免。我和老師聊得越多，老師也越覺得我一個中學生已經(jīng)有了對人生的很多感悟，她為最初笑話我有什么人生而道歉，她開始更加平等的與我對話，我們倆成為了真正的好朋友。
現(xiàn)在我已經(jīng)從初中部畢業(yè)，升到高中部了，但我和老師的同行還沒有結束，她依舊在結束了一天的課程后和學習了一天的我散步，我們繼續(xù)在散步的過程中探討人生�；蛟S會探討一輩子吧？畢竟人生有這么長，問題有那么多要面對呢！
與老師同行作文2
我的身邊，有許多“老師”，他們教會我各種本領和道理。而“老師們”可能是書，可能是樹，也可能是一件事。
在生活中，每天做過的事有許許多多，有很多的事情已經(jīng)淡忘了，但我唯獨記住了一年前的那一件小事。
那是四年級的時候，我與同學為了一點位置爭執(zhí)起來，她不肯讓，我也不肯退步。我一次次地將桌子擺正，她卻又一把把地將我的桌子退后，我說：“你位置已經(jīng)夠大了，不能再退后了。”她就硬說是我位置沒對齊。我不開心了，用力地把桌子推得很前面，十分生氣地擠她，她也不退步。于是，我倆就僵持不下，保持著這個動作。
上品德課時，老師剛好講到了一個故事：一個人為了三尺地與人吵架，他父親批評他并把地讓給了別人。聽著聽著，我的臉漸漸地變紅了，心里開始反思起來。
就這么過了一會兒，我想明白了，豁然開朗，懂得了自己不應該這么小氣，她要這幾毫米的地方你就給她嘛，又沒有什么大不了的。于是，我去和這個同學道了歉，并把那不到巴掌大的地方讓給了她，這件事就這樣過去了，要不然，還得鬧上好幾天哩！
這件事，這個故事，就是我的老師，它教會我要大度，不能斤斤計較。
可是不僅是它們，還有很多的事教會了我更多的道理：信任他人，樂于助人……甚至一本書、一根小蠟燭，也都成為了我的老師，在生活中與我同行。
生活的點點滴滴都扮演著各種各樣老師，伴我們成長，讓我們一起發(fā)現(xiàn)那與我們同行的老師吧！
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