我的“兩面派”老師作文（通用28篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的“兩面派”老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的“兩面派”老師作文 篇1
我有一個(gè)老師，她長(zhǎng)得十分”小巧”，有著一頭短發(fā)，長(zhǎng)得胖胖的，戴著一副眼鏡，看起來(lái)十分有文化。笑起來(lái)十分甜，你知道她是誰(shuí)嗎？沒(méi)錯(cuò)，她，就是我們的英語(yǔ)老師——韓老師。
我告訴你，韓老師她是一個(gè)經(jīng)典的兩面派。
我記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課我不小心把腳崴了，韓老師先是打了電話通知我家長(zhǎng)，然后揉了揉我的腳踝，關(guān)心地問(wèn)疼不疼。問(wèn)完之后把我背了起來(lái)，走到了校門外。事后老師還在群里問(wèn)，我還有沒(méi)有事 。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng)。
然而，這只是溫柔的一面，老師還有很嚴(yán)的一面。
有一次早讀的時(shí)候，我們正在讀書(shū)，但是讀的聲音不是很大，還十分不整齊。結(jié)果韓老師一怒之下，叫我們把書(shū)上的14、15頁(yè)抄五遍課，代表抄十遍。我用了好長(zhǎng)時(shí)間才抄完。等我抄完的時(shí)候，我的手仿佛就不是我的手了。但是，你覺(jué)得這很慘了嗎？NO，NO，NO，我告訴你:二班的更慘。也是這樣的早讀，他們沒(méi)認(rèn)真讀書(shū)，結(jié)果韓老師讓他們把書(shū)上14、15頁(yè)的內(nèi)容一個(gè)抄十遍。課代表抄二十遍。(因?yàn)轫n老師也是五(2)的老師)
所以你覺(jué)得韓老師是溫柔的老師呢？還是嚴(yán)厲的老師呢？
我的“兩面派”老師作文 篇2
點(diǎn)贊，是近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)流行的一種表達(dá)自己心理上認(rèn)同的方式，這篇文章寫(xiě)得精彩，點(diǎn)個(gè)贊，那張照片拍得唯美，我也點(diǎn)個(gè)贊。而今天我在這里，要為辛勤付出的生物老師——葛老師點(diǎn)個(gè)贊。
葛老師，一位鼻梁上架著一副老花鏡，雖身材矮小，但她的腰板兒總是筆直的。在她臉上總流露出非常嚴(yán)肅的神情，即使在不生氣的時(shí)候，也會(huì)讓同學(xué)們感到敬畏，嚴(yán)厲，不幽默。這種形象的葛老師已經(jīng)在我心中根深蒂固。
就是這樣一位平凡的老師，盡力的堅(jiān)守在她那不平凡的崗位上。
一段時(shí)間，葛老師的嗓子略帶嘶啞，這可能是每一位老師的職業(yè)病吧！那天，葛老師一如既往得來(lái)到了教室，但不同的是她今天手上多了一個(gè)水杯，每講一段時(shí)間，老師就要喝口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子，用低沉的聲音為我們繼續(xù)上課。我感覺(jué)老師發(fā)出的每一句話嗓子都特別難受。老師要帶四個(gè)班的生物課，因?yàn)槊刻煲f(shuō)許多話，又遇上課堂紀(jì)律差，老師就會(huì)提高嗓音，換位思考一下，誰(shuí)的嗓子能承受住每天這樣的說(shuō)話？此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，大家安靜地聽(tīng)講，眼中流露出都是關(guān)切的目光。此時(shí)，一縷陽(yáng)光斜斜地灑在葛老師的肩上，暖暖的。
那日，我輕手輕腳地走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)葛老師戴著老花鏡，專注批改作業(yè)，遇上字跡潦草的，老師的眉頭一緊，放慢了批改速度，當(dāng)看到字跡工整的作業(yè)，緊鎖的眉頭又舒展開(kāi)來(lái)了。時(shí)而手推了推老花鏡，時(shí)而伸展一下腰，像老師這樣的年齡，養(yǎng)養(yǎng)生，出去旅游，享受著生活，而老師卻把她的精力都花在我們身上，灌溉我們祖國(guó)的花朵。
作為生物課代表，經(jīng)常去老師辦公室送作業(yè)，有幸看到葛老師幽默風(fēng)趣的一面。
周六，我去幫老師整理復(fù)習(xí)資料，需要用訂書(shū)機(jī)裝訂，可能我沒(méi)理解老師的意思，按著自己的方法裝訂，葛老師微微笑著，親昵地拍拍我頭，“小丫頭，你這是裝訂的什么東西，你好搓��！”“搓”這種字居然會(huì)在葛老師口中說(shuō)出來(lái)，當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)發(fā)懵了，老師不沒(méi)有責(zé)備我，居然還和我開(kāi)起了玩笑。那一瞬間，似乎葛老師已不再是那個(gè)我有三分懼怕的老師，而是個(gè)和藹可親的母親，慈祥的臉上帶著一抹陽(yáng)光的笑容，雙眼瞇成一條縫，眼角上揚(yáng)，末梢?guī)е~(yú)尾紋，這是一張和善的笑臉。
一塊黑板，一個(gè)講臺(tái)，三尺教鞭，作為一名人民教師，您無(wú)私地把知識(shí)傳授給學(xué)生，從青春到年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，您無(wú)怨無(wú)悔。大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁！正是您，支起我們一代人的脊梁！我為您點(diǎn)贊！
我的“兩面派”老師作文 篇3
我有一個(gè)幽默的圍棋老師，他就是張老師。
張老師中等身材，瘦瘦的長(zhǎng)方形臉上架著一副高度近視眼鏡，漩渦般的鏡片后藏著一雙犀利的眼睛，炯炯有神。張老師雖然年近六旬，但是精力充沛常常在一樓就能聽(tīng)到他在三樓教室里爽朗的笑聲。
講課幽默是張老師最大的特點(diǎn)。
第一次上張老師的課，張老師面帶笑容，大步流星地跨進(jìn)教師，走到自己的座位上，突然臉色一變，雙手在胸前一叉，腰板一挺，厲聲喝道：“人都到齊了嗎？”課堂瞬間鴉雀無(wú)聲空氣都凝固了。張老師又話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)到：“看你們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，先給你們講個(gè)笑話吧！”于是張老師眉飛色舞，扯起他的大嗓門開(kāi)始講笑話，當(dāng)說(shuō)到：“教練讓學(xué)員剎車，學(xué)員不知道怎么剎時(shí)，教練說(shuō)，用腳剎！于是，學(xué)員打開(kāi)車門，把腳放到地上，使勁用腳摩擦著地面�！痹捯粑绰�，同學(xué)們就哄堂大笑，前仰后合，我笑得眼淚都出來(lái)了。
這時(shí)張老師突然睜大雙眼，話鋒再一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“車剎住了，我們也該下車了，開(kāi)始上課！”此時(shí)，我真是哭笑不得，猜中了開(kāi)頭沒(méi)猜中結(jié)尾，張老師真是太逗了！我望著他的眼睛，感覺(jué)有一股神奇的力量點(diǎn)燃了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
張老師上課不但幽默，還特別和藹可親，休息時(shí)會(huì)像長(zhǎng)輩一樣照顧我們。
他常調(diào)侃說(shuō)：“剛剛上課同學(xué)們都加足了勁，油箱里的油已經(jīng)所剩無(wú)幾了，接下來(lái)，我們要去加油站了！”于是他便變戲法般地從角落里拿出各式各樣的零食分給大家吃，這可把我們給樂(lè)壞了，他看著我們津津有味的吃著，笑容便在他的嘴角邊蕩漾開(kāi)來(lái)。張老師還關(guān)照我們多吃點(diǎn)，補(bǔ)充能量，等下好繼續(xù)上戰(zhàn)場(chǎng)。作為他的學(xué)生，真是太幸福了。
我喜歡我的圍棋老師，一個(gè)幽默、嚴(yán)厲又富有愛(ài)心的老師。
我的“兩面派”老師作文 篇4
我感謝陽(yáng)光，它給我光明和溫暖；我感謝花朵，它給我芬芳和美麗；我更感謝我的所有任教老師，是她們帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋，開(kāi)啟了我的智慧，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。其中有一位老師，更讓我記憶猶深，她就是我的數(shù)學(xué)老師——余老師，因?yàn)樗敲逼鋵?shí)的既和藹又嚴(yán)肅的“兩面派”老師。
余老師，中等身材，總是扎著一束馬尾辮，戴著一副紅色的眼鏡，彎月的眉毛下面有一雙大大的、炯炯有神的眼睛，非常敏銳。上課時(shí)只要哪個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作或是講小話，那雙眼睛馬上就會(huì)盯上他，好像在暗示：“上課要專心聽(tīng)課啊，否則會(huì)受到老師的批評(píng)喲！”
余老師可是個(gè)“兩面派”老師。記得有一次上數(shù)學(xué)課，她笑容滿面地走進(jìn)教室。開(kāi)始上課了，她打開(kāi)大屏幕，在文件夾里找了一些題目，并讓我們?cè)谡n堂作業(yè)本上寫(xiě)算式計(jì)算。我們做完了她就收上去一個(gè)一個(gè)地檢查，檢查完后眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們真不錯(cuò)，全做對(duì)了！”突然，有一個(gè)同學(xué)怪叫了一聲，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，同學(xué)們也開(kāi)始交頭接耳，議論紛紛，搞得課堂亂糟糟。這時(shí)候，余老師臉上的笑容突然蕩然無(wú)存，取而代之的是神態(tài)凝重，表情嚴(yán)厲，并嚴(yán)肅地說(shuō)：“別吵了！”那聲音頓時(shí)令我們臉色煞白，課堂一片安靜。接著，余老師又說(shuō)：“下次再這樣，就要你們向?qū)W校做貢獻(xiàn)——?jiǎng)趧?dòng)一天�！�
這就是我們的“兩面派”余老師。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、上課專心聽(tīng)講并積極舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，余老師對(duì)我們非常溫柔、和顏悅色、使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；而當(dāng)同學(xué)們調(diào)皮鬧事惹她生氣時(shí)，她又非常嚴(yán)肅、鐵面無(wú)情、讓我們膽戰(zhàn)心驚。
敬愛(ài)的余老師，您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮了我們的未來(lái)，溫暖了我們幼小的心靈。要不是您嚴(yán)格地要求我們，我們一定不會(huì)取得這么好的成績(jī)，在此讓我向您及所有辛勤耕耘的園丁深深地道謝：老師，您辛苦了！老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的“兩面派”老師作文 篇5
在我的生活中，有一位讓我非常深刻的老師。他從一年級(jí)陪伴到我五年級(jí)。他有著一雙火眼金睛，無(wú)論你在桌底下做什么小動(dòng)作，他都看得一清二楚。他那高挺的鼻梁上還掛著一副黑邊框眼鏡。他平時(shí)既嚴(yán)肅又幽默，他就是我們的音樂(lè)老師巫老師。
今天上課，我們吵得像下課時(shí)一樣吵鬧，巫老師講什么我們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。他生氣了，伸出手拿起木棍，拍在老師前面的講臺(tái)，前面的同學(xué)們安靜了下來(lái)，可后面的同學(xué)還是沉浸在“自由”中。巫老師真的火了，手掌往講臺(tái)上大力一拍，怒吼道：“安靜！”那聲音大得好像地動(dòng)山搖，我們才都安靜了下來(lái)，嚇得瑟瑟發(fā)抖！
可一轉(zhuǎn)眼，他就眉開(kāi)眼笑地說(shuō)給我們看個(gè)東西，我們都興奮起來(lái)了。只見(jiàn)他手一甩，背后桌子上出現(xiàn)了一把尺子，他拿起尺子再甩，變出了另一把小尺子，這讓我們大吃一驚。接著，他甩來(lái)甩去，突然從里面掉下了一堆口香糖，給我們每人發(fā)了一個(gè)，我們津津有味地嚼著，嗯，真香！
這就是我的巫老師，一個(gè)既嚴(yán)肅又幽默的音樂(lè)老師，他是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的兩面派。
我的“兩面派”老師作文 篇6
有的同學(xué)喜歡“三高”老師；有的同學(xué)喜歡“變色龍”老師；有的同學(xué)喜歡“鐵公雞”老師，我卻喜歡“兩面派”老師。
我的老師對(duì)同學(xué)們既和藹可親，又“心狠手辣”。她那一雙似葡萄的眼睛，不僅亮晶晶，而且“火眼金睛”。她個(gè)子高，算得上“頂天立地”。她就是我們班的班主任一一陳淑英老師。
記得有一次排放學(xué)隊(duì)前，由于下課時(shí)間還沒(méi)到，而大家的作業(yè)都寫(xiě)完了，于是老師就給我們唱了一首歌，名叫《少年》。老師的歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，如同清晨帶著微點(diǎn)露珠的樟樹(shù)葉，是那么的清脆，而又婉轉(zhuǎn)。同學(xué)們，聽(tīng)完后個(gè)個(gè)都贊不絕口。陳老師眼睛瞇成了一條縫，笑著讓大家一起跟著唱，你擺頭，我拍手，都開(kāi)開(kāi)心心得像是過(guò)“生日”一樣。那時(shí)的陳老師真和藹可親。
記得還有一次，我們也快放學(xué)了。可是因?yàn)槲液鸵恍┩瑢W(xué)上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，所以練習(xí)也沒(méi)有完成，導(dǎo)致大家都被留了下來(lái)。陳老師冷聲說(shuō)：“不認(rèn)真聽(tīng)課，每個(gè)題給我抄50遍�！蔽铱匆�(jiàn)老師緊鎖的眉頭和冒著寒光的眼睛時(shí)，心想：“早知道這樣，就好好聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，也不跟同桌講話了�！碑�(dāng)我們終于按要求做完練習(xí)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)西下，毫無(wú)疑問(wèn)，我們是全校最后一個(gè)放學(xué)的班級(jí)了。一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，沒(méi)有一丁點(diǎn)精神。那時(shí)的陳老師真“心狠手辣”。
你看到我的“兩面派”老師了嗎？在我們努力、認(rèn)真的時(shí)候，對(duì)我們和藹可親。但在我們調(diào)皮、不聽(tīng)話、不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，老師就像“母老虎”一樣，心狠手辣。不過(guò)，我喜歡她的“兩面派”。
瞧，這就是我的“兩面派”老師！
我的“兩面派”老師作文 篇7
她有時(shí)像老虎一樣發(fā)起火來(lái)令人害怕。有時(shí)像小兔子一樣溫柔，她就是我的語(yǔ)文老師。
她有嬌小玲瓏的身材，炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
老師第一面是嚴(yán)厲的。記得有一次，她正在講課，我的前桌就趁老師不注意，發(fā)出奇怪的聲音。老師一下子把書(shū)扔到講臺(tái)上，然后氣沖沖地把那位同學(xué)拎了出來(lái)。對(duì)那位同學(xué)大吼：“你上課還敢講話，知不知道這時(shí)上課時(shí)間，要不然把你家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)�！鳖D時(shí)全班鴉雀無(wú)聲，連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
老師第二面試溫柔的，記得有一次，我有一題不會(huì)寫(xiě)。老師看到我的表情不開(kāi)心，就走了過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“哪一題不會(huì)寫(xiě)，我來(lái)教你吧!”于是老師耐心地教我這題怎么做。頓時(shí)我心里一下子有一種溫暖的感覺(jué)，原來(lái)老師也有溫柔的一面啊!
這就是我的語(yǔ)文老師，她像我們的指南針，指引我們走向正確的方向。
我的“兩面派”老師作文 篇8
這幾天，有同學(xué)說(shuō)我們體育沈老師像《木偶的森林》里的羅里，有一顆冰冷的心，陸老師就讓我們思考，是什么讓沈老師的心像羅里一樣冰冷。今天，我找到了答案。
今天在上體育課時(shí)，我們不太認(rèn)真，突然，我們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一只貓，那只貓好“壞”，好像是故意的，扭著身子走了過(guò)來(lái)，一時(shí)間我們笑地前仰后合，就楊宇熙、莊章亦都笑得喘不過(guò)氣來(lái)。沈老師一點(diǎn)也不客氣地把好幾個(gè)同學(xué)拉了出來(lái)，幾個(gè)同學(xué)有的表現(xiàn)好又回到了隊(duì)伍里。但是，楊鎮(zhèn)偉還是在那兒手舞足蹈，沈老師把他拉到了一年級(jí)的隊(duì)伍里。
下課后，我發(fā)現(xiàn)沈老師在和楊鎮(zhèn)偉講道理，我心想：沈老師的嚴(yán)肅是一種教育方法，只要我們認(rèn)真，我保證沈老師不會(huì)罰我們的。
我的“兩面派”老師作文 篇9
郭老師是我們的班主任，而且郭老師有“兩張臉”，你們可別覺(jué)得奇怪，讓我來(lái)慢慢說(shuō)一說(shuō)。
只要我們?nèi)喽悸?tīng)話，到了教室不用“破案子”成績(jī)也不錯(cuò)，郭老師就會(huì)露出第一張臉，那是一張充滿笑容的臉，就像那熟透的蘋果，火紅火紅的。如果郭老師露出這張臉，那全班就會(huì)開(kāi)開(kāi)心心，班里氣氛也就會(huì)變得很好。可是這張臉每一次只能持續(xù)一小會(huì)兒，因?yàn)榭傆幸恍┤藭?huì)讓郭老師生氣而變臉。
如果你們看見(jiàn)郭老師臉上怒氣沖沖，那么這就是郭老師的第二張臉，這也是我們?nèi)喽疾幌矚g的臉。一旦出現(xiàn)這張臉，教室里就會(huì)變得冷冷清清，好像火山爆發(fā)之后那破爛的城市一樣，靜靜悄悄。但又是哪些人，讓那一座火山爆發(fā)了？就是那些成績(jī)很差，破壞紀(jì)律的同學(xué)。
當(dāng)然，我們都希望郭老師每次進(jìn)教室時(shí)都能帶著那第一張臉來(lái)上課。雖然那些同學(xué)經(jīng)常讓郭老師生氣，不過(guò)郭老師還是會(huì)把那幾個(gè)同學(xué)帶到她辦公室里，利用自己的課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，和他們談心。
有時(shí)候上課氣氛不怎么好，郭老師就會(huì)給我們講一些有趣的故事，或做一些好玩的游戲，讓課變得非常有趣。
郭老師每一天都那么辛苦，還給我們買好吃的，我一定要好好學(xué)習(xí)，讓郭老師永遠(yuǎn)露出那張開(kāi)心的臉。
我的“兩面派”老師作文 篇10
在生活中我們把一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人稱之為“墻頭草”或“兩面派”。但是誰(shuí)見(jiàn)過(guò)一個(gè)主任也是“兩面派”？我還真見(jiàn)過(guò)，那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——楊主任。 嚴(yán)肅派 在課堂上，楊主任可是出了名的嚴(yán)，我們班上的頑皮……
在生活中我們把一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人稱之為“墻頭草”或“兩面派”。但是誰(shuí)見(jiàn)過(guò)一個(gè)主任也是“兩面派”？我還真見(jiàn)過(guò)，那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——楊主任。
嚴(yán)肅派
在課堂上，楊主任可是出了名的嚴(yán)，我們班上的頑皮積極分子都害怕上楊主任的自習(xí)課，只要當(dāng)天一有她的自習(xí)課我們?nèi)嗟南抡n會(huì)立刻充實(shí)起來(lái)：都要做作業(yè)��！只有做完作業(yè)，我們才能自由自在的在下課飛翔，否則只能做題、做題、再做題。完成作業(yè)是楊主任自習(xí)課上的第一道坎，第二道則是安靜＋不能玩，否則將站到外面去，接受別人的嘲笑。不僅在自習(xí)課上，在數(shù)學(xué)課上更是“無(wú)人能敵”。先說(shuō)楊主任的第一招：火眼金睛。此招專防開(kāi)小差必備，我們都懷疑楊主任是不是當(dāng)年跟孫悟空一起修煉的絕招，簡(jiǎn)直跟正版火眼金睛沒(méi)什么區(qū)別。第二招配第一招最讓人害怕，那就是：凌波微步，顧名思義就是輕輕悄悄的來(lái)到開(kāi)小差的同學(xué)身邊一個(gè)猴子撈月拿走“贓物”。對(duì)了，楊老師的寶庫(kù)中的“贓物”在隨著日子而變多，她還說(shuō)下次義賣，我就拍我們班同學(xué)的東西得了！
說(shuō)笑派
沒(méi)想到，一向嚴(yán)厲的老師也有說(shuō)說(shuō)笑笑的時(shí)候，這個(gè)秘密讓我在今天中午發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)我正拿作業(yè)上去改錯(cuò)，剛好看見(jiàn)驚人的一幕：楊主任正在和同辦公室的劉主任吃午餐，只見(jiàn)他左手拿筷子右手拿碗面帶笑容正談的歡，這可把我驚呆了，我從未見(jiàn)過(guò)她在我們前面這樣子笑過(guò)。
看這就是我們的楊主任，一個(gè)“兩面派”的老師。
我的“兩面派”老師作文 篇11
如果我們是花朵，那老師就是雨水，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)；如果我們是路人，那老師就是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；如果我們是大雁，那老師就是無(wú)邊無(wú)際的天空，讓我們自由自在的飛翔。
每人心中都有一位難忘的老師，而我最喜歡我的體育老師。他有著高高的個(gè)子，頭發(fā)很短，總是穿著黑色的衣服。他就是我小學(xué)時(shí)的張老師，有人說(shuō)他的名字聽(tīng)起來(lái)像溫柔細(xì)膩的女老師，那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他其實(shí)是一位嚴(yán)厲苛刻的男老師。了解他的嚴(yán)厲是在參加鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，有一次我們正在訓(xùn)練800米跑步，在那時(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)800米是一個(gè)無(wú)法比擬的長(zhǎng)度。當(dāng)我跑到800米的一半時(shí)實(shí)在是太疲倦不堪了，于是便停了下來(lái)想休息。心想：“老師是不會(huì)看見(jiàn)的�！钡鞘聦�(shí)并非如此，我并沒(méi)有逃過(guò)老師的火眼金睛，老師不久便看到了，于是對(duì)我大聲喊著，非常嚴(yán)厲地說(shuō)：“快跑，再不跑給我在加跑3圈�！蔽衣�(tīng)到了加跑二字，只得咬緊牙關(guān)跑了下來(lái)。真是“嚴(yán)師出高徒”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我在鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)上取得了令人滿意的成績(jī)。
張老師雖然課上嚴(yán)厲，課下卻是我的良師益友，他總是對(duì)我們和藹可親，還總會(huì)給我們講笑話。每次都弄得我們捧腹大笑。我如果有煩心的事，也總是和他交流，每次他都能化腐朽為神奇，直到讓我快樂(lè)為止。
這就是我“兩面派”的體育老師，他的舉手投足、和風(fēng)細(xì)雨的鼓勵(lì)，都令我難忘，他是我最敬佩的老師。
我的“兩面派”老師作文 篇12
周老師是一個(gè)“兩面派”，不信，你看——
今天，我正在做筆記，可后面的幾個(gè)調(diào)皮蛋卻一直說(shuō)個(gè)不停。
我抬頭望向周老師，他剛開(kāi)始忍著沒(méi)發(fā)怒，到后面可能是實(shí)在忍不住了，把手一揚(yáng)，在空中畫(huà)了個(gè)弧線，弓起背，腿一彎，手猛地拍在桌子上：“安靜！”我感受到了，周老師的怒火從眼睛里冒了出來(lái)，燃燒在那一聲“安靜”里。教室里所有的人都閉緊了嘴巴，同學(xué)們都裝作埋頭寫(xiě)筆記。
我心中有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，平時(shí)周老師很親切，今天怎么……
半節(jié)課后，周老師畫(huà)風(fēng)突變，滿臉微笑。他從那個(gè)打開(kāi)就有驚喜的抽屜里拿出一個(gè)神秘的口袋，口袋上綁著一個(gè)紅色的把手。周老師右手握著把手，左手伸進(jìn)口袋，咦，原來(lái)這個(gè)口袋沒(méi)兜。他的左手在口袋里劃了個(gè)半圓，偏著頭對(duì)我們說(shuō)：“看啊，里面沒(méi)有任何東西。”說(shuō)完，他伸出左手朝空中做了一個(gè)抓的手勢(shì)，就神氣地從口袋里提出一個(gè)彩圈來(lái)。當(dāng)他第二次掏口袋時(shí)，又掏出一些口香糖，扔給眼巴巴想吃的我們。
我覺(jué)得，單憑這兩件事，就足以證明周老師是一個(gè)模范“兩面派”！
我的“兩面派”老師作文 篇13
說(shuō)起劉老師，那可是無(wú)人不曉的“兩面派”。有時(shí)溫柔體貼，有時(shí)嚴(yán)厲無(wú)情。為什么我會(huì)說(shuō)我有一位“兩面派”老師呢？聽(tīng)了下面的故事，想必你也會(huì)這樣認(rèn)為了！
幽默一派
上課鈴響了，劉老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)，危險(xiǎn)警報(bào)解除。劉老師在黑板上演示給我們看，當(dāng)我們讀完題目，“剛才有同學(xué)把蘿卜的卜讀成po，看來(lái)，他要從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)了�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)。突然，一位同學(xué)打著呵欠，欲似要睡覺(jué)�！斑@位同學(xué)要睡覺(jué)，我們大家一起唱搖籃曲助他一臂之力�！蓖瑢W(xué)們?cè)俅喂笮�。一堂�?shù)學(xué)課在笑聲中結(jié)束了。
嚴(yán)厲認(rèn)真一派
有一次，上課講解作業(yè)，好多人錯(cuò)了許多，劉老師怒氣沖沖，教室里安靜得嚇人�！跋旅嫖襾�(lái)講解這幾道題目，同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)講，不能再錯(cuò)了�！眲⒗蠋熡幸浑p厲害的眼睛，有一次上了不到半節(jié)課，下面便有同學(xué)坐不住了，做起了小動(dòng)作，老師的眼睛立刻瞪起來(lái)，嚴(yán)厲的目光像利箭一樣射了出來(lái)，那個(gè)同學(xué)接受到訊號(hào)停止動(dòng)作。
看，這就是劉老師，一個(gè)“兩面派”的老師。
我的“兩面派”老師作文 篇14
“捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去�！笔前。恳粋�(gè)老師都是捧著一個(gè)善良的心來(lái)，而他們卻都不要我們的東西，因?yàn)槔蠋熚覀兯徒o老師最好的禮物就是表現(xiàn)得好一些，作業(yè)做好一些，考試考好一些。我們班的英語(yǔ)老師是一位即善良，又可怕的老師。
我們班的英語(yǔ)老師是一位善良的老師。為什么這么說(shuō)呢？你們聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就知道了:在今天中午，有一位同學(xué)因?yàn)閿?shù)學(xué)考試別人問(wèn)她答案，而那位同學(xué)給了他答案。不料，卻被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，老師再三逼問(wèn)那位同學(xué)是誰(shuí)給他答案的，可是他就是不說(shuō)。結(jié)果那位同學(xué)被查出來(lái)之后老師便讓他們一起去辦公室，還說(shuō)期末的時(shí)候要給他們兩個(gè)不及格�；貋�(lái)的時(shí)候，我陪著她一起回來(lái)，卻在路上碰見(jiàn)了英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師看她哭成這樣，便問(wèn)她發(fā)生了什么事情。我為了不讓英語(yǔ)老師摻和到這件事情里面來(lái)，于是一直說(shuō)沒(méi)事。最后在英語(yǔ)老師的再三的問(wèn)下，我只好把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。她知道了之后并沒(méi)有生氣，而是先讓她跟數(shù)學(xué)老師道個(gè)歉，如果實(shí)在不行了話她會(huì)去替那個(gè)同學(xué)去說(shuō)情。作為外人，我都聽(tīng)得心里面別提多暖了，就更別說(shuō)她了。
我們班的英語(yǔ)老師是一位可怕的老師。為什么這么說(shuō)呢？你們聽(tīng)聽(tīng)下面這個(gè)故事就知道了:今天英語(yǔ)老師布置作業(yè)的時(shí)候?qū)懶『诰怼?，我們?nèi)嗫赐旰蠖己瞄_(kāi)心，因?yàn)槊刻於际亲鑫辶鶑�，今天卻只做兩張，肯定心里面都是甜滋滋的�？墒�，小黑卷發(fā)下來(lái)了。一共八張，我們便質(zhì)問(wèn)老師:老師，你數(shù)學(xué)是有多好，八張叫兩張。而英語(yǔ)老師卻不慌不忙的說(shuō):小黑卷是只有兩張，剩下的都是英譯文，而英譯文不算小黑卷。我們聽(tīng)完后都無(wú)語(yǔ)了。一想到今天晚上要做八張練習(xí)，而且還有其他科的作業(yè)，感覺(jué)天都快塌下來(lái)了。
這就是我們班的英語(yǔ)老師，一個(gè)即善良，又可怕的一個(gè)英語(yǔ)老師。一個(gè)有著兩個(gè)面孔的老師。你們喜歡我們班上的英語(yǔ)老師嗎？
我的“兩面派”老師作文 篇15
說(shuō)起趙老師，那可是無(wú)人不曉的“兩面派”。有時(shí)溫柔體貼，還有時(shí)嚴(yán)厲無(wú)情的。我也經(jīng)歷過(guò)，下面有我給大家介紹一下吧！
有一次上體育課，我們自由活動(dòng)，我和幾位同學(xué)一起玩跳皮筋，當(dāng)我們跳到四級(jí)時(shí)，因?yàn)樘吡�，所以我不慎跌倒。頓時(shí)，我感到腿上火辣辣的，低頭一看，我的腿破了。我嚇壞了，那不爭(zhēng)氣的“金豆豆”流了下來(lái)。這事傳到了趙老師的耳里，趙老師來(lái)到了我身邊，問(wèn)我：“疼不疼啊。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趙老師看到了我的腿傷，二話沒(méi)說(shuō)，連忙把我背起，把我送到醫(yī)務(wù)室，我看見(jiàn)趙老師的額頭上有豆大的汗珠，我正要對(duì)趙老師說(shuō)，我能行，沒(méi)想到趙老師安慰我：“不要哭了，這點(diǎn)小傷沒(méi)什么大不了的，老師相信你�！边@件事使我永遠(yuǎn)也忘不了，深深的刻在了心里，趙老師的愛(ài)使我深深的感到了溫暖。
又有一次，我語(yǔ)文考試只考了85分。趙老師把我叫到辦公室。到了辦公室我看了趙老師一眼只見(jiàn)趙老師生氣的樣子沒(méi)有一絲笑容，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心想：不好了，趙老師一定會(huì)訓(xùn)我的。開(kāi)始“訓(xùn)”我：“你這次怎么考到85分，你平時(shí)不是考到90多嗎�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“這個(gè)……這個(gè)，我太馬虎了。”趙老師對(duì)我說(shuō)：“你以后不能馬虎了，你看看‘能力’寫(xiě)成‘熊力’了你要細(xì)心啊！”這件事過(guò)去，我有領(lǐng)悟到趙老師嚴(yán)厲無(wú)情的這一面，所以這次期末考試考了97分。
看，這就是趙老師，一個(gè)兩面派的老師。
我的“兩面派”老師作文 篇16
他有一張足球臉，高鼻梁上架著一副圓眼鏡。他每天穿著一套純白襯衫，看上去很紳士，但卻是我們班最嚴(yán)厲的老師。你知道他為什么嚴(yán)厲嗎？那還要從昨天的事說(shuō)起。
昨天老師讓我們考試，我們快速地拿出筆目不轉(zhuǎn)睛地寫(xiě)起了試卷。有一個(gè)同學(xué)嘴里咬著筆用手瘋狂的抓撓自己的頭發(fā)，這時(shí)這位同學(xué)看見(jiàn)了別人的試卷沒(méi)有被擋住，便快速地用眼睛一點(diǎn)一點(diǎn)的湊了過(guò)去偷看別人寫(xiě)的答案。突然老師說(shuō)了一聲：這位同學(xué)請(qǐng)你出去！那位同學(xué)只好羞澀地走了出去。這時(shí)老師又說(shuō)了一句話：這就是抄別人的下場(chǎng)，如果還有人抄，我就把他的試卷撕掉。我們只好把自己的嘴閉上寫(xiě)著自己的試卷。
雖然我們老師很嚴(yán)厲，但他也是非常的善解人意。有一天我和我的同學(xué)一起走在學(xué)校的路上。走著走著，突然看見(jiàn)了學(xué)校里面有幾朵鮮艷的花，于是我們就把它們摘了下來(lái)。我們來(lái)到教室外發(fā)現(xiàn)老師好像在說(shuō)著什么，我們打開(kāi)門一聽(tīng)，老師正在嚴(yán)厲地說(shuō)著：“我們學(xué)校有幾朵花被人摘了，有人看到了，說(shuō)是我們班的人摘的，是誰(shuí)摘的，快站起來(lái)！”我們走進(jìn)教室，臉上滿是大汗，心驚膽戰(zhàn)地走到自己的座位上，腳后跟也在不停的顫抖，我心里想，如果被人發(fā)現(xiàn)了，豈不是要被老師吃了不成，但是我又想這本身就是我們的錯(cuò)，于是我站了起來(lái)結(jié)巴的說(shuō)道“老師是我干的”�？墒抢蠋焻s沒(méi)有生氣，而是有耐心地說(shuō)每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要知錯(cuò)就改就是好孩子。我頓時(shí)感到了一股暖流涌上心來(lái)，原來(lái)以前老師的嚴(yán)厲都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)啊。
我喜歡這個(gè)老師，因?yàn)樗芾斫馕覀儯?/p>
我的“兩面派”老師作文 篇17
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，語(yǔ)文老師與我們之間發(fā)生了不少趣事，那就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“兩面派”的老師吧!
我的語(yǔ)文老師姓胡，有一頭金黃的頭發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，還有一雙水汪汪的眼睛，美麗極了，真像我們的“大姐姐”。
說(shuō)到“兩面派”，是哪個(gè)呢?一面是嚴(yán)肅，一面是幽默、寬松。就先來(lái)說(shuō)說(shuō)胡老師的嚴(yán)肅吧!
有一次，王星辰忘記收王超群的本子了，兩人便吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，老師見(jiàn)狀，便大吼一聲：“吵什么吵!就為這點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，至于嗎?”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的心也“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”地一樣緊張。事情總算過(guò)去了，我感覺(jué)胡老師真的很兇，不過(guò)俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒嘛!
另外一面是幽默、寬松，是我們都喜歡的一面。有一次，一個(gè)四(2)班的學(xué)生來(lái)我們班借拖把，老師問(wèn)：“你剛才說(shuō)什么?”“請(qǐng)借一個(gè)拖把。”那個(gè)學(xué)生說(shuō)到�！澳阏f(shuō)的是‘哎!借個(gè)拖把給我�！�!”老師很搞笑地模仿四(2)班那位同學(xué)的聲音，當(dāng)時(shí)我們班個(gè)個(gè)都哈哈大笑，外面的樹(shù)也哈哈大笑，那時(shí)，(2)班人也啞口無(wú)言了。
這就是我們既嚴(yán)肅，又幽默的胡老師，我愛(ài)我“兩面派”的語(yǔ)文老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望的!
我的“兩面派”老師作文 篇18
我們新來(lái)的王老師有一張瓜子臉，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張櫻桃小嘴，漂亮極了。但是我們都覺(jué)得她是“兩面派”！
她的一面是溫柔的。開(kāi)學(xué)第一天，我在去學(xué)校的路上，邊走邊想我們新班主任是什么樣的呢？這個(gè)新老師到底是溫柔還是嚴(yán)格呢？我有點(diǎn)興奮和好奇，恨不得馬上飛到教室見(jiàn)見(jiàn)
新老師。來(lái)到學(xué)校走進(jìn)233班就看見(jiàn)王老師忙碌的身影。我看到位置差不多全部坐滿了不敢問(wèn)王老師，王老師好像看穿了我的心思溫柔的說(shuō)“你的位置在四組第二個(gè)。”還有一次班
上一個(gè)同學(xué)上廁所不小心搞臟了衣服，這個(gè)“新聞”不小心被調(diào)皮的同學(xué)傳出來(lái)了，大家都笑話她，這個(gè)同學(xué)心好像被刺了一下，放聲大哭，王老師連忙走過(guò)來(lái)親切的安慰她，并
聯(lián)系家長(zhǎng)來(lái)幫她送衣服換好，然后嚴(yán)格的對(duì)大家說(shuō)：“不論以后誰(shuí)出現(xiàn)了失誤，你們都不能嘲笑她，應(yīng)該關(guān)心她，愛(ài)護(hù)她�！�
王老師的另一面是嚴(yán)格的。一次中午，老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，使出“獅吼功”說(shuō)：“看看你們的課堂作業(yè)像什么樣？不合格的都給我重新寫(xiě)過(guò)！”其實(shí)你合格的原因是有錯(cuò)
別字，有的是字跡潦草等等。第二次檢查完還沒(méi)寫(xiě)得好的又被再罰寫(xiě)一遍！大家都覺(jué)得王老師太嚴(yán)格了，之后經(jīng)過(guò)老師給我們教育后才曉得這樣是為我們好，從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求的好習(xí)慣！
我的“兩面派”老師作文 篇19
“小陳，坐好哦，背挺直。小楊，別開(kāi)小差�！闭Z(yǔ)文課上，一臉嚴(yán)肅的錢老師正在提醒同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課。
錢老師，我們背地里稱她為“兩面”老師。上課時(shí)，她總是一本正經(jīng)地講課，一絲不茍地分析著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；下課時(shí)，她卻十分幽默，不僅與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，還經(jīng)常拿來(lái)水果點(diǎn)心與我們分享，這時(shí)的我們甚至可以沒(méi)大沒(méi)小地對(duì)她，她也絕不生氣。也正因?yàn)樗羞@兩種截然不同的性格，才被我們稱為“兩面”老師。
上課了，錢老師剛剛走進(jìn)來(lái)，本鬧哄哄的教室就立即安靜了下來(lái)，離開(kāi)座位的同學(xué)自主歸位，正在玩耍的同學(xué)自主立馬收拾好文具，正在看漫畫(huà)書(shū)的同學(xué)也自覺(jué)坐正。
老師用威嚴(yán)的目光掃視全場(chǎng)，然后走到講臺(tái)后，翻開(kāi)了教案，“請(qǐng)全班同學(xué)背誦昨天學(xué)的古文�！彼痤^，期待地望向我們。
我們合上書(shū)，背了起來(lái)。坐在我身邊的小陳神色慌張，眼神閃爍，時(shí)而偷翻語(yǔ)文書(shū)努力背記，時(shí)而悄悄起頭看看老師。顯然，他昨天回家沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)。
“停！請(qǐng)小陳同學(xué)來(lái)背一下�！崩蠋熝杆僮叩搅宋彝烂媲�。全班同學(xué)立刻扭過(guò)頭，都看著小陳。小陳尷尬地坐著，沒(méi)有動(dòng)。我看見(jiàn)他臉上都沁出了汗珠。
“請(qǐng)小陳同學(xué)來(lái)背一遍！”老師見(jiàn)小陳沒(méi)有反應(yīng)，聲音一下子提高了八度，“小陳，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？讓你背一遍古文��！”
小陳站了起來(lái)：“楚······楚人·······有·······有······鬻盾與······”有不少人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，還有人笑出了聲。
“不許笑！讓他背下去！”錢老師的目光嚴(yán)厲地盯著小陳。此時(shí)，教室里靜極了。
小陳終于結(jié)結(jié)巴巴背完了。錢老師失望地?fù)u搖頭，拍拍他的肩膀：“罰抄三遍，中午到我地方背出，否則下午就不用回家了！”小陳戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐了下去。我思忖道：以后他一定不敢再這樣了。
看到這里，你是否不寒而栗了！
哈哈，我們剛好下課，來(lái)，跟我來(lái)感受下我們課后的的氛圍。
我收拾好書(shū)包，準(zhǔn)備回家，可和媽媽一通電話才知道，她還有十分鐘才到。我只得無(wú)聊地坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)。錢老師看見(jiàn)家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)，立即推開(kāi)門走了出去。不一會(huì)兒她端著盤鹽烤土豆走了進(jìn)來(lái)，讓我們品嘗。幾節(jié)課下來(lái)，我們?cè)缫佯嚹c轆轆，可……老師看見(jiàn)我們有點(diǎn)不好意思，就笑著拿起盤子邊的牙簽，插了一個(gè)大口吃起來(lái)，我們最終還是禁不住美食的誘惑，也大吃特吃起來(lái)�？粗X老師平易近人的模樣，我簡(jiǎn)直不敢相信她還是剛才課上那位不茍言笑、威重令行的錢老師嗎？教室里一下就熱鬧起來(lái)，嘻嘻哈哈的打鬧聲，夸張有趣的朗讀···不知內(nèi)情的人還以為在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢！
錢老師就是這么一位老師，一位嚴(yán)寬有度，剛?cè)岵?jì)的“兩面”老師。她的“雙重”性格，你更喜歡哪一個(gè)？亦或兩者都喜歡？
我的“兩面派”老師作文 篇20
要問(wèn)起我最喜歡哪個(gè)老師，當(dāng)然是我們的語(yǔ)文楊老師。看，上課鈴剛響起，早已在門外等待的楊老師邁著急促的小步，面帶著微笑向我們走來(lái)。
楊老師今年二十出頭，臉上白得像一個(gè)布娃娃，愛(ài)穿一條寬的白色休閑褲，白色襯衣，白色的運(yùn)動(dòng)鞋，我們都稱她為“白衣天使”。
別看楊老師年紀(jì)輕輕，對(duì)我們可嚴(yán)厲了，如果有哪位同學(xué)插嘴或是說(shuō)小話，她就會(huì)毫不客氣地請(qǐng)他站起來(lái)。記得那是一個(gè)涼爽的早晨，楊老師讓我們自由討論書(shū)上的問(wèn)題，我們?cè)谧簧戏e極地討論著。突然，老師拍了一下手，表示安靜。我們都乖乖地坐好，只有張子墨同學(xué)還在小聲地說(shuō)話。楊老師冷笑了一下，嚴(yán)肅地說(shuō)：“張子墨同學(xué)，你沒(méi)聽(tīng)到老師拍掌了嗎？竟然還在講話，你信不信我扣你的小紅花！”說(shuō)到這，我們被嚇了一跳。我心里想：“好可怕，還好不是我�！�
老師也有幽默的一面。記得上個(gè)學(xué)期的一天，那時(shí)，已經(jīng)是下午第二節(jié)課，我們已經(jīng)非常疲倦了。那一節(jié)是語(yǔ)文課，楊老師走進(jìn)教室，看我們一臉疲倦，便大聲地說(shuō)：“現(xiàn)在，我給大家講一個(gè)笑話……”說(shuō)完我們?nèi)喙笮�，然后，老師說(shuō)了一聲“收”，我們就像一只只小綿羊一樣乖巧，不敢發(fā)出任何聲音，然后又說(shuō)：“呀，不怎么穿越到啞巴學(xué)校了？”這樣一說(shuō)，我們又被逗得開(kāi)懷大笑。
她是我們嚴(yán)厲的老師，為我們學(xué)習(xí)著想；她是我們幽默的老師，讓我們歡聲笑語(yǔ)。我愛(ài)我的“兩面”老師——楊老師！
我的“兩面派”老師作文 篇21
一身花格裙子，一副經(jīng)典的黑框眼鏡，校園里一抹清新的風(fēng)景便是我的英語(yǔ)老師楊老師。但是“人不可貌相”，楊老師來(lái)啦！啊！
楊老師踏著猶如一道道驚雷般聲音的步伐走進(jìn)了教室，她的腳步聲仿佛可以把一座山踏平，就連空中飛翔的鳥(niǎo)兒都感到了這強(qiáng)大的震動(dòng)，撲棱著翅膀趕緊撤退。
“你們這次的英語(yǔ)單詞是怎么默寫(xiě)的�。窟B最簡(jiǎn)單的森林：fo rest都寫(xiě)成了feor，你們的學(xué)習(xí)態(tài)度很有問(wèn)題啊！現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)你們的默寫(xiě)紙，某某某35分，某某42分，某某64分，連一個(gè)100的都沒(méi)有。這次的默寫(xiě)效果很不理想啊！”說(shuō)著，楊老師的表情變得狂亂，撅著嘴唇，兩頰鼓起，像青蛙。
漸漸地，她的語(yǔ)氣仿佛從山頂滑到低谷，心情也平靜下來(lái)，眉頭緩緩舒展，微笑著豎起了大拇指�！暗蠋熛嘈拍銈冞�是很棒的！”
我們每個(gè)人看到她這樣，心也慢慢的放了下來(lái)，大家也恢復(fù)了正常上課的模樣。下課后，同學(xué)們都在談?wù)撜n堂上的'“怪相”，“今天差點(diǎn)就世界末日了，幸好時(shí)間不算太長(zhǎng)，不然我們都會(huì)‘死翹翹的’�！�
唉…短暫的“世界末日”讓我們體會(huì)到楊老師的兩面性，上一秒還是很嚴(yán)厲的對(duì)著大家說(shuō)教，下一秒又會(huì)逗得大家很開(kāi)心。這就是我們的楊老師。
我的“兩面派”老師作文 篇22
我們班的數(shù)學(xué)劉老師可謂是茫茫宇宙中最狠的老師。每節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們都看不見(jiàn)她笑，不是說(shuō)我們這不好就是那不好。
她長(zhǎng)著三角形的臉，一雙丹鳳三角眼，兩個(gè)大掃帚眉，看起來(lái)就很兇。她同大多數(shù)女士一樣，也非常的愛(ài)穿時(shí)尚的衣服，但多時(shí)尚的衣服穿在她那又胖又矮的身體上就一點(diǎn)兒也不好看了。劉老師非常愛(ài)穿高跟鞋，她穿著高跟鞋走起路來(lái)，就像鑿地腳一樣，“鐺鐺鐺”一通響，我們真擔(dān)心教學(xué)樓會(huì)因?yàn)樗宓簟?/p>
上課的時(shí)候只要有一個(gè)人不聽(tīng)講，她就要發(fā)脾氣。她一發(fā)脾氣可不得了。她會(huì)拿起粉筆當(dāng)子彈，“嗖嗖”地射向不聽(tīng)講的同學(xué)，她的“槍法”出奇的好，保管一打一個(gè)準(zhǔn)兒。
劉老師每天都要追查作業(yè)，只要有一個(gè)同學(xué)沒(méi)交，她就要懲罰全班同學(xué)。我們班的同學(xué)對(duì)她——那是既怕又恨，但攝于她的威嚴(yán)，沒(méi)人敢明說(shuō)，有的同學(xué)就經(jīng)常寫(xiě)一些諷刺劉老師的詩(shī)，借以渲泄對(duì)她的不滿。這些詩(shī)經(jīng)常悄悄地在同學(xué)們中間流傳。
劉老師可是個(gè)“占課王”，我們每天的副科課她都要占，即使兩三分鐘她也要占，甚至一節(jié)課連著一節(jié)課的占，她真是一個(gè)不知道疲倦的老師。如果在被占課上有不聽(tīng)講或小聲提意見(jiàn)的同學(xué)，她還要給他們中午或晚上加作業(yè)，作為懲罰。
別看她在我們面前是這個(gè)態(tài)度，但她只要一看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)，臉上立馬就多云轉(zhuǎn)晴，那可真比六月的天氣變得還快呀！對(duì)我們也立即笑容滿面，我們把這種情況命名為“甲流（假劉）”。
不過(guò)，說(shuō)句心里話，劉老師對(duì)待工作還真的很認(rèn)真。她每天不管多晚，都會(huì)把同學(xué)們的作業(yè)批改完，絕不留到第二天，并且及時(shí)反饋，對(duì)錯(cuò)誤率較多的題還要在班上認(rèn)真講解，即使有一個(gè)同學(xué)還不會(huì)，她也要再翻來(lái)覆去地講解，直到那個(gè)同學(xué)明白為止。
就沖這，不管她發(fā)多大的脾氣，也不管她怎么打，怎么罵，怎么懲罰，我們都默默承受。
但說(shuō)實(shí)話，同學(xué)們多渴望劉老師能和我們傾心交流，和睦相處呀！
我的“兩面派”老師作文 篇23
我的班主任是楊老師，她有一張國(guó)字臉，一雙能看到心靈的黑眼睛，和一張能言善道的嘴巴。
她很怪，像是有兩張臉：一個(gè)熱情似火，一個(gè)冰冷如水。她翻臉的速度非常快，總是能給人一個(gè)驚喜或驚嚇。
每次上語(yǔ)文課，看到我們乖乖坐好，她總是把眼睛笑成一道線，腮幫子上呈現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。如果我們沒(méi)有坐回位子，她的臉色會(huì)在百分之一秒內(nèi)由晴轉(zhuǎn)陰。
有一次她上語(yǔ)文叫我發(fā)言，其實(shí)發(fā)言時(shí)不必緊張，只需看老師的臉色，一但她露出笑容，就表示你發(fā)言得很成功。
楊老師總是以理服人，她會(huì)和你溝通，不像有些老師一樣大吼大叫。但如果你侵犯了她的底線，她的手段絕不遜色于其他老師。她的第一招：辦公室。這個(gè)令小學(xué)生聞之色變的房間，老師會(huì)在里面把你整的痛不欲生；第二招，檢討。這個(gè)檢討威力巨大，外加“貼心”家長(zhǎng)簽名，想瞞過(guò)家長(zhǎng)是不可能的！必殺技：電話。老師的手法非常高明，她總是在家里埋“定時(shí)炸彈”，生效的時(shí)候是家長(zhǎng)回來(lái)之時(shí)，他們的“男女雙打”一定會(huì)讓你銘記終生。
楊老師的“雙面”雖然反差巨大，但也不是喜怒無(wú)常。因?yàn)椴还苣阕隽耸裁�，只要不觸犯她的底線，她還是會(huì)對(duì)你友好的，就算犯錯(cuò)了，她也會(huì)給你講個(gè)明白，我很喜歡這樣的老師。
我的“兩面派”老師作文 篇24
一提到我們的語(yǔ)文老師，我的腦海里她的身影，有著一個(gè)不胖不瘦的身材，細(xì)細(xì)的眉毛下，有著像夜空上的星星一樣的眼睛，還有著小小的鼻子和那櫻桃般的小嘴。
我們一見(jiàn)到她就天真的以為，她是一個(gè)和藹可親的老師，可是伴隨著和她相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，所謂日久見(jiàn)人心，我們終于看到了它的廬山真面目，她的第一面是在學(xué)校我們見(jiàn)過(guò)最多的的一面就是嚴(yán)厲一面，
有一次，我來(lái)晚了，這可是開(kāi)學(xué)第一天，我竟然來(lái)晚了，她就，把我叫到辦公室批評(píng)了一頓，大概是講開(kāi)學(xué)第一天的重要行為，問(wèn)我為什么遲到，差點(diǎn)請(qǐng)了家長(zhǎng)，這就是她的第一面。
她的第二面就是和藹，有一次一個(gè)同學(xué)睡著了，她并沒(méi)有把她叫起來(lái)，而是等她醒來(lái)，把她叫到了辦公室，我們都在，她被批評(píng)了一頓，結(jié)果她回來(lái)一臉的高興，我們很疑惑，問(wèn)她，她說(shuō)：她沒(méi)有批評(píng)我，只是問(wèn)我為什么睡覺(jué)，我說(shuō)課外班太多了，最后她還讓我媽取消了一節(jié)課。我們都羨慕不已。
謝謝您送我進(jìn)入了一個(gè)彩色天地，您將我?guī)胍粋�(gè)無(wú)限的世界，老師，我的心在呼喚您，在向您敬禮敬禮
我的“兩面派”老師作文 篇25
我有一個(gè)知識(shí)淵博、和藹可親的老師，她有一雙水靈靈的眼睛，一對(duì)柳葉眉，一個(gè)高挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。喜歡穿淡雅樸素的衣服。但我最喜歡她那“兩面”性格。那就是我們的班主任語(yǔ)文老師。
有一次，我們?nèi)嗟奶睢赌戏叫抡n堂》只有兩個(gè)人全部完成，老師挨個(gè)檢測(cè)，氣得火冒三丈。老師走到講臺(tái)，用棍子敲打桌子，氣得眉毛形成一個(gè)倒八字，眼睛睜得大大的，嚴(yán)厲地說(shuō)：“學(xué)習(xí)是你們自己的事，你們就這樣對(duì)待？”全班鴉雀無(wú)聲，那些沒(méi)寫(xiě)的人低下頭來(lái)，不敢直視老師。
雖然她看起來(lái)十分嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。一次我咳嗽和頭暈，十分難受，可又不敢跟任何人說(shuō)。這時(shí)，老師來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)我的異常，便輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你怎么了呢？”我瞬間熱淚盈眶，低著頭細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)明自己的不適。老師就走到辦公室，拿風(fēng)油精給我，并且讓我多喝水。那關(guān)心的語(yǔ)氣及舉動(dòng)深深感動(dòng)了我。
我喜歡我的語(yǔ)文老師，一位既嚴(yán)厲又溫柔的老師。
我的“兩面派”老師作文 篇26
數(shù)學(xué)老師她身材中等，三十多歲的模樣。一張和藹可親的臉龐，總是帶著慈祥的笑容。大眼睛一眨一眨的，好像在說(shuō)話， 但她的目光總是那么和善。她就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的幼苗。
今天下午放學(xué)了。同學(xué)們紛紛走出教室，因我爸媽不在家，所以在學(xué)校先寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。老師留了幾個(gè)同學(xué)——上課不認(rèn)真聽(tīng)講的。我想著，肯定少不了一番嚴(yán)厲的，出乎意料的是沒(méi)有嚴(yán)厲的呵斥，沒(méi)有咄咄逼人的質(zhì)問(wèn)；有的是語(yǔ)重心長(zhǎng)的談心，有的是詳細(xì)解題。直到所有人聽(tīng)懂學(xué)會(huì)為止……經(jīng)過(guò)測(cè)試，學(xué)會(huì)的同學(xué)陸續(xù)過(guò)關(guān)回家啦！最后只剩下一位同學(xué)，可老師并沒(méi)有放棄他。仍然用溫暖的笑容鼓勵(lì)著他，耐心的講解幫助他……終于學(xué)會(huì)了，可此時(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了下班時(shí)間，這樣幫助同學(xué)的老師很多，但有這如此耐心的老師卻很少。
老師不僅用柔柔的笑溫暖我們，也常常用冷冷的笑警醒我們。
“咚咚咚”一陣教棍敲擊桌子的聲音傳到了教室的每一個(gè)角落。一抬頭只見(jiàn)老師兩眼緊緊盯著我同桌，轉(zhuǎn)眼再看看同桌，手中正拿著手掌大的漫畫(huà)書(shū)。從同桌那迷離的眼神，可看出他還沉浸在“動(dòng)漫”的世界里不能自拔呢！老師沒(méi)有直接批評(píng)他，而是露出招牌的笑，那冷冷的目光仿佛在說(shuō)：“你耽擱的不是自己時(shí)間，而是全班同學(xué)的時(shí)間�！边@時(shí)同桌的臉火辣辣的，不知所錯(cuò)。而老師卻給他一個(gè)機(jī)會(huì)，不再提起�？磥�(lái)這個(gè)教學(xué)方法挺有效的。
這樣一個(gè)會(huì)兩面“笑”的老師——既能溫暖我們，又能警醒我們！怎能不讓人又愛(ài)又敬呢！
我的“兩面派”老師作文 篇27
又到了我最喜歡，可是又最痛苦的拓展培訓(xùn)課了！書(shū)法課!
這次教我們的是位男老師，個(gè)子不高，國(guó)字臉，臉上長(zhǎng)了不少的痘痘。
老師平時(shí)很兇悍！有人開(kāi)小差？誰(shuí)干啊：一位六（3）班的同學(xué)正唧唧歪歪的開(kāi)小差，談吐速度極快！“左右開(kāi)工”，還時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話。老師正忙得焦頭爛額，不可開(kāi)交，正煩躁。這位同學(xué)的開(kāi)小差，真是給老師火上澆油。這一澆，便是火氣沖天——老師發(fā)飆了！“······你給我過(guò)來(lái)！”老師這一吼猶如晴天霹靂，震得那教室都“動(dòng)”了！······嚇的我一激靈，心都快蹦出來(lái)了。
這位同學(xué)只好扭扭捏捏的走了過(guò)去，似乎有點(diǎn)委屈。他被老師罵的狗血淋頭。盡管他使勁辯解，可課老師已經(jīng)“神志不清”了，到了瘋狂的地步，哪聽(tīng)得進(jìn)去！因?yàn)樗霓q解，老師還差點(diǎn)把他“胖揍”一頓。
不過(guò)看到他的窘相，我就笑得······
老師雖然兇，但對(duì)我們很好。對(duì)每一位同學(xué)都很盡心，很負(fù)責(zé)。在口糧上也從未虧待過(guò)我們：每隔那么幾天，就給我們發(fā)一次吃得。一發(fā)吃的，我們都樂(lè)開(kāi)花了！
這就是我們的兩面書(shū)法老師。即兇悍，又關(guān)心我們的書(shū)法老師。給予了我們書(shū)法知識(shí)的好老師。就是這樣一位老師，讓我們?cè)跓o(wú)形中得到成長(zhǎng)。
我的“兩面派”老師作文 篇28
上了五年級(jí)，我們的英語(yǔ)老師就不再是唐老師了，而換成了大隊(duì)輔導(dǎo)員-----錢老師。笫一次見(jiàn)到錢老師的時(shí)侯，我覺(jué)得錢老師十分嚴(yán)肅，但相處了一年，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)錢老師還是挺可愛(ài)和搞笑的。
錢老師之搞笑
要說(shuō)錢老師的搞笑，那我們班同學(xué)可是領(lǐng)教過(guò)的。有一次，我們上課很不認(rèn)真，有的趴在桌子上，有的在做小動(dòng)作，有的倆同桌在說(shuō)悄悄話……，錢老師看著我們笑著說(shuō)：“錢老師給你們班同學(xué)上課的時(shí)候，感覺(jué)自已就像去了動(dòng)物園一樣，施凱旗這里是猴園�！蔽覀兟�(tīng)了笑得前仰后翻。
錢老師之嚴(yán)厲
錢老師其實(shí)不僅十分搞笑，還很嚴(yán)厲，當(dāng)我們上課有人說(shuō)話時(shí)，錢老師就用她那炯炯有神的眼睛，瞪那個(gè)人一下，講話的那個(gè)人就會(huì)識(shí)趣地閉上嘴巴。有一次，上課的時(shí)侯錢老師請(qǐng)第五排的同學(xué)，回答前面錢老師解釋過(guò)的問(wèn)題，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人回答出來(lái)，錢老師用眼睛掃視著第五排的同學(xué)，嚴(yán)厲的說(shuō)：“嗯，我知道了，是錢老師音量不夠大，只夠傳到第四排，老師以后要調(diào)大音量�！敝厘X老師在批評(píng)我們，馬上端正坐姿，認(rèn)真聽(tīng)講。
錢老師的兩面性在我身上也有，包括我們班每個(gè)同學(xué)，因?yàn)槲覀兌际峭嬉慌伞?/p>
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