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      2. 我的第一個(gè)老師作文

        時(shí)間:2021-09-17 09:06:27 老師 我要投稿

        我的第一個(gè)老師作文

        我的第一個(gè)老師作文1

          星期天,我在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾張我一年級(jí)寫(xiě)的作業(yè),看著那幾個(gè)“優(yōu)”字。我想起了我的第一個(gè)老師——王老師。

        我的第一個(gè)老師作文

          當(dāng)我跟著奶奶第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),覺(jué)得一切都那么生疏。奶奶指著一位老師說(shuō):“這就是你的班主任王老師!蔽蚁蚶蠋熅戳藗(gè)禮叫聲:“王老師好!”我仔細(xì)地看著王老師,她的個(gè)兒不算高,頭發(fā)花白,五十歲左右,眼睛不大。卻挺有精神地微笑著看著我。我覺(jué)得王老師和藹可親,一開(kāi)始就給我留下了一個(gè)深刻的印象。

          一個(gè)星期后,我們開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音。我看著黑板上寫(xiě)著一個(gè)聲母,不知道是什么。等著王老師教我們讀認(rèn)。王老師用教鞭指著黑板上的“b”,你們看她像不像“6”呀!她笑咪咪地說(shuō):“我們叫它廣播的b”。王老師念的時(shí)候眼睛一會(huì)兒睜大,一會(huì)兒又瞇起來(lái)。那聲音一高一低比說(shuō)歌謠還好聽(tīng)呢。同學(xué)們一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。

          后來(lái)我們學(xué)漢字時(shí),王老師又編順口溜,像“一點(diǎn)一橫兩眼一瞪是六呀”,“兩小人坐呀”。真有意思。有時(shí)候下課鈴聲響了,我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),覺(jué)得時(shí)間真短,一會(huì)就下課了。

          有一次語(yǔ)文課上,老師布置好作業(yè)。我寫(xiě)著寫(xiě)著,和前邊的同學(xué)隨便說(shuō)話,一抬頭,王老師正看著我呢。她那慈祥的目光含著批評(píng)的神情。下課后,王老師把我叫到一邊溫和地說(shuō):“你今天上課是不是隨便說(shuō)話來(lái)著?”我小聲說(shuō):“是”。王老師拍拍我的肩膀說(shuō):“你不是想升到二年級(jí)嗎?那么上課怎么能隨便說(shuō)話呢?學(xué)不好的!”。從那以后,我上課不再隨便和別人說(shuō)話了。

          幾年來(lái)在思想上和學(xué)習(xí)上在王老師的耐心教育下,我都進(jìn)步了。我忘不了我的第一位老師——王老師。

        我的第一個(gè)老師作文2

          星期天,我在家收識(shí)東西時(shí),發(fā)現(xiàn)了幾張我一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作業(yè),看著那幾個(gè)優(yōu)字,我想起了我們的第一個(gè)老師,張芝蘭老師。

          當(dāng)我跟著媽媽第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),覺(jué)得一切都是那么生疏,媽媽指著一位教師說(shuō),這是你的班主任張老師,我向張老師敬了一個(gè)禮叫聲張老師好。

          我仔細(xì)地看著張老師,她的個(gè)不算高,頭發(fā)花白,眼睛不大,卻挺有精神地微笑地看著我。我覺(jué)得張老師和藹可親,一開(kāi)始就給我留下了一個(gè)深刻的印象。

          一個(gè)星期后,我們開(kāi)始學(xué)拼音字母了,我看著黑板上畫(huà)的圈圈杠杠,不知道是什么,等著張老師叫我們認(rèn)讀。老師用教鞭指著黑板上的圈圈杠杠,告訴我們這些怎么讀,像什么,于是,我們很快地就記下來(lái)了,張老師講的時(shí)候眼睛一會(huì)兒睜大了,一會(huì)兒又瞇起來(lái),那聲音一高一低,比說(shuō)歌謠還好聽(tīng)呢。

          后來(lái)學(xué)單字時(shí),張老師又編了順口溜,像一點(diǎn)一橫兩眼一瞪是六啊,兩個(gè)小人坐在土堆上就是坐啊,真有意思。有時(shí)候下課的鈴聲響了,我都不知道,覺(jué)得時(shí)間短,一會(huì)兒就下課了。

          有一天自習(xí)課,張老師布置好作業(yè),就戴上老花鏡批改作業(yè),我寫(xiě)著寫(xiě)著,和前邊同學(xué)隨便講幾句話,一抬頭,張老師正看著我,那慈祥的眼光里含著批評(píng)的神色,我不好意思地低下了頭。

          下課后,老師把我叫道一邊溫和地說(shuō),你上課是不是說(shuō)話來(lái)著,我小聲說(shuō)是,老師拍拍我的肩膀說(shuō),承認(rèn)了就好,以后就要改,你不是要參加少先隊(duì)嗎,那么上課怎么能順便說(shuō)話呢,我低下頭,難過(guò)地留下了眼淚。

          張老師掏出手絹,一邊給我擦淚一邊說(shuō)你要記住,不遵守紀(jì)律的孩子,是不能成為少先隊(duì)員的,以后要遵守課堂紀(jì)律啊。從此以后,上課鈴一響,我就不順便說(shuō)話了。在張老師的教育下,我很快就加入了少先隊(duì),在思想和學(xué)習(xí)上也一年一年有了進(jìn)步。

          四年過(guò)去了,我升入了五年級(jí)。張老師又去做小弟弟,小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個(gè)不懂事的孩子,教育成能看書(shū),能讀報(bào),初步能懂得道理的學(xué)生。她就向那辛勤的園丁,給一顆顆嫩綠的小苗苗整枝,剪葉,澆水,施肥,使我們成為茁壯的小樹(shù)苗。

        我的第一個(gè)老師作文3

          我已經(jīng)是四年級(jí)孩子了,教過(guò)我語(yǔ)文的老師也換了好幾個(gè),然而給我印象最深的老師是一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——周老師。周老師的頭發(fā)不是很長(zhǎng),她有時(shí)候扎著馬尾,有時(shí)候散開(kāi)來(lái)披在肩上著。她中等身材,不算特別漂亮,圓圓的臉,濃密的眉毛彎彎的,兩只眼睛不大也不小,睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的,鼻子高高的,嘴巴適中,這不是重點(diǎn),重要的是,從她那嘴里說(shuō)出的話總是和藹可親,這也是我們喜歡她的原因之一。

          剛上一年級(jí),我們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活很陌生,非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學(xué)校而自豪,一邊看著高年級(jí)同學(xué)充滿了膽怯。學(xué)校安排了有豐富經(jīng)驗(yàn)的周老師教我們。我們上一年級(jí)時(shí),她已經(jīng)五十歲了,她在學(xué)校起碼做了二十多年的教師了,她把很多的.時(shí)間和精力都花在了教書(shū)上面。我還不會(huì)寫(xiě)字,連拿筆的姿勢(shì)也不正確,她不厭其煩,一遍遍地教我握筆。看著她比媽媽還慈祥的臉龐,聽(tīng)著她溫柔的跟我們交流,我感覺(jué)慢慢地不再害怕了。

          她脾氣很好,不像媽媽動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火,什么事情,她都會(huì)很耐心地講給我們聽(tīng),就算是批評(píng)我們也很委婉,因?yàn)橄矚g她,我想讓她注意到我,所以,我學(xué)習(xí)一直很努力,上課認(rèn)真聽(tīng)講。我有點(diǎn)內(nèi)向,但她講課常常激勵(lì)那些沒(méi)有信心的,不敢舉手發(fā)言的人。所以,上她的課,我會(huì)的問(wèn)題,就積極舉手發(fā)言,雖然那時(shí)候,我只是個(gè)小組長(zhǎng),但我也很開(kāi)心,很自豪。

          此外,她對(duì)所有學(xué)生都一樣,不論是成績(jī)好的學(xué)生,還是差的學(xué)生,不論分?jǐn)?shù)高的學(xué)生還是分低的學(xué)生,這使大家都很喜歡她,學(xué)習(xí)上都有或多或少的進(jìn)步。她還對(duì)學(xué)生很關(guān)心,不讓任何一個(gè)受到欺負(fù),她就像媽媽一樣,呵護(hù)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

          遺憾的是,我們上二年級(jí)的時(shí)候,她又被安排迎接新生了。現(xiàn)在,我讀四年級(jí)了,雖然,教過(guò)我們的老師換了好多個(gè),老師們也都很好,但是,我還是會(huì)經(jīng)常想念周老師。

          敬愛(ài)的周老師,感謝您在我們剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候,陪著我們成長(zhǎng),給了我們一段快樂(lè)的童年時(shí)光!

        我的第一個(gè)老師作文4

          我感謝陽(yáng)光,它帶給我溫暖;我感謝清泉,它帶給我甘甜;我要感謝沈老師,她給予了我鼓勵(lì)的微笑。

          不茍言笑

          這是沈老師給我留下的第一印象。老舊的眼鏡搭在高挺的鼻梁上,厚厚的鏡片看得我就直冒冷汗,那度數(shù)一看就是500以上。一張不曾咧開(kāi)的嘴再配上嚴(yán)肅的神情,使我一看到沈老師,目光就閃閃躲躲,不敢正視她。

          “表里”不一

          這是沈老師給我留下的第二印象!氨砝铩保荷蚶蠋熾m然嚴(yán)肅,但她也有可愛(ài)的一面,沈老師笑起來(lái)的時(shí)候就如一縷春風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田。

          記得那是在我值周的時(shí)候。我靜靜地在走廊邊徘徊,絲毫沒(méi)有注意到一道目光正向我投來(lái),“瑤瑤!”一句和藹的話語(yǔ)傳進(jìn)我的耳朵里,我回頭一看,原來(lái)是沈老師,我趕緊回了一句“沈老師好!”沈老師看著我僵硬的身子,咧開(kāi)嘴輕輕地笑出了聲,這是我為數(shù)不多的看到沈老師笑,她笑起來(lái)的時(shí)候腮邊微微有點(diǎn)兒泛紅,眼角眉梢的皺紋悄悄攏在一塊兒,看著她笑的樣子我也跟著傻笑了起來(lái)。

          “瑤瑤,現(xiàn)在學(xué)習(xí)怎么樣?”她看著我,紅潤(rùn)的嘴唇抿在一起笑著對(duì)我說(shuō)。我看著沈老師,有點(diǎn)兒不還意思的低下頭去,輕輕地說(shuō)道:“現(xiàn)在學(xué)習(xí)也還好!彼c(diǎn)著頭,又繼續(xù)問(wèn)我道:“你家的房子拆了沒(méi)?”聽(tīng)完這個(gè)問(wèn)題,我猛地抬起頭,嘴角還時(shí)不時(shí)的有些抽說(shuō):動(dòng),心想:這問(wèn)題什么時(shí)候來(lái)了一個(gè)360°大轉(zhuǎn)彎。我雖然驚訝但還是實(shí)事求是地回答道:“還,還沒(méi)拆!”一直到最后我們的對(duì)話不再是師生之間的了,而是成了好朋友之間的對(duì)話,不再使用客套的語(yǔ)言,而是直接變成用“你”“我”來(lái)對(duì)話了。

          關(guān)心同學(xué)

          這是沈老師給我留下的第三印象。以前我的同桌是郎語(yǔ)晨,記得一次他上課時(shí)流鼻血,可是這卻一整節(jié)課幾乎是每隔幾分鐘就問(wèn)郎語(yǔ)晨感覺(jué)怎么樣,對(duì)他噓寒問(wèn)暖,出乎了我的意料。

          沈老師在我眼中她是一個(gè)不茍言笑 、“表里”不一的人,她所為我做的每一件事,我深深地記在心的最底處。六年的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,而我第一個(gè)想說(shuō)再見(jiàn)的便是我的第一個(gè)老師——沈老師!

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