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      2. 我的老師初三作文

        時間:2021-08-14 09:07:51 老師 我要投稿

        我的老師初三作文3篇

          人人都遇到過不少老師,他們給我們留下了不同的印象。下面是小編收集整理的我的老師初三作文,歡迎閱讀參考!

        我的老師初三作文3篇

          我的老師初三作文1

          從小到大,我們會遇到很多老師,這些老師各有特點:有的嚴肅、有的善良、有的溫柔、有的幽默……?其中我最愛的就是我的語文老師。

          語文老師今年四十歲左右,中等個子,瘦瘦的身材,一頭黑黑的頭發(fā),長長的臉,他的臉上常會露出親切的笑容。

          語文老師對工作很認真,他每次批改一次作業(yè)都用很長時間,有事他改試卷要改個一兩天呢。記得有一次我在家里默寫《南鄉(xiāng)子》時吧“千古興亡多少事?”中的問號寫成了逗號,我認真檢查作業(yè)都沒有檢查出來,?等到第二天給老師改了,才知道這個錯誤,這個錯誤印入腦海再也沒有犯過了。

          語文老師還是一個嚴肅的老師,他為了讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣,他上課不讓我們開小差。又一次,我被調(diào)換到講臺旁邊,因為老師在我后面,面朝后面。我本以為老師看不見,誰知道被他的“火眼金睛”看到了,下課他吧我叫到了他的辦公室。他摸著我的頭說,今天這是對你是個教訓,我希望你下次不要開小差了。

          老師有時雖然嚴肅,但也很溫柔。一次上課,我頭突然很痛,臉紅的像小蘋果,老師看到了。急忙朝我走來,摸著我的頭說:“你發(fā)燒了,我給張媽打電話。”此時我的心里被他的愛深深的感動了,他是那么的親切,和藹可親。

          在我的眼里,老師不僅僅是老師。就像是我的親人。此時我最像對我的老師說:“老師您辛苦了!”

          我的老師初三作文2

          人的一生中會遇到許多老師,他們或多或少會給人留下記憶,甚至改變你的生活。但無論如何,他們教我們知識,教我們做人的道理,僅憑這些,我們應該感謝他們。

          在我現(xiàn)有的印象中,讓我記憶最深也最想感謝的老師是我的小學班主任,沈老師。

          沈老師臉龐圓潤,藏在眼鏡底下的眼睛雖不算大,但炯炯有神,上課時不專心朝你看一眼便能知道它的威力,鼻子下的`嘴巴小巧玲瓏,無論是講解題目式傳授道理都是那么地清晰。

          沈老師為人風趣,上課引人入睡,但如果有人犯錯,她會對你另“眼”相待。

          小學時的我們總是不得安寧,打架用事也是不少的。記得有一次我與別人起了爭執(zhí),最后還動起手來,老師趕來時我還以為,是別人先吵的,我沒錯,但老師還是語重心長地對我說:“別人先吵是別人的錯,但你動手就是你的不對了!苯(jīng)過老師一番教育,我學會了克制,后來我便很少打架了,這我要感謝老師。

          當然,沈老師也不是一味地對我們嚴厲。記得有一次在冬天,我在跑步時摔倒了,因為天氣干燥,所以臉擦破了。沈老師立馬為我端來熱水,幫我清洗傷口,還特意去買來碘酒,一開始我因為怕疼,就想推脫不用了,但老師合計仍然堅持要為我涂,在涂的過程中我疼得齜牙咧嘴,但老師每涂一下就吹一下,這在很大程度上緩解了我的疼痛,這我要感謝老師。

          總之,沈老師對我的幫助說也說不清,數(shù)也數(shù)不完,我無以為報,只好在有生之年一直感謝下去,感謝下去……

          我的老師初三作文3

          我的老師很多,繁多的科目,都有屬于它們的發(fā)揚者,他們的樣貌各異,徐老師有雙大眼睛,蔣老師有對翹眉毛,劉老師卻有個方方正正的臉廓……諸多的老師中使我印象最深的那一定要屬潘老師了。

          潘老師有個閃光的腦袋,那里面裝著滿滿的學問,在烈日下便會反射出珍珠般耀眼的光芒,祥和的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛,還有個會傾吐知識的嘴巴,聽力靈敏,眼神銳利。個子不是很高,卻有個十分威武的將軍肚,給人一副肚量宏闊的宰相樣。

          我的老師,他很幽默。他的課十分有趣,常常用新奇的語言逗得我們哈哈大笑,笑完之后他便又用嚴肅的表情提醒我們適可而止。他朗讀課文抑揚頓挫,音量調(diào)節(jié)十分的到位,時刻吸引著我們的注意。

          記得有一天,潘老師在給我們傳授知識,后邊兩個卻在打鬧著,老師臉上的祥和之氣漸漸淡卻,隨之而來的是兇悍嚴肅的眼神,那兩個“階下之囚”立馬止住嬉笑,端坐起來。這般和平也沒能維持多久,他倆又鬧了起來了,這下潘老師可沒那么好說話了,只見他滿臉通紅,好似將近爆發(fā)的火山,“在我的課上從來沒有像你們這么調(diào)皮的學生,真是太不像話了!”而后就停止了授課,滔滔不絕的講起“潘式課堂紀律”,同學們見到他漸漸嚴肅,也個個坑下頭,細細聽著。

          我的老師,巍峨的外表后卻有個令人忍俊不禁的綽號--光頭老潘。聽哥哥講,他們也曾經(jīng)沿用過這個詞來形容潘老師,這綽號里并不含有對老師外貌的嘲諷,而是滿含親切感,倒不像是學生對其所畏懼的老師的別稱,既概括了外貌特征,也反映出其性格的溫和。

          我的老師,他很懂得體諒學生。記得我在第一天上課的時候,他喊我回答問題,我顫抖了一下,慢悠悠的站起來,像做錯了事的孩子,腦中一片空白,甚至不清楚他問了什么。出乎意料的是,他語氣平和地說:“看來這位同學還沒有組織好語言,坐下再想想吧。”我突然覺得坐下來很理所當然,沒有一丁點自責,可能是他的話沒使我丟面子的緣故吧。

          那次去體檢,我們都帶著不上課,扯時間,特別好玩的心情。老師說他的心情很復雜,背上承受著50多個家庭的命運吶,頓時同學間沸騰起來:“哇,老師你好偉大啊!”可能這不過是句玩笑話罷了,我卻記住了,打心眼里佩服了回潘老師,他們說我傻,這種話都相信。我真的相信了嗎?不,才沒有,我只是覺得老師心中充斥著愛……

          這就是我的老師,你知道了嗎?那個光光的腦袋,大大的肚子,卻有著和藹的笑容的老師,便是我的老師。他可能是個平淡人,也可能名聲在外,桃李落四海的人,又或許是個知識淵博、學識廣泛的人,但在我眼里,他只是我的老師,他傳授的知識一定是財富、名聲都無法比擬的,就是這么簡簡單單而已!

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