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我的余老師作文(通用22篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的我的余老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的余老師作文 篇1
我的本家老師從我開始上一年級(jí)就教我數(shù)學(xué),至今已有五個(gè)年頭了。在我們師生相處的歲月里,本家老師給了我極大地幫助與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級(jí),她不再教我了,我還怪想念的,常抽空去看看我親愛的本家老師,哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一瞥也心滿意足。
余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大,每當(dāng)提起年齡,她總是笑著說我們記性較差,說她已經(jīng)四十五六歲了,比我們的媽媽大十來歲,可我們老是覺得她很像我們的媽媽。她外表長(zhǎng)得大眾化:無論是在城里還是鄉(xiāng)下,常有人認(rèn)錯(cuò)她。我們班同學(xué)聚集在一起時(shí)總是有人悄悄地說他爸或他媽在某時(shí)某地看到老師的,其實(shí)老師壓根就沒去過那個(gè)地方。老師短頭發(fā),中等身材,微胖,衣著樸素得體大方,但臉上五官擺布姣好,只因平常不涂脂抹粉,她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師,有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學(xué)校來看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進(jìn)教室,全體同學(xué)起立,林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說道:“老師今天好美!”
余老師知識(shí)淵博,我覺得她無所不懂。在過去的五年里,她給同學(xué)們講了好多故事,從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學(xué)很有一套:語言表達(dá)常說道同學(xué)們的心坎上,與其說她是數(shù)學(xué)老師,我更覺得她是一位真正的國語老師。教法靈活隨機(jī)應(yīng)變,有時(shí)候?yàn)榱私o我們加深印象,老師說:“我把知識(shí)教給你們了,我就沒有知識(shí)了,誰愿意幫助老師解決這一個(gè)問題?”小學(xué)生的我們信以為真,歡呼雀躍盡力幫助。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的.方法,就立刻以學(xué)生的名字命名,如張靜法、田一法、余海洋法等等促進(jìn)我們積極投入課堂,奮發(fā)向上獲得成功的喜悅,既解決了教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn),又調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。有時(shí)候根據(jù)教科書上或報(bào)刊雜志上介紹的方法講課,同學(xué)們學(xué)習(xí)起來困難,過一兩天,嶄新的容易理解的方法一定被她帶進(jìn)課堂。老師有時(shí)候也考驗(yàn)我,常設(shè)陷阱讓我們鉆,可我們并未發(fā)覺過,就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng):活魚放在盛滿水的魚缸里,水不會(huì)溢出來。稍不留神就會(huì)掉進(jìn)去,上她的課我從來不愿意走神。
我的余老師作文 篇2
我們感恩的人有很多,有親人,朋友,醫(yī)生……但我最想感恩的人是我們的班主任——余老師。
從我上學(xué)的第一天起,我就覺得“老師”這個(gè)名稱是多么的神圣,多么的莊嚴(yán),但“他”也是我們每個(gè)人的人生中不可缺少的角色。
余老師是一個(gè)積極向上,兢兢 業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)的'好老師,是她一手把我們從一年級(jí)教到六年級(jí),把我從一個(gè)不懂事的孩子教育成了一個(gè)有知識(shí),有理想的小學(xué)生。
對(duì)我們班所有同學(xué),無論學(xué)習(xí)好壞都是一樣對(duì)待,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)更是耐心地教他們,鼓勵(lì)他們,使他們提高學(xué)成績(jī)和學(xué)習(xí)積極性。
余老師稱得上是我們的第二個(gè)“父母”,每當(dāng)有同學(xué)上課突然不舒服,她都會(huì)及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)或親自送去醫(yī)院,如果有的同學(xué)作業(yè)寫錯(cuò)了,她不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng),而是耐心地教導(dǎo)和鼓勵(lì),從來不對(duì)我們進(jìn)行嚴(yán)重的體罰。
因此,我們班每個(gè)學(xué)期期末考試成績(jī)一直名列前茅。、
在這六年以來,余老師把所有精力和愛都傾注在我們身上。
記得在上學(xué)期期末考試時(shí),她的喉嚨突然潰爛了,飯也不能吃,話也不能講,病情十分嚴(yán)重,但她還是堅(jiān)持到了最后一班崗才去了診所治療。
我們師生從一年級(jí)走到現(xiàn)在,經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨,再過一年,我們就要小學(xué)畢業(yè)了,以后我們?cè)僖膊荒茉谝黄鹆耍,余老師,我們心中終有一千個(gè)不舍,一萬個(gè)不舍,但我們心中永遠(yuǎn)有您。
我的余老師作文 篇3
合唱隊(duì)結(jié)束了,卻沒取得好的成績(jī)。難免會(huì)使人有點(diǎn)失落,余老師卻鼓勵(lì)我們說:“不錯(cuò)了,不錯(cuò)了。他們練了兩年了,我們才兩個(gè)星期,已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了!笨晌覀儏s在第二天把這位堅(jiān)強(qiáng)的'老師氣哭了。
星期五到了,同學(xué)們的心情也好了很多,因?yàn)榭梢曰丶曳潘蓛商炝恕P瞧谖,我想大家肯定都想高高興興得回家去?晌覀兘裉烊嗤瑢W(xué)直到放學(xué)了也沒高興起來。因?yàn)槲覀兘裉熳隽瞬粦?yīng)該做的事情。上午第三節(jié)課是音樂課,我們像往常一樣排著隊(duì)來到了音樂教室。余老師先讓我們唱一唱?jiǎng)倢W(xué)的歌曲《銀杯》,我們不但不認(rèn)真唱,還講起了話。于是,余老師就抽查,一個(gè)一個(gè)唱。余老師先抽查的是許一,余老師在上面彈鋼琴,許一唱著,可是所有人都聽不清,聲音感覺和蚊子差不多。余老師沒多說什么,做了個(gè)手勢(shì)示意坐下吧。接著又叫了兩個(gè)同學(xué)都不會(huì)唱,到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,余老師終于忍無可忍了:“你們?cè)趺丛趯W(xué)的,學(xué)了那么多天了,到現(xiàn)在連唱也不會(huì)唱!”余老師看我們聽也不聽,于是低下了頭,沉默著。我們卻視而不見,繼續(xù)講話。終于,紀(jì)律委員說:“別說了,余老師都生氣了!”局面這才有所好轉(zhuǎn),接著值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)也出馬來鎮(zhèn)壓大局,此時(shí)已經(jīng)沒人敢說話了。同學(xué)們商量了一下,讓王易和高卓挺去跟余老師上臺(tái)道歉?捎嗬蠋焻s沒有一點(diǎn)反應(yīng),他們只好無功而返。然后又有許多人上去求情,可都沒有奏效。到了最后,余老師頭也不回地走了,我們卻依然留在音樂教室……
在這里,我代表我們?nèi)w同學(xué)向您道歉:“對(duì)不起,余老師!”
我的余老師作文 篇4
清脆的預(yù)備鈴剛響,教室門口就站著一位衣著樸素的女教師。她今年二十多歲,中等個(gè)子烏黑的頭發(fā),慈祥的面龐,炯炯有神的大眼睛里流露出對(duì)全班同學(xué)的關(guān)切之情,隨著上課鈴聲的響起,她帶著微笑像春風(fēng)般輕輕地進(jìn)了教室,她就是我們的班主任——余老師。
余老師既嚴(yán)厲又和藹。她那濃濃眉毛下,有一雙明亮?xí)f話的大眼睛,她雖然話語不多,但上課時(shí)誰思想不集中,她的目光就會(huì)對(duì)誰提出善意的'批評(píng),對(duì)于刻苦的同學(xué)來講,則是熱情的表揚(yáng),在余老師俊秀的鼻梁下,有一雙能說會(huì)道的嘴,她不僅教書育人,教給我們做好公民的道理還經(jīng)常講一些有意義、有趣的故事,使人聽了回味無窮,我們都喜歡聽她講課。
有一回,我和幾個(gè)同學(xué)去參加動(dòng)手做一做比賽。比賽前,老師鼓勵(lì)我們:“你們一定要發(fā)揮自己的水平,為班集體爭(zhēng)光。”想不到,我們卻全軍覆沒,連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒拿到。我的心真是忐忑不安,很怕老師會(huì)批評(píng)我們,可老師卻親切地對(duì)我們說:“別灰心,下次再努力!甭犃诉@句話,我的心里頓時(shí)踏實(shí)了。
每當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤,余老師從不批評(píng)他們,而是一次又一次的原諒他們,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),我們有什么不懂的,余老師總會(huì)耐心的給我們講。
余老師,是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩苗;是您那循循善誘的話音,點(diǎn)燃了我心中理想的火花;您的教導(dǎo)讓我健康成長(zhǎng);您澆灌的園地在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下了碩果累累;辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn),桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。
我的余老師作文 篇5
有些人說自己的老師是一個(gè)“大馬哈”,有些人說自己的老師是一個(gè)“小心眼”,還有些人說自己的老師是一個(gè)“石獅子”……如果讓我用一個(gè)詞來我的老師,那我會(huì)說我們班主任余老師是一個(gè)“笑開花”。
余老師的眉毛又細(xì)又長(zhǎng),好似用一支削尖的筆畫上去似的,眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛,像天上的星星閃爍著溫和的光線,給我們指去學(xué)習(xí)的方向。眼睛的正前方有一副眼鏡,就是它,幫我們余老師看到前方的光明;眼睛下面有一個(gè)小小的鼻子,能給余老師呼吸新鮮的空氣;鼻子下面有一張能說會(huì)適的嘴,余老師的耳朵就像傳說中的順風(fēng)耳,能聽到極個(gè)別同學(xué)說話的聲音。余老師那苗條的身材,好像一陣風(fēng)就能把她吹上天。
大家應(yīng)該知道為什么我叫我們余老師“笑開花”了吧?對(duì)!就是因?yàn)樗龕坌,笑的時(shí)候我好像吃了蜜糖似的甜。有些時(shí)候余老師的笑都是我們?cè)斐傻摹?/p>
余老師的`笑,有時(shí)因?yàn)槲覀兂煽?jī)考得很好,余老師笑了;有時(shí)因?yàn)槲覀儼嘤值玫搅恕皟?yōu)秀班集體”,余老師笑了;還有時(shí)我們接力賽得到了第一名,余老師笑了……哦!原來余老師的笑,是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)的時(shí)候,是因?yàn)槲覀兊玫谝幻臅r(shí)候,是因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)好的時(shí)候!余老師的笑不在于我們逗她笑,而是在于我們的行動(dòng)和表現(xiàn)之中。怪不得余老師每天都笑的這么開心,原來我們班表現(xiàn)的很好。∥覀円欢ㄒ^續(xù)保持,讓余老師每天就是開心一笑。
你們會(huì)有一個(gè)愛笑的老師嗎?
我的余老師作文 篇6
有些人說自身的老師是一個(gè)“大馬哈”,有些人說自身的老師是一個(gè)“小肚雞腸”,還有些人說自身的老師是一個(gè)“石雕獅子”……假如要我用一個(gè)詞來我的老師,那我能說我們班負(fù)責(zé)人余老師是一個(gè)“笑開花”。
余老師的眼眉又細(xì)又長(zhǎng),如同用一支削尖的筆畫上來一樣,眼眉下有一雙水汪汪的大眼,像滿天星星閃耀著柔和的光源,讓我們指去學(xué)習(xí)的'方位。雙眼的正前有一副眼鏡,便是它,幫大家余老師見到正前方的光輝;眼下有一個(gè)小小鼻部,能給余老師吸氣新鮮的空氣;鼻部下邊有一張能說會(huì)適的嘴,余老師的耳朵里面如同傳說中的順風(fēng)耳,能聽見極少數(shù)同學(xué)們講話的響聲。余老師那纖細(xì)的身型,仿佛一陣風(fēng)就可以把她吹老天爺。
大伙兒應(yīng)當(dāng)了解為何我的名字叫大家余老師“笑開花”了吧?對(duì)!便是由于她愛說笑,笑的情況下我好像吃完密糖一樣甜。一些情況下余老師的笑全是大家導(dǎo)致的。
余老師的笑,有時(shí)候由于大家考試成績(jī)考試能夠順利通過非常好,余老師笑了;有時(shí)候由于我們班又獲得了“出色優(yōu)秀班級(jí)”,余老師笑了;也有時(shí)大家接力賽跑獲得了第一名,余老師笑了……哦!原先余老師的笑,是由于大家團(tuán)結(jié)一致的情況下,是由于大家得第一名的情況下,是由于大家主要表現(xiàn)好的情況下!余老師的笑不取決于大家讓她開心笑,只是取決于大家的行動(dòng)和主要表現(xiàn)當(dāng)中。難怪余老師每日都笑的那么高興,原先我們班主要表現(xiàn)的非常好!大家一定要持續(xù)保持,讓余老師每日便是開心一笑。
大家會(huì)有一個(gè)愛說笑的老師嗎?
我的余老師作文 篇7
從一年級(jí)開始,我都是在您的教育下茁壯成長(zhǎng)。我的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)豐富,但您一天天得為我們衰老。
謝謝您余老師。因?yàn)槲覍W(xué)前班上冊(cè)沒有讀,但您去不顧一切的收下我。下課了,當(dāng)別人都跑出去玩時(shí)。我留在了教室里,是您留下來教我。您還陪我、教我、直到我會(huì)了為止。當(dāng)我考試考砸了時(shí),您會(huì)指出一一錯(cuò)點(diǎn)。直到我會(huì)了為止。當(dāng)我考試考100分時(shí),您會(huì)露出牡丹花般的笑臉。您與我一同喜樂,還會(huì)鼓勵(lì)我下次考100分。
日子在一天天過去,日歷在一天天刷新。當(dāng)我們讀到四年級(jí)的`時(shí)候,我們報(bào)名參加了鋼筆字比賽。是您,與我們一起練鋼筆字。還記得那天嗎?余老師,那天您生病了。但還是不顧一切的來到教室里,教我們練鋼筆字。功夫不負(fù)有心人,我們得了甌海區(qū)一等獎(jiǎng)。消息傳來,老師與我們一起歡呼。在歡呼聲中,數(shù)學(xué)老師不知從哪兒弄來了一架合影照,惹得全班哈哈大笑。我們發(fā)現(xiàn),老師也像一朵朵荷花欣然開放。
謝謝您余老師。雖然您還要照顧孩子,但是您依舊來教我們,我們考試考砸了。您氣的火冒三丈,但我們心中早已下定決心一定要考好點(diǎn),F(xiàn)在進(jìn)入了高年級(jí),您比平時(shí)更忙了。又是改試卷,又是改作文。老師,您歇歇吧!老師,您停一停吧!您的孩子已經(jīng)睡深了,但您還是在那里改作業(yè)。
謝謝您余老師。您教了我們六年,是您一直在背后鼓勵(lì)我、支持我。使我們懂得更多的知識(shí)。如今我們要離開了。但是,我們不會(huì)忘記您的。在這里,我們要向您鞠一個(gè)躬。謝謝您余老師。
我的余老師作文 篇8
老師,工作非常負(fù)責(zé),對(duì)我們卻很寬容,她象媽媽一樣“扶養(yǎng)”了我們四年,我有著說不完的心里話,我要用筆把一些感動(dòng)的事記錄下來,將來我離開余老師后看到這篇文章,就能想起那美好的、令我感動(dòng)的回憶。
首先就說去年元宵節(jié)那一次吧。那是一個(gè)狂風(fēng)大作的日子,天下著蒙蒙的細(xì)雨。學(xué)校的老師們都回自己的家里去了,我們是住讀生仍留在學(xué)校上晚自習(xí)。余老師在家里煮好圓圓的湯圓,用不銹鋼鍋裝好,冒著刺骨的寒風(fēng),踏著潮濕的小路,頂著蒙蒙的`細(xì)雨,歷盡艱難地將熱氣騰騰的湯圓端到了教室。同學(xué)們發(fā)出了高興的歡呼聲。我吃著吃著,眼淚不由自主地掉了下來。這湯圓太好吃了,雖然不多,但其它班卻根本沒有。我知道這小小的湯圓代表了余老師深厚的情感。像余老師這種不管在哪里都想著我們的老師,才算得上是一個(gè)好老師。
其次,是這周的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。余老師為了鼓舞我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,自己買好了我們喜歡吃的食品,給我們現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。雖然這些食物并不貴,但我覺得這一份小小的食品比什么都珍貴。因?yàn)槟鞘澄锢锇嗬蠋煂?duì)我們的期望;包含著余老師那純真、深厚的感情。其它班級(jí)都沒有抽獎(jiǎng)活動(dòng),可以看出,余老師是多么喜歡、關(guān)心和愛我們呀!
最后,就是令我最感動(dòng)、最覺得熱淚盈眶的一件事。那一天,余老師生病了,她的嘴旁邊腫了,說話非常困難,可她卻帶病給我們上課,她的嘴巴一彎一扭,似乎每一個(gè)字都用盡全力。下課了,本來她應(yīng)該趕到醫(yī)院去輸液,但是,她沒有這樣做,她把輸液的事拋在一邊,還在不停的給我們改作業(yè),幾乎沒停一分一秒。直到中午,余老師才滿懷疲憊地趕到醫(yī)院。余老師多么負(fù)責(zé)!
余老師,我最偉大的老師,你的一言一行都令我感動(dòng)。余老師,我深深的愛您!我一定要用我的成績(jī)和表現(xiàn)來報(bào)答您對(duì)我們的教育、慈愛之恩。
我的余老師作文 篇9
余老師是我進(jìn)金沙小學(xué)后的第一位體育老師,他個(gè)子高高的,是一個(gè)很帥的男老師。我還記得一年級(jí)我們上第一節(jié)體育課時(shí),余老師叫我們?nèi)嗤瑢W(xué)排隊(duì)下樓,隨后就要求大家跑步。我和我的同學(xué)們都累壞了,可余老師還是讓我們接著跑,當(dāng)時(shí)班上的同學(xué)們都覺得余老師好嚴(yán)肅!導(dǎo)致我沒能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)余老師其實(shí)還是很溫柔的。
慢慢地,隨著時(shí)間的流逝,我和余老師的熟悉了起來。余老師知道我從幼兒園開始一直在學(xué)游泳,于是推薦我去參加了青羊區(qū)的游泳比賽,我當(dāng)時(shí)知道能參賽消息的時(shí)候高興地跳了起來!
終于到了比賽的那一天,因?yàn)橹坝嗬蠋熞呀?jīng)詳詳細(xì)細(xì)的將賽程安排告訴了我,并且還編發(fā)短信告訴了媽媽,我早早就做好了準(zhǔn)備來到賽場(chǎng)。到了賽場(chǎng)一看,余老師到得比我還早,已經(jīng)拿著我們金沙小學(xué)的牌子等在了那里。比賽要開始了,我有了一種既興奮又緊張的感覺。余老師察覺到后對(duì)我說:“小鈺,你現(xiàn)在的感覺是正常的,比賽就需要興奮,一會(huì)下水后不要慌張,注意發(fā)令聲,像平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一樣游就行了。相信自己,你可以的!”就這樣我?guī)е蠋煹墓膭?lì)下了水,用盡全身的力氣得到了第二名的好成績(jī)。頒獎(jiǎng)儀式后,我拿著得到的銀牌不小心把繩子搞壞了,這時(shí)又是余老師幫我修好了繩子,我覺得心里暖暖的,特別感激他。
余老師在我三年級(jí)時(shí)辭職,我很舍不得他,特別是我認(rèn)識(shí)到他對(duì)我的影響并沒有因?yàn)樗o職而消失,在我后來的學(xué)習(xí)、生活中也一直發(fā)揮著重要的作用。
媽媽給我買了很多的.水晶拼圖,其中我最喜歡的就是水晶天鵝了。爸爸先拼好了一遍,我看著那美麗的天鵝高高昂起得頭,優(yōu)雅的身姿,在音樂中發(fā)光的身體,心里想著:我要把它拆開,自己再完成一次。本來我以為只有四十四個(gè)零件,拼好它應(yīng)該不費(fèi)吹灰之力,誰知道在拼到十四個(gè)零件時(shí),我就被難倒了,怎么也進(jìn)行不下去。我當(dāng)時(shí)心里想:真是知易行難呀!我是不是干脆放棄算了,請(qǐng)爸爸重新拼好,自己就等著直接欣賞成果吧。就在這時(shí),因?yàn)闊┰甓鴸|張西望的我突然看見了擺在書柜里的游泳比賽獎(jiǎng)狀和銀牌,我想起了那次比賽前余老師鼓勵(lì)我的話:“小鈺,相信自己,你可以的!”我臉紅了,為了自己這么輕易的就想要放棄,回過神來我又接著開始拼起了美麗的天鵝。就這樣,我每天拼一點(diǎn),一周后終于完成了這個(gè)拼圖。
我喜歡余老師,不僅因?yàn)樗麕洑獾耐獗、利落的身姿,還因?yàn)樗麑?duì)我的鼓勵(lì)讓我相信自己,發(fā)揮自己所有的能力完成一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。
感謝你,余老師!
我的余老師作文 篇10
人生路漫漫,老師是指路人,在迷惘時(shí)指明前進(jìn)的路途;老師是潺潺溪流,灌溉學(xué)生的心……
我最感謝的就是余老師了,她把短暫的青春以及高尚的師德靈魂,詮釋了她的'一腔熱血,她將自己的全部身心之力,都傾注在了我們身上。
余老師常常伏在講桌上備課,批改作業(yè),她衣冠簡(jiǎn)樸,待人寬厚,從不計(jì)較瑣事,也對(duì)(2)班同學(xué)關(guān)愛有加。
直到那天,我們的余老師因病休假了。她休假期間,班里的人都很想她,都盼望老師回來,有的還要去探望她。
記得有一次,我與蔣泓毅起了爭(zhēng)執(zhí),最后開始動(dòng)手動(dòng)腳,互相都怒氣沖沖。余老師上來和解,帶我去吃飯,把我和蔣泓毅兩人叫到了教室,把我們教導(dǎo)了一番,自己卻沒吃飯,餓著肚子,為了我們,余老師什么都心甘情愿。
當(dāng)時(shí),我心里憤憤不平,怒氣未息。余老師說:“你要有一顆寬容大度的心,不要為了這些小事斤斤計(jì)較,要和同學(xué)好好相處。”
我低下頭,心情漸漸平靜了下來。從此以后,這句話總在我耳邊縈繞,當(dāng)時(shí)那張和藹的面孔在我腦海里回蕩。
在我的印象里,余老師很少說我們,上課也總掛著淺淺的笑容,總是很細(xì)心地講課,專心地糾正我們的錯(cuò)誤。余老師總喜歡心平氣和地講話,喜歡開導(dǎo)我們。
我要感激余老師,是她教導(dǎo)我讓我擁有一顆包容別人的心。
人生路漫漫,余老師是勤勞的園丁,培養(yǎng)著我們;余老師是明燈,黑暗中照亮前行的路,感謝您的諄諄教誨,感謝您百般的關(guān)愛,感謝您……
我的余老師作文 篇11
星期一下午第一節(jié)課,!是余老師的課,該怎么辦呢?上個(gè)星期我們這樣對(duì)她,不知后果如何,吳老師還讓同學(xué)寫了說明書呢!該怎么辦呢?看來到時(shí)還得看一步走一步了。
音樂課代表蔡佳珍正趕往音樂教室的路上,半路看見了余老師,看來她還是給我們來上課的呀!走到音樂教室里,我們坐了下來,然后蔡佳珍說:“全體起立。”“對(duì)不起,余老師”我們?nèi)喈惪谕暤卣f。霎時(shí),余老師呆若木雞。她說:“我不知道你們會(huì)來這一手!”我們?nèi)嗖粍?dòng)聲色!凹热荒銈冋\心認(rèn)錯(cuò),我也原諒你們了”余老師說!安贿^,其它班級(jí),我只要不彈鋼琴了,他們立刻會(huì)安靜下來,不像你們,我停下來了,還聽見沸沸揚(yáng)揚(yáng)的聲音。這是我無法忍受的。那時(shí),我連飯都沒吃,你們也一定沒吃好吧!“恩”我們?nèi)嗷卮鸬!拔蚁胍彩沁@樣,我生氣了,你們也會(huì)不高興的。但是,我平常是不生氣的,只有合唱團(tuán)以來,我才生過一兩次氣,我實(shí)在是忍無可忍才生氣的,希望你們以后別在音樂課和別的課上吵鬧,行嗎?“行”,我們齊聲答應(yīng)老師的`要求。教室里又響起了一陣陣美妙的歌聲……當(dāng)然余老師也笑了,笑的十分璀璨。
這次音樂課給我感觸很大,因?yàn)橛嗬蠋煙o理由的原諒了我們。有了這一份信任,我們也會(huì)在每一節(jié)音樂課上都不發(fā)出一點(diǎn)吵鬧聲,只有美妙的歌聲。
我的余老師作文 篇12
每當(dāng)我閉上眼的時(shí)候,總能看見,那黑暗中,有一點(diǎn)微芒。
在遇到他之前,我興許是不喜歡數(shù)學(xué)的。
還記得那時(shí)的課本常被彩筆畫得亂七八糟,我偷偷用紅筆批改過不知對(duì)錯(cuò)的作業(yè),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢以應(yīng)付老師檢查。
這一切直到余老師的到來。
那一年,我讀二年級(jí),尚帶著一個(gè)孩子對(duì)未來的天真懵懂,忐忑的、期待的、好奇的迎來了我的新老師。
余老師身材微胖,戴著眼鏡,乍看之下不茍言笑,但其實(shí),他是個(gè)非常好相處的人。他更像一位和藹的長(zhǎng)者,用海洋般寬廣的胸懷包容和理解我們總是不經(jīng)意犯下的錯(cuò)誤。僅有一次,余老師大約實(shí)在被我們氣狠了,課堂之上拂袖而去,后知后覺的我們歉疚的圍在緊閉的辦公室門外,他打開門出來,不但沒有批評(píng),反而還因?yàn)榈⒄`了我們學(xué)習(xí),坦然的向我們認(rèn)錯(cuò)。陽光落在他身后,竟是那么寧和而溫暖。
還有一件微不足道的事,或許連時(shí)光都懶得去留意它微末的痕跡,但我卻始終記憶猶新。那是一次數(shù)學(xué)課上,我因?yàn)槟棠淌軅睦锖苁菗?dān)心和害怕,聽課一直心不在焉,甚至偷偷寫希望奶奶安好的許愿卡,結(jié)果恰被余老師抓個(gè)正著。出乎意料的,余老師只是沉默了片刻,便將卡片放回我的桌上,然后溫言囑咐我認(rèn)真聽講。事后,他還在全班面前夸我知錯(cuò)能改。一個(gè)老師原諒一個(gè)上課開小差的學(xué)生,這是何等平常之事,但對(duì)于那個(gè)學(xué)生來說,在她幼小的心靈中,她的老師是多么親切,多么寬容。
余老師講課頗為風(fēng)趣,我們常笑著笑著,一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了,絲毫不會(huì)感覺到時(shí)間難熬,反而還有些猶意未盡的味道。有時(shí)余老師也會(huì)講一些富有哲理的故事,教我們做人的道理。為了鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí),余老師給我們發(fā)一種蓋有“教導(dǎo)處”字樣印章的小卡片,作業(yè)集齊十五個(gè)“優(yōu)”或者上課積極發(fā)言之類都可以獲得。每隔一段時(shí)間,余老師就自掏腰包買來各種文具作為獎(jiǎng)品,讓我們用積分卡兌換,往往三兩張便可以換到一只碳素筆或畫有可愛圖案的尺子。
余老師是副校長(zhǎng),自然免不了偶爾出差。每當(dāng)他離開,我們都非常想念他,那些突然沒有數(shù)學(xué)課的日子,無論多久也難以習(xí)慣。有一次余老師為我們帶了禮物,是一顆顆玲瓏漂亮的雨花石,余老師親自為我選了一顆紅白相間的,至今還被我小心珍藏在一個(gè)小盒子里。
然而歲月似水,匆匆而逝,指尖跳動(dòng)的分秒眨眼便轉(zhuǎn)過了五個(gè)春秋。
畢業(yè)前的最后一堂數(shù)學(xué)課上,余老師最后一次為我們兌換獎(jiǎng)勵(lì),許多同學(xué)握著手中黃黃綠綠的卡片,然后都默默抽出一張,仔細(xì)放在了文具盒里。我仍記得余老師將收回的積分卡撕毀的情景,喧鬧的'教室霎時(shí)陷入寂靜,而在那長(zhǎng)久的沉默中,無數(shù)碎片紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下,像往昔那些再也拼不完整的時(shí)光。余老師說,反正我們畢業(yè)了,以后也用不到了。那一刻,我不知道該是感到高興還是難過,那些卡片成了屬于我們2004級(jí)六班唯一的東西——永恒的唯一。
風(fēng)起斜陽遠(yuǎn),舊影不見,一別已經(jīng)年。
看不見了,那方小小的操場(chǎng)上,我們練習(xí)航模時(shí),余老師悉心指導(dǎo)的場(chǎng)景;看不見了,那間小小的辦公室,我們或坐或站,圍著余老師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)魔方時(shí),那窗外璀璨絢麗的夕陽……
在阡陌縱橫的人生路口,我們打點(diǎn)行裝,紛紛奔赴下一場(chǎng)嶄新的旅途。而余老師的諄諄教誨,將如光,永遠(yuǎn)照亮我們前行的方向。
我的余老師作文 篇13
在小學(xué)六年級(jí)時(shí),我有很多老師和事難以忘懷,但我最記憶猶新的是我的語文老師,在六年級(jí)那一年里老師對(duì)我們的教導(dǎo)記憶猶新,至今難以忘懷。那就是我的恩師——余老師
在我們開學(xué)時(shí),聽同學(xué)說我們換了老師,我們都很拭目以待?僧(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),我們輕蔑地看了一眼。這么年輕,有兩年工作經(jīng)驗(yàn)就給我們教,同學(xué)們心中想。
新老師一進(jìn)教室,當(dāng)然和其他老師一樣,先介紹自己,老師然后宣布紀(jì)律,我們是聽得目瞪口呆,這么多紀(jì)律,以后日子怎么過嗎?看來我們只有像秋后的樹葉一樣,從樹上孤零零的落下,孤單寂寞。
然而,老師講述他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們聽的目瞪口呆,這么年輕就有這么豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),難怪學(xué)校三年前就想要這位老師來,老師不愧是教語文的',介紹自己的語言精練,深含對(duì)我們的期望,他還說他是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師,以后要與老師好好配合,同學(xué)們被老師的話語吸引住了。但是同學(xué)們也在想:我們班是全年級(jí)最差的一個(gè)班,怎么會(huì)在一年中改變呢?
剛開學(xué)時(shí),我們表現(xiàn)良好,可到了第二周,我們的老毛病犯了,不寫作業(yè),我也有這樣一次經(jīng)歷。哪一天早上,老師給我投來疑惑的目光,因?yàn)榻M長(zhǎng)向老師匯報(bào)說我沒交作業(yè),也許是老師著雙眼緊太有魅力,我刷的一下站了起來,老師說:“為什么沒有交作業(yè)呢?”我說“作業(yè)放在家里了,忘了拿了,我中午就拿來交”。我以為這樣可以搪塞過去。
這時(shí),老師問我喜歡干什么,我深知其中有詐。便說:“我最愛看書”。咱就將計(jì)就計(jì)。老師似乎也深含內(nèi)力,問我:“昨天資源整合里的《學(xué)奕》的作者是誰”。我瞠目結(jié)舌,無從應(yīng)答。老師說:這個(gè)不是資源整合上有,我還讓背了嗎?昨天的作業(yè)不是還有這個(gè)嗎?”我說:“我昨天背過了,今天忘了,我下去看看,等下就記住了!崩蠋熚⑽⒁恍Γ颐┤D開,《學(xué)奕》的作者誰知道啊,還沒研究出來呢,啊,又中了老師的圈套。老師到底是老謀深算,把我說的謊言全部推翻,我當(dāng)時(shí)紅了臉,老師并沒批評(píng)我,只是說,以后作業(yè)要按時(shí)完成,可不能像今天一樣,老師讓我下去寫作業(yè)。老師的智慧,我佩服的五體投地。就這樣,我不寫作業(yè)這個(gè)毛病改掉了。
最近,老師又提建議了,老師讓我們每天背一篇作文,我們班同學(xué)不善于背誦。于是,課代表包庇組長(zhǎng),組員由組長(zhǎng)的把柄,組員背作文時(shí),錯(cuò)個(gè)一些也沒啥,我們就這樣過了一個(gè)周,我們自以為我們的作案手法很高明,可是,紙終究保不住火,老師知道了。于是,老師變換手法,每一天回抽一個(gè)組去檢查,可我們也不傻,這樣不也有三個(gè)組撿便宜嗎?老師也有所察覺。于是,每天抽人去背誦,這樣可以隨時(shí)去查全班人。再也沒人偷懶了,我們的幾大缺點(diǎn)終于藥到病除了。
我們即將面臨畢業(yè),要面臨期末考試,學(xué)習(xí)十分緊張,同學(xué)們都認(rèn)真復(fù)習(xí),但也有少數(shù)同學(xué)松懈,認(rèn)為快放假了,九年義務(wù)教育,可以輕松了,于是,有許多同學(xué)上課睡覺。當(dāng)然老師為了我們的成績(jī),也得有所行動(dòng),老師又會(huì)用什么方法呢,我們是拭目以待。誰知老師竟用了這樣離奇的方法。
第二天早上語文課時(shí),老師帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上玩,下課回教室還有同學(xué)在睡覺,他們醒了后,說我們不夠哥們,好事也不叫他,在以后上課的日子里,他們也開始認(rèn)真聽講了。我們終于迎來了期末考試。我們滿懷信心的走進(jìn)考場(chǎng),老師在辦公室等待。
期末考試考完了,回到了可以讓自己放松的教室,但是我們心情都很沉重,因?yàn)槲覀円x別我們的老師,離別我們的母校。當(dāng)我們?nèi)孔哌M(jìn)教室,老師沒有來,時(shí)間一分一秒的拂過,教室里顯得格外幽靜,只能聽見外面的吵雜聲,一剎那,門被緩緩?fù)崎_,老師走到講臺(tái)上,我們依然能看見老師那慈祥的面龐,但從老師眼睛里流露出那樣的戀戀不舍。老師在講臺(tái)上說:“我們這一屆學(xué)生是她帶的最活波可愛的一屆,我們都很努力學(xué)習(xí),上了初中要保持下去!碑(dāng)我們聽著老師的話語,我們感到無比欣慰,當(dāng)老師說再見的那一刻,我們終于忍受不住了,眼淚奪眶而出,我們目送著老師走出教室,我們?cè)诮淌易嗽S久許久……
現(xiàn)在想到哪位老師依然記憶猶新,余老師在我心中刻下了永遠(yuǎn)無法抹去的記憶,老師對(duì)我們的關(guān)心仍然歷歷在目。
余老師,你是我一輩子的恩師,我們?cè)谝黄鸬挠洃,我一定?huì)珍藏到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
我的余老師作文 篇14
她,胖胖的身子,一副不知幾百度的厚厚的眼鏡,無論走到哪里,你都能一眼就認(rèn)出她。這就是我們的語文老師——余老師。
余老師非常幽默。有一次,余老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教師,笑呵呵地對(duì)我們說:“今天,我特別高興。為什么呢?因?yàn)槲覀兞?)班出了一個(gè)甲骨文研究著!闭f著,舉起一本本子給我們看,“你們看他的作業(yè)本上,寫的也都是甲骨文。我可看不懂?磥,這個(gè)同學(xué)將來要娶一個(gè)也要從事研究甲骨文工作的老婆,否則他寫的'情書都看不懂……”老師還在一本正經(jīng)地講著,而我們呢,則早就捧腹大笑了。你看,連平時(shí)文文氣氣的,說話都不太大聲的舒月也都忍不住笑呢!而哪個(gè)別批評(píng)的同學(xué)也隨著大家不好意思地笑了。其實(shí),我們知道,余老師是在批評(píng)這個(gè)同學(xué)做作業(yè)字沒有認(rèn)真寫。過了一會(huì)兒,余老師語重心長(zhǎng)地說:“中國字是全世界最美麗的文字,作為中國人怎能不好好寫呢?學(xué)習(xí)語文,寫得一手漂亮的文字是最基本的要求……”余老師還在滔滔不絕地說著,而我們也正津津有味地聽著……
余老師不但幽默搞笑,而且工作勤勤懇懇,非常敬業(yè)。
有一次語文課上,余老師正在饒有興味地給我們上《賣火柴的小女孩》這篇課文。忽然,余老師的手機(jī)響了。她接起電話,“什么?你再說一遍?不會(huì)吧……”余老師的臉馬上變了色。這時(shí)候,朱老師也走進(jìn)教室,告訴余老師一個(gè)壞消息,要她趕快回家一趟。我們這時(shí)候才知道,原來,余老師家失竊了。余老師急得眉頭擰成了一個(gè)“川”字。離下課時(shí)間還有十分鐘,可她對(duì)朱老師說:“我知道了,等一下我再回家看看!”說完,又拿起語文書給我們上課。聽得出,余老師的語氣里帶著明顯的憂愁。好不容易,下課鈴聲響了,余老師才匆匆走出教室。快要放學(xué)的時(shí)候,葉老師正在給我們講安全問題,余老師打電話來要求葉老師轉(zhuǎn)達(dá)語文家庭作業(yè)。第二天,余老師還是和往常一樣專心致志地給我們上課,還笑著對(duì)我們說:“沒什么,破財(cái)消災(zāi)嗎!”
自古以來,人們常常把老師比作“紅燭” 、“春蠶”、“園丁”,可我覺得,余老師就像是一顆太陽,用她的笑聲和敬業(yè)的精神來溫暖著我們的心!
我的余老師作文 篇15
一年級(jí),我認(rèn)識(shí)了您,一個(gè)愛笑的大姐姐。
您不知道,我們幫助您,只為博得夸獎(jiǎng)與您的'微笑。
二年級(jí),我日日夜夜思念著你。
誰都比不上您,就算是我媽媽。
三年級(jí),您為我們的付出讓我們幾乎每次比賽都名列前茅,但是,您的行程總是排得滿滿的。我們正在您不在的時(shí)候,也只能想著。
四年級(jí)了,您帶給我們歡樂,但是,四年級(jí)您行程更滿了,今天出差,大后天培訓(xùn)。
我真怕您一去不復(fù)返。
我愛您!余老師!
我的余老師作文 篇16
余老師有條心愛的絲巾。白色的底,有著紅藍(lán)色的大花紋?雌饋恚窬I緞一樣的絲滑。入冬后,幾乎天天戴著它。絲巾為她增添了一縷亮色。
今天余老師果然又戴著這條絲巾去開家長(zhǎng)會(huì)。拿著我們的作業(yè)本,站在講臺(tái)邊的余老師,顯得那么優(yōu)雅、那么時(shí)尚。
余老師首先展示的是預(yù)習(xí)本。我們的預(yù)習(xí),不是簡(jiǎn)單地讀一遍課文,而是根據(jù)每個(gè)同學(xué)自己的實(shí)際情況制定適合自己的預(yù)習(xí)工作。摘抄詞語的多少,句子長(zhǎng)短……都有我們自己決定。翻來嚴(yán)浩軒、葉紀(jì)麟等同學(xué)的本子,都是字跡整潔,書寫工整。余老師為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一直都是嚴(yán)格要求的。到現(xiàn)在幾乎同班同學(xué)都是認(rèn)真完成。這每天一點(diǎn)一滴地積累,能扎實(shí)我們的基礎(chǔ)。
訂錯(cuò)本,余老師要求我們把錯(cuò)誤的題目抄入,答案用不同顏色的筆寫上。金可馨、黃敬燃的訂錯(cuò)本,真讓人賞心悅目。展示張儒浩的本子時(shí),余老師尤其興奮,因?yàn)樗谟嗬蠋熞蟮幕A(chǔ)上,又整理出解題思路。這時(shí),余老師的絲巾也仿佛有了自己的想法,它偷偷地解開了雙手。
古詩詞,這更讓余老師引以為傲。經(jīng)過這幾年,同學(xué)們都已逐漸形成了自己的特色。投放在投影儀的幾本本子,都別具一格。每本都可以放到大廳去展示。余老師越說越興奮,絲毫沒發(fā)現(xiàn)她的絲巾已經(jīng)滑落在地上。她滿腦子都是我們獨(dú)一無二的珍貴作業(yè)本。
因?yàn)闀r(shí)間有限,所以余老師最后只能選兩本日記本給我們的爸爸媽媽欣賞。但是她自己的電腦上可是收藏了我們無數(shù)的.作品。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,全部被她看在眼里,甜在心里。每當(dāng)看到我們精美的作業(yè)本,余老師臉上洋溢著幸福的笑容。
我發(fā)現(xiàn)了,絲巾能夠把余老師打扮得更加優(yōu)雅、時(shí)尚,但我們絕無僅有的“作品”,讓余老師發(fā)自內(nèi)心的自豪與驕傲,更加年輕有活力。這是任何物品都不能媲美的。
我的余老師作文 篇17
有人說:“如果父母是孩子的第一任老師,幼兒園老師是孩子的玩伴。那么,小學(xué)老師就是成長(zhǎng)的第一園丁,也是令我們印象最深的老師,玩伴!
現(xiàn)如今,余老師——教了我六年的小學(xué)班主任的音容笑貌依然時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海中,久久不散……
余老師的笑是柔和的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,大家都準(zhǔn)備充分,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,臉上洋溢著青春的笑容。我目前已是班里的主力隊(duì)員了!余老師看著我們興奮的樣子,不禁開懷地笑了,仿佛自己也年輕了許多似的。
比賽開始!“預(yù)備——跑!”裁判一聲令下,余老師的尖叫的聲音甚至超過了我反應(yīng)速度:“加油!加油!東哥,你最棒了!”原本因?yàn)橛嗬蠋煹募饨新肱牡奈翌D時(shí)跟打了雞血般,熱血沸騰,一下就沖到了第一。
這時(shí),我看到了笑,余老師對(duì)著我笑。她站在樹底下,桂花的沁香夾著清風(fēng)輕撫著我們,是那樣柔和。一剎那,我覺得身體又充滿活力,余老師這是在鼓勵(lì)我!她是欣慰地笑。
余老師的笑是充滿威嚴(yán)的。一次上課前,因?yàn)橹吧象w育課,回班后全班都亂糟糟的,值日生怎么管也管不住。
余老師進(jìn)來了,她的眼眸首先就如冷電般照著之前講話最大聲的我,我不禁激靈靈地打了個(gè)寒戰(zhàn),之后便看到她遞給我們班一個(gè)冷笑:“呵呵,我來錯(cuò)地方了嗎?這里是菜市場(chǎng)么?”
頓時(shí),全班寂靜。那些壞同學(xué)此刻好像已變成了好學(xué)生,好學(xué)生更是做得端端正正,一絲不茍。窗外的鳥兒不再歌唱,別的班也不再吵鬧,仿佛整個(gè)世界只有余老師的冷笑的.回聲。
余老師的笑是歡快的。六一兒童節(jié),孩子們的天堂。在這一天里,余老師為我們安排了一系列精彩紛呈的節(jié)目:美食節(jié);個(gè)人表演;撕名牌……
其中,美食節(jié)顧名思義就是每個(gè)人都帶一盤自己或家長(zhǎng)做的美食,然后一起擺在桌子上共同分享。
我自己做了煎餅。帶到學(xué)校后,老師為我們拍照,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)活潑快樂的樣子,余老師也露出了幸福而又快樂的微笑。在一盤盤美食中,我們吃出了快樂,吃出了友情,更吃出了親情!
余老師的笑是悲傷的。畢業(yè)典禮那天傍晚,我們即將分別了,余老師主動(dòng)出來送我們離去。在那一天,我哭了,淚流滿面——我舍不得同學(xué)們,舍不得校園,舍不得老師們!在即走前,我給余老師一個(gè)大大的擁抱,我分明看到了余老師的淚水,可嘴上卻還掛著笑。我知道,那笑是多么牽強(qiáng),多么不舍,多么傷心啊!盡管只是為了讓我們安心。
窗外吹來一陣傍晚的涼風(fēng),吹干了我眼中的淚水,把余老師的衣裙吹得獵獵作響。夕陽的余暉照在余老師身上早在我們身上,照在這所校園身上,拖起了一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的殘影……
現(xiàn)如今,仰望夜空,依然還能找到那顆最亮的星,以及一位曾經(jīng)為我們操碎了心的人……
我的余老師作文 篇18
從一年級(jí)開始,您就是我們的班主任。五年來,您含辛茹苦、廢寢忘食,為了全班同學(xué)的健康成長(zhǎng)日夜操勞,F(xiàn)在,我們已從幼小而又無知的一年級(jí)兒童成長(zhǎng)為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生。從中您傾注了大量的心血和精力。在這里,我要對(duì)您說一聲:“謝謝您,余老師!
”您是園丁。為了把我們這些嬌嫩的小苗培養(yǎng)成一棵棵小樹,您想方設(shè)法、細(xì)心呵護(hù)。您的愛,像太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您對(duì)我們的愛是無私的。記得有一次,您的喉嚨已經(jīng)沙啞,已經(jīng)喊不出什么聲音了?赡坏珱]有請(qǐng)病假,還堅(jiān)持扯著嗓門給我們上課,一直到放學(xué)為止。您之所以這么忘我地工作,就是為了不影響我們的教學(xué)進(jìn)度。這令我十分感動(dòng)。那時(shí),我在心里默默地想著:余老師,您該回去好好休息了,別累壞了身體!
我們一定會(huì)自覺的聽從您的教悔,一定不會(huì)讓您操心的!
還有一次,我們?nèi)啻蟛糠滞瑢W(xué)都生病了。我也一樣生病了,而且發(fā)高燒了。在晚上9點(diǎn)鐘的時(shí)候,媽媽給您打了一個(gè)電話,為我請(qǐng)假,而在晚上將近10點(diǎn)鐘的時(shí)候,您也來了一個(gè)電話,問我現(xiàn)在身體怎么樣了,有沒有好一些……這時(shí),我從內(nèi)心深處感覺到:您把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都裝在心里,時(shí)刻關(guān)心著我們,關(guān)愛著我們。您時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的`學(xué)業(yè),對(duì)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步總是及時(shí)加以鼓勵(lì),而對(duì)我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤則給予耐心的批評(píng)教育。雖然心急的時(shí)候,您偶爾也會(huì)發(fā)脾氣,但我知道您這是恨鐵不成鋼。您平時(shí)常對(duì)我們說的話是:我希望我們班的同學(xué),將來都有出息,都能成為對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才。余老師,謝謝您對(duì)我們的期望和寄托;謝謝您五年中對(duì)我們那真心的關(guān)愛;謝謝您為了我們能好好學(xué)習(xí),天天向上而花費(fèi)了許許多多的夜晚。最后,我要再一次衷心地對(duì)您說一聲:“余老師,您辛苦了!祝您萬事如意,身體健康!”
我的余老師作文 篇19
余老師已經(jīng)離開我們一個(gè)多月了,她被調(diào)離到育臺(tái)中學(xué)了,我們很懷念她,懷念那個(gè)與她共同拼搏的七年級(jí)。
帶著新鮮感,也帶著一點(diǎn)害怕,我踏入了中學(xué)。
我語文不太好,也不太喜歡語文,所以對(duì)語文老師也有所畏懼。這次,聽說接我們語文的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,她的的教學(xué)很有特色,這讓我半信半疑。她就是余麗余老師。
果然名不虛傳,余老師的教學(xué)真的很好。余老師把每節(jié)課安排得恰到好處,每篇課文,她都講得十分詳細(xì),生怕我們理解不來。她從不會(huì)讓我們抄抄寫寫,她說語文要靠理解,光抄是沒用的。雖然她的筆記很多,以至于把書都擠滿,而然考試上都能將這些筆記給派上用場(chǎng)。只要有時(shí)間,余老師便會(huì)給我們講一些有關(guān)語文的笑話、故事,使我們感到了語文的樂趣……
很快的,一學(xué)期過了,在五校聯(lián)考中,語文第一名誕生在我們班!因?yàn)檎Z文的提高,我們班前15名都進(jìn)了年段三十,而我也奪下了年段第三……看著我們班碩果累累,大家不禁都位余老師感到驕傲!
初一下學(xué)期期中考,因?yàn)槭д`,我的語文成績(jī)離A只差一分,我從填空題上摳了兩個(gè)0.5分找余老師補(bǔ)。余老師說,這個(gè)不能補(bǔ),這次考不好不要緊,下次在補(bǔ)回來,她等著我的期末考成績(jī)。我在心里默默定下決心,我期末一定要拿下A!
期末考前一星期,余老師因病住院了,這令大家心頭糾結(jié)。這也許也是我們最后見到余老師了。
期末考結(jié)果出來了,我語文高出A級(jí)整整7分!我高興極了,我終于如老師所愿了!等了漫長(zhǎng)的暑假,終于開學(xué)了。開學(xué)時(shí),迎來的第一個(gè)消息卻是——余老師被調(diào)到市一級(jí)中學(xué)育臺(tái)中學(xué)了。
我傷心極了,我還沒來得及向余老師看我努力的結(jié)果呢!余老師就這么掉走了……
余老師走了,大家的心也隨老師走了,大家無時(shí)不刻都想念余老師。新的`語文老師只會(huì)讓我們抄抄寫寫,每節(jié)課,還得用大量時(shí)間來批評(píng)我們,她講課大多講基礎(chǔ)……我們不適應(yīng)這位新老師,不適應(yīng)她的一切。我們希望余老師能再來教我們,至少教完我們初中,哪怕只能讓我們和余老師說聲再見也好!
對(duì)于高高在上的一級(jí)中學(xué),我們的希望是那么遙不可及,我們都只是普通中學(xué)里的一個(gè)學(xué)生,我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。
我們除了在心里默默的思念余老師,還能怎樣呢?
余老師,我們想你!
我的余老師作文 篇20
“百花園中花似錦,花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆,喜看今朝花滿園”。讀起這首詩,我就會(huì)想起老師,您這位特殊的“育花人”,雖然現(xiàn)在我們還是一棵小苗,但是,我相信,經(jīng)過時(shí)間的磨練,您一定會(huì)看到“花滿園”。
余老師,您還記得嗎?我們升上五年級(jí),第一天上學(xué)時(shí),大家都很害怕,怕我們的新老師——余老師很嚴(yán)厲,因?yàn)槟菍=谈吣昙?jí)的?墒悄鷰е豢|清香從走廊來到教室,您的言行舉止都透露出一種和藹、溫柔時(shí),漸漸的全班同學(xué)喜歡上了您,我是多么想和你交心!
余老師,我是一個(gè)性格活潑、熱情開朗的小女孩,雖然我已經(jīng)11歲了,可是我骨子里出的還是一個(gè)可愛的小女孩。我敢于競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)槲抑,那是屬于我?東西,可是,我也經(jīng)常失敗,但我也勇于在失敗中成長(zhǎng),因此,我也總結(jié)出一個(gè)道理:“是我的,就是我的,越是緊握,越容易失去。我努力了,珍惜了,問心無愧。其他的,交給命運(yùn)!边@可能就是淡泊吧!五年來,我一步一個(gè)臺(tái)階地腳踏實(shí)地走下去,因?yàn)槲抑酪徊降歉撸遣豢赡艿,即使一步登高了,可能一個(gè)不小心,摔得可慘。那我寧愿一步一個(gè)臺(tái)階地走下去。因?yàn)槲沂莻(gè)熱情開朗的孩子,我有不少好朋友,石洋銘和李文鑫——不僅是我的死黨,還是我的閨蜜喲,可是,不少男生也常找茬,使我很傷心,難過。
余老師,您已經(jīng)加入了五(6)班這個(gè)大家庭,我們不僅是師生關(guān)系,還是朋友關(guān)系。朋友就要彼此交心,也要同甘共苦,共患難,您有什么不愉快可以告訴我們,我們有不愉快也會(huì)向您傾訴。余老師,我期待您是我下一個(gè)閨蜜!
我的余老師作文 篇21
我有個(gè)男老師,叫余健。我很喜歡他,他很溫柔,他有點(diǎn)光頭,是教體育的。
他每天都很忙,連休息的時(shí)間都沒有。看著他天天滿頭大汗,我可以想象他每一天的生活:每天六點(diǎn)起床,洗漱、吃早點(diǎn)后,還要七點(diǎn)半趕到學(xué)校。家在下呂浦的余老師匆匆忙忙的.趕來學(xué)校。如果是他值日,上完課后,又去值日。上課后,又要立即去上課,下課又去站崗……天天幾乎忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),看著他那么忙,真想去幫他分擔(dān)一些事情。有時(shí),我們問余老師:“老師,您天天那么累,要不要我們幫您呀?”他總回答:“不用,我不累,只要你們學(xué)習(xí)好,就算付出得再多也不怕!”所以我很喜歡余老師。
啊!老師像蠟燭,照亮別人,燃燒自己!老師,您為我們付出了太多太多!余老師您辛苦了!
我的余老師作文 篇22
每當(dāng)月亮高掛在空時(shí),周圍的繁星總是那么的暗淡無光。所以沒有星星愿意靠近月亮,而月亮一直都是最孤單。就如同當(dāng)年的我一般,而將我從那孤寂中救贖出來的正是余老師。
當(dāng)時(shí)我剛轉(zhuǎn)學(xué),沒有哪個(gè)朋友愿意跟我靠近,再加上我是從城里來的,他們都說我有傲氣。至于余老師,我與他是在課堂上見的。他留著的頭發(fā)全部向后梳去的,還噴上了發(fā)漆,沫平,油光可鑒。跟魯迅的藤野先生不同的是,他一點(diǎn)都不含糊。無論是在正式的場(chǎng)合上,易是上課,他都會(huì)穿著西裝。無論在何時(shí)何地他都會(huì)給人一種很強(qiáng)的壓迫感與存在感。在他的課堂上,絕對(duì)沒人會(huì)講話。每當(dāng)他手挾著一疊書步入教室中,氣氛就會(huì)立刻凝固。氣溫都會(huì)降到零下。這就是我最初對(duì)他的印象。但那其實(shí)只是假象。余老師其實(shí)很溫柔也很體貼。那是后面的事了。
跟往常一樣地回家,不同的是沒人在家,爸媽一直在外地,奶奶此時(shí)卻不知去哪了。但也許是已經(jīng)習(xí)慣或是預(yù)料中的事。我沒有過大的反應(yīng),只是轉(zhuǎn)頭盲目地走在鄉(xiāng)間的小路上。也不知道走了多久,天暗了也下起了傾盆大雨,將我察覺時(shí)已是濕透了。但周圍的景物卻陌生的很,是個(gè)既不認(rèn)識(shí)也沒來過的地方,周圍沒有課躲雨的地方,只有一顆大樹,當(dāng)時(shí)并不知不能躲樹下便去躲了。坐在樹下,望著烏黑的天空卻想起了近日的事,無論是轉(zhuǎn)學(xué)被同學(xué)疏遠(yuǎn),種種事都浮現(xiàn)在腦海,眼角濕了,抬起頭不愿意掉下眼淚,卻看見了世界由清晰到模糊的全過程。于是眼淚就像水龍頭壞掉的泉水,怎么也止不住了,卻還是死咬著嘴唇,不讓自己哭出聲來,在這樣的世界里,烏黑的天空,大雨的天氣,凄涼的大樹,樹下哭泣的女孩,一切的.一切都顯得那么的傷感。本以為自己會(huì)就這樣被大家遺忘的。但也許是老天爺可憐我吧,余老師卻在此時(shí)出現(xiàn)在了我眼前,我搖搖晃晃地站了起來,伸手欲抓住什么,可一瞬間卻感覺天旋地轉(zhuǎn),然后眼前一黑。身旁還有老師著急的叫喚。
關(guān)于這件事的后續(xù)我不太記得了,只記得醒來時(shí)是在醫(yī)院的,奶奶靠在床頭睡著了,有張紙條在床邊,里面寫著:“作為朋友,希望別再讓我們擔(dān)心了。”
只有一句話,卻讓我感覺我不在孤單一人,原來我是有朋友的,我也可以像其他人一樣去享受友誼的滋潤(rùn),我也可以放手去追求自己想要的東西。這就是余老師,這就是我的第一份友誼,我的第一位朋友。
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