最愛的老師,給最愛笑的你作文
“啊,下雪啦!臨時(shí)通知，明天可以放假啦!”我們往窗外探著，看見你那迷人的招牌笑容，我們時(shí)不時(shí)地笑了……也許沒人會(huì)相信，這是一個(gè)老師發(fā)出的聲音。這就是你——方老師，一個(gè)上課嚴(yán)厲，下課會(huì)和我們玩在一起的老師，也是我最愛的老師。
一.那一個(gè)笑
你的講課，總是那么有趣，你的朗頌，總是那么讓人勾起回憶，而最讓我記憶深刻的，卻是那課上，淡淡的微笑，那嘴角輕輕向上揚(yáng)，不露出牙齒,不那么不自然,雖然只是輕描淡寫，卻讓我覺得節(jié)課上最大的亮點(diǎn)。是它勾起我許多的回憶……
二.洞察心理“神”偵探
你，對(duì)于我們來說，不僅僅是一個(gè)老師，更像是一個(gè)“神”偵探。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)把作文的分?jǐn)?shù)給改了，你很生氣，透明的鏡片下，一雙像掃描儀一樣的眼睛不停的'在同學(xué)的眼神中搜尋一個(gè)個(gè)的證據(jù)，還不停的一遍又一遍問我們“分?jǐn)?shù)是誰改的？分?jǐn)?shù)是誰改的？”這個(gè)時(shí)候，班級(jí)里安靜的似乎一根針掉下去也清晰地聽見聲音�？梢苑昼�，兩分鐘，三分鐘……快五分鐘過去了，班里還是沒有一個(gè)人承認(rèn)自己做的。方老師真的生氣了，對(duì)我們大發(fā)雷霆，臉氣得通紅，好似一個(gè)紅柿子。那時(shí)，我有個(gè)欲望：既然沒人承認(rèn)，我來當(dāng)那個(gè)惡人好了，是我做的！就在我?guī)缀跻酒饋淼囊凰查g，你似乎明白了這樣大發(fā)脾氣，對(duì)同學(xué)們可以說是完全沒有用的，你調(diào)節(jié)了一下，微微一笑，輕聲說：“你們不要騙我，我其實(shí)在一開始就知道是誰了，根據(jù)你們的表情，心理其實(shí)早就反映在臉上�！碧炷�，一開始就知道，這短短幾個(gè)字，足以使我們驚訝半天了，我心里默默的想：這簡(jiǎn)直就是一個(gè)偵探！還有，你的那一個(gè)微笑，似乎比前面的大發(fā)雷霆更加心驚膽戰(zhàn)……
三.來，我們一起來跳繩！
“來，我們一起來跳繩！”在大課間活動(dòng)的時(shí)候，你朝我們這幾個(gè)有跳繩的同學(xué)發(fā)出“進(jìn)攻”，向我們來索要跳繩，班級(jí)里的學(xué)生一聽見你問我們來借跳繩，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的要把跳繩借給你。你看見我們這么熱情，會(huì)給我們了一句話：“哎呦~你們未必也對(duì)我太好了吧？這么多跳繩，讓我怎么跳啊！”我們呢，反而更加瘋狂了，不停向你圍來，你則有些措手不及，向我們借你的跳繩中隨意的選了一根，開始跳起來“一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……二十七個(gè)！哇，方老師跳了二十七個(gè)！”我們立刻向你投同來了羨慕的目光，你呢，回給我們一個(gè)微笑，這個(gè)微笑與以往不同，我又一次呆呆的望著你……
每一次笑，讓我迷戀；每一個(gè)笑，讓我懂得了陽光與開朗，也讓我懂得了笑，是一種處理事情的方式，更是一種心態(tài)！謝謝你，讓我明白了許多，許多……
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