和老師聊天作文6篇
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!一起來(lái)看看和老師聊天作文，歡迎讀者參考！
篇一：和老師聊天作文
人生之中，對(duì)客如煙。有的，僅是匆匆過(guò)客罷了；有的，卻是一道深深的印跡那就是您——我的老師。
其實(shí)一直以來(lái)，都有好多話想對(duì)您說(shuō)，記得剛來(lái)學(xué)校，您很熱情地對(duì)我們說(shuō)這也是我們的家，那時(shí)候，我內(nèi)心所有的不安都被打消了。您對(duì)我很好，也十分相信我，開(kāi)學(xué)的第二天，便把重任交付在我肩上，其實(shí)，那時(shí)的我在校園里在您的鼓勵(lì)之下成了一顆閃爍的星。
只是后來(lái)呢，唉，我自己沒(méi)有把握住自己，犯了許多嚴(yán)重的錯(cuò)誤。也讓您十分心寒。那段時(shí)間，我其實(shí)深深的自責(zé)，可面對(duì)您再次給予的機(jī)會(huì)，我又沒(méi)抓緊。您卻沒(méi)有把我丟在一邊，而是激勵(lì)我站起來(lái)，可以說(shuō)現(xiàn)在我的一切都是源自您的磨煉。
現(xiàn)在的我，應(yīng)該說(shuō)超越了從前那個(gè)自己。老師，真的謝謝您。更多時(shí)候，我把您視做朋友，一個(gè)可以訴說(shuō)內(nèi)心的朋友。的確，我的內(nèi)心比班上其他同學(xué)成熟很多，所以思考的方式會(huì)讓大家捉摸不透。有同學(xué)問(wèn)過(guò)我：“為什么老師會(huì)給你那么多次的機(jī)會(huì)？”我總回答：“因?yàn)槔蠋熋靼孜��！焙呛�，您可能不知道，班上的同學(xué)們現(xiàn)在都說(shuō)我越來(lái)越像您了。包括辦事。交際等。想想還真有點(diǎn)這個(gè)味道。
雖然相處時(shí)間才只有一年，可是您對(duì)我的教誨是小學(xué)生涯中最為深刻的，因?yàn)檩^之前的各位老師而言，您體現(xiàn)給我更多的是莫大的信任，極力的栽培。
的確，畢業(yè)以后都不知會(huì)身在何方，可能時(shí)光會(huì)沖刷掉許多，可能如煙的過(guò)客在生命中被淡忘。但這一年中我與您的師生情，將被視為最珍貴的回憶，永存于心。
篇二：和老師聊天作文
老師，這個(gè)神圣的字眼，飽含著無(wú)私默默無(wú)聞的精神，飽含著學(xué)生對(duì)老師的無(wú)比感激之情。老師，您的循循善誘一直如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我的心靈，如溫泉般溫暖著我的心田，如泉水般清澈明，借著這次機(jī)會(huì)，我想對(duì)您說(shuō)我想說(shuō)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)的話。
從剛進(jìn)校門(mén)的那一天起，您和藹可親的模樣就定格在我的心中。記得您每次都會(huì)在我的報(bào)告冊(cè)上寫(xiě)“粗心”“浮躁”的評(píng)語(yǔ)，每次都會(huì)不忘寫(xiě)上一句“改掉這些壞毛病，你一定會(huì)更加出色�！边@一句平常的話，一直是我前進(jìn)的動(dòng)力，如春風(fēng)般滋潤(rùn)我的心坎。這么多年過(guò)去了，不知道我在您心中又成啥樣了？
由于粗心，浮躁。以前在班里我老是被批評(píng)，每次劉老師您叫我去辦公室，我都是忐忑不安，但您總是和藹地說(shuō)一句：“秋，吃一塹，長(zhǎng)一智，有錯(cuò)誤要及時(shí)改正就不算錯(cuò)誤。”您這一句句和藹的話，讓我的心一下子就平靜下來(lái)了。
劉老師不知您是否還記得操場(chǎng)上的那次經(jīng)歷嗎？回到家，我反復(fù)沉思，在我的身上態(tài)度是最大的毛病。從此，我每次下定決心要改變自己的態(tài)度，要謙虛地接受別人的意見(jiàn)。之后一年半的我，不知有沒(méi)有改變？
劉老師，感謝您六年來(lái)的教育，您的出現(xiàn)是我生命里最靚麗的一道風(fēng)景線。
篇三：和老師聊天作文
今天，是星期三，下周三考試。我們還有不到一周的時(shí)間相處。如果過(guò)了十幾年以后，賈老師，您還會(huì)想起我嗎？還會(huì)想起曾經(jīng)的“超級(jí)四班”嗎？
呵呵，我想會(huì)的。因?yàn)槲覀兪悄鷱囊荒昙?jí)一直教到五年級(jí)的班級(jí)。期間，數(shù)學(xué)老師換了兩三個(gè)，別的班的班主任也換過(guò)。只有您是一直教著我們。我覺(jué)得，班上每一位同學(xué)的性格愛(ài)好，所愛(ài)看的書(shū)，甚至連字跡，您都是了如指掌。日久生情嘛！時(shí)間久了，了解的就多了。我們已經(jīng)相處了整整五年，突然要分開(kāi)，換做誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意的。無(wú)奈，越不愿意發(fā)生的事情往往越會(huì)發(fā)生。畢業(yè)，誰(shuí)也攔不住的。
還記得一年級(jí)時(shí)，您走上講臺(tái)自我介紹時(shí)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓每個(gè)同學(xué)不再緊張。當(dāng)時(shí)我也很開(kāi)心，不過(guò)感到五年生活如此漫長(zhǎng)時(shí)，心里難免有些不開(kāi)心：五年？！那得多長(zhǎng)啊！天天學(xué)習(xí)，又累又煩。不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，五年時(shí)光很短，似乎一眨眼就過(guò)去了。
記得媽媽說(shuō)過(guò)：“小孩不想上學(xué)，大孩子不想畢業(yè)�！蹦菚r(shí)候，我十分不理解這句話，現(xiàn)在我明白了。是舍不得老師，舍不得同學(xué)。雖然有時(shí)您很?chē)?yán)厲，時(shí)不時(shí)訓(xùn)我們幾句，但是，我們還是最喜歡您，因?yàn)槟苷鎸?shí)，想我的父母一樣。表現(xiàn)不好訓(xùn)幾句，表現(xiàn)好了夸一夸，這難道不是我們喜歡您的理由嗎？
現(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，我們會(huì)懷念這段過(guò)的最快樂(lè)的時(shí)光和我們世界上最好的班主任。您開(kāi)明、大方，不像其他老師一樣比我們死記硬背，而是為我們補(bǔ)充課外知識(shí)、詩(shī)詞。我想您會(huì)記住我們的，記住唯一、也是永遠(yuǎn)的“超級(jí)四班”。
篇四：和老師聊天作文
吃完飯，老師叫住我，要跟我聊聊，我以為她要帶我去辦公室聊呢。
在回教室的路上，我和老師邊走邊聊，我告訴她夏天學(xué)琴的事，又告訴她我有博客。我還對(duì)她說(shuō)：“媽媽常常問(wèn)我學(xué)校的.事，因?yàn)槟悴蛔屛覀冋f(shuō)，所以我就不告訴媽媽。”老師說(shuō)：你可以將學(xué)校里的事講給媽媽聽(tīng)。
我跟老師第一次講這么多話，我不象以前那樣害怕老師了�；氐郊遥液茏院赖馗嬖V外公外婆：我今天跟老師聊天了。
篇五：和老師聊天作文
廖老師好！我是您的學(xué)生，我叫林渝坤。
我這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)不少，從小就是老師的“頭痛分子”。
先說(shuō)說(shuō)幼兒園吧，我從小多病，幼兒園只上了三分之一的課，雖然這樣，我還是不老實(shí)，不是和別的同學(xué)打鬧就是上課講悄悄話。
再說(shuō)說(shuō)小學(xué)吧！在小學(xué)里，我的成績(jī)十分不穩(wěn)定，全年段第一的期未考成績(jī)和全班倒數(shù)第一的單元考成績(jī)我都拿過(guò)，而且還創(chuàng)下了一天被老師罰寫(xiě)三篇檢討的“優(yōu)秀紀(jì)錄”。老師對(duì)我是又愛(ài)又恨。如果我一旦愛(ài)學(xué)習(xí)起來(lái)，成績(jī)一鳴驚人；一旦不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)……
我在小學(xué)里是個(gè)特調(diào)皮搗蛋的男孩兒，曾被老師說(shuō)成是拖欠作業(yè)的頭號(hào)種子選手。這倒不是因?yàn)槲也粣?ài)作作業(yè)，而是因?yàn)槲页３G三拉四。說(shuō)到調(diào)皮，班里頭打架的什么事怎么會(huì)少不了我一份呢？別看我體弱多病，打起架來(lái)尤其勇猛，更有甚者，連班主任親自勸架也敢不聽(tīng)。
再怎么說(shuō)，我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我的優(yōu)點(diǎn)是：才思敏捷，善于思考。老師提出什么樣的疑難問(wèn)題，我總是能一馬當(dāng)先。不過(guò)，我的才思這眼泉水用多了常常有堵住的時(shí)候。所以我有時(shí)會(huì)比別人“笨”。所謂的笨，其實(shí)是可以避免的，因?yàn)橛袝r(shí)候我懶得弄通它，所以能作能不作的作業(yè)我是絕對(duì)不做的。
這就是我，一個(gè)愛(ài)偷懶，愛(ài)打鬧，丟三拉四，同時(shí)又愛(ài)思考，有上進(jìn)心的男孩兒。
篇六：和老師聊天作文
開(kāi)學(xué)已經(jīng)差不多三個(gè)星期了，我有許多心里話想對(duì)您說(shuō)�，F(xiàn)在，我就打開(kāi)話匣子，盡情訴說(shuō)我心里的話吧！
老師，我有個(gè)好的提議，不知道該不該說(shuō)。老師，我覺(jué)得，差生應(yīng)該要有個(gè)課后老師，這樣吧，老師，您讓一些好的學(xué)生課后去幫差生聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)等，并定時(shí)發(fā)一些小小的獎(jiǎng)品。這樣既能提高差生的成績(jī)，又能鞏固學(xué)習(xí)好的學(xué)生的知識(shí)，可謂一舉兩得。
老師，我還有幾個(gè)問(wèn)題，作文怎樣才能寫(xiě)好呢？我知道寫(xiě)好作文要多看書(shū)，我看過(guò)好多書(shū)，但作文還是寫(xiě)不好，為什么呢？還有，有時(shí)寫(xiě)的作文題目太生疏了，所以得到的作文分?jǐn)?shù)也很低；寫(xiě)自己印象深刻的作文，作文會(huì)跟著高分，這又是為什么呢？
老師，最后我想在這里對(duì)您說(shuō)：“我今后上課會(huì)積極一點(diǎn)舉手，帶動(dòng)課堂氣氛，并認(rèn)真的完成作業(yè)，講質(zhì)量提到最高，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。最后，我在這里祝您工作順利，身體健康！
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