我難忘的好老師作文
【篇一：我難忘的好老師作文】
一頭清爽的短發(fā)，一副秀氣的眼鏡，一雙閃爍的眼睛，一個小小的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，兩片薄薄餓嘴唇，這就是他給我的第一印象。
話說，初見時是在初二的第一節(jié)物理課上。那時，他走進教室，頓時教室里面一片嘩然。我抬起頭一看，原來他渾身散發(fā)出一陣書香氣，感覺就像是剛畢業(yè)不久的小伙子一樣。頓時覺得讓他來教我的物理肯定完了。一沒知識，二沒經(jīng)驗，那滋味就像是頭頂上被澆了一盆涼水似的，心灰意冷，卻不料他用實際行動證明了我的失策，他幽默的話語，獨到的見解，通通都否認了我的看法。我甚至崇拜起他來了。然而，讓我跟他有第一次交集卻是在月檢測之后。
記得那次的月檢測，我本信心滿滿，卻不料是晴天霹靂。在那之后，我有一段時間學習不在狀態(tài)上。我的轉(zhuǎn)變被敏銳的他給發(fā)現(xiàn)了。他并沒有大聲呵斥我的不是，而是讓我下課后去他辦公室。我懷著忐忑不安的心情來到了門口，手卻不敢推開那一扇門，只好呆呆的站在門口。誰料，不知是門長了眼睛還是他發(fā)現(xiàn)了我的存在。門開了，他對我抱以一個甜美的微笑，這讓我更加的無所適從。我呆呆的走了進去，本以為的劈頭痛罵，誰知卻變成了一次促膝長談。他并沒有跟我像老師一樣的交談，而是像久違了的朋友，極其的友好和善。一場令我害怕，不安的談話就在這種輕松愉快的氛圍中結束了。他只是在最后讓我能夠及時調(diào)整過來，他說他相信我一定能在下次的測驗中取得好成績。聽到這里，我的眼淚再也忍不住了，他不爭氣的一滴接著一滴。從那時起，我就暗暗地發(fā)誓，我一定要學好物理這門課。
他給我的幫助不僅僅在學習上，在生活中他也處處為我們著想。那天早上，我忘記帶�？�，而今天又又領導來檢查，我姐的就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。就在這時，他發(fā)了我的情況。他快速的向我走來，拍拍我的背說：“不要慌。定下心來，有什么事跟我說，我來幫你想想辦法”。聽了他的話，我突然感覺心頭一熱，便把事情和他說過了。他二話不說，摘下了他的值日卡戴在了我的脖子上。我會心地朝他點了點頭，輕聲的說了句“謝謝”，他則是回了我一個微笑說“沒事，下次有事情就來找我，我一定會幫你的”。我看著他離開的背影，突然發(fā)現(xiàn)那就像是一座山般高大……
他是如沐的春風，貸人像春天般溫暖，隨和；他是久旱的甘霖，總是在我們需要幫助時出現(xiàn)在我們身邊；他是冬日的暖陽，永遠溫暖著我們的心。而他，不是別人，正是我初二的物理老師——徐清源。
【篇二：我難忘的好老師作文】
縱使在新的壞境里，我仍忘不了的還是你，我的好老師——陳敏華。
忘不了你的身影
初一與你相見時在這間普通的教室里，你忙著收憑證，忙著和其他家長交談。成熟老練是你給我的第一印象，也不過是你交談時臉上的一個笑容，卻讓我感到一絲暖意，讓我開始對數(shù)學充滿了興趣。在兩年的學習生涯中，我總期待著數(shù)學課，期待你在講臺上給我們傳授知識的身影。至今，也忘不了。
忘不了你的'眼睛
因為教學的時間長，你有了很重的黑眼圈，因為忙于工作，你已戴上了厚厚的眼睛。同學們常開玩笑說：“看，我們班的數(shù)學老師有‘魚眼’！”而我卻覺得，這雙眼睛充滿了智慧，充滿了成熟，充滿了對工作和學生的熱愛。即使你戴著眼睛，但在課堂上毫無模糊，仍能快速地抓住開小差的同學。你的這雙眼睛，至今，也忘不了。
忘不了你的話語
由于你是長輩的緣故吧，你在班會課上都能講些有哲理的話，還用些幽默的話語讓我們理解。我們也時常認為，班會課時間很短。你也會抽空地找同學談話來解決同學的問題。我深深體會到，那不是老師對學生的批評與責備，而是一對朋友推心置腹地交談。那些你對我們說的。至今，也忘不了。
忘不了你的那句“再見”
在初二的最后一天，我們整理好書包。拿著紀念瓶，坐在座位上，坐得如同初一軍訓后的第一天上課，是那么的端正。是啊，時間一眨眼過去了，你陪我們走過了兩年。誰都不愿分班，卻也無法阻止它的到來，深深記得你的最后二字：“再見！”同學們都鼓起了掌，那掌聲中透露出一份無奈與不舍。良久，至今，也忘不了。
如今，新環(huán)境新老師新同學，人有些不適應。也常想起你，我的好老師——陳敏華！
【篇三：我難忘的好老師作文】
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
這句話說得一點兒也沒錯。古往今來，有多少人民教師培育了一輩又一輩的人才；又有多少教師為了培育下一代的重任，日夜辛勞，含辛茹苦，卻累倒在講桌上，但他們卻從不說苦喊累。
我記憶深處，也有這樣一位老師，使我久久難以忘懷——
她是我的小學英語老師，很年輕資歷淺，但是教書質(zhì)量高，第一次見到她時，只覺得她非常嚴厲，心中不禁產(chǎn)生了敬畏之感，心中擔心不已。然而當她給我們上第一堂英語課時，使我對她的看法徹底有了翻天覆地的變化。她是如此平易近人！在講臺上是如此神采飛揚，就像是在向別人分享自己的歡樂一般，與我們的互動是如此自然而又和諧。從小在課堂上不敢舉手的我，在她那包含著鼓勵與信任的眼神下才，我勇敢的舉起了手，而每一次老師看到我高高舉起的手時，都會讓我回答，不論答案正確與否，心里都會像吃了糖一般開心。
她每次都會堅持上好每一堂課。從不早退，即使是晚退，同學們也依舊會聽得津津有味。每天晚上陪我們上晚自習她都會認真在講臺上批改著作業(yè)，偶爾會低下頭輕輕按揉著眉心，那之后，她又會精神充沛地繼續(xù)工作。下課時，她經(jīng)常會讓我?guī)退们帽常紶枙拖骂^休息一會兒，但更多的是與周圍的女生們談著話，就像是朋友一樣，沒有隔閡，沒有師長、學生之分，有的只是友情與關懷。
還記得有一次老師抽查背誦課文的情況，抽到了我，我心中不免一沉，昨天晚上由于白天的作業(yè)沒完成，拖到了晚上才寫，所以沒有來得及背書，我面紅耳赤地站起來，不敢看老師的那嚴厲有帶些失望的眼神，耳邊只聽到老師那嚴厲的話語，心中充滿了后悔和傷心，后悔的是沒有充分利用時間，以至于沒有按時完成作業(yè)，傷心的是，老師一定對我失望透了。我不禁抬起頭，看老師的神情，誰知，眼神充滿的是體諒與提醒，這不禁讓我眼眶一熱，淺似的墮落下來。
現(xiàn)在，我已是一名八年級的學生了，身邊換過許多老師，但是她的身影總是出現(xiàn)在我的腦海中才，久久不能忘去。老師啊，您可知道，您的關懷對我來說，是那春風，是那暖陽；您的鞭策，死那警鐘，是那號角。老師，在教師節(jié)來臨之際，我衷心地祝愿您節(jié)日快樂，桃李滿天下！
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