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      2. 我最喜愛(ài)的老師是這樣的作文

        時(shí)間:2021-10-10 12:05:52 老師 我要投稿

        我最喜愛(ài)的老師是這樣的作文

          【篇一:我最喜愛(ài)的老師是這樣的】

        我最喜愛(ài)的老師是這樣的作文

          我喜愛(ài)的老師有很多,比如“管老師、胡老師、孟老師、高老師,還有現(xiàn)在教我的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師,”都是我非常喜歡的,但是我最喜歡的還是我上五年級(jí)時(shí)教我綜合課的宋老師了。

          我最喜愛(ài)的老師為什么是她呢?因?yàn)閹准。是什么呢?答案馬上揭曉。

          記得有一次,上課鈴響了,同學(xué)們馬上做好,等待著宋老師來(lái)給我們講課。宋老師來(lái)了,我們期待著她說(shuō)出綜合課的內(nèi)容。老師的嘴角抽動(dòng)了,老師說(shuō):“這節(jié)課我們出去撿垃圾!苯淌依镱D時(shí)炸鍋了。老師又說(shuō):“同學(xué)們安靜一下,聽(tīng)我說(shuō),下兩節(jié)綜合課改成明天第三節(jié)和第四節(jié)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了之后都議論紛紛,不知道宋老師為什么這樣更改課程。老師又發(fā)話(huà)了:“我知道同學(xué)們不知道為什么,我來(lái)告訴你們,因?yàn)橄鹿?jié)綜合課的內(nèi)容是‘包餛飩’。”我們無(wú)比高興。頓時(shí),教室里又炸開(kāi)了鍋。說(shuō)完,老師就帶著我們?nèi)炖。在撿的時(shí)候我們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一團(tuán)的,有說(shuō)有笑的去撿垃圾。那一次我們非常開(kāi)心、高興。

          第二天,我們每人帶了5元錢(qián)交給了宋老師,宋老師又帶著我們班的幾個(gè)力氣大的男生去買(mǎi)豬肉、韭菜、和一些調(diào)味品。搬到教室里來(lái)后我們就開(kāi)始處理韭菜。然后老師就開(kāi)始調(diào)餡,然后每個(gè)小組都先包一碗餡,包完再到講臺(tái)前要餡。老師就指導(dǎo)我們包呀、包呀、包呀,終于包完了所有的餛飩餡。煮餛飩也是男生的事了,只見(jiàn)幾個(gè)男生端著一簾簾的餛飩在教室與伙房來(lái)回穿梭。不一會(huì),餛飩煮好了,我們開(kāi)始吃了。我們先在自己帶的盤(pán)子里撒一些香菜和紫菜。然后就給我們盛一些餛飩吃,我們還給一些老師送過(guò)去了呢!

          不止這兩件事,還有的時(shí)候宋老師還帶著我們拌涼菜、清除小廣告……宋老師有一次還獎(jiǎng)勵(lì)給我們?nèi)喟舭籼悄兀∷卫蠋熯經(jīng)常帶我們出去玩,我們級(jí)部的同學(xué)們都羨慕死我們班了,哈哈哈哈!

          我認(rèn)為,學(xué)生離不開(kāi)老師就像魚(yú)兒離不開(kāi)水、小鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)林……我最喜愛(ài)的老師就是宋老師,我喜愛(ài)她并不只是上面寫(xiě)的這幾件事,還有我對(duì)宋老師的感恩之情和敬仰之情。我最喜愛(ài)的老師就是這樣的,帶我包餛飩,帶我拌涼菜,帶我玩耍,給我獎(jiǎng)勵(lì),給我鼓勵(lì)。在我心里,除了上課,她就像我無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友一樣。

          【篇二:我最喜愛(ài)的老師是這樣的】

          我心目中的老師理想的有無(wú)數(shù)個(gè),可真正合我心意的沒(méi)有幾個(gè)!也許我的`要求太高了吧。我為此郁悶了很久……

          令人欣喜的是,我心目中的老師出現(xiàn)了,她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級(jí)的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師,她們是我心目中感覺(jué)最完美無(wú)缺的老師。五年級(jí)下學(xué)期,不知怎么回事,我的思想開(kāi)始消極起來(lái),爸爸媽媽的吵架聲、朝我發(fā)脾氣聲整天縈繞在我耳邊,我變得不愛(ài)學(xué)習(xí),課堂上老師講的什么我一句也聽(tīng)不進(jìn)去,整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發(fā)現(xiàn)了我的異常,即刻采取了行動(dòng):把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了:“老師們不會(huì)吃了我吧?”我正想著,卻正好撞上了辦公室的門(mén),喊了一聲“報(bào)告”,心中頓時(shí)緊張起來(lái),“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖,“找我有什么事嗎?”我壓了壓心中的恐懼說(shuō)道。“沒(méi)事,老師只是想要和你談?wù)勑亩,不要緊張!眱晌焕蠋熭p松的說(shuō)道!昂冒,老師有什么就說(shuō)吧!甭(tīng)了老師的話(huà)我瞬間淡定了些!皝(lái)說(shuō)說(shuō)你最近都在干什么吧,老師想了解一下你!标惱蠋熛日f(shuō)話(huà)了,“是啊!壁w老師也跟了一句,我沉默了許久……“哈哈,”我冷笑了一聲“可以,反正像我這樣,即使是心理學(xué)家也拿我沒(méi)辦法……”“你說(shuō)對(duì)了,老師就是學(xué)心理學(xué)的,一定可以拿下你的。”我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,老師就打斷了我,看來(lái)有信心滅了我的抑郁!昂冒,既然這樣,那就來(lái)吧,有希望總比沒(méi)有好!蔽译S意地嘀咕了句,反正看到自己快沒(méi)救了,也就只好這樣了。“那好,那咱們開(kāi)始!”老師嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ),讓整個(gè)辦公室的氣氛冷了起來(lái),“不要緊張。”我聽(tīng)了,努力壓制住自己的緊張和老師談起話(huà)來(lái)……

          離開(kāi)了辦公室,我的心情算是輕松了不少,經(jīng)過(guò)和老師的促膝談心,老師們了解到了我的心理活動(dòng),并及時(shí)地聯(lián)系了我的家長(zhǎng)要求給予孩子家庭的溫暖,不要當(dāng)著孩子的亂發(fā)脾氣,家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到家庭的不合嚴(yán)重地影響到孩子的身心健康,欣然接受了老師的要求。從此,老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來(lái),在生活和學(xué)習(xí)上她們對(duì)我關(guān)照有加,讓我又一次感覺(jué)到了人世間的美好……

          我喜歡的老師是這樣的:有著趙老師的嚴(yán)肅和沉穩(wěn),又有著陳老師的活潑和可愛(ài)。感謝這兩位老師,把一只迷途知返的羔羊領(lǐng)回了家。

          【篇三:我最喜愛(ài)的老師是這樣的作文】

          我清晰的記得,剛要上小學(xué)的那一年,我六歲。初次踏入美麗的校園,感到十分陌生,心里有一種莫名的恐懼,哭著鬧著不讓媽媽離開(kāi)。媽媽哄我說(shuō):“乖,別害怕,學(xué)校里的老師比媽媽還要溫柔,但是你要乖乖聽(tīng)話(huà),不許惹老師生氣,否則老師也是會(huì)發(fā)火的。老師會(huì)帶你們做游戲、唱歌、畫(huà)畫(huà),可有意思了。聽(tīng)話(huà),媽媽要去上班了!蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,依依不舍的目送媽媽離開(kāi)校園。從那以后,我一直想有一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的老師。很榮幸,我現(xiàn)在就有這樣一個(gè)老師。

          我的數(shù)學(xué)老師李老師,是我們學(xué)校人人皆知的“李主任”,記得六年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班里就傳開(kāi)了:“這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)老師是李老師!比嘞裾ㄩ_(kāi)了鍋:“完了完了,這學(xué)期沒(méi)好日子過(guò)了。”“這可怎么辦?以后數(shù)學(xué)課得提心吊膽了!薄斑@次咱班的數(shù)學(xué)成績(jī)得像個(gè)小火箭似的‘蹭蹭’往上竄,我看誰(shuí)敢不好好學(xué)習(xí)!

          “同學(xué)們討論什么呢?這么開(kāi)心!崩罾蠋煗M(mǎn)臉笑容地看著我們,我的心砰砰直跳,本以為一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”馬上就要來(lái)了,我緊張的閉上了眼睛。過(guò)了幾秒鐘,李老師溫柔的說(shuō):“這學(xué)期我來(lái)教同學(xué)們數(shù)學(xué),這冊(cè)書(shū)說(shuō)難也不難,說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,需要同學(xué)們用心去學(xué),認(rèn)真的聽(tīng)講。沒(méi)有笨孩子,只有懶孩子。老師希望同學(xué)們都不做懶孩子,可以嗎?”“可以!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這番話(huà),放松了許多。我緊張的神經(jīng)也放松了許多,一睜眼,沒(méi)有疾言厲色,只有和藹可親。那一堂課,我們上得很開(kāi)心,與李老師更是拉近了不少距離。李老師上課很生動(dòng),也很風(fēng)趣,常常逗得大家哈哈大笑。如果你去我們班上一堂數(shù)學(xué)課,一定會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)的。李老師會(huì)把那些枯燥的應(yīng)用題,乏味的公式變成一個(gè)個(gè)的小笑話(huà),這些小笑話(huà)像一個(gè)小細(xì)胞,牢牢地記在我們的大腦里。但李老師生氣的時(shí)候也很?chē)樔,有一次,我一位同學(xué)因?yàn)樨澩鏇](méi)寫(xiě)作業(yè),李老師大發(fā)雷霆,嚇得全班誰(shuí)也不敢出聲。從那以后,再?zèng)]有同學(xué)不敢不完成作業(yè)。每一份作業(yè)都很工整。

          我最喜歡的老師是這樣的。

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