老師,我拿什么獻(xiàn)給你優(yōu)秀作文

老師,我拿什么獻(xiàn)給你優(yōu)秀作文

　　9月10日，教師節(jié)要到了，我心里咯噔了一下，老師，我拿什么獻(xiàn)給你作文。

　　今天，是星期五。早晨，我興高采烈地背起書包向?qū)W校走去。一路上，我邊走邊哼著小曲，很快到校門口了，突然，有陣陣嘈雜聲傳來(lái)，只見眼前人頭攢動(dòng)，比平時(shí)熱鬧多了，學(xué)校大門的兩旁擺滿了鮮花，紅的、紫的煞是好看，一個(gè)個(gè)小販在忙碌地吆喝著。驀然我才想起后天是教師節(jié)。

　　我特別欽佩現(xiàn)在的商人，任何商機(jī)他們都會(huì)把握，你看他們個(gè)個(gè)滿臉笑容，滔滔不絕地與顧客討價(jià)還價(jià)，一片忙碌情形，而我們的家長(zhǎng)也不示弱，車子還沒(méi)停穩(wěn)，孩子還坐在車后座上，他們已經(jīng)爭(zhēng)先恐后擁向花攤前，孩子們看著大人們買來(lái)的一束束、一朵朵鮮花，聽著父母嘮叨著“這束送誰(shuí)，那束送誰(shuí)”的吩咐，只是懵懂地點(diǎn)著頭。

　　今天的學(xué)校成了花的海洋；每一個(gè)教室都成了花的海洋；每一個(gè)辦公室都成了花的海洋。

　　每一年的教師節(jié)都是這樣，學(xué)生忙碌著送花，老師忙碌著收花，這已成了一年一度一道“亮麗”的風(fēng)景線！

　　上課了，老師面對(duì)講臺(tái)上堆滿的鮮花，無(wú)奈地、小心翼翼地（弄壞了又怕傷了學(xué)生的自尊心）放到墻角一邊，而下面的學(xué)生有的還得意洋洋地在關(guān)注著自己的那束鮮花，是否會(huì)被壓壞……下課時(shí)老師又會(huì)輕輕地把鮮花捧回辦公室，而辦公室已是花山花海。

　　很遺憾，今年我又沒(méi)有什么東東送給老師，抬頭見老師走來(lái)，我偷瞥了一下，“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一聲真誠(chéng)的祝福，以表我的一片心意。雖然年年這樣，卻也揮之不去我心中的陰影——總是兩手空空，一句口頭祝福，夠嗎？過(guò)后，我也常自問(wèn)，但，沒(méi)有答案。

　　教師節(jié)，我到底該拿什么來(lái)獻(xiàn)給你——親愛(ài)的老師。

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