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      2. 老師,別為我流淚高中作文

        時間:2021-09-27 09:29:59 老師 我要投稿

        老師,別為我流淚高中作文

          我是學校出名的“問題學生”,老師上課我打呼嚕,課本折成紙飛機飛來飛去。總而言之,我是那種極其玩劣的劣學生。

        老師,別為我流淚高中作文

          初一、初二時我坐在靠北窗戶的角落,在那個終日沒有陽光的地方,我倒過得悠閑自在。只要我在課堂上不發(fā)出噪音,老師們就會把我當作空氣,透明處理。我討厭學校,討厭那些繁之褥節(jié)的規(guī)矩,我至今搞不清楚究竟哪些無聊的人編著那些無聊的規(guī)定去桎梏周圍一幫思想停滯的榆木疙瘩們。不過,我酷愛語文,這也便是來這所學校的目的。我有一本厚厚的筆記本,在上面我毫無掩飾的吐露出自已的感情。記得不知哪位仁兄好好的嘲弄了我一番,說我這種貨色居然也寫文章。我清楚地記得當時我有把他揍到趴在地上的欲望,但我控制住了,我還不想被勒令退學。不知是哪個精靈鬼怪的人發(fā)現(xiàn)了我這個秘密,于是他們一刻不停地消遣我。剛開始我很沖動,后來便習以為常了,以至他們一開口我就能順著他們的話茬接著講下去,直至那些人心悅誠服的盯著我,像看一架會呼吸、會冒吐沫的播放機。我想哭,可是我對誰哭,誰能知道我在想什么呢。

          上初三了,班上來了個新班主任,兼任語文老師。一個星期后的作文課上,她給我們布置一篇作文,我不知哪來的興趣,揮筆寫出一篇大作,便洋洋得意地上交了。周末,作文本發(fā)下來了,我突發(fā)奇想看看這位老師的評語,以往是不用看的,不看也知道寫些什么。

          “文筆較好,不過有些走題”。我一看,八頭冒火,找她理論去了。

          “為什么說我走題?”

          “你的思想不向上嘛!”

          “說同學中陰暗的一面就叫思想不向上嗎?”

          “難道不是嗎?”

          “我可句句屬實,我都有憑證的!

          “我沒說你寫得不真實,我的意思是難道你不能感覺同學間的友誼嗎?”

          “開玩笑!你教我也不先多長幾個心眼,我這種人會有友誼?”

          “……”

          “老師,您別瞪著眼看我,這是實話,信不信由你!闭f完,我離開了。

          自修,我照例抽出筆記本準備寫作文,可是手一摸,不見了。我的血液在瞬間凝固住了,丟了作文本等于丟了一切,我開始翻箱倒柜,才不理那些人做出的憤怒表呢!我噼哩啪啦把書一古腦兒翻出來,一本一本摔在地上,可是最終還是沒找到。

          “你,出來一下!”

          “是你的嗎?”

          我的筆記本,怎么會在她手上?可當時我急壞了,才不管她是誰呢,用力一拽,朝她大吼道:“干嗎碰我的東西?”說完我就后悔了——完了,我要退學了?伤膽B(tài)度卻出乎我的意料,她平靜地看著我,告訴我我的文章不錯,就是看事物總是愛往極端上跑。頓了一會兒,她又說其實我很孤獨,很需要朋友,我“嗤”的冷笑一聲,她說我不要在她的面前裝樣,說我的筆不會欺騙她的,要我不要再自欺欺人了。

          沒錯,我的確自欺欺人,她說的每一句話都中了我的心坎,然而我就是不認帳,我沖她淡淡的說:“我的事不用你管”。

          我轉頭走了,留下了驚鍔不定的她。

          語文課上,她無數(shù)次讓我回答問題,天大的笑話,讓我在課堂上講話,沒門!我閉口不言。下課以后,在辦公室:

          “你怎么這樣?”

          “我又怎樣了?”

          “你為什么總不回答問題?”

          “我不會!”

          “不會?在你筆記本上表現(xiàn)得那么淵博,課上那么簡單的問題你不會,少拿這些話搪塞我!”她有些氣急敗壞。

          “不會就不會,別以為對我好就能感化我。我就這樣了,治不好了,你往后少花點心思在我身上,省得傷了身子!辈恢醯,說這話時我心中突然蒙上了一層陰影,可我不在乎,我不需要人關心我。

          中考前幾天,班上籠上了一層陰陰的氣氛,每個人都拚命地啃著書,像是要把所有的書都吞下去才好呢。我無所謂,考好與考壞是聽天由命。這時老師出來發(fā)準考證,她一路走過去,最后走到我的.跟前說,你沒有準考證。我說:“噢!彼f你反應怎么這么平淡。我問那我該有什么反應,她無語。

          “走,我?guī)闳バiL室問一下,是不是電腦出了問題了!

          于是我極不情愿地跟著去了。

          校長是個精明能干的人,頭發(fā)幾乎絕了頂。他聽了她的問題,剛準備回答,見我在一旁,眉頭一皺,眼珠在轉著,我甚至看見他腦中的思想正如大小不一的齒輪一樣轉著,找著最好的接合點,好給我這個當事人一個完美的有理的答復。

          我轉過身,對老師說:“還是我來回答你吧,因為這所學校是省重點,是要和同級學校爭生源的,我這種人去中考只會拉學校的后腿,況且我考與不考都一樣,反正考不上。對吧!”我回頭問校長。

          那老頭尷尬地笑了笑,算是默認了。

          “為什么?你們怎么能這樣對待自已的學生呢?”她在一旁咆哮著,全然不顧眼前這位給她發(fā)工資的大人物。

          我看見校長欲言又止,便自覺地退到了門外。等了許久,她出來了,我發(fā)現(xiàn)她手不停地抹著眼淚,眼眶四周紅紅的。

          我說你哭了,她說沒哭。我說你別騙我,你眼紅了。她說她沒哭,只是流淚。我說廢話,哭和流淚不一樣。她說不一樣,哭為自已,流淚為別人。我說別為我流淚,不值得。她問我真的不想上學了嗎。我回答說,想也沒用,我不是上學的料兒。她告訴我其實我的文章真的不錯。我跟她說其實她提的問題我都會,只是不屑回答罷了。我和她都笑了,傻兮兮的。

          我突然不笑了。一臉嚴肅地告訴她:“你沒有必要為一個不爭氣的差生流淚!彼矅烂C地看著我:“其實你不差,只是太老熟了,看事太片面了!

          我說我走了,到大城市里打工去了,沒準我是做生意的料兒,到時我變成大款一定好好報答你。她說她不用我報答,只希望我一路平安。

          我淺淺一笑,有些苦澀。告訴她她剛畢業(yè),還嫩著呢,沒有經(jīng)驗,要再煉煉,學學處世待物。

          她樂了,說我像她爸。

          我也樂了,說像就像唄,處世待物很重要,是文人的法則,違反它我便是個典型,我說別繼我的后塵。

          我扭頭走了。走時,雙手合十,默默地為她祈禱,僅希望她在以后的日子平安走過。

         。ㄟ@是不真不假的故事,假的是“我”不是我,真的是它就在我的身邊,離得并不遠。)

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