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尊敬老師作文(精選35篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的尊敬老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
尊敬老師作文 篇1
老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。老師是多么偉大,多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè),也非常尊敬老師,在我心目中我最尊敬的老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人,是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到,楊老師是我們的班主任,當(dāng)初,聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō):“糟了,她又帶我們課,并且是班主任,哎,真倒霉!甭(tīng)了這些話我心中便有一種疑惑,我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí),她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真,不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話,她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污,而且由此我體會(huì)到了老師的用心良苦,老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
初見(jiàn)楊老師,她的形象就使我刻骨銘心:微黃濃厚而筆直的頭發(fā),慈祥的面容,高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài),還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有一件事雖然不起眼,但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候,老師叫我們把課文閱讀幾遍,并體會(huì)詩(shī)中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排,開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì)兒,“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯,我望了望坐在講臺(tái)上的楊老師,油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感,不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話,不惜冒著老師說(shuō)我笨的危險(xiǎn),我在下面暗暗思考了一番,就慢慢走了上去問(wèn):“楊老師,這個(gè)字怎么讀?”我滿懷著希望她能給我一個(gè)答案,盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨,她說(shuō):“字不會(huì)讀,可以查一下字典,不要張口就問(wèn)!甭(tīng)了這話我走下了講臺(tái),回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題,她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛(ài),認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事,我更加尊敬她了。
尊敬老師作文 篇2
又是信息技術(shù)課,無(wú)聊極了。
同學(xué)們坐在這個(gè)寬敞明亮的電腦室里,不是開(kāi)小差就是睡覺(jué)。誰(shuí)會(huì)費(fèi)精神去聽(tīng)那個(gè)和尚念經(jīng)呢?可真是個(gè)呆頭和尚,任憑我們?cè)趺捶潘粒膊焕聿,繼續(xù)念他的經(jīng)去。于是,同學(xué)們就火上澆油,說(shuō)笑的說(shuō)笑,畫(huà)小人的畫(huà)小人,打呼嚕的打呼嚕,誰(shuí)也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句,靜下來(lái)不過(guò)三秒,同學(xué)們又繼續(xù)放肆起來(lái)了。
我嘛,覺(jué)得這些都是基本的電腦知識(shí),反正我也會(huì)了,而且這門(mén)課是不用考試的,所以我也沒(méi)興趣聽(tīng)。。為了能夠消磨時(shí)間,但又不敢想一些同學(xué)那樣“光明正大”,只好在課本里夾著一本漫畫(huà)。我的幾個(gè)豬朋狗友也不例外,有的寫(xiě)自己的練習(xí),有的就“利用時(shí)機(jī)”復(fù)習(xí)。班里熱熱鬧鬧的,“好一番熱鬧的市容!”可我就是不敢全身投入到漫畫(huà)中去,萬(wàn)一被老師點(diǎn)名批評(píng)就不好,畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子,是不是掃視下情況,安全了,才敢繼續(xù)看下去。
當(dāng)我再一次掃視的時(shí)候,心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡,擠擠眼,擦了擦鏡片再帶上,沒(méi)錯(cuò)——那真是老師的淚水!只見(jiàn)他十分無(wú)奈:喊也不是,哭也不是,怒極了,又不能發(fā)泄出來(lái)。也真替他可憐,既沒(méi)有班主任的威嚴(yán),也沒(méi)有英語(yǔ)老師的風(fēng)趣,更沒(méi)有體育老師的活力,誰(shuí)叫他像個(gè)呆瓜一樣,只會(huì)念經(jīng)呢?還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯!
堂堂的男子漢竟然流淚了,盡管那淚水只有眼角的那一點(diǎn)點(diǎn),盡管他的神情多么堅(jiān)定,但,我確實(shí)看見(jiàn)了。
而在看看同學(xué)們,依然在哪里大吵大鬧。
看見(jiàn)了那淚水,我難受了。我覺(jué)得對(duì)不住來(lái)時(shí),老師辛辛苦苦的為我們講課,講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著開(kāi)小差。我覺(jué)得對(duì)不住父母,父母用汗水換來(lái)的錢(qián)供我們上學(xué),而我們則不認(rèn)真聽(tīng)課。更對(duì)不住自己,以后,我會(huì)用什么創(chuàng)造未來(lái)?
想起剛才的事,真覺(jué)得可恥,竟然課也不聽(tīng),而看那些漫畫(huà)?葱≌f(shuō)有什么用?看小說(shuō)有很多樂(lè)趣嗎?看小說(shuō)能豐富我的知識(shí)嗎?我真的覺(jué)得自己很愚昧,很愚昧。我收拾好小說(shuō),拿出課本和圓珠筆,做得端端正正的,聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。
下課了,老實(shí)說(shuō):“下課!彼靡环N不知名的表情對(duì)著我。我知道,他在欣慰,因?yàn)槲液苷J(rèn)真的聽(tīng)完他的課。同時(shí),我也真誠(chéng)的鞠了個(gè)躬。
在以后的課程里,無(wú)論是什么課,我都全心全意地投入到課堂中去;蛟S我們覺(jué)得這沒(méi)什么大不了?墒,對(duì)老師來(lái)說(shuō),是一種尊重!
尊敬老師作文 篇3
老師是再生父母,老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。
我敬老師,我愛(ài)老師,我也愿做老師,我現(xiàn)在就是一名中學(xué)老師,我對(duì)老師的理解和熱愛(ài)最具說(shuō)服力。從小學(xué)到大學(xué),從家里到家外,從校內(nèi)到校外,我經(jīng)歷了許許多多的老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn):奉獻(xiàn)愛(ài)心,塑造靈魂,創(chuàng)造美好。教過(guò)我的老師,幾乎每一位都值得我尊敬,最值得我尊敬的要數(shù)師范時(shí)的班主任劉承鳳老師。我一進(jìn)師范,遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師,她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學(xué)中文系分配出來(lái)的高材生,上我們的“語(yǔ)基”和“文選”兩門(mén)課。她講課有特色,課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,優(yōu)雅的音色,迷人的意境,常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界,令我們遐想聯(lián)翩。
我的普通話學(xué)習(xí)可以說(shuō),就是從她那里開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)起的。學(xué)習(xí)外,她對(duì)我關(guān)心也不少。她看我做事細(xì)心,讓我做班里的干部;她發(fā)現(xiàn)我工作責(zé)任心強(qiáng),推薦我去做學(xué)生會(huì)的要職;她發(fā)覺(jué)我愛(ài)好書(shū)法篆刻藝術(shù),就給我創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說(shuō)我笑容好、形象佳、字寫(xiě)得美,但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢,要我取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力完善好。我暗暗地下決心,默默地記住老師的話語(yǔ),狠狠地做好每一件事。此后,在劉老師的關(guān)懷幫助下,我長(zhǎng)進(jìn)很快,為班里,為學(xué)校,為自己爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。
二年級(jí)下半年,劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師,盡管他也很優(yōu)秀,但我對(duì)劉老師的那份感激那份愛(ài)戴就是難于消除。說(shuō)實(shí)話,在我渴求知識(shí),要求上進(jìn)的青年初期,她無(wú)疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛(ài)又可敬的高大美好的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格,為人處事,言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面,傳給我的下一代!皫熣,傳道授業(yè)解惑也”。老師的責(zé)任,也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去,從而,更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年,老師調(diào)到另一個(gè)城市去了。
現(xiàn)在,盡管我們遠(yuǎn)隔千里,但我對(duì)劉老師的那份敬愛(ài)之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的,她是我最尊敬的人。
尊敬老師作文 篇4
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”老師,就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,是對(duì)老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重,也是我們做人的基本道德準(zhǔn)則。
今天,在我的美術(shù)輔導(dǎo)班上,卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事:
我們剛剛準(zhǔn)備好在大教室里上課,由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫(huà)素描,于是,就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。
小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽(tīng)一位老師講課:只見(jiàn)他們都高高地抬著頭,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,專(zhuān)心致志地聽(tīng)著課。我們進(jìn)來(lái),絲毫沒(méi)有驚動(dòng)他們。
誰(shuí)知,好景不長(zhǎng),就在我們要上課的時(shí)候,一個(gè)戴眼鏡的高年級(jí)學(xué)生突然旁若無(wú)人地站了起來(lái),大聲說(shuō)道:“哈哈哈,老師,你畫(huà)錯(cuò)了地方,看我多聰明,你真是個(gè)大笨蛋!”邊說(shuō)邊狂笑不止。
原本安安靜靜的課堂,被他突如其來(lái)的嘲笑聲弄得一塌糊涂,大家都迷惑地你看看我,我看看你,臉上立刻充滿了憤怒的表情。
那位老師聽(tīng)了,只是把畫(huà)錯(cuò)的地方認(rèn)真地改了過(guò)來(lái),默默地一直沒(méi)有說(shuō)話。但在一旁聽(tīng)課的老師實(shí)在看不下去了,徑直走到那個(gè)學(xué)生面前,厲聲呵斥道:“你這樣做對(duì)老師太不尊重了,老師辛辛苦苦地教你,你不但不感激老師,還在眾人面前辱罵老師,太少教育了!”那個(gè)學(xué)生的臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣,羞愧得低下了頭。
一整節(jié)課,我的心都不能平靜。孟子曰:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!笔前,愛(ài)別人的人,別人也會(huì)愛(ài)他;尊敬別人的人,別人也會(huì)尊敬他。尊重,是一種美德,是一種修養(yǎng),是一種品格,對(duì)人不尊敬的人,首先就是對(duì)自己不尊重!
最后,我只想對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō):“今天,你尊重老師了嗎?”
尊敬老師作文 篇5
漢明帝劉莊做太子時(shí),博士桓榮是他的老師,后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去,讓桓榮坐東面,設(shè)置幾杖,像當(dāng)年講學(xué)一樣,聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府,向桓榮行弟子禮;笜s生病,明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn),甚至親自登門(mén)看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往,以表尊敬。進(jìn)門(mén)后,往往拉著老師枯瘦的手,默默垂淚,良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此,所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者,不敢復(fù)乘車(chē)到門(mén),皆拜床下”;笜s去世時(shí),明帝還換了衣服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排。
孔子尊師公元前521年春,孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命,要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子,覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì),于是征得魯昭公的同意后,與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天,孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書(shū)寫(xiě)《道德經(jīng)》的老子聽(tīng)說(shuō)譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教,趕忙放下手中刀筆,整頓衣冠出迎?鬃右(jiàn)大門(mén)里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人,料想便是老子,急趨向前,恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。
進(jìn)入大廳后,孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái),孔子離座回答:“我學(xué)識(shí)淺薄,對(duì)古代的‘禮制’一無(wú)所知,特地向老師請(qǐng)教!崩献右(jiàn)孔子這樣誠(chéng)懇,便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見(jiàn)解;氐紧攪(guó)后,孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)?鬃诱f(shuō):“老子博古通今,通禮樂(lè)之源,明道德之歸,確實(shí)是我的好老師!蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子,他說(shuō):“鳥(niǎo)兒,我知道它能飛;魚(yú)兒,我知道它能游;野獸,我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它,會(huì)游的魚(yú)兒我可以用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它,高飛的鳥(niǎo)兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍,我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子,其猶龍邪!
尊敬老師作文 篇6
在校園,我們要尊重老師,不是嗎?
我們同學(xué)及不聽(tīng)話,在正課小聲說(shuō)話,副課大聲吆喝,對(duì)老師及其不尊重。
又是一節(jié)音樂(lè)課,滿課堂都是唧唧喳喳的議論聲,老師在講臺(tái)上講課,不理會(huì)他們。而我們同學(xué)更加膽大包天,吃東西的吃東西,說(shuō)話的說(shuō)話,玩游戲機(jī)的玩游戲機(jī)。
老師終于忍無(wú)可忍,滿臉怒色地走下講臺(tái),沖著王文浩喊道:“你上課吃東西是不是?不愿學(xué)出去!”說(shuō)著還拿教桿打了王文浩幾下。說(shuō)完便轉(zhuǎn)過(guò)身教訓(xùn)其他人。王文浩不服,嘴里還嘟囔著臟話。他問(wèn)我要了張廢紙,團(tuán)成一團(tuán),很輕松的扔進(jìn)老師羽絨服的帽子里。好像出了口惡氣,從桌上笑。
老師在講臺(tái)上面寫(xiě)字,被教訓(xùn)過(guò)的同學(xué)紛紛向老師扔紙團(tuán)。老師寫(xiě)完字,摸了摸帽子,發(fā)現(xiàn)了紙團(tuán)。便問(wèn)朱玉光:“你看見(jiàn)是誰(shuí)扔的紙團(tuán)了嗎?”朱玉光說(shuō):“不知道!崩蠋熥呦轮v臺(tái),拿著教桿,指著付鈺杰質(zhì)問(wèn):“你扔的紙團(tuán)是吧?”“不是我!”付鈺杰大聲的說(shuō)。老師又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)王文浩。王文浩一臉無(wú)辜:“不是我,我剛才寫(xiě)字的,不信你問(wèn)張子林!”老師火冒三丈,又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)呵斥付鈺杰:“就是你,我看得一清二楚!”“不是我!”付鈺杰也很憤怒。“你還狡辯!”老師說(shuō)著拿起付鈺杰的課本開(kāi)始撕。
撕成了破破爛爛的,接著又開(kāi)始打付鈺杰。付鈺杰擺出一副闊架子,不服氣,但眼里含著淚水,會(huì)滾落下來(lái)。王文浩也不理睬。老師打夠了,拿著錄音機(jī),在門(mén)口拋下一句話:“像你這種人永遠(yuǎn)沒(méi)出息!”說(shuō)完便走了。同學(xué)們都圍上來(lái)安慰付鈺杰。
過(guò)了一會(huì),同學(xué)們說(shuō)音樂(lè)老師向語(yǔ)文老師哭訴呢。
在校園,我們要尊重老師,不是嗎?
尊敬老師作文 篇7
教師人們歷來(lái)給予很高的稱譽(yù),把他們比作精心培育幼苗的園丁,用知識(shí)構(gòu)筑心靈大廈的建筑師,人類(lèi)靈魂的工程師……尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng),因此我們要尊重師長(zhǎng)。
"老師像蠟燭,用智慧之光照亮我們的心田;老師像鋪路石,引導(dǎo)我們走向理想的明天;老師像園丁,每天辛勤耕耘、澆灌,希望花開(kāi)滿園!
從古至今有許許古至今有許許多多的名人,為我們作出了榜樣,毛澤東爺爺十分尊重他的師長(zhǎng),徐老60歲壽辰時(shí),毛主席專(zhuān)門(mén)給寫(xiě)賀信,另外朱德在1957年初,朱德看見(jiàn)一位年近古稀的老人在旁邊走過(guò),朱德馬上給這位老人行個(gè)軍禮,叫了聲葉老師。
而這點(diǎn)我做的卻大有不夠,每次和老師見(jiàn)面,我盡量躲起來(lái),而且經(jīng)常不向老師問(wèn)好……因此我要改正這個(gè)缺點(diǎn),做一個(gè)尊重師長(zhǎng)的好學(xué)生。
尊敬師長(zhǎng)是我們的責(zé)任!
尊敬老師作文 篇8
中華民族傳統(tǒng)美德是我們中華民族幾千年的歷史、文化凝煉而成的社會(huì)道德準(zhǔn)則,是中華民族幾千年?duì)N爛歷史文化的重要組成部分。
它要求我們重視自身修養(yǎng),同時(shí)又具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和積極進(jìn)取精神!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是我最喜歡的一句格言。老師,就像燃燒的蠟燭,用知識(shí)之光照亮學(xué)生的心靈,直到生命的終結(jié)。中華民族自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。就說(shuō)程門(mén)立雪這個(gè)成語(yǔ)故事,它講述了宋朝的時(shí)候,有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人,名叫楊時(shí)。他雖然已經(jīng)40歲了,仍然十分尊敬老師。有一次,他來(lái)到老師家。
為了不大擾老師睡午覺(jué),他站在門(mén)外頂著風(fēng)雪,等老師叫他進(jìn)去時(shí),門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺多厚。如果當(dāng)時(shí)我們是楊時(shí),我們也許早已忍受不了寒冷了。作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東也做出了好的榜樣,更是給我們留下美談。毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖,卻始終尊敬自己的老師。1959年,毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山,請(qǐng)韶山的老人們吃飯
毛澤東親自把老師讓在首席,向他敬酒,表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。不僅如此,毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當(dāng)徐特立60壽辰時(shí),他還特意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō):“您是我20年前的先生,您現(xiàn)在仍然是我的先生,將來(lái)必定還是我的先生!
是的,我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)好歷史的續(xù)篇,這樣才無(wú)愧于辛勤培養(yǎng)我們的老師,無(wú)愧于我們的偉大時(shí)代。
尊敬老師作文 篇9
我們的數(shù)學(xué)張老師不知她有什么魔力,在課堂上,她可以把所有同學(xué)的思維都調(diào)動(dòng)起來(lái),就連平日里不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的舉手。
倩倩說(shuō)話有些結(jié)巴。以前上數(shù)學(xué)課,她還會(huì)舉手發(fā)言,可是結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒(méi)說(shuō)清楚,老師就一個(gè)勁兒地催她,越催她,她越急,越急,就越結(jié)巴。老師總是沒(méi)等她說(shuō)完,就叫她坐下了。從此以后,倩倩便以說(shuō)話結(jié)巴為由,課堂上幾乎聽(tīng)不到她那斷斷續(xù)續(xù)的聲音了。
自從張老師擔(dān)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師以后,課堂氣氛更加活躍了!今天上數(shù)學(xué)課,講的是倍數(shù)應(yīng)用題。張老師講的很精彩,我們聽(tīng)得也很起勁兒。在分析一道應(yīng)用題時(shí),老師請(qǐng)大家說(shuō)出表示倍數(shù)關(guān)系的句子。好多同學(xué)都舉手了,可是老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的倩倩。她聞聲站了起來(lái),臉憋紅了,顯得很緊張。她結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了表示倍數(shù)關(guān)系的句子,老師好像很滿意,為她鼓起了掌,還連連稱贊道:“倩倩說(shuō)得真好!”老師接著說(shuō):“你再來(lái)說(shuō)說(shuō)表示的是什么倍數(shù)關(guān)系?”她受到了鼓勵(lì),為了不結(jié)巴,所以說(shuō)得很慢很慢!翱禳c(diǎn),快點(diǎn)!”突然,有同學(xué)沖她喊道。“聽(tīng)她把話說(shuō)完!”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。“等她說(shuō)完都下課了!”有同學(xué)小聲嘀咕道!凹词瓜抡n了也要聽(tīng)她說(shuō)完!這是對(duì)一個(gè)同學(xué)最起碼的尊重!崩蠋熡行┥鷼饬恕,F(xiàn)在同學(xué)們都不說(shuō)話了,靜靜地聽(tīng)著她的發(fā)言。倩倩說(shuō)完后,同學(xué)們給予她一陣熱烈的掌聲。
上完今天的課,我心里很愧疚。我身為課代表,平時(shí),倩倩跟我說(shuō)話,我很難有耐心聽(tīng)她說(shuō)完話,雖然對(duì)我來(lái)說(shuō),是一件漫不經(jīng)心的小事,卻對(duì)倩倩來(lái)說(shuō)是一種傷害,這會(huì)是她更加自卑。
張老師的行為為我們做出了很好的榜樣,今后我們一定會(huì)尊重倩倩,最應(yīng)該做到的事就是耐住性子聽(tīng)她說(shuō)完每一句話,。倩倩一定會(huì)自信起來(lái)!
尊敬老師作文 篇10
一走進(jìn)四(5)班的語(yǔ)文課堂,就看到一位年輕漂亮的女老師,正在聲情并茂地講著課,45雙圓溜溜的大眼睛,正一眨不眨地看著老師,認(rèn)真地坐在座位上聽(tīng)講。她是誰(shuí)?她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。
楊老師的課充滿了吸引力,只要是楊老師上課,即使是那些調(diào)皮鬼也會(huì)比往常安靜幾分,因?yàn)闂罾蠋煶3S梦覀円庀氩坏降姆椒,讓我們(cè)诠笮χ袑W(xué)到很多知識(shí)。比如說(shuō)在上《鳥(niǎo)的天堂》時(shí),許多人都不明白“應(yīng)接不暇”在課文中的意思,楊老師在請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己的理解后,笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師的動(dòng)作想像一下這幅畫(huà)面!睕](méi)等我們明白過(guò)來(lái),突然楊老師指著教室后面大喊:“快看,后面有一只!”“窗臺(tái)上有一只!”“黑板上還有一只!”“哦!走廊上還有一只!”接著,楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂,“那么,現(xiàn)在這個(gè)詞的意思是——”“鳥(niǎo)很多,眼睛都看不過(guò)來(lái)”我們高聲回答!肮蓖瑢W(xué)們和楊老師一起開(kāi)心地笑了起來(lái)。
楊老師不僅課上得好,而且人也很熱情。不管有多忙,只要我們有疑問(wèn),她總會(huì)耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”,即使放學(xué)回家,只要遇到不會(huì)的難題,我便習(xí)慣性地在QQ上向她求救,而楊老師總能夠及時(shí)地幫我攻下一只只“攔路虎”。
放假時(shí),突然有一天聽(tīng)媽媽跟爸爸講四年級(jí)可能要換老師。一想到楊老師不再教我們,我的心里便非常難受。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)前一天,媽媽說(shuō)楊老師還繼續(xù)教我們,我真是高興極了,早早地便來(lái)到了學(xué)校,一看到楊老師,就立即撲上去給了她一個(gè)大大的擁抱!
楊老師,你真是我們的好老師,我們大家都愛(ài)你!
尊敬老師作文 篇11
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫(xiě)的字歪歪扭扭的,十分難看。張老師把我留了下來(lái),讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě),硬是把字寫(xiě)規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊,我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō):“字是門(mén)面,從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫(xiě)一手好字是自我的,誰(shuí)也盜不去!甭(tīng)了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。
從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整,寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果!
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師明白了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
尊敬老師作文 篇12
我最尊敬的人就要算汪老師了。
汪老師長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴,一雙水靈靈的大眼睛,一頭烏黑的卷發(fā),還有著一顆善良的心。汪老師的個(gè)子比我媽媽高一點(diǎn),我媽媽也有一頭卷發(fā),有一次我竟然錯(cuò)把汪老師當(dāng)成了媽媽。
汪老師從不像別的班的老師一樣布置很多數(shù)學(xué)回家作業(yè),每次都布置很少的作業(yè)。汪老師說(shuō):“只要你們作業(yè)質(zhì)量高,每天都只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)”。這不僅讓同學(xué)的負(fù)擔(dān)減輕了許多,而且有很多同學(xué)漸漸喜歡上了數(shù)學(xué),熱愛(ài)數(shù)學(xué)了。汪老師從來(lái)不批評(píng)同學(xué),有同學(xué)遇到難的題目,汪老師總是耐心的教他。
我們班里有一個(gè)同學(xué)叫孟開(kāi)。她是一個(gè)人見(jiàn)人厭的同學(xué),誰(shuí)叫她到處“胡作非為”:偷東西,打架,進(jìn)男廁所,欺負(fù)同學(xué)……同學(xué)們見(jiàn)到她躲都來(lái)不急,可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發(fā)現(xiàn)孟開(kāi)有細(xì)微的進(jìn)步,總會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)她。有一次,我還發(fā)現(xiàn)孟開(kāi)的臉有點(diǎn)紅。
黃凱輪是我們班唯一一位智商有問(wèn)題的學(xué)生,我們大家都不愿意跟他在一起。汪老師看到他有什么不懂的題目,都要細(xì)心地對(duì)他說(shuō)解題的思路和方法。
汪老師是一個(gè)年輕,能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠(yuǎn)非常熱愛(ài)數(shù)學(xué),老師布置的任何選做題他們都會(huì)搶著做。下課,大家跟汪老師圍在一起做思考題。你說(shuō)一句,我說(shuō)一句,在這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上,沒(méi)有老師和學(xué)生的區(qū)分。
我是數(shù)學(xué)課代表,但卻常常會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤――加法減法都會(huì)算錯(cuò)。這時(shí),汪老師只要眨一下眼睛沖我一笑或摸摸我的頭說(shuō):“童彤,這樣的錯(cuò)誤不應(yīng)該啊”我便心領(lǐng)會(huì)神的點(diǎn)點(diǎn)頭。
跟汪老師在一起,好象跟自己的親人在一起一樣,感到無(wú)比的溫暖。
尊敬老師作文 篇13
我最尊敬的老師是三四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的陳老師。她長(zhǎng)著一張圓餅?zāi),小山坡一樣的眉毛,有一雙雪亮雪亮的大眼睛。她做事嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,工作起來(lái)廢寢忘食,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題追根究底,她經(jīng)常說(shuō)的一句話是:“今日事今日畢!
記得有一次,我生病請(qǐng)了一天假,第二天上課的時(shí)候陳老師講的內(nèi)容,我一個(gè)字也聽(tīng)不懂。下課了,陳老師問(wèn)我:“你是不是昨天沒(méi)來(lái)?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳阍趺床唤o我說(shuō)呀,下午放學(xué)留下,我給你補(bǔ)課!毕挛绶艑W(xué),整個(gè)學(xué)校寂靜無(wú)聲,仿佛就剩下我一個(gè)人,我不禁害怕起來(lái),可我一走進(jìn)老師辦公室害怕感就消除了一半,辦公室里亮堂堂的,有好多同學(xué)在那里改錯(cuò)。我走進(jìn)去,陳老師沖我笑了一下說(shuō):“坐這兒吧。”
等陳老師給我補(bǔ)完課已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了,天完全黑了,偌大的校園就剩下老師和我!敖袢帐陆袢债叀保惱蠋熓沁@樣說(shuō)的也是這樣做的。
去年冬天,因?yàn)樘鞖馓湮蚁挛缭缭绲木蛠?lái)到了學(xué)校,那時(shí),教室里一個(gè)人也沒(méi)有,我只好趴在窗臺(tái)上呆呆地看著操場(chǎng),忽然,我看見(jiàn)陳老師縮著脖子,握著拳頭正在跑步。我連忙跑到操場(chǎng),問(wèn):“老師,你中午沒(méi)回家?”“是啊!崩蠋熜χf(shuō),“那您吃飯了沒(méi)呀?”“還沒(méi)那,一會(huì)兒吃。外邊冷,你回教室去吧”!芭丁蔽肄D(zhuǎn)回頭一路小跑著回到教室,心想:“老師為什么不回家?為什么不吃飯呀?”
上課了,陳老師把數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái),咦?上午剛剛考了,怎么下午就發(fā)下來(lái)了?哦,原來(lái)陳老師不回家,不吃飯是為了給我們改卷子讓我們快點(diǎn)改錯(cuò)呀。
我為遇到這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師而由衷的高興,陳老師能叫我不尊敬嗎?
尊敬老師作文 篇14
老師是辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我最敬佩的是我三年級(jí)的語(yǔ)文教師——郭老師。她是一位和藹可親,知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游;他給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;她給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——郭琳英老師。
郭老師長(zhǎng)得胖胖的,烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛,炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,嘴唇薄薄的,講起課來(lái)卻滔滔不絕。
剛?cè)肴昙?jí)時(shí),我的語(yǔ)文水平處于中等,尤其怕寫(xiě)作文。郭老師耐心的為我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。他要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇周記,我的第一篇周記是《小小地球儀》,當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的周記本時(shí),映入眼簾的是老師的評(píng)語(yǔ)“觀察仔細(xì),描寫(xiě)詳細(xì)”。雖然這篇日記只得了個(gè)良好,但卻是我寫(xiě)作文以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ),心里甜滋滋的。我的第二篇日記得了個(gè)“優(yōu)”。郭老師在好句子下花了紅曲線。于是,我對(duì)寫(xiě)作有了信心,從那次起,郭老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén),從此我的寫(xiě)作水平一天天提高。如今,我的作文每次都是“優(yōu)”。
記得有一次,郭老師上課提了一個(gè)問(wèn)題,許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯(cuò)誤,很少舉手發(fā)言,雖然心中有答案,但還是穩(wěn)坐在座位上。郭老師朝同學(xué)們看去,把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵(lì)和信心。我便大膽的舉起手。聽(tīng)完了我的回答,老是用贊許的目光看著我,似乎在說(shuō)我”真棒啊,以后繼續(xù)努力,大膽發(fā)言。
從六年前一個(gè)幼小無(wú)知的孩童,到現(xiàn)在成長(zhǎng)為六年級(jí)的學(xué)生,我要由衷的感謝哺育我們成長(zhǎng)的老師們。尤其是郭老師,她是我最敬佩的老師。
尊敬老師作文 篇15
她,中等身材,有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā),潔白的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,罩著她那雙沉穩(wěn)的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我的數(shù)學(xué)老師——廖海秀老師。
她平易近人,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,上課很認(rèn)真,很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí),她常把難題用生活中的'事例或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng),讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí),使我們百聽(tīng)不厭。
有一次數(shù)學(xué)課,老師正在給我們分析一道應(yīng)用題:“某生產(chǎn)隊(duì)第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克,第二個(gè)月比第一個(gè)月生產(chǎn)的大米少20千克,第二個(gè)月生產(chǎn)大米幾千克?其實(shí),這道應(yīng)用題十分簡(jiǎn)單,比如說(shuō)某同學(xué)有5個(gè)餅,我比他少2個(gè)餅,我有幾個(gè)餅?”“5減2等于3,老師有3個(gè)餅!”同學(xué)們異口同聲地回答。“那這道題應(yīng)該怎么算?”“50減20等于30千克大米。”“嗯!同學(xué)們真聰明!”她微笑著說(shuō)“說(shuō)到大米,我來(lái)給你們講個(gè)故事。以前,生活很艱苦,缺水缺糧食,只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現(xiàn)在不要浪費(fèi)糧食!蹦闱,老師又在給我們講故事,叫我們不要鋪張浪費(fèi)了。
又有一次,有位同學(xué)在課堂上講話,被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這位同學(xué)面前,一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō):“你是不是想當(dāng)‘畫(huà)’家?”開(kāi)始,那位同學(xué)不知道老師說(shuō)的是什么意思,后來(lái)仔細(xì)地一想,原來(lái)老師再批評(píng)他。此“畫(huà)”非圖畫(huà)的畫(huà),而是說(shuō)話的“話”。全班頓時(shí)哄堂大笑。
這就是我最敬佩、最喜愛(ài)的老師,一個(gè)可愛(ài)的人!
尊敬老師作文 篇16
我的語(yǔ)文老師姓楊,她很清瘦,中等身材,烏黑齊肩發(fā),有一雙大眼睛,架著一副玫紅色眼鏡。微微一笑,讓我們覺(jué)得她很和藹?珊髞(lái)才發(fā)現(xiàn),她是一個(gè)多變的老師。
有時(shí)她思維很靈活,不拘泥守舊。
比如學(xué)一篇課文吧!其他的老師會(huì)一個(gè)字一個(gè)字的讓我們“扣”,再讓我們仿寫(xiě)句子,寫(xiě)表達(dá)方式、描寫(xiě)方法、中心思想、總結(jié)等。學(xué)一篇課文就像干一項(xiàng)大工程。
可楊老師就不這樣,她會(huì)選幾個(gè)同學(xué)輪讀一遍課文。因?yàn)槲覀兌寂吕蠋熯x中自己,從不敢開(kāi)小差,都認(rèn)真聽(tīng)講。所以一節(jié)課下來(lái),課文的內(nèi)容就可以基本了解了。老師不會(huì)花大部分時(shí)間在生字上、課文上,而是用在詞語(yǔ)上,她認(rèn)為詞語(yǔ)這方面會(huì)容易考又容易錯(cuò),后來(lái),我們考試時(shí)寫(xiě)詞語(yǔ)那是一陣操作穩(wěn)如水,一會(huì)就寫(xiě)完了。
你以為老師很和藹嗎?不。她有時(shí)會(huì)生很大的氣。
有一次她正在給我們上課,說(shuō):“把書(shū)本合上,我提問(wèn)!笨烧谖覀兒蠒(shū)時(shí),有幾個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ),她突然一生氣把書(shū)都扔了,關(guān)門(mén)走人。我們一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì)兒,班長(zhǎng)就代替老師給我們聽(tīng)寫(xiě)、提問(wèn)和檢查了。完了!我們好像攤上大事了,因?yàn)槔蠋熞簧鷼饩蜕鷼庖惶,我們知道她是恨鐵不成鋼,嫌我們虛度光陰不珍惜時(shí)間。就在最后一節(jié)課,我們一起向老師說(shuō)了對(duì)不起,老師深出了一口氣,原諒了我們。
我尊敬我的楊老師,雖然她只教了我們一年,卻讓我受益匪淺。
尊敬老師作文 篇17
我敬愛(ài)的老師有很多,有楊老師、吳老師、孫老師、彭老師……我的畫(huà)畫(huà)班老師——黃茵茵,頗受畫(huà)班同學(xué)的歡迎,這是為什么呢?
我5歲6歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)了,我和黃茵茵老師初次見(jiàn)面是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的郭老師換了,這的確是一次普普通通的老師調(diào)換,不過(guò)就是因?yàn)樗险n的風(fēng)趣,贏得了全班同學(xué)的尊敬,就是因?yàn)槟谴螕Q老師,讓我對(duì)黃茵茵老師有了認(rèn)識(shí)!
她上課的時(shí)候不會(huì)死板的講那些無(wú)趣的知識(shí),反倒會(huì)風(fēng)趣的來(lái)讓我們明白那些知識(shí),她上課的時(shí)候也不會(huì)經(jīng)常下來(lái)看同學(xué)的畫(huà),這讓某某同學(xué)心里暗自高興,“學(xué)到是你的,交了學(xué)費(fèi)還什么都沒(méi)學(xué)到吃虧的是你,那我又有什么所謂呢?”,黃茵茵老師表面是在教導(dǎo)同學(xué),實(shí)際是在說(shuō)那些投機(jī)取巧的同學(xué)不認(rèn)真,她善于委婉的表達(dá)、批評(píng)!
又一次大家都在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà),忽然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)說(shuō)話的聲音,原來(lái)是蔣成洋畫(huà)完了無(wú)聊了就和旁邊的同學(xué)開(kāi)聊了,正巧黃茵茵老師看我們上節(jié)課畫(huà)的不咋地,就下來(lái)輔導(dǎo),聽(tīng)見(jiàn)蔣成洋在說(shuō)話,“蔣成洋,剛才怎么好像有人在叫你小綿羊的?”,全班頓時(shí)哄堂大笑,那個(gè)同學(xué)也羞愧的說(shuō)不出話來(lái)了!
黃茵茵老師就是這樣一個(gè)風(fēng)趣的老師,她的委婉、她的風(fēng)趣、她的教學(xué)方法贏得了畫(huà)班所有人的愛(ài)戴,她是我敬愛(ài)的老師!
尊敬老師作文 篇18
我有一位好老師,她叫“楊柳”,是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
楊老師有著一張瓜子臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。愛(ài)好:打電腦、看書(shū)、講故事等。她喜歡穿著裙子,打扮得漂漂亮亮。
她既是一名好老師又是我們的好朋友!岸b忊!……”上課鈴聲響了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí),幾位同學(xué)在講話、玩游戲,楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他(她)們,他(她)們立即安靜下來(lái),認(rèn)真聽(tīng)課。
每節(jié)科技課,楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽(tīng)。她那又響亮又溫和的聲音,各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮啊!
每一天一下課,楊老師就跟我們玩拍手游戲,楊老師第一次玩玩輸了?蓷罾蠋煵⒉换倚,努力的學(xué)習(xí),最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了!
楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次,有一位同學(xué)生病了,楊老師上完了課,批改完了我們的作業(yè),還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候,天正下著大雨,楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家,之后那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)上了,可楊老師卻生病了。
每一次,我走過(guò)老師的辦公室,總看見(jiàn)楊老師正在那兒專(zhuān)心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。
!楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績(jī),是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好老師!
尊敬老師作文 篇19
程老師的外貌并不出眾,但她那熱愛(ài)事業(yè),關(guān)心學(xué)生的精神在我們學(xué)校是無(wú)人不知,無(wú)人不曉的。程老師常被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,在我校的報(bào)紙上也刊登過(guò)她的教學(xué)成果。程老師到底是“何方神圣”?我們?yōu)槭裁催@么喜歡她呢?
程老師非常關(guān)心學(xué)生,我們班的成績(jī)?cè)谒囊龑?dǎo)快速提高。記得一堂作文課,老師要求我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)景的作文。我們都開(kāi)始寫(xiě)了,可有一位同學(xué)還是不會(huì)寫(xiě),雖然老師給了我們很多題材和提示但那個(gè)同學(xué)還是不會(huì)寫(xiě)。老師非常擔(dān)心,對(duì)他說(shuō)了許多話,但那位同學(xué)覺(jué)得老師在指責(zé)他。老師生氣地走了。下課了,同學(xué)們都在交作文,可那個(gè)同學(xué)的紙上還是沒(méi)有一個(gè)字,程老師走上前去說(shuō):“老師剛才的畫(huà)可能有點(diǎn)上你自尊,我向你認(rèn)錯(cuò)!蹦莻(gè)同學(xué)頓時(shí)驚呆了,不知怎么回事,就稀里糊涂地原諒了老師。之后,老師帶他去辦公室單獨(dú)輔導(dǎo)他,我們都看在眼里,覺(jué)得程老師真是太好了。之后,那個(gè)同學(xué)的成績(jī)提高很快老師非常欣慰。
程老師不僅關(guān)心學(xué)生,還是分刻苦。放學(xué)了,同學(xué)好老師都回家了,只有程老師一個(gè)人還在辦公室里備課,那也是我會(huì)學(xué)校那東西無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的,老師為了我們明天的課晚上還在用工、備課,那么熱愛(ài)事業(yè),真是一個(gè)難得的好老師。
程老師就是這樣一個(gè),我們都很尊敬她,她也很關(guān)心我們,她真是我們的好老師。
尊敬老師作文 篇20
我最尊敬的人是何老師。何老師中等偏瘦的身材戴著一副眼鏡,尖尖的臉上總是帶著慈祥的笑容。每當(dāng)我們失意的時(shí)候總是鼓勵(lì)我們說(shuō):“孩子,不要多想,下一次做好了就行了!”
記得有一次,我在鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練,訓(xùn)練到6點(diǎn)多,我們還看見(jiàn)課室的燈還亮著就跑回去抄作業(yè);氐秸n室門(mén)口,就聽(tīng)見(jiàn)何老師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”,原來(lái)她在班幫助那些今天考試不合格的同學(xué)復(fù)習(xí)試卷的那些題目。這是,已經(jīng)是華燈初上了,她還利用自己的休息時(shí)間來(lái)幫助落后的同學(xué)。我們走進(jìn)課室時(shí)看到了何老師慈祥的笑容,何老師看見(jiàn)我們回來(lái)了就笑著說(shuō):“孩子,很晚了快回家吧,別人家人擔(dān)心了!”聽(tīng)完后,我們就走了。她真是一位好老師啊!
記得有一次,何老師在醫(yī)院剛做完喉嚨手術(shù),休息了沒(méi)幾天,何老師就想著我們的學(xué)習(xí),業(yè)顧不了什么就來(lái)跟我們上棵了。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音,可是我們都很乖,很聽(tīng)話,整個(gè)課室都靜悄悄的,何老師看見(jiàn)了臉上重放出笑容。何老師因?yàn)椴荒苷f(shuō)話,所以只能用文字表示她想說(shuō)的內(nèi)容。如果是平時(shí)的何老師,我在課室不遠(yuǎn)的地方就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她講課的聲音。
平時(shí)何老師對(duì)我們總是鼓勵(lì)多,責(zé)罵少。這就是從一年幾級(jí)陪著我們到四年級(jí)的何老師,這也是我最尊愛(ài)的老師。
尊敬老師作文 篇21
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng),小草的青青離不開(kāi)春雨的滋潤(rùn),我們的成長(zhǎng)更離不開(kāi)老師的教育我心中的老師是一位和藹可親,知識(shí)淵博的老師,她給予了我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游;她給予了我許多關(guān)懷,讓我感到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;她給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。是她讓我每時(shí)每刻都充滿了信心。她就是我語(yǔ)文教師——朱老師。
朱老師個(gè)子不高,但是老師那雙和藹的眼睛總帶給我力量。她對(duì)我無(wú)徴不至的關(guān)懷,至今還讓我深深難忘。
朱老師絕頂聰明,上課有很多方法,當(dāng)我們無(wú)精打采時(shí),她就會(huì)講一些幽默的事情,讓全班哄堂大笑,借此來(lái)緩和我們的心情;當(dāng)我們過(guò)度興奮,心收不回來(lái)時(shí),她一叫,聲音就像獅子一樣,哇!不得了,全班都成了縮頭烏龜,沒(méi)人趕動(dòng),好像一動(dòng)就會(huì)被吃掉似的。她平常總是笑臉迎人,如果我們犯了錯(cuò),就會(huì)立刻換上一副嚴(yán)肅的面孔,來(lái)訓(xùn)誡我們,雖然令人驚心膽戰(zhàn),但也因?yàn)檫@樣,我們的功課、品德和做人處事的能力都有很大的進(jìn)步。
朱老師對(duì)教育很熱心,他希望我們將來(lái)都能成為會(huì)上有用的人,所以難免會(huì)有一點(diǎn)嚴(yán)厲,但我相信大家都知道她是為了我們著想,她這樣用心良苦的教導(dǎo)我們,所以我也不能辜負(fù)她的期望我好欽佩你呀;▋夯▋阂苑曳蓟貓(bào)園丁,小草以傾情回報(bào)春雨,這次期中考試我一定要以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師,回報(bào)祖國(guó),我一定說(shuō)到做到。
尊敬老師作文 篇22
沒(méi)有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱,但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。
鄧?yán)蠋,多少次,想站在您面前,說(shuō)一聲:“感謝您,我尊敬的老師!是您那堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力,時(shí)刻鞭策著學(xué)生那顆懈怠的心靈,催學(xué)生上進(jìn)!笨墒,由于對(duì)您的敬畏和學(xué)生自身的怯懦,我始終未能說(shuō)出口。借此機(jī)會(huì),讓我鄭重寫(xiě)下:感謝您,我尊敬的鄧?yán)蠋煟?/p>
在這暖得甚至可以握得住的陽(yáng)光下,風(fēng)不過(guò)是一陣流動(dòng)的空氣,花不過(guò)是明天將要凋零的浮華,雪只不過(guò)是地上一灘易干的水洼,月也只不過(guò)是失眠者黑暗中畫(huà)出的一個(gè)美夢(mèng)!但是,鄧?yán)蠋煹膬?yōu)良品質(zhì)卻是我心中永恒的信仰!不遠(yuǎn)的將來(lái),不管我將去往何處,走向何方,鄧?yán)蠋煹恼佌伣陶d將會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在我左右,回響在我耳畔!
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難無(wú)法解決而想放棄時(shí),鄧?yán)蠋熌且笄械哪抗饩蜁?huì)出現(xiàn)在我的面前,是那樣的真切生動(dòng),那樣的撼人心魄。這時(shí)候,鄧?yán)蠋熀?jiǎn)直成了我動(dòng)力的源泉,成了我力量的化身!他是我學(xué)業(yè)上的良師,是我人生路上的榜樣,更是我心中不變的信仰!
再次說(shuō)一聲:感謝您,我尊敬的鄧?yán)蠋,如果有?lái)世,我希望還做您的學(xué)生,直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
尊敬老師作文 篇23
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它的成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗;我們?yīng)當(dāng)感恩我們的老師,因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)我們知識(shí)的大門(mén),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中,濃濃的師愛(ài)陪伴在我們的左右。
早自習(xí)時(shí),我們的班主任不辭辛勞地在旁邊糾正我們的發(fā)音,維持我們的紀(jì)律?捎械耐瑢W(xué)只是做做表面功夫,趁老師不注意繼續(xù)自顧自地說(shuō)了起來(lái),更甚者還會(huì)大罵老師幾句。
午靜時(shí),我們的班主任早早地,就來(lái)到了學(xué)校,給我們布置好學(xué)習(xí)任務(wù)后,他在黑板前看著,老師這樣做不就是為了讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,在考試中獲得好成績(jī)嗎?無(wú)論做什么,都在設(shè)身處地的為我們著想,但是我們卻把老師的一片苦心當(dāng)成了什么?可能是不屑一顧,可能是輕視。
第八節(jié)課時(shí),老師布置完作業(yè),便回到了自己的辦公室批改導(dǎo)學(xué)案。有的同學(xué)便炸開(kāi)了鍋,一會(huì)兒抱怨作業(yè)太多寫(xiě)不完,一會(huì)兒又罵老師狠毒?墒俏覀冎绬幔孔约簩(xiě)的作業(yè)只不過(guò)是小菜一碟,但我們的老師要判將近60人的卷子,相比之下,老師的工作量更多吧?吹綄(xiě)得爛的作業(yè)還要生氣,但是卻從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生愚蠢,而我們對(duì)老師的謾罵,他卻裝作不知道,相信我們是無(wú)心之過(guò),相信我們是好孩子。他承受的壓力,我們又能知道多少,又承受了多少呢?
所以,請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始,尊敬我們的老師,讓我們以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們吧。
尊敬老師作文 篇24
她有著一頭烏黑濃密的短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著溫柔與嚴(yán)厲;她有兩片豐厚的雙唇,一張一合,便從里面流淌出動(dòng)人的話語(yǔ);她有著很深的文學(xué)功底,很高的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幾乎是出口成章,聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受;她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,沒(méi)有華麗的衣裝,沒(méi)有錦帽貂裘,沒(méi)有或濃或淡的彩妝,但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。
她就是我最敬愛(ài)的老師——趙冰凌。
在她的課堂上我們幾乎想說(shuō)什么就說(shuō)什么,有時(shí)候也會(huì)說(shuō)些沒(méi)頭沒(méi)腦,沒(méi)大沒(méi)小的話,每當(dāng)這時(shí),她總是以一句平靜話語(yǔ)一帶而過(guò),從容的繼續(xù)著她的課堂,把我們重新帶入課文里。
平時(shí),她的臉上總是掛著嚴(yán)肅的表情,如果你認(rèn)為她是一位不茍言笑的老師,你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,其實(shí)她既幽默又風(fēng)趣。一次語(yǔ)文課,同學(xué)小姜上課走神兒,結(jié)果被趙老師發(fā)現(xiàn),讓他站起來(lái)讀我們剛學(xué)的課文。小姜沒(méi)聽(tīng)講,自然不確定講的是哪篇課文,便按自己的印象吞吞吐吐的讀起來(lái)。全班同學(xué)無(wú)一不為他捏了一把冷汗,以為他會(huì)被趙老師很狠狠的批評(píng)一頓。誰(shuí)知趙老師表情平靜,說(shuō):“這收音機(jī)的信號(hào)也不行呀,趕緊把天線拉長(zhǎng)些!比嗤瑢W(xué)先是一愣,然后哄堂大笑起來(lái)。
幽默風(fēng)趣,平凡樸素,踏實(shí)認(rèn)真,這就是我最敬愛(ài)的老師——趙冰凌。
尊敬老師作文 篇25
我一向?qū)蠋煵粦押酶校傆X(jué)得老師沒(méi)有人情味,還很愛(ài)嘮叨,對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心也是虛情假意的。老師還時(shí)常把自已和我們的父母相比呢,這哪能比呀,簡(jiǎn)直一個(gè)在天上一個(gè)在地下,我們的父母對(duì)我們的好才是真心實(shí)意的?捎幸患虑樽屛业倪@一思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
那是一個(gè)秋天的下午,我們放學(xué)得時(shí)候,媽媽不知什么原因耽誤了沒(méi)按時(shí)來(lái)接我,天空中正下著一場(chǎng)雨,只要風(fēng)度不要溫度的我,衣服穿得很薄,一場(chǎng)大風(fēng)刮過(guò)來(lái),我瑟瑟發(fā)抖,頭也感到很痛了,肯定又是感冒了。班主任老師剛好經(jīng)過(guò),班主任摸了摸我的頭,“好燙啊,你肯定生病了吧,為什么衣服穿這么少呢!闭f(shuō)完,班主任把她的外套披到我的身上,我說(shuō):“老師,你的外衣給我了,你自已也冷呀”班主任老師搖了搖頭,表示她不冷?粗炜赵絹(lái)越大的雨,我的心情很復(fù)雜,我平時(shí)頂撞班主任老師太多了,真對(duì)不趣她呀!我思緒萬(wàn)千地站在那里,一動(dòng)也不動(dòng),大約過(guò)了一個(gè)小時(shí),媽媽來(lái)了接我了,媽媽說(shuō):“好女兒,對(duì)不起,今天媽媽公司里有重要的事情要處理,下班晚了,又忘了給你們班主任老師打電話!蔽野寻嘀魅卫蠋熃o我外衣穿的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尨蛄穗娫捊o班主任表示感謝。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)班主任老師生病了,我知道肯定是昨天為了我才生病的,我和媽媽去班主任老師家探望她,那天我覺(jué)得班主任老師好美!
尊敬老師作文 篇26
放假的時(shí)候,第一個(gè)星期,過(guò)得挺自在,可第二個(gè)星期怎么就開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)勁了,做什么事情都提不起精神。想啊想,這是怎么啦?
原來(lái),是想念老師和同學(xué)了。是呀,本來(lái)每天老師和同學(xué)朝夕相處,老師教你本領(lǐng),同學(xué)與你游戲。盡管老師有時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)厲,同學(xué)與我有些摩擦,可那種豐富、熱鬧呀,比起孤獨(dú)來(lái)實(shí)在算不了什么。更何況老師的慈愛(ài),同學(xué)的友情是主旋律。
老師,我想對(duì)你說(shuō):老師啊,老師,你真是為我們操碎了心一次語(yǔ)文單元測(cè)試,我沒(méi)有考好,心里難受,精神總是振作不起來(lái)。
你看出了我的心思,用熱情、慈祥的目光看著我,鼓勵(lì)我不要泄氣,繼續(xù)努力,爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)。老師的目光。使我的心里好舒服!鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。
我知道,只有老師講課時(shí),最有勁,同學(xué)們聽(tīng)的最有味的時(shí)候,老師臉上才露出微笑;只有老師提出的問(wèn)題,同學(xué)們紛紛舉手要求回答,老師臉上才露出微笑;只有同學(xué)們做了好事,老師知道了,臉上才露出微笑。
記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,我們都是不懂事的孩子,滿身嬌氣,是陳老師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求我們,鼓勵(lì)我們學(xué)知識(shí),又教我們懂道理,全班60多位同學(xué)身上,傾注了你不少的心血。就拿我來(lái)說(shuō)吧:是陳老師給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。在最困難的時(shí)候,給我鼓勵(lì)。
陳老師像辛勤的園丁,默默地耕耘在教學(xué)園地里,與你那非凡的精神培養(yǎng)著一批有一批的孩子。飲水思源,我們永遠(yuǎn)尊敬老師。
尊敬老師作文 篇27
平時(shí),我非常尊敬老師。
有一次,班主任翟老師,腰疼了起來(lái)。老師上課時(shí),總是要捶一捶腰。我看在眼里。
當(dāng)天晚上,我就告訴了媽媽。媽媽說(shuō)在椅子上墊個(gè)靠背。晚上睡覺(jué)時(shí),我還在小聲自言自語(yǔ)地嘟囔:“我家沒(méi)有治腰疼的靠背,怎么辦呢?……”說(shuō)著,說(shuō)著,就迷迷糊糊地睡著了。
后來(lái),一只雞的“喔喔”聲把我驚醒,迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的又一天。我吃著飯,心里還想著那件事,覺(jué)得心里很不是滋味。我上學(xué)去了,見(jiàn)到了老師那慈祥的面孔,心里更不是滋味了。
放學(xué)回家后,恰巧我在陽(yáng)臺(tái)換鞋時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)靠背,它呈土黃色,上面有一只小狗,那是救生犬黑蒙,它的脖子上還掛著一個(gè)食物桶。
第二天中午,我試了一試,很舒服,于是我把它帶到了學(xué)校,辦公室沒(méi)人,我便放在了翟老師的椅子上。
小小的靠背,表達(dá)了我濃濃的情意。尊敬老師是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,我們都應(yīng)該堅(jiān)決守護(hù)。
尊敬老師作文 篇28
今天,我們班發(fā)生了一件大事!
上午第三節(jié)課,是語(yǔ)文課。距離上課還有幾分鐘時(shí),劉老師春風(fēng)滿面地走來(lái)了。此刻的同學(xué)們,正在做著遠(yuǎn)老師布置的十五道計(jì)算題。我們見(jiàn)到劉老師來(lái)了,便把數(shù)學(xué)作業(yè)收了起來(lái)!安磺樵浮睂(xiě)在我們臉上。
“上課!”劉老師略帶沙啞地說(shuō)著!袄蠋熀!蓖瑢W(xué)們懶洋洋地回答。在這些聲音中,夾雜著一個(gè)極微弱的聲音“老師再見(jiàn)!边@一句話,徹底將平日溫順性格的劉老師激怒了。巧了,說(shuō)這句話的人正好在我身旁,我扭過(guò)身子望了他一眼。也正好讓班主任遠(yuǎn)老師聽(tīng)見(jiàn)了。不用說(shuō),我們中間三列的21位同學(xué)要挨吵了。在老師一次又一次的教導(dǎo)下,我們最終還是坐下了,但“兇手”仍沒(méi)有抓出來(lái)。不僅是老師,連我們同學(xué)都感到十分氣憤:大大夫敢作敢當(dāng),為什么不承認(rèn)呢?難道要大家陪他(她)受罰嗎。
由衷來(lái)說(shuō),這件事讓我想起了我五年級(jí)發(fā)生過(guò)的事情。五年級(jí)上學(xué)期,一個(gè)寒冷的冬天,季老師在講臺(tái)上專(zhuān)心致志地講著課。我不經(jīng)意地說(shuō)出了“下課了”。雖然當(dāng)時(shí)我也抵賴不承認(rèn),但最終也被老師識(shí)破,乖乖招供了。我也被老師在體育課上請(qǐng)到了辦公室,讓我終身難忘!
尊敬老師,是每名學(xué)生最基本的品質(zhì)。尊敬老師,不僅是口頭上的,而是實(shí)際上的。我們要從身邊的小事做起:在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,不頂撞老師,任何時(shí)候都不能辱罵老師,有問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教,遇到老師要問(wèn)好……
初中的學(xué)習(xí)中,現(xiàn)在,我們遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的各位老師,以后還會(huì)遇到許多好老師,我一定要做到尊重老師,不能像小學(xué)時(shí)那樣惹老師生氣。也希望其余同學(xué)都能尊敬老師!讓我們用文明營(yíng)造一個(gè)師生和諧的班集體!
尊敬老師作文 篇29
在星期五一個(gè)細(xì)雨綿綿的日子里,大家懷著高興的心情來(lái)到學(xué)校上課。上午叁節(jié)課大家都很乖,老師們也一直微笑著,心里無(wú)比溫暖,周?chē)笠缰鴼g樂(lè)?傻较挛绲诙(jié)課結(jié)束時(shí),姚老師對(duì)我們說(shuō):“下課,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”同學(xué)們起立:“老師,再見(jiàn)!”當(dāng)我們抬起頭看姚老師時(shí),發(fā)現(xiàn)一瞬間歡樂(lè)的氣氛似乎凝固了,大家滿腦子疑問(wèn):姚老師怎么一下子嚴(yán)肅起來(lái)了?發(fā)生了什么事?我們沒(méi)錯(cuò)什么呀?姚老師一直那么隨和,那么開(kāi)心,怎么忽然不笑了呢?塬來(lái),有個(gè)同學(xué)沒(méi)起立,姚老師雖然沒(méi)說(shuō)什么,但看得出他的心里一定有些異樣。
我想:老師給予了我們很多知識(shí),帶我們步入知識(shí)的殿堂,我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下不斷成長(zhǎng),我們應(yīng)該尊敬他們;老師又象父母,對(duì)我們嗬護(hù)有加,他們是長(zhǎng)輩,我們更應(yīng)該尊敬他們。起立向老師致敬,是尊敬老師的一種表現(xiàn)形式,見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,說(shuō)聲再見(jiàn)也是對(duì)老師的尊敬和友好。沒(méi)起立說(shuō)再見(jiàn)雖然是小事,但是我們還是應(yīng)時(shí)時(shí)記得教師的辛苦,老師的愛(ài)。
俗話說(shuō)得好,“一日為師,終生為父”老師春夏秋冬無(wú)微不至的照顧我們,讓們時(shí)時(shí)感到安全、可靠、溫暖,我們沒(méi)有理由不尊敬他們。
還記得5月12日這個(gè)讓每個(gè)人都刻骨銘心的日子嗎?對(duì),就是汶川大地震,讓我們把時(shí)間定格在那一天的14時(shí)28分。一間普通的教室里,老師正在給幾十名學(xué)生上課,學(xué)生們聚精會(huì)神的聽(tīng)著,誰(shuí)也沒(méi)想到,地動(dòng)山搖,地震了!所有的學(xué)生嚇呆了,不知所措,那位可敬的老師用自己的血肉之軀保護(hù)了四位年輕的生命。多么地偉大呀,我們的老師!
教師節(jié)到了,我們要用我們的行動(dòng),給我們的老師送上一片自己真誠(chéng)的祝福,向我們的老師致敬!
一張圓圓的小臉,一雙炯炯有神的眼睛,再加一個(gè)胖墩墩的身材,構(gòu)成了一個(gè)活潑可愛(ài)的陸孜易。我今年12歲,屬鼠。說(shuō)起鼠,人們都不喜歡它。連有關(guān)“鼠”的成語(yǔ)也糟了殃:什么賊眉鼠眼、鼠目寸光、膽小如鼠……哼,我才不這么認(rèn)為呢!因?yàn)槲揖褪且恢荒懘蟮男±鲜蟆?/p>
那天晚上,我和爸爸剛打乒乓,正要回家。突然,爸爸的手機(jī)響了,他接好電話后就對(duì)我說(shuō):“陸孜易,你可以一個(gè)人回家嗎?”“行,沒(méi)問(wèn)題!”我拍拍胸口想都有不想地回答道?稍拕偝隹谖揖秃蠡诹耍@可是我第一次一個(gè)人走夜路呀!,但說(shuō)出去的話,潑出去的水,已沒(méi)辦法收回來(lái)了。
外面,天已經(jīng)暗得不行了,一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),我不禁打了一個(gè)寒顫。好冷啊!我定了定神,大步向前走支。天上的月兒不知去哪了,只有幾顆星星一閃一爍。風(fēng)吹得樹(shù)“沙沙”直響,過(guò)處還不時(shí)傳來(lái)小店鐵門(mén)關(guān)閉的“嘩——嘩——”聲。突然,一個(gè)黑影從我身邊閃過(guò)。不會(huì)有人跟蹤我吧?我向四周?chē)纯,“難道有鬼?”我小聲嘀咕著。一想到鬼,一股寒意從我心中油然而生,令人手骨悚然?墒怯窒氲嚼习终f(shuō)過(guò),世界上根本就沒(méi)有鬼,于是我輕輕噓了口氣,加快了腳步,想快一點(diǎn)兒“逃離”這個(gè)鬼地方。
家,就在眼前了,可還要走過(guò)一個(gè)小弄堂。這個(gè)小弄堂白天就很昏暗,到了晚上更是陰森可怕。偏偏這幾天路燈也壞了,現(xiàn)在可以說(shuō)是伸手不風(fēng)五指!爸ㄑ健ㄑ健蓖ㄓ崣谏系募埬ゲ林诎,我聽(tīng)著這聲音,害怕極了,真恨不得把它撕了。我壯著膽,一路小跑。終于,到家了。我拿出鑰匙正要開(kāi)門(mén),門(mén)卻自動(dòng)開(kāi)了……
“易易,你會(huì)走夜路了!”老爸一把抱起我說(shuō)。塬來(lái),爸爸有事是一個(gè)幌子,他想鍛煉鍛煉我的膽量。
哈哈!老爸,謝謝你!
尊敬老師作文 篇30
每一個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師。
當(dāng)我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門(mén)時(shí),一個(gè)高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈,那,就是老師。從老師嘴里,我們知道了許多聞所未聞的知識(shí)、趣亊!為什么小船會(huì)浮在水上,為什么會(huì)刮風(fēng)下兩……。從那時(shí)起,我們頭腦中那幾乎是空白的知識(shí)畫(huà)冊(cè),一頁(yè)又一頁(yè)地添上了各種圖案—色彩斑斕。
老師不僅是我們學(xué)識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活的益友。老師為我們嘔心瀝血,獻(xiàn)出了自己的一切。他們愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的親人。有位老師,他五歲的獨(dú)生女兒不幸死于車(chē)禍,巨大的悲痛使他一夜間白了頭,可是第二天,他仍然堅(jiān)強(qiáng)地出現(xiàn)在講臺(tái)上。難道他不愛(ài)自己的女兒?jiǎn)?不,不,他心里裝著他的學(xué)生啊!學(xué)生,就是老師的一切。老師為了上好45分鐘的一堂課,要查閱資料,翻參考書(shū),花去的何止兩個(gè)、三個(gè)45分鐘。老師的工作沒(méi)有8小時(shí)的界限。他們?yōu)榱藢W(xué)生,即使皺滿額頭、霜染青絲,也在所不辭。老師為我們操碎了心,我們還能不尊敬他們嗎!
老師,是人類(lèi)靈魂的工程師;老師,是護(hù)花園丁;老師,更似那擺渡的船工,他們用自己的“楫槳”送走了一批又一批的求知者,使他們朝著確定的方向前進(jìn),而自己,卻把青春年華流逝在此地彼岸之間,如同那慷慨的紅燭,照亮了他人而耗盡了自己。老師們唯一的愿望,便是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),讓學(xué)生超過(guò)自己,使我們的民族前進(jìn),老師,作為利人主義的典型,理應(yīng)受到舉國(guó)尊敬。
古語(yǔ)說(shuō):“一日為師,終身為父”。尊師,是我們這個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng)。世界十大思想家之一的孔子,早在兩千年前就提出了“師道尊嚴(yán)”這個(gè)論理觀念。一個(gè)人,若是連他的前途指引者—老師也不尊敬的話,那就不敢想象他會(huì)孝順父母,熱愛(ài)祖國(guó),為祖國(guó)建設(shè)出力了!他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的自私自利者,一個(gè)道德敗壞的人。他只會(huì)受到人們唾棄!
在滾滾的歷史長(zhǎng)河中,古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢?曾獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)的著名物理學(xué)家居里夫人在她成名以后,還念念不忘她妁小學(xué)教師,并在公開(kāi)場(chǎng)合向她致敬,奉獻(xiàn)給她一束鮮花。偉大的革命導(dǎo)師毛澤東同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬,他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō):“徐老同志,你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生……”偉人們尚且如此,更何況我們呢?
老師的工作不僅是辛苦的,而且是崇高的。四個(gè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化;科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的關(guān)鍵在科學(xué)技術(shù)人才;科學(xué)技術(shù)人才的基礎(chǔ)在教育。我們的老師,就正是從事著這項(xiàng)最基本而又最重要的教育工作。有了老師的辛勤勞動(dòng),中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó);有了老師的辛勤勞動(dòng),中國(guó)革命才后繼有人;有了老師的辛勤勞動(dòng),中國(guó)才能保持文明古國(guó)稱號(hào)……。老師們的具有創(chuàng)適性的勞動(dòng),應(yīng)該受到全社會(huì)的蕁重。
讓我們牢牢記住鄧小平同志的名言—“整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該尊敬老師”吧!
尊敬老師作文 篇31
老師是重生的父母,老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我尊敬老師,我熱愛(ài)老師,我愿意當(dāng)老師,F(xiàn)在是中學(xué)老師,對(duì)老師的理解和熱愛(ài)是最有說(shuō)服力的。
從小學(xué)到大學(xué),從家到家,從里到外,經(jīng)歷過(guò)很多老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn):給予愛(ài),塑造靈魂,創(chuàng)造美。幾乎每一個(gè)教過(guò)我的老師都值得我尊敬,最值得我尊敬的是師范學(xué)校的班主任劉成峰老師。我一進(jìn)師范學(xué)校,遇到的第一個(gè)老師是一個(gè)年輕高挑健康漂亮的女老師,是我們865班的班主任。劉先生是兩年前從大學(xué)中文系分配來(lái)的高材生,選修了《語(yǔ)言基礎(chǔ)》和《文選》兩門(mén)課程。她的講座各有特色。她清純甜美的女中音經(jīng)常在課堂上用來(lái)朗讀美式英語(yǔ),發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),音色優(yōu)雅,意境迷人,常常把我們帶入奇妙的境界,讓我們遐想。我的普通話學(xué)習(xí)可以說(shuō)是從她開(kāi)始系統(tǒng)的。
除了學(xué)習(xí),她很在乎我。她看我做事認(rèn)真,讓我成為班里的干部;她發(fā)現(xiàn)我責(zé)任心強(qiáng),推薦我到學(xué)生會(huì)擔(dān)任重要職務(wù);當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我愛(ài)書(shū)法篆刻的時(shí)候,就給我創(chuàng)造了鍛煉身體、練習(xí)、參加比賽的機(jī)會(huì)。她說(shuō)我笑起來(lái)很好看,形象很好,字也很好看,但是我有點(diǎn)害羞,不大膽勇敢。她讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高。我暗暗下定決心,默默記住老師的話,做好每一件事。從那以后,在劉老師的關(guān)心和幫助下,我取得了很大的進(jìn)步,為我的班級(jí)、學(xué)校和我自己贏得了許多榮譽(yù)。二年級(jí)下半學(xué)期,劉老師當(dāng)了媽媽。她被一個(gè)男老師取代了。雖然他也很優(yōu)秀,但是我對(duì)劉小姐的感激和愛(ài)是難以消除的。說(shuō)實(shí)話,在我這個(gè)求知若渴,要求進(jìn)步的青春初期,她無(wú)疑是一個(gè)可愛(ài)可敬,在我心中印象深刻的高大美麗的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格,為人處事,言行舉止都有她的影子。我想把她好的一面?zhèn)鹘o我的下一代。老師,傳道授業(yè)。
也許老師的責(zé)任就是把我們五千年文明的精華一個(gè)一個(gè)的交出來(lái),更好的振興我們的中華。畢業(yè)的時(shí)候,老師調(diào)到了另一個(gè)城市。現(xiàn)在,雖然我們相隔萬(wàn)里,但我對(duì)劉小姐的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)停止。她是我最尊敬的人。
尊敬老師作文 篇32
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋煟拖耖L(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,是對(duì)老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重,也是我們做人的基本道德準(zhǔn)則。
今天,在我的美術(shù)輔導(dǎo)班上,卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事:
我們剛剛準(zhǔn)備好在大教室里上課,由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫(huà)素描,于是,就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。
小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽(tīng)一位老師講課:只見(jiàn)他們都高高地抬著頭,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,專(zhuān)心致志地聽(tīng)著課。我們進(jìn)來(lái),絲毫沒(méi)有驚動(dòng)他們。
誰(shuí)知,好景不長(zhǎng),就在我們要上課的時(shí)候,一個(gè)戴眼鏡的高年級(jí)學(xué)生突然旁若無(wú)人地站了起來(lái),大聲說(shuō)道:“哈哈哈,老師,你畫(huà)錯(cuò)了地方,看我多聰明,你真是個(gè)大笨蛋!”邊說(shuō)邊狂笑不止。
原本安安靜靜的課堂,被他突如其來(lái)的嘲笑聲弄得一塌糊涂,大家都迷惑地你看看我,我看看你,臉上立刻充滿了憤怒的表情。
那位老師聽(tīng)了,只是把畫(huà)錯(cuò)的地方認(rèn)真地改了過(guò)來(lái),默默地一直沒(méi)有說(shuō)話。但在一旁聽(tīng)課的老師實(shí)在看不下去了,徑直走到那個(gè)學(xué)生面前,厲聲呵斥道:“你這樣做對(duì)老師太不尊重了,老師辛辛苦苦地教你,你不但不感激老師,還在眾人面前辱罵老師,太少教育了!”那個(gè)學(xué)生的臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣,羞愧得低下了頭。
一整節(jié)課,我的心都不能平靜。孟子曰:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。”是啊,愛(ài)別人的人,別人也會(huì)愛(ài)他;尊敬別人的人,別人也會(huì)尊敬他。尊重,是一種美德,是一種修養(yǎng),是一種品格,對(duì)人不尊敬的人,首先就是對(duì)自己不尊重!
最后,我只想對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō):“今天,你尊重老師了嗎?”
尊敬老師作文 篇33
自古以來(lái),我國(guó)就是一個(gè)文明國(guó)家,一直保持著尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而,現(xiàn)在有些同學(xué)認(rèn)為自己不是小學(xué)生了,可以不要像小學(xué)生那樣對(duì)老師畢恭畢敬了。因此,他們見(jiàn)到老師當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn),特別是老師批評(píng)時(shí),還無(wú)禮頂撞。
只是一種錯(cuò)誤的想法,這多不禮貌啊!你們想想,是誰(shuí)?在我們有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的時(shí)候,吧我們幾時(shí)引到真確的道路上。是誰(shuí)?把我們帶到知識(shí)的海洋。是老師。
偉大的毛澤東領(lǐng)袖就是我們的榜樣,他在他的老師徐特立先生六十大壽時(shí),特意按照湖南的風(fēng)俗習(xí)慣,親自為徐特立先生戴上一個(gè)紅布鎖,并:“祝愿老人家健康長(zhǎng)壽!”在他讀為徐特立先生寫(xiě)的祝壽信時(shí),毛澤東念到:“您是我20年前的先生,您現(xiàn)在仍然是我的先生,將來(lái)必定還是我的先生!眰ゴ蟮念I(lǐng)袖尚可如此尊敬老師,我們又有什么理由對(duì)老師無(wú)禮頂撞呢?
我們要尊敬老師,因?yàn)槔蠋煹膭趧?dòng)是艱苦的,老師的工作是高尚的。
尊敬老師作文 篇34
在我心目當(dāng)中,有一位讓我感動(dòng)最深的老師,她就是現(xiàn)在教我們的李老師。
在教育我們的老師中,這位老師讓我感動(dòng)最深。李老師聲音高亢,披散著燙發(fā),和藹可親,每次上課的時(shí)候嘴角漾著一絲微笑,臉上充滿了對(duì)我們的無(wú)限希望。我記得有一次幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完,老師往日的笑容立刻消失了,表情變得嚴(yán)肅起來(lái),她并不像別的老師一樣會(huì)勃然大怒之后會(huì)打?qū)W生,只是嚴(yán)肅的對(duì)他們說(shuō)說(shuō):“利用課下時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)!
李老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,教育著我們。篇九:我最尊敬的一位老師
老師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程師,是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起,我遇到過(guò)許許多多的老師,但令我最尊敬的是我二年級(jí)時(shí)的班主任——楊老師。
剛上二年級(jí)時(shí),我家正好在裝修房子,爸爸在外地工作,媽媽又要上班還要忙著裝修,沒(méi)時(shí)間管我,我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家,作業(yè)寫(xiě)得馬馬虎虎,成績(jī)一路直線下滑。楊老師打電話給我媽媽?zhuān)形覌寢尪嗷c(diǎn)時(shí)間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室,叫我認(rèn)真學(xué)習(xí),不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下,我的成績(jī)上升的很快,期中考試語(yǔ)文98分,數(shù)學(xué)得了100分。
還有一次,天下起了大雨。放學(xué)后,同學(xué)們都被家長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的接回去了。只有我一個(gè)人孤零零得站在走廊上等媽媽來(lái)接我,這時(shí)楊老師從辦公室下來(lái)了,她拿著一把傘,說(shuō):“周嘉偉,我?guī)慊丶野!”路上,楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見(jiàn)老師半個(gè)身子都露在傘外面,我就說(shuō):“楊老師,您這樣會(huì)生病的!薄皼](méi)關(guān)系!崩蠋熣f(shuō)道。后來(lái),楊老師又問(wèn)我:“最近的課文你聽(tīng)懂了嗎?如果有不理解的地方,隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我!蔽艺f(shuō):“聽(tīng)懂了!卑肼飞希瑡寢寔(lái)了,媽媽給我了一把傘,對(duì)老師說(shuō):“楊老師,到我家坐一會(huì)吧!”“不了,我還有很多事!闭f(shuō)完,她就消失在雨簾中。
現(xiàn)在,每當(dāng)提起我的老師的時(shí)候,我總會(huì)記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。
尊敬老師作文 篇35
尊重老師是學(xué)習(xí)之路的前提。
學(xué)會(huì)它,學(xué)習(xí)之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解,什么才是尊重老師。
倘若一個(gè)人在老師授課時(shí)坐得端正,書(shū)也擺得整齊,可他卻望向窗外,甚至連老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)做筆記時(shí)筆都沒(méi)拿,老師提醒他還要頂上幾句--那么,我們可以斷定這個(gè)人在尊重老師方面尚有缺陷。
一個(gè)尊重老師的人,必定愿從心里敬重對(duì)方,善待對(duì)方。即便是主席也不例外。張干當(dāng)年在主席讀書(shū)時(shí)想開(kāi)除他,新中國(guó)成立后,張干一家十分困難。主席得知這個(gè)消息,便邀請(qǐng)張干到家中做客,盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。
尊敬老師,是獲得優(yōu)異成績(jī)的法寶。譚嗣同道:“為學(xué)莫重于尊師!睂W(xué)習(xí)的重要性不言而喻,那么老師的教導(dǎo)便是重中之重了。如果一個(gè)人頂撞老師,另一個(gè)人對(duì)老師敬愛(ài)有加。對(duì)于以上的人,老師當(dāng)然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛(ài),再加上努力,成績(jī)上的問(wèn)題,便不必那樣令人發(fā)愁。
尊重師長(zhǎng)不僅是學(xué)有所成的基礎(chǔ),還使我們更容易改變自己!秴问洗呵铩氛f(shuō):“尊師則不論其貴賤貧富矣!鄙鵀槿,就會(huì)有缺陷。這時(shí)我們就要向他人請(qǐng)教。授予我們方法的人,都值得稱上一句“老師。”尊重老師,老師必然傾囊相授,你的錯(cuò)誤越來(lái)越少,不斷豐盈著自己,不斷拓展著生命的寬度。
然而學(xué)會(huì)尊重老師應(yīng)該遵守哪些準(zhǔn)則呢?無(wú)需背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條,只需記。簽槔蠋熤,善待老師。換句話說(shuō),就是換位思考。做到這些,人生中的學(xué)習(xí)之路便順利了許多。