我的老師作文精選八篇
【篇一：我的老師】
每個人都應(yīng)該有自己的老師。老師就像一支紅燭燃燒了自己，照亮了別人。當(dāng)然我也有一位好老師——-孫老師。
孫老師是我們的班主任，她長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁高高的，長著一頭烏黑的長頭發(fā)，特別漂亮！孫老師知識淵博，對工作一絲不茍，平時對同學(xué)很嚴(yán)格，大家都很愛戴她。
早上，孫老師走進(jìn)教室組織我們打掃衛(wèi)生，早讀；深夜，人們已進(jìn)入了甜蜜的夢香，孫老師還在認(rèn)真的批改作業(yè)……她不僅自己這樣堅(jiān)持，而且對我們要求也很嚴(yán)格。有一件事令我至今難忘——-
那是我在上三年級時發(fā)生的一件事，有一次老師讓我們默寫“日積月累”，默寫，完后，同桌互批。我聽完后，便拿筆開始寫，不一會兒，我默寫完了，便把本交給同桌，我把她的'本拿了過來，批著批著，我忽然看見同桌的“日積月累”比我多一句，這時我才想起，剛才我把那句落下了，這可怎么辦？我腦袋里出現(xiàn)一連串問號，一會兒，老師知道怎么辦，同學(xué)知道了會怎樣。我的心里像揣了一只小兔子似的，怦怦直跳，一會兒就要報成績了，想到這，那邊已經(jīng)開始報了，不一會兒，到我的同桌這了，她對老師說：“邢新亞落了一句�！边@時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)都在盯著我，我的臉“刷”的一下就紅了，忙低頭瞅書，我心想等著挨批評吧。誰知，老師并沒有批評我，而是對我說：“我想你這是馬虎了，但是不能太馬虎了，不然會辦不成大事的�！�
從此，我不再馬虎了，聽寫，默寫，作業(yè)質(zhì)量也更好了。
老師，千言萬語融成一句話：謝謝您，孫老師！
【篇二：我的老師】
要問我們學(xué)校誰最帥，我就會脫口而出——潘老師。
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑 社會老大”一樣，但他對工作的熱情、對學(xué)生的`認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！
星期五的上午第三節(jié)，是同學(xué)們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調(diào)一致，我這是對你們負(fù)責(zé)任�！蔽覀円宦�，都不敢抱怨了。訓(xùn)練開始后，潘老師兩個眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn)，對我們每一個動作都死死盯住，如果誰練錯了，就會把誰拉出列，單獨(dú)訓(xùn)練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小伙子，干得不錯，加油！”，時不時把我們逗的哈哈大笑……
潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多，但缺點(diǎn)說起來也讓人受不了，那就是愛挖苦人。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一齊停了下來，但只有前面兩個男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
【篇三：我的老師】
我的數(shù)學(xué)老師是一個個子高高的，比較瘦，他有一雙炯炯有神的眼睛，這雙眼睛是那么的銳利，透著智慧的光芒，顯得格外精神，鼻梁高高的，年齡也差不多在50歲左右，衣服搭配十分均勻，是一位非常好的男教師，給我的第一印象特別深刻，總覺得他與眾不同。因?yàn)樗坏哪�，博學(xué)，而且還是個奇怪的人。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，當(dāng)他走進(jìn)教室時，我們就十分關(guān)注他，他走上講臺就開始了自我介紹。過后，就開始上課了“今天我們學(xué)相交線�！苯又终f：“平行線終會相交�！彼陀昧艘粋�笑話給我們當(dāng)例子：“有一次，一位數(shù)學(xué)老師在課堂上問同學(xué)們：兩條平行線無限延長，最終會不會相交？一位同學(xué)說會，老師請那位同學(xué)證明：因?yàn)閮蓷l互相平行的直線無限延長，所以它們倆是男女不同的.異性，唯有男女搭配，干活不累！那同學(xué)又說：當(dāng)產(chǎn)生愛戀時，就纏繞在一起了�！贝蠹衣犃诉^后，禁不住地哄堂大笑。
第二節(jié)也是數(shù)學(xué)課，老師剛要走上講臺就把鞋子給脫了，他似乎知道我們會產(chǎn)生疑惑，就說：“我以前都是這樣給學(xué)生上課的，這樣上課腳就不會出太多的汗�！焙髞�，有一位同學(xué)在悄悄地說：“這個老師好逗逼！”被老師聽見了，大家都認(rèn)為那位同學(xué)一定完蛋了，但事實(shí)卻恰恰相反，老師就對那位同學(xué)說：“同學(xué)在背后悄悄說老師壞話是不對的，如果被別的老師聽見了，后果很嚴(yán)重。”就一句話解決了問題。
所以同學(xué)們都很喜歡上他的課，他用幽默的比喻，讓那些枯燥的數(shù)字和公式變得生動，通俗易懂。相信在我們潘老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)會越學(xué)越有趣，越來越好。
【篇四：我的老師】
我有兩個媽媽，一個是親生媽媽，還有一個，大家可能不知道吧，她就是我們班的班主任羅老師，她不僅是我的“媽媽”，還是全班同學(xué)的好“媽媽”、好老師。
羅老師櫻桃小嘴，水汪汪的大眼睛上有著一雙柳葉眉，黑黑的皮膚，加上一頭黃色的卷發(fā)，美麗極了。
羅老師很愛我們，可今天卻做了一件對不起羅老師的師。
今天上午，同學(xué)們在測試，羅老師在旁邊改練習(xí)本，她一邊改，一邊批評那些寫字不好的同學(xué)，還讓他們到黑板登記名字，下午留下來練字，我的手心開始出了汗，生怕老師會叫到我，后來我才發(fā)現(xiàn)，老師改作業(yè)改的是第二組的本子，老師越改生氣，最后把本子扔在地上，“啪”的'一聲，把正在認(rèn)真答卷的我嚇了一跳，全班同學(xué)全神貫注地看著羅老師，羅老師生氣地說：“不改了，看你們寫的什么字，雞爪子爬似的。”說完，把本子放在講臺上，回辦公室了，我的心忐忑不安，總感覺要發(fā)生什么事似的。
果然不出我所料，上午第四節(jié)課下課后被老師訓(xùn)了一頓，老師氣憤地對我們說：“從你們的字體看，就知道你們不知道尊重學(xué)習(xí)。”過了一會，老師語重心長地對我們說：“我來給你們講講孔子拜師的故事：孔子三十多歲了，已經(jīng)是一個遠(yuǎn)近聞名的老師，他總覺得自己的知識還不夠淵博，想拜大思想家老子為師，他風(fēng)餐露宿，日夜兼城地走到了為老子的家鄉(xiāng)，誰知老子早已等候在城外。同學(xué)們，70歲的老子天天在城外等孔子，孔子不顧一切地來找老子，你們說，他們是不是很尊重學(xué)習(xí)呀，所以你要向孔子、老子學(xué)習(xí)，不能寫字再像雞爪了。”
羅老師，放心吧，我們會一心一意寫好字的，不會讓您失望的。
【篇五：我的老師】
殷娜老師是我的班主任。她只有二十來歲，標(biāo)準(zhǔn)的個頭，苗條的身材，走起路來挺胸抬頭，很有朝氣。我每天見到她，都開心快樂。
我的老師活潑開朗，親如姐姐。殷老師從小學(xué)習(xí)過舞蹈，她的舞跳得很棒！她還是學(xué)校舞蹈隊(duì)的成員呢！每次在學(xué)校的開學(xué)式上，都能欣賞到她的優(yōu)美舞姿。我們學(xué)校推廣的韻律操，還是我們殷老師編排的呢！每天間操時間，我們都和殷老師一起熱身。在學(xué)校運(yùn)動會上，殷老師和我們一起參加比賽，為我們班爭榮譽(yù)。學(xué)校舉辦的“跳長繩比賽”，她更是帶領(lǐng)我們這些小不點(diǎn)親自搖繩，看著老師渾身散發(fā)出的青春氣息，同學(xué)們也倍受感染，跳的更起勁了。
殷老師也有發(fā)脾氣的時候，一般情況是有的同學(xué)作業(yè)沒寫，有的同學(xué)課間打鬧給班級扣分，還有的就是考試不認(rèn)真……當(dāng)這些事情發(fā)生的`時候，我們都像受到驚嚇的小雞一樣，都老實(shí)了。有一次，老師特別生氣說以后不教我們了，全班同學(xué)全哭了，三年來我們跟殷老師建立了深厚的感情。
我的老師別看年紀(jì)小，處理事情很有方法。一次，我們班需要交飯費(fèi)。同學(xué)帶的錢放在文具盒里不見了，老師知道以后，給我們講拾金不昧的故事，要做一個誠實(shí)守信的好孩子。然后讓每個同學(xué)在一張紙條上寫下：“我撿到了，我沒撿到。”并寫上學(xué)號。老師把紙條收上沒幾分鐘，在丟錢的同學(xué)腳下，發(fā)現(xiàn)了那張錢。老師說事情過去了就不要再提起了，從此我們班再也沒有發(fā)生過類似的事情。拾金不昧的事情越來越多了。
有這么一位像知心姐姐一樣的好老師，你們羨慕嗎？
【篇六：我的老師】
我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過好多第一�？晌覍�(shí)在是一個頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學(xué)校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的'，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課，我發(fā)覺朱老師快堅(jiān)持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來。后來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱瑢α�！就讓它來幫忙吧！它�?yīng)該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬著腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶著病，還來為我們上課，我一定好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時開始，大家都認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。
今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長大了許多�？蛇^后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點(diǎn)。
【篇七：我的老師】
我的老師謝老師是一個可愛的人，她長著一雙水一般明澈的眼睛，她不像許多老師那樣戴著眼鏡，一張紅潤的嘴唇，一張紅撲撲的臉，一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā)，還有她那一身樸素大方的衣著，讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自內(nèi)心的善與美。
謝老師的上課時的.教學(xué)很奇怪，與其他老師的不同之處在于，別的老師一上課就該學(xué)生們提許多問題回答，而謝老師卻非常“懶惰”，她自己不怎么講課，都是讓同學(xué)們上講臺講課，講卷子，同學(xué)們或多或少講一些問題，久而久之同學(xué)們的聽、說、寫三項(xiàng)能力有了很大的提高，過了一陣子我們才明白，謝老師這樣教我們是有原因的。因?yàn)檫@樣可以讓我們的自主學(xué)習(xí)能力有了很大提升，也是為了我們上初中的大班做準(zhǔn)備，謝老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負(fù)責(zé)任，每天的作業(yè)謝老師都會認(rèn)真的檢查，而且還寫上很長一段評語督促我們好好學(xué)習(xí)，有寫的好的作文謝老師還會拿出來給大家分享觀看，一段時間以后我們班的作文水平都有了很大提高，連平時作文寫的不太好的同學(xué)的，作文也上了九十分。謝老師每天很會給我們安排學(xué)習(xí)時間，早上打預(yù)備鈴后，她總是讓我們晨讀十分鐘，下午放學(xué)后，她不惜犧牲自己的休息時間，給我們補(bǔ)課，讓我們學(xué)習(xí)更多的知識。
可是面對這些，有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，上課亂說話、玩手機(jī)、不認(rèn)真聽課，帶零食和玩具上學(xué)，這一切都讓老師操碎了心，老師拿那些同學(xué)當(dāng)自己的兒女看待，苦口婆心的好生勸說，同學(xué)們才有些好轉(zhuǎn)。
老師，一個多么偉大的職業(yè)呀！他們奮斗在教育的第一線，老師您真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
【篇八：我的老師】
在我記憶的長河里，有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上，踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。
那是星期一，我們班上公開課，來了好多聽課的老師。上課鈴“叮零零，叮零零”地響了，我們都端端正正地坐在了自己的.位置上，等老師來上課。
咦，老師怎么還沒來，老師平時可都是不遲到的呀！是老師的兒子方志生病了嗎？這是不可能的，記得有一次方志發(fā)高燒，可老師也沒遲到，只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下，就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時才知道的。是老師生病了嗎？這也不會呀，因?yàn)樯蟼�星期，看見老師臉色蒼白，便知道您生病了，當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時，您卻拒絕了，并對我們說，鐘聲就是命令。
想到這，我便更加擔(dān)心了，心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個不停，擔(dān)心您不來上課了。
一分鐘過去了，您還未出現(xiàn)，來聽課的老師都合上了課本。時間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了，你終于來了！您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師，您對我們說：“對不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，可如果老師沒遲到，想象又是從可而來呢？”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個大字——合理想象。接著，您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時，響起了一片雷鳴般的掌聲，來聽課的老師也恍然大悟，露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀！
老師，您用知識的甘露澆開我們理想的花朵；你用心靈的涌泉，培育我們情操的美果。我愛您，親愛的鄧?yán)蠋煛?/p>
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