我們的好老師作文
“我知道你們這班學生很不好管,可是既然現在開始我是你們的班主任,希望你們以后能踏踏實實在教室上課,好好學習,遵守紀律,把我惹生氣的話,后果自負,我可不保證不打人啊!遍_學第一天,他就向我們發(fā)出了“警示牌!
我們大家根本就沒有把這些話放在心上,依然我行我素,沒有半點紀律可言。直到有一天,大家見識到了他生氣時候的樣子。
那天,他正在講臺前講課,我們班出了名的搗蛋鬼又開始在下面搗亂,打擾到了很多人,老師剛說了他幾句,他就不服了,摔門就要走。他真的生氣了,沖我們班的搗蛋鬼吼起來,在他的強大氣勢下,我們班的超級搗蛋鬼居然被他管住了。也許是因為敬佩,也許是因為怕他,又或許是被他強大的氣場震撼了,從那以后,我們班很少出現違反紀律的事情了。
和他認識的時間越長,就越覺得他親切,就越覺得他和其他老師不同,比起老師這個詞,他更像是我們的朋友。
他嚴厲。
每次有人打架或有什么其他違反紀律的事情,他總是會生氣,教育過他們后還要罰他們干體力活。
他親切。
他經常和我們在一起玩,和我們一起說說笑笑。他會把他的課挪出一節(jié)來讓我們表演節(jié)目,課下他會和我們一起踢毽子、玩游戲,有時候要發(fā)獎品,他總是會買一些我們喜歡的、實用的物品,而不是像其他老師一樣買一些沒用的筆本。沒有太大用處的東西他從來不會叫我們去買,他處處都為我們著想。
他理解我們。
每次校長批評我們班的時候,他總能理解我們的想法,知道不是我們的錯,為我們抱不平,他總能包容我們的小缺點、小過失,他很了解我們的心思。
還記得那天的體育課,我們大家都在操場上打雪仗,他在旁邊笑著給我們拍照。
還記得我們七年級畢業(yè)的時候,取通知書那天,我們班最熱鬧,演節(jié)目的、唱歌的、跳舞的,每個人都一邊吃著他給我們買的冰棍,一邊看著表演,到處都是歡樂的氣氛。那一天,他笑得很開心,笑聲中沒有一絲煩惱。
本以為他還會和我們一起玩一起笑,可是,他卻在我們七年級畢業(yè)后轉校了。我們玩的最快樂的那天,卻是他和我們在一起玩的最后一天……
老師,雖然你現在不在我們身邊了,我們也仍記得你的話,你的聲音,你的樣子,不管你走到哪,你永遠都是我們的好老師,永遠都是我們的好朋友!
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