優(yōu)秀作文為我們付出的老師
如果說老師是一只春蠶，那么，我們就是他們兢兢業(yè)業(yè)吐出的絲；如果說老師是一個個舞臺，那么，我們就是臺上那翩翩起舞的演員；如果說老師是一把鑰匙，那么，我們就是那使用鑰匙，打開知識大門的學子……是啊，我們的老師是多么辛苦，每時每刻都無不為我們付出。我們也應(yīng)該感恩，不是嗎？
記得就在今年，杭州市一小學發(fā)生了錄音筆事件。讓全市人都人心惶惶；讓這位好老師丟了工作；讓新老師們也整天提心吊膽，生怕自己做錯了什么事……這位媽媽，請你思考，這樣的方式對嗎？為什么不能好好溝通呢？難道要為了逞一時之快，就不顧一切了嗎？這真可謂“撿了芝麻，丟了西瓜”呀！
看著前面的錄音筆事件，我的心情就像是一團亂毛線，各種心情交織在一起。老師就像是我們的第二母親，夜以繼日的為我們付出，為我們勞動。可我們就是這樣子回報他們嗎？不，不是。我們要以自己的行動來回報老師。要讓老師們的臉上天天露出向日葵般燦爛的笑容；要讓老師們天天開心，天天快樂；更要讓老師們知道，不只有同事的陪伴，還有我們的鼓勵和意見……
記得一次評火炬銀獎時，我的獎?wù)侣湓诹税职值膯挝�，沒法帶過來，更丟失了一次好機會。就當同學們個個像歡快的小鳥，飛奔出教室時，而我卻獨自一人坐在教室里靜靜地看書。這時，老師走了過來。就當我抬起頭，兩人的目光交匯在一起時，老師似乎看穿了我的心事。一邊輕輕拍著我的肩，一邊用溫柔的話語對我說：“張哲，別氣餒。雖然這次的機會丟失了，但是，以后還有更多的機會，不是嗎？”我聽了，千萬種心情涌上心頭。第一次，在學校里感受到了母愛的感覺，驗證了“老師是我們第二個母親”這句俗語。想著想著，我的淚水奪眶而出，順著臉頰流了下來。
經(jīng)過了評火炬銀獎的事情，我對老師的了解又更近了一步。他們不僅每時每刻的為我們付出，還像一位位父母一樣處處關(guān)心我們，照顧我們……而我們，則要學會感恩。不要像錄音筆事件的家長一樣，而要真正的感恩老師，要讓老師們從心底里感覺到！
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