（熱）實(shí)用的五一作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的五一作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五一作文 篇1
“嗯，呵”，我躺在床上伸了個(gè)懶腰，大聲叫：“雖說放假很舒服，很快樂，沒錯(cuò)！可是……”我坐起身小聲說著：“這么突然放假太唐突了吧，好無聊！”
我在床上抱怨道，“唉，享受完休息，是不是該寫作業(yè)了呢？”我暗自想，于是，我蹦下床，拖著書包走到桌子邊，開始寫作業(yè)。因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)既少又簡(jiǎn)單，我專注地“刷、刷、刷”寫下去，一次筆桿都沒咬！很快，我寫完作業(yè)了。以前，我會(huì)念著“阿門！感謝老師！”開心得又蹦又跳的，可是，現(xiàn)在……由于寫得太快，心中有一種空落落的`感覺，心情怎么也提不起來。畫畫？握住彩筆想不出畫什么；玩電腦？“賽爾號(hào)”早玩膩了；看書？家里的每本書我都看了快三千多遍了，主要內(nèi)容都能背下來了！唉，給老師寫信吧，老師設(shè)了一個(gè)信箱，因?yàn)槭旅�，好久沒給老師寫信了。我努力接著老師回信的內(nèi)容寫，時(shí)而專注得兩眼放光，時(shí)而低下頭用心思考。我寫信時(shí)有一絲淡淡的愉悅，因?yàn)榭梢园哑綍r(shí)想說又不好意思說的話寫到上面，也可以把心里話和要抒發(fā)的情感寫下來，好不快活！信也寫好了，抬頭一看，天色灰夢(mèng)朦朦的，已是下午了，有點(diǎn)無聊的一天終于打發(fā)過去了。
唉，總歸是放假，明天也許會(huì)有趣一些吧！
五一作文 篇2
又迎來了一個(gè)國(guó)家法定節(jié)日——五一勞動(dòng)節(jié)。
我們放假三天，所以作業(yè)也較多，我用了兩天時(shí)間寫作業(yè)，一天時(shí)間幫媽媽打掃衛(wèi)生。
今天看家里面亂亂的.，所以我情不自禁的拿起打掃衛(wèi)生的工具，去打掃衛(wèi)生。我先幫媽媽擦擦桌，又幫媽媽掃掃地，拖拖地，整理沙發(fā)，這樣看起來就整潔多了，我的心情也放輕松了很多。
五一勞動(dòng)節(jié)，我是這么快樂的。
勞動(dòng)最光榮。
五一作文 篇3
今天，是五一勞動(dòng)節(jié)，我們一家人去了鎮(zhèn)江游玩。我們游覽了鎮(zhèn)江焦山、金山等著名的景點(diǎn)，充分感受了家鄉(xiāng)江山的雄偉挺拔、秀麗多姿。特別是焦山給我留下了深刻的印象。下面就讓我來講講游焦山的經(jīng)過吧!
我們一進(jìn)入焦山公園，就看見了在清朝時(shí)期第二次抗擊英法聯(lián)軍的啊片戰(zhàn)爭(zhēng)中起了重大作用的象山，一眼望去象山真是十分陡峭啊!在我看的'這一邊根本連爬也別想爬上去呢。之后我們請(qǐng)了一個(gè)向?qū)Ыo我們講解，我們走到了作纜車上山的那條路。我們做在那兒靜靜地等著纜車快點(diǎn)來，終于纜車來了。我們坐上了纜車。這是我第二次坐纜車。雖然這是我第二次作纜車，但我的心還是放不下，纜車還在長(zhǎng)江中間停了一會(huì)兒，我非常害怕，終于到了對(duì)岸，下了纜，我那顆懸著的心終于放了下來。我們邊走邊看風(fēng)景，覺得焦山的景色好美啊，紫色的牽牛花開得那么浪漫，蝴蝶花在微風(fēng)中翩翩起舞，翠竹青翠欲滴，更有那獨(dú)具特色的葫蘆展，更是吸引了無數(shù)游客。我覺得這里就像是一個(gè)人間仙境。
游覽焦山，有兩處地方給我留下了深刻印象。
一處是古炮臺(tái)。聽導(dǎo)游介紹說，這些古炮臺(tái)修繕于90年前，是用糯米把土粘和起來的。雖然已經(jīng)經(jīng)受了幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，但它仍然雄然屹立。我也看到了古代的大炮，已經(jīng)銹跡斑斑。站在古炮臺(tái)前，我仿佛看到了啊片戰(zhàn)爭(zhēng)中鎮(zhèn)江人民那英勇頑強(qiáng)的身影，仿佛聽到了那一聲聲炮響，聽到了人們那英勇殺敵的吶喊聲……我不由地肅然起敬。
給我留下了深刻印象的另一處地方是碑林。走進(jìn)碑林，只見一件件珍貴的墨寶展現(xiàn)在我們的眼前：王羲之的《瘞鶴銘》形態(tài)各異，筆力雄渾，遒勁有力；米芾的各種字體模仿得惟妙惟肖，尤其是蠅頭小楷，更是娟秀清麗，堪稱一絕；黃庭堅(jiān)的行草似行云流水，瀟灑自如，還有乾隆皇帝最大的題詞……看著這些中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，我一個(gè)勁地贊嘆道：“哇，寫得多好哇!”“哇，真棒啊!”老爸則呆呆地站在王羲之的《瘞鶴銘》前，細(xì)細(xì)揣摩，久久不能移動(dòng)腳步。老媽則趁機(jī)對(duì)我進(jìn)行思想教育：“看，我說把你送到少年宮去練書法，你就是不肯，你看，古代的大書法家寫的字多好啊!”我忙表明自己的決心：“媽，明天開始我就練字!”
通過這次游覽焦山，我，不僅領(lǐng)略了焦山景色的秀美，更充分感受到了焦山那濃濃的文化氛圍，受到了心靈上的洗滌。我覺得這次游玩可真是不虛此行啊!
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