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關(guān)于五一的作文600字匯編5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的五一的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五一的作文600字 篇1
在xx年被國(guó)家評(píng)為“國(guó)家歷史文化名城”的南通，有幾千年文化特色的歷史文化古城。南通人，往往被北方人看作是江南人，而常常被南方人視為北方人。這一錯(cuò)位恰恰顯示了南通人作為南北過渡地帶的文化特征，形成了南北文化兼而有之的“南風(fēng)北韻”。
我在江蘇南通工作有半年多的時(shí)間，卻從未在這里的某個(gè)風(fēng)景區(qū)游玩過！我喜歡旅行，想走遍世界每一個(gè)角落；我也喜歡攝影，喜歡用照相機(jī)拍攝我所走過的每一處景點(diǎn)。五一節(jié)的時(shí)候，我正好有機(jī)會(huì)在南通逛遍全城，欣賞了很多處迷人的風(fēng)景，也對(duì)南通古城的歷史文化有了更深的了解。
五一節(jié)，在南通城市觀光游覽的人非常多。據(jù)我所知，南通是一個(gè)人口大市，人口密度居全國(guó)地級(jí)市之首。這次能在節(jié)假日觀望人山人海、車輛甚多的南通城，也算是我真正的'大開眼界。五一節(jié)我是和同事老張一起坐劉司機(jī)的面包車進(jìn)南通城里的，因?yàn)槔蠌堈f他過些天要回老家武漢看望妻兒，所以他要提前去南通火車站買火車票。而我從小到大從未去過火車站，這次正好有難得的機(jī)會(huì)，我就隨他一起去南通火車站。
在南通火車站，我們下了車，老張就去火車站里面買火車票，而我在這里初次看見了我從未親眼見過的火車。我看這里的火車站雖不是火車總站，但節(jié)假日來此買火車票的乘客非常多，人多充滿祥和的氣氛便熱鬧了起來。老張買完了火車票，因有事要馬上回去上班，所以我們就乘劉司機(jī)的車離開了火車站。
我叫劉司機(jī)開車將我送到離南通濠河風(fēng)景區(qū)不遠(yuǎn)的地方，然后我下了車，老張和劉司機(jī)倆人便先回去了。我單個(gè)人走在南通城市的街道上，一邊散步一邊觀看風(fēng)景。我是個(gè)愛好旅游之人，這次能在南通城觀光游覽，也算是個(gè)難得的機(jī)會(huì)。我不知道是時(shí)間過的飛快還是我的步伐走的快，我就走到了南通市濠河博物館群之一的中國(guó)珠算博物館。
五一的作文600字 篇2
一年過得真快呀！又到了五一小長(zhǎng)假的幸福時(shí)光了，以往每年的五一長(zhǎng)假都去這兒玩，那兒玩的。這次應(yīng)該變一變了。所以，我想到了去杭州露營(yíng)“學(xué)雷鋒做好事”，爸爸媽媽認(rèn)為這是個(gè)鍛煉我的好機(jī)會(huì)，于是，給我辦了手續(xù)。讓我開始了既辛苦又充滿樂趣的五一三日學(xué)雷鋒。
這天，爸爸媽媽把我送到露營(yíng)地，媽媽幫助我換上了軍裝；爸爸給我留了一只手機(jī)。他們對(duì)我說：“一定要聽指導(dǎo)員的話，爬上爬下一定要小心……”“知道了，知道了，爸，媽，這話你們都說了N遍了，快走吧！不然妹妹又要揍我了。”我不耐煩地說著。爸爸媽媽走了。剛才還在跟他們吵架的我，望著他們開車緩緩離去的身影，又感到了不舍。我真想哭啊……
擦干眼淚，我又自言自語：“高可南，不要哭，第三天你就可以回家了�！�
……
第二天一早，指導(dǎo)員吹響了哨子，喊道：“請(qǐng)大家在三分鐘之內(nèi)洗漱完畢，到操場(chǎng)集合，快起床！”剛剛還在睡夢(mèng)中的我聽到這“噪音”，趕緊手忙腳亂地開始洗漱，我以最快的速度二分五十九秒洗漱完畢，狂奔到操場(chǎng)上。指導(dǎo)員說：“現(xiàn)在在我們的食堂里有一位阿姨丟了一些零錢，這些錢都分布在我們身邊的各個(gè)角落，大家?guī)瓦@位阿姨找找，好嗎？”“好”“小意思”大家七嘴八舌地喊。指導(dǎo)員笑著走開了，而我們則是滿頭大汗地找著金錢。
我首先來到小樹林里，彎下腰邊走邊留意地上的'東西。突然，我的眼睛被一枚亮晶晶的圓片吸引住了。拿起來一看，是一枚，我高興得一蹦三尺高。接著，我又來到了放置衣物的包廂房里，仔細(xì)的搜尋，不放過一點(diǎn)兒蛛絲馬跡。在這個(gè)房間里，我找到了十個(gè)。我在心里想：應(yīng)該差不多了！于是，我跑到指導(dǎo)員那兒“領(lǐng)賞”去了，指導(dǎo)員看了，驚奇地說：“哇！這位同學(xué)，你的變現(xiàn)很不錯(cuò)嘛，找到了十一個(gè)，晚上一定重重賞你�！蔽倚邼牡拖骂^，摸摸后腦勺。
這次的五一長(zhǎng)假我永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)槲易隽艘患幸饬x的事情。
五一的作文600字 篇3
在這個(gè)五一假期里，我雖然沒有到其它地方游玩。但在家里，我過得既充實(shí)又歡樂。
快樂學(xué)習(xí)
五一假期里，學(xué)習(xí)自然是必不可少的。接下來，我就和大家分享一下我的學(xué)習(xí)生活吧！在五一假期間，我早早就把我那堆積成山的作業(yè)給“干掉”了。我寫完作業(yè)之后，我并沒有光顧著玩，而是完成我的“本職工作”——“堅(jiān)持毅力風(fēng)暴活動(dòng)”。每天，我都抓住一切空余時(shí)間，利用“見縫插針”的方式，完成讀書與寫字的任務(wù)。這樣一來，我既完成了“毅力風(fēng)暴活動(dòng)”，也沒把五一假期的生活全部花在寫作業(yè)、讀書、寫字上。我學(xué)習(xí)，我快樂。
家務(wù)勞動(dòng)
五一假期里，我還做了一些我自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，既減 輕了爸爸媽媽的一些負(fù)擔(dān)又令我十分歡樂。學(xué)習(xí)之余，我主動(dòng)去幫爸爸媽媽做家務(wù)，而并不是以前那樣，爸爸媽媽催促我，也不想去干。掃地、拖地、洗碗、擦桌子，好像成為了我的一種職責(zé)，成了我生活中不可缺少的一部分。雖然揮汗如雨，但是卻讓我十分的歡樂。歡樂就源于減輕了爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。
體育鍛煉
體育鍛煉是了我一個(gè)無法割舍的'愛好。每天上午的時(shí)候，我總是會(huì)下樓四處游蕩，雖然都是哪些“習(xí)以為�！钡娘L(fēng)景，我也絲毫不“嫌棄”，每天下樓，去“觀賞”它們。我還會(huì)和小區(qū)的小伙伴們一起玩耍、做游戲，和他們嬉戲打鬧、其樂融融。晚上，我都會(huì)跳繩，加強(qiáng)鍛煉。
雖然在五一假期里，我并沒有去“領(lǐng)略”野外的風(fēng)光美景，但學(xué)習(xí)生活、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉陪伴我度過一個(gè)有意義的五一假期，我覺得既充實(shí)有快樂，我喜歡。
五一的作文600字 篇4
“嘩啦，嘩啦……“一陣海的聲音傳了過來，我的腦子里又充滿了五一節(jié)到北海去玩的回憶……
記得五一節(jié)的第一天，我，劉濟(jì)舟，汪子欣三個(gè)小伙伴到北海潿洲島，快樂的路程開始了。
第一件事是潛水。我第一次潛水，有一種莫名的害怕。穿上潛水衣后，我感覺衣服實(shí)在是太緊了，像長(zhǎng)在我身上一樣，熱得我滿頭大汗。我還得背上一個(gè)氧氣瓶，戴上一副潛水鏡。更要命的是，還要系上一條超級(jí)重的皮帶。我這“全副武裝”的身體雖然有點(diǎn)“刀槍不入”之感，但它讓我快變成了一個(gè)動(dòng)都動(dòng)不了的人了！我艱難地走到海里，好不容易才學(xué)會(huì)了潛水。我使勁向下潛，看見了許多白色的珊瑚，但這些珊瑚中許多都因?yàn)樘鞖馓涠鴥鏊懒恕ｋm然這有些掃興，但絲毫未影響我潛水的興致。在更深的的地方，我看到了許多海洋生物。才剛到半個(gè)鐘頭，便到岸了。太不過癮了！接著，我們?nèi)齻�(gè)人在淺灘上建了許多寶物，真開心！
第二件事是參觀火山口地質(zhì)公園。一提到火山口，我對(duì)劉濟(jì)舟說：“不會(huì)忽然噴發(fā)吧！”“不會(huì)的'，是死火山�！闭f著，我們來到了火山遺跡邊。在那兒，我們拍了照片，還想去捉寄居蟹。我爸爸一下子好像回到了童年時(shí)代，跟著我們捉寄居蟹。“哇！”我一下摔進(jìn)水里。全身都濕了。我吸取上一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，終于成功了！看看其他人，收獲頗豐。最后，我們懷揣“獵物”離開了這里。
第三件事是出海打魚。經(jīng)過幾番折騰，我們決定去打魚。上了船后，勞累像一只瞌睡蟲，把我催入了夢(mèng)鄉(xiāng)。等我趕走瞌睡蟲時(shí)，我們已經(jīng)滿載而歸。一看，哈，海產(chǎn)應(yīng)有盡有，今天晚上有海鮮吃了！
第四件事是抓螃蟹。我們裝備了手電筒和鐵鏟，掃蕩了螃蟹所在地，收獲一大堆戰(zhàn)利品，但損失慘重！要不是一只狗來幫忙，全軍覆沒，但是，我們收獲了友情！！
除了這些，還有別的事情我就不一一列舉了，再講，口水都講干了！
五一的作文600字 篇5
我不知道老師根據(jù)什么評(píng)價(jià)學(xué)生，在我心目中，最盼望以下的“五一“評(píng)價(jià)法：
“一”見不鐘情——有老師極其信奉“第一感覺”，剛開學(xué)時(shí)，他（她）一眼“相”中的那位學(xué)生，將來很可能成為老師的寵兒，萬千寵愛集一身，而更多的人卻一次次地失去機(jī)會(huì)。我希望所有老師能做到一碗水端平，注重學(xué)生的一貫表現(xiàn)。
“一”心不一意——我們還小，性格各異大，成績(jī)參差不齊，對(duì)于差生不能產(chǎn)生偏見，只看缺點(diǎn)，這樣會(huì)越來越漠視那孩子，就會(huì)越偏越遠(yuǎn)；要幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)并加以光大，給迷途的羔羊點(diǎn)一盞指路的燈。
“一”意不孤行——現(xiàn)在，主課語數(shù)英科與技能課是劃清了界線，主課上得多，副課上得少，但生活在這個(gè)社會(huì)上，應(yīng)用語數(shù)英科的機(jī)會(huì)并不多，而是更多地需要其它方面的知識(shí)，最終成為科學(xué)家的人很少，大多數(shù)過著平常的生活，更需要多方面的生活常識(shí)，需要音樂藝術(shù)誤樂。所以，學(xué)習(xí)考試，不應(yīng)當(dāng)只考幾個(gè)方面，應(yīng)綜合多方面知識(shí)，才能培養(yǎng)出真正的'人才。
“一”錘不定音——現(xiàn)在的升學(xué)考試只考一次，世上沒有后悔藥吃。一些有才的“倒霉蛋”偏偏在關(guān)鍵時(shí)刻考砸了，無法升學(xué)理想的中學(xué)，只好去不合意的中學(xué)里混日子，讓灰土埋沒了一塊金子。我想，升學(xué)考不該一次算數(shù)，要有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，不要讓才子因失誤被忘記。
“一”分不為二——同樣是升學(xué)考，殘酷地限定了名額，一分之差就成為命運(yùn)的分水嶺，一個(gè)天南，一個(gè)海北，實(shí)際上他們水平不相上下，卻因可恨的一分決定了成功和失敗。要平均教育力量，共同提高教學(xué)水平，所有的學(xué)校都是好學(xué)校，所有的學(xué)生都是好學(xué)生。
以上便是我提的五個(gè)一評(píng)價(jià)法，或許一個(gè)小學(xué)生心中的評(píng)價(jià)有很多不妥，但我相信將來，這一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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