五一勞動節(jié)活動作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的五一勞動節(jié)活動作文，希望對大家有所幫助。
五一勞動節(jié)活動作文1
“五·一”那天，我們學校組織了一次游校活動，還有大會。我在民樂大合奏《在希望的田野上》中演奏大阮。（大阮是一種民族樂器，和琵琶差不多）
早上7點，我們就睡眼惺忪地趕到了學校，演出服可真漂亮��！上面是白底紅邊的古式斜扣服，下邊是長長的，一直拖到地上的白色長裙，還掛了個中國結(jié)。我炫耀地在地毯上轉(zhuǎn)了一圈，弄的同來演出的“姐妹”做出暈倒狀說：“少臭美啦！”我們的裙子長，走一步還得用手拉著裙子，所以直到上臺，每個人的右手都做著同一種姿勢——拉裙子。
為了和五·一節(jié)相同，這一次主持都是五年級一班的`。聽著主持的說話聲，一股突如其來的緊張涌上來——又犯“演出綜合癥”了。望上看看，竟然爸爸媽媽也在那里，我緊張的差點掉了大阮。
演出開始了，我們是第一個節(jié)目，由于樂器多、聲音大，我放心的小聲的完成了演出，下臺以后才松了口氣(下面黑壓壓的一片人，實在有壓力)。后面的節(jié)目有拉丁舞，跆拳道，令人眼花繚亂。我饒有興趣的看完了后邊的演出后，活動開始了，操場上留不得半點空隙，好多人在玩，我跳了很久的竹竿舞，汗流浹背，不過心情很愉快。
這就是五·一那天我所有的記憶。
五一勞動節(jié)活動作文2
今年“五一”國際勞動節(jié)即將來臨，為了豐富職工文化生活，營造和諧、活躍的節(jié)日氣氛，我校工會以年級工會小組為單位在“五一節(jié)”前夕舉行文體活動。八個工會小組在工會小組長的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的活動。
初一、初二、高二年級開展了名為“親山水、順心理、聚合力”的郊游活動。通過本次活動使年級教師們領(lǐng)略了同安、長泰等地的山水風光，陶冶了情操，也使全年級教師的凝聚力得到進一步的提高和鞏固。其他幾個工會小組也舉辦了“我鍛煉，我健康”健身活動，他們有的去爬大輪山，有的去爬西山。教職工飽覽了美麗的同安風光，在餐廳里、練歌廳里放松了工作的緊張心情，消除了一些平常的沉悶氣氛，活躍了精神的空氣。
在這次活動中，絕大多數(shù)教職工表現(xiàn)了高度的組織性、紀律性。積極參與集體活動，展示了良好的精神風采，集體觀念。有人放棄了休息時間來參加，有人中午或下午有事，但能準時參加，有人上午上完課還訊速趕來參加。工會活動是集體活動，從一個側(cè)面反映了一個單位的精神面貌。
五一勞動節(jié)活動作文3
為隆重慶�！拔逡弧眹H勞動節(jié)，充分展示我校師生在創(chuàng)建文明校園活動中昂揚向上的精神風貌，進一步激發(fā)廣大師生積極參與活動的熱情，結(jié)合我校實際，5月1日下午四點半開展“我勞動、我健康”的主題活動。在活動中，為了不讓溪水浸泡圍墻，讓中高年級的同學和部分教師到學校圍墻后面搭建護墻，低年級學生和相關(guān)老師到學校周邊清理垃圾�；顒又腥w師生投入到勞動中，有活大家搶著干，能夠體現(xiàn)勞動中的快樂，同時也懂得了“一份耕耘，一份收獲，”含義。我校的孩子都生活在農(nóng)村，體力活是他們拿手的好戲，使同學們通過勞動養(yǎng)成自理的良好習慣。
總之，通過本次活動，使同學們不僅增長了知識，提高了他們的勞動技能，還使孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣。
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