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      2. 勞動節(jié)的作文400字

        時間:2021-05-29 13:22:29 勞動 我要投稿

        精選勞動節(jié)的作文400字三篇

          在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的勞動節(jié)的作文400字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選勞動節(jié)的作文400字三篇

        勞動節(jié)的作文400字 篇1

          五一正是大地春暖花開的時候,一簇簇鮮花迎風招展、姹紫嫣紅,一縷縷柳絲隨風飄動、生機勃勃.路上到處都充滿了節(jié)日的氣氛.人們也都穿上了節(jié)日的盛裝,歡慶勞動人民自己的節(jié)日。

          到了商場,人山人海,你推我擠地擁成一團!拔逡弧惫(jié)里最能吸引你的眼球的就是琳瑯滿目的商品,廠家紛紛打出了“慶‘五一’商品大酬賓......”、“慶‘五一’食品大甩賣......”等誘人的廣告,各大商場里都擠滿了購物的人流,仿佛變成了人的`海洋。大商店搞酬賓,小地攤也不甘落后。要論排場,小地攤顯然是比不過大商店了,但是商品的價格可以便宜一些!于是不少小地攤都打出了“買一增一”、“低價出售”的廣告。雖然賣的都是一些雜七雜八的小物件,但是商品的價格可以便宜一些啊!于是不少小地攤都打出了“買一增一”、“低價出售”的廣告。雖然賣的都是一些雜七雜八的小物件,但卻十分美觀。公園那里有著許多宜人的景色,雖然不及商店的鼓浪嶼熱鬧,但也有不少游客徒步參觀,老爸將車子停在路邊,我便打開車門下了車,來到了一個勝似花園的地方。忽然,我看見一只好象蜻蜓的飛蟲,它的身體黑乎乎的,好象是蜜蜂.吃了晚飯后我們變回家了。

          今年的“五一”節(jié),我們都過得很充實,很愉快。在一年的三百六十五天中,“五一”勞動節(jié)僅占這其中的一天,我們無時不刻都在用自己勤勞的雙手創(chuàng)造著人們美好的未來,這種快樂是不受時間限制的!

          我想明年的“五一”國際勞動節(jié)將過得更加愉快、美好!

        勞動節(jié)的作文400字 篇2

          五一節(jié)到了,陽光明媚,我的心也開朗多了,今天,我在家玩電腦,玩著玩著,突然來了一個電話,一看,哦!是小迪!我連忙接電話:“喂!”“喂,小鈺,你去草山烤燒烤嗎?”“真的嗎?好!我來!”說完,我馬上穿上外套出門了!

          一來到院子里,鐘雨由頁她們來接我了,我連忙上車,上車看到了小婕,原來小婕也會去。上車后,我們開開心心地去草山了。

          在路上,小鳥為我們唱歌,花兒們向我點頭。一路上,我們說說笑笑,一會兒聽音樂,一會兒……過了一個半小時,我們到草山了。大人們都在忙著布置燒烤的工具,我們幾個小孩子,就去了草山上抓羊去了。

          迪負責不準羊上山,婕負責抓小羊,我負責不準小羊下山。抓羊行動開始了,迪馬上跑上山去攔住小羊,我呢!現(xiàn)在沒事做,只能呆呆地看著她們抓羊了……“郭鈺煜,郭鈺煜,快點啊!羊來了!蔽覐拿谰暗某磷碇行褋,“哦”我寫上一抓,哎呀!沒抓到,可惜了!后來,我覺得不好玩了,我就去燒燒烤了。我先串好一串香腸,用刀切了幾下,就去烤了。迪也串了幾串,她叫我?guī)退玖耍夷弥,烤著燒著,我忘記這是誰的了,我就問大家:“這兩串誰要?”迪跑過來說:“是我的!”我給了她,迪爸爸聽見了,罵得迪屁滾尿流,說道:“這東西是大家的,知道嗎?”迪點了點頭。我們烤了三個小時,開開心心的回家了。

          五一過得真開心,這是一次難忘的五一。

        勞動節(jié)的作文400字 篇3

          “太好了!”“太好了!”我和同學們高興得手舞足蹈,“五一”假期終于要來臨了,自由、輕松的時候就要到了!

          老師開始布置作業(yè):“復習課文1——12課生字……”聽完老師的話,你猜,我怎樣?我笑了,開心地笑了!白鳂I(yè)真少,這次能痛痛快快地玩了!”我原以為有堆積如山的作業(yè)等我去做,現(xiàn)在終于如釋重負。

          放學了,同學們都開心得像只出籠的小鳥,往年因作業(yè)多而愁眉不展的神態(tài)已蕩然無存。

          我連蹦帶跳,去“迎接”弟弟,想快點告訴他我班這個“喜訊”。一到弟弟班,氣氛全變了:個個愁眉苦臉,人人唉聲嘆氣……我急忙問弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起頭,一個勁地向我“哭訴”:“1——21課生字……日記3篇,童話一篇……數(shù)學還有……”最后,他長長嘆了口氣:“唉——原本屬于我的時間,又被老師奪去了!”

          聽完他的“哭訴”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

          我和弟弟一同回家時,又聽到一些同學議論:“老師瘋了,作業(yè)那么多!”“原來還打算去哪兒旅游,這回又泡湯了!薄倏纯此麄兛迒手,垂頭喪氣的樣子,我又笑了笑,但不是笑他們不幸,而是笑自己太幸運了!

          回家后,我陷入沉思:那些老師光知道多布置作業(yè),讓他(她)的學生整天呆在家中苦思冥想地做題目,一會兒讀背“四書五經”,一會兒又寫“長篇大論”,難道這對學生真有好處?難道這樣就能培養(yǎng)出一批四化接班人?何不讓他們……

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