苦難的作文

苦難的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的苦難的作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

苦難的作文 1

　　“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。梅為冬天盛開之物，就要經(jīng)歷種種苦難。不畏懼苦難，才能在嚴(yán)寒中開放。苦難是嚴(yán)格的老師，留給我們那么多的思索，人在苦難中并不可怕，一定要做苦難的主宰者。苦難來(lái)臨，我們要跟之一飛沖天。

　　貝多芬生于德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)里，是一位與苦難抗?fàn)幍膹?qiáng)者。他在二十多歲剛在樂(lè)壇嶄露頭腳時(shí)，耳朵卻失聰了!對(duì)于一個(gè)學(xué)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)該是一個(gè)多大的打擊呀!可是貝多芬并沒(méi)有放棄，繼續(xù)前行，繼續(xù)和苦難作斗爭(zhēng)。上帝雖然與貝多芬開了一個(gè)大玩笑，但他是憐惜你的。上帝給你關(guān)上了一扇門，又為你打開了一扇窗。上帝又同樣送你一朵帶刺的玫瑰，盡管為了這朵玫瑰，我們刺破了雙手。不經(jīng)歷流血的手指，怎能彈奏出夢(mèng)幻的鋼琴曲呢?反之，我們偉大的音樂(lè)巨人如果在苦難面前逃之夭夭，怎么可能有《命運(yùn)交響曲》的誕生呢?如何能讓我們感受到他那音樂(lè)的魅力呢?我們要學(xué)習(xí)貝多芬在苦難來(lái)臨之時(shí)，勇敢地去面對(duì)!雖然為了這朵玫瑰，貝多芬刺破了雙手，卻聞到玫瑰散發(fā)的芳香!

　　在我們身邊，有許許多多遇到苦難就退縮的人。像我們班的同學(xué)——俞佳樂(lè)，就是這樣的一個(gè)人。只是一次成績(jī)不好，就想要輟學(xué);被老師嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)后，竟產(chǎn)生輕生的.念頭，后果不堪設(shè)想。其實(shí)生活在溫暖的家庭固然是好，如果我們總是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”是經(jīng)不起苦難的。一帆風(fēng)順的人生不是精彩的人生。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著暗礁，難以激起美麗的浪花。”苦難是那些人成功路上的絆腳石。其實(shí)人在苦難中并不可怕，可怕的就是自己的怯懦!

　　當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面;當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水;當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝。人在苦難面前決不能屈服，痛苦是嚴(yán)格的老師，留給我們那么多的思索;挫折是碩大的磨刀石，使我們的青春變得鋒利;災(zāi)難是一位飽經(jīng)滄桑的哲人，默默地為我們講述，使我們深沉、深刻。朋友們，讓我們成為苦難的主宰者吧!

苦難的作文 2

　　午后，一陣舒緩的音樂(lè)隨著慵懶的陽(yáng)光在房間流淌。房間里很靜，只有鋼琴曲的聲音，聲音很輕，如同羽毛一般輕盈，在空中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最后慢慢飄入人的心田。

　　這是貝多芬的《月光曲》。

　　我與貝多芬第一次見(jiàn)面是在課堂上，那時(shí)我對(duì)他的認(rèn)識(shí)是膚淺的：他待人粗暴，毫無(wú)家教。皇世家族的人熱情地向他問(wèn)好，他卻視而不見(jiàn)，如此不討人歡喜。

　　然而，這一切在我與他的第二次見(jiàn)面中釋然了。

　　他，十一歲，加入戲劇樂(lè)隊(duì)；十三歲，當(dāng)上大風(fēng)琴手；十七歲，失去他最愛(ài)的母親；二十歲聽覺(jué)開始漸哀；二十四歲，只身一人在維也納舉行首次鋼琴演奏會(huì)，震驚了歐洲音樂(lè)界；二十六歲，患上耳咽管炎；二十九歲，變成劇烈中耳炎……

　　晚年的他說(shuō)自己“像一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)。”他遭到耳聾的打擊，卻不甘心就此放棄他的音樂(lè)事業(yè)。他又接著說(shuō)到“一株樹比一個(gè)人好……”我終于明白了，對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，失去聽覺(jué)比殺了他還痛苦。耳聾給他造成了交流的.障礙，他常常被人誤解，他的社會(huì)交往受到極大的約束。“塞翁失馬，焉知非福。”耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離了人生的喧囂與紛爭(zhēng)，獲得了精神上的純凈和安寧。

　　房間中《月光曲》的音調(diào)變低，稍顯沉重，似乎在為貝多芬的一生悲鳴，唉嘆。

　　有人說(shuō)過(guò)，苦難中方能誕生新的完美。文王拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子髕足，《兵法》修列……而貝多芬呢？屢遭挫折，窘迫悲慘的命運(yùn)也造就了歐洲音樂(lè)界最杰出的人物。晚年的他隱居在維也納的鄉(xiāng)村之中，但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退。貝多芬最杰出的作品，幾乎都是在他后半生大約三十年處于耳聾狀態(tài)中創(chuàng)作的。

　　命運(yùn)之手奪走了一些我們所珍視的，又賞賜給我們一些未曾擁有的瑰寶和財(cái)富，飽滿的生命就好像是一個(gè)永遠(yuǎn)少一片的拼圖，而我們總是在尋找這一缺少一片的過(guò)程中，從而讓生命變得遼闊！

　　我是一個(gè)平凡的人，害怕挫折，逃避問(wèn)題，但又渴望變得堅(jiān)強(qiáng)。是貝多芬，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槠届o的水面練不出精悍的水手，安逸的人生造不出堅(jiān)強(qiáng)的我！

　　《月光曲》的旋律變得激昂，我似乎看見(jiàn)：在一望無(wú)際的大海上，皎潔的月光灑在如天鵝絨緞面般的海面上，一位老人駕著一艘船，船頭放了一架鋼琴，在暗流涌動(dòng)的大海中行得很穩(wěn)，慢悠悠地向未知駛?cè)ァ��?/p>

苦難的作文 3

　　西山紅葉，霜愈重，色愈濃；世事人生，苦難愈多，愈發(fā)熠熠生輝。

　　冰心老人曾說(shuō)，人愈多流淚而愈見(jiàn)清明，心因飽經(jīng)憂患而愈見(jiàn)豐厚。史鐵生，便是那波濤滾滾時(shí)光長(zhǎng)河中驚天地、泣鬼神的豐碑。有人說(shuō)，史鐵生之后，論生是輕浮的，談死是矯情的，只因史鐵生在生死之間堅(jiān)如磐石。雙腿殘廢，他失去作為一個(gè)普通人行走奔跑的快樂(lè)；身患尿毒癥，讓他幾次徘徊在輕生的邊緣。這樣的苦難，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都是靈魂深處最徹骨的傷痕，可史鐵生殘缺的身體飽含著他豐厚的思想，苦苦追尋著人之為人的價(jià)值與光輝。他對(duì)苦難的淡然，對(duì)生活的熱愛(ài)，使他的文字總有平靜中震撼人心的力量，終讓他通過(guò)自己的文字，自己的思想，自己的意志力量，在崎嶇山路中走出了一條非比尋常的人生之路，他在太多的苦難面前，堅(jiān)韌地走出了更為多彩的一生。

　　史鐵生在苦難面前的挺拔與不屈，留給后世無(wú)盡的思考與慨嘆，他猶如那西山的紅葉，霜愈重，色愈濃。

　　最是世間留不住，朱顏離鏡花離樹。

　　林肯的朱顏，在眾多苦難的輪回變換中卻愈發(fā)的明靜有神。

　　曾經(jīng)，在美國(guó)的天空下，再次經(jīng)商失敗的林肯眼里充斥著寂寥悲涼，那雙洗盡鉛華的手，卻在堅(jiān)韌的前進(jìn)中撐起一片更為廣闊的蒼穹。11次參加選舉8次落選的林肯，終在人生的路口創(chuàng)造出了不可一世的絢爛。林肯，美國(guó)第十六任總統(tǒng)，踏碎橫亙?cè)谘矍暗姆N種磨難，在那一片沃土之中，終走出一條完美的人生之路，輝煌，綺麗。林肯的一生，是傳奇而苦難的.一生。他在8次的起起伏伏中挺拔地向上，在那一次又一次的苦難中，一步又一步地開拓出通向總統(tǒng)大門的路途。苦難愈多，愈發(fā)耀眼。

　　羅素曾說(shuō)，參差多態(tài)乃是幸福的本源。人們總是仰望羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己也被仰望和羨慕著。其實(shí)每個(gè)人都是幸福的，只是，你的幸福常常在別人眼里，而懂得戰(zhàn)勝苦難的人，幸福往往在自己手里。史鐵生與林肯把幸福緊緊拽在自己手中，無(wú)論苦難多么深重，失敗多么痛苦，只因他們深深地理解這句話：“霜重色愈濃！”

　　你想過(guò)普通的生活，就會(huì)遇到普通的挫折，你想過(guò)最好的人生，就會(huì)遇到最強(qiáng)的傷害，這世界很公平。人生在世，我們從荊棘中一次又一次地跨過(guò)，誰(shuí)都不可能風(fēng)平浪靜地過(guò)完一輩子，在通向未來(lái)的路上，充斥著數(shù)不清的苦難，這世界需要我們克服種種艱險(xiǎn)，去擁抱每一個(gè)明朗的今天。

　　讓我們?cè)诳嚯y中堅(jiān)定地道一句，霜愈重，色愈濃。

苦難的作文 4

　　當(dāng)我寫下這個(gè)沉重的題目，思緒便回到那年夏天。

　　那年我讀高二，為了讀書方便，我們一家人搬到了學(xué)校附近的一個(gè)家屬院。這里原是一座中學(xué)，學(xué)校遷到東邊后這個(gè)院子就廢棄在這里。大院的中央有一顆蓊郁的桑葚樹，像這院里任何一處瘋長(zhǎng)的草一樣，樹葉活得瀟灑而孤獨(dú)。

　　有一天，樓下搬來(lái)了新鄰居。那是一個(gè)挺拔而干凈的男孩，我原以為是這樣。我原以為苦難不會(huì)輕易降臨在我們身邊，但其實(shí)，它離我們是那樣近。

　　男孩是個(gè)瘸子，第一次見(jiàn)面時(shí)他正坐在自行車后座上，而我正要下樓去。狹窄的樓道口被他的車子堵住了，外面的天被樓道框成長(zhǎng)方形。他一動(dòng)不動(dòng)，我只能望著他，秋風(fēng)，落葉，單車，小巷，他就像融在那樣一副畫里。

　　后來(lái)，我知道了他不讓路的原因，也了解了他的不幸。

　　高三那年冬天他出了車禍，那時(shí)他成績(jī)很好，可惜錯(cuò)過(guò)了高考。后來(lái)他從醫(yī)院出來(lái)，卻落下了殘疾。這是他第二次讀高三，因?yàn)樗�的病，家里特意在這個(gè)校園里租了二樓的一間，媽媽每天接送他讀書。

　　以前似乎從沒(méi)想過(guò)殘疾人怎樣生活，也沒(méi)想過(guò)苦難可以在精神上給人以多大的打擊。他們的生活是痛苦的，就像齒輪上磨平的紋路。幾乎每次見(jiàn)到二樓的.阿姨，她的眼睛都是紅腫的，而那個(gè)男孩，從不與人說(shuō)話。每次見(jiàn)到他，我都會(huì)想起在書中讀到的史鐵生，“像鐵一樣活著”，他的文字透著一股堅(jiān)韌，剛強(qiáng)的力量。盡管承受了突如其來(lái)的苦難，可他實(shí)現(xiàn)了靈魂上的自我救贖，在咀嚼苦難的同時(shí)，他嘗到了堅(jiān)強(qiáng)。

　　而我身邊的這個(gè)男孩，卻變得更加孤僻、暴躁，在許多個(gè)夜晚，樓下總是傳來(lái)摔打東西的撞擊聲，他用這種方式回應(yīng)苦難，從其中無(wú)奈的體味到絕望與痛苦。

　　從他們身上，我似乎明白，原來(lái)苦難具有不同的味道，不是單純的痛苦，也不是純粹的身殘志堅(jiān)，苦中作樂(lè)。從苦難中，我們體味到痛苦，同時(shí)更要明白這是命運(yùn)的考驗(yàn)。“每個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地”，承受苦難也是生命的一部分。

　　咀嚼苦難，真正堅(jiān)韌的心事可以體會(huì)到它的味道的。

苦難的作文 5

　　眾所周知，屹立于沙漠中的仙人掌歷經(jīng)酷熱干旱卻依然紋絲不動(dòng)，可長(zhǎng)于溫室的花哪怕是多曬了會(huì)太陽(yáng)便會(huì)死亡。這是為何？

　　有人可能會(huì)說(shuō)是因?yàn)橄忍觳煌�，但我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為這便是逆境促成長(zhǎng)。

　　這一規(guī)律同樣適用于人類社會(huì)。前不久紅極一時(shí)的《爸爸去哪兒》中，剛開始，五個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子顯現(xiàn)出了極大的不適應(yīng)，他們從沒(méi)做過(guò)這些“苦差事”所以總是哭，但后來(lái)，他們也能勉強(qiáng)適應(yīng)了，可見(jiàn)，這并不是先天的遺傳而是后天的磨礪。逆境能把溫室的花培養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌。

　　“窮人的孩子早當(dāng)家，”這話一點(diǎn)不假，貧困便是一種逆境，能使一個(gè)人迅速成長(zhǎng)。《陳情表》作者李密六月喪父，母親改嫁，自己與奶奶相依為命，沒(méi)有親人，家徒四壁。正是這種逆境培養(yǎng)了一代孝子和他的堅(jiān)強(qiáng)，祖母病篤，李密侍奉湯藥，朝廷拜他洗馬他能不卑不亢地回絕。這無(wú)疑證明李密就是逆境造就出的人才。

　　想起生物書上有這么一個(gè)有趣的現(xiàn)象：給一株植物涂抹過(guò)多的生長(zhǎng)素便能抑制其成長(zhǎng)。這不是很奇怪嗎？生長(zhǎng)素造就的順境竟會(huì)抑制生長(zhǎng)？所以說(shuō)，一個(gè)人一輩子都順利并不是好事，它會(huì)慢慢迷住你的雙眼，最后，當(dāng)真正的災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，你便會(huì)一下被擊垮，再無(wú)翻身之日。法國(guó)皇帝拿破侖便是如此，他一生戰(zhàn)功赫赫，從一介草民當(dāng)上了執(zhí)政者，但最終卻被圈禁在孤島上，直到死亡，你們都認(rèn)為這是滑鐵盧戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致的，但我并不認(rèn)為如此，我覺(jué)得他真正失敗的原因是因?yàn)樗�之前太順利了，所以�?duì)“真正的`災(zāi)難”他毫無(wú)抵擋之力。物滿則虧，就算他在滑鐵盧之戰(zhàn)中勝利了，最終的下場(chǎng)也不會(huì)改變，會(huì)有別的失敗成為“真正的災(zāi)難”。這是歷史的必然，也是順境造就的結(jié)果。

　　有很多家長(zhǎng)都想讓子女走上他們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)，這條路上沒(méi)有坎坷，沒(méi)有錯(cuò)誤，是絕對(duì)的順境，這不過(guò)是表面上看起來(lái)很美好。父母不能永遠(yuǎn)陪伴孩子，那么剩下的日子呢？他們將自己去面對(duì)一切，被細(xì)心呵護(hù)的花在被太陽(yáng)暴曬后還能存活嗎？接下來(lái)子女們面對(duì)的一切都將成為“真正的災(zāi)難，”所以，就讓他們走一些彎路吧，逆境促成長(zhǎng)，讓他們真正地成長(zhǎng)。

　　逆境促成長(zhǎng)，這是真正的成長(zhǎng)，而并非順境造出的成長(zhǎng)的假象。

苦難的作文 6

　　似乎從古至今古難對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是夢(mèng)魘，唯恐避之不及。這或許是因?yàn)槲覀兌伎释�過(guò)上一種安定順利的生活，因?yàn)槲覀儗?duì)于未來(lái)的無(wú)知和對(duì)于自己的不自信，誰(shuí)知道是不是每個(gè)人生的坎坷自己都能夠渡過(guò)，正是因?yàn)檫@種不確定性，我們才希望人生越順利越好，沒(méi)有苦難的人生往往被世人多艷羨。可是這樣真的好么？不見(jiàn)得。一個(gè)人不懂的苦難的價(jià)值他便也不會(huì)感受到真正的幸福。

　　苦難也是一種幸福，就像是看著傷口不斷留下鮮血，心中忽然有的那股滿足。不是說(shuō)我有自虐的傾向，而是人需要在幸福快樂(lè)的間隙要找些痛苦來(lái)回味，或者說(shuō)，讓我們心底里的幸福更進(jìn)一步。痛到極致便感覺(jué)不到痛楚，幸福到極致便感受不到幸福。但痛苦與幸福這兩者又是同根同源，就像孤獨(dú)與愛(ài)本質(zhì)上是相通的，建立在孤獨(dú)上的愛(ài)才能給予人的收獲與感動(dòng)。若是沒(méi)有了苦難，我相信世上也不會(huì)有幸福的存在。

　　沒(méi)有苦難的生活才是可悲的。正是由于苦難的不可避免及苦難帶給我們深切的真實(shí)感，才讓我們?nèi)ニ伎家郧皬奈此伎歼^(guò)的事情，才會(huì)讓我們感到自身的渺小和時(shí)光的須臾，才會(huì)讓我們感到肉體和靈魂的矛盾與掙扎，才教會(huì)了我們?nèi)フ湎�去希望去感謝去嘗試。這一切都是源于對(duì)于生命渺小和未來(lái)不測(cè)，或許我們更應(yīng)該感謝苦難。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果這世界上沒(méi)有了死亡，也就不會(huì)有愛(ài)的美好。相同的，如果這世界上沒(méi)有了苦難，也就不會(huì)有幸福。

　　那么什么是幸福？

　　我一直想知道。有人說(shuō)幸福是愿望的滿足和對(duì)未來(lái)的期待，有人說(shuō)幸福是一種快樂(lè)，很多人說(shuō)出他們心中對(duì)于幸福的理解，可我始終找不到一個(gè)滿意的'答案。幸福是什么？幸福是一種奢侈的情感。是的，得卻奢侈，在我們生活得不到保障之時(shí)，幸福這個(gè)詞簡(jiǎn)直是天方夜譚，幸福只有在衣食無(wú)憂之時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。那么幸福就不是與生俱來(lái)永生永隨的情緒，那么幸福，簡(jiǎn)直荒謬，我們?cè)谝率碂o(wú)憂之時(shí)才會(huì)想到他，貧困時(shí)我們想要幸福，只不過(guò)是因?yàn)樾腋＞痛�表著衣食無(wú)憂。那么幸福對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一種很勢(shì)利的情感。可是苦難卻無(wú)論貧窮與否都存在于我們的生命中，不離不棄。我喜歡苦難，正是因?yàn)榭嚯y無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊，而幸福，她太挑剔了，我寧愿與苦難為伍，享受苦難帶給我的痛苦與成長(zhǎng)。苦難經(jīng)常不忘幸福，常常帶著他這個(gè)頑皮的妹妹光臨我的生命。正是因?yàn)閷?duì)于苦難的接受，才會(huì)有幸福的造訪。難道不是這樣的嗎？

　　幸福不是什么，苦難也不是什么。只是當(dāng)我們把他們稱作幸福苦難之時(shí)，他們才出現(xiàn)在我們的世界中。

苦難的作文 7

　　1.“不要太興奮哦”這句話有點(diǎn)口語(yǔ)化了，建議做出修改。

　　2.“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)出小作者面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水的澎湃心情，借由詩(shī)詞來(lái)表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。

　　3.可以看出小作者是個(gè)性格開朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。

　　4.劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了許多不巧的篇章”。

　　5.成語(yǔ)運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。

　　6.運(yùn)用詩(shī)詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情。

　　7.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。

　　8.按照游覽順序，作者依次描寫了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受。

　　9.值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!

　　10.能過(guò)合理的想象反映出意味深長(zhǎng)的.哲理…行文流暢簡(jiǎn)潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣

　　11.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣

　　12.本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富生活氣息濃起到了良好的表情達(dá)意之效果

　　13.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮

　　14.全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人

　　15.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出

　　16.語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚

　　17.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象

　　18.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整

　　19.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼真摯感人開頭出手不凡

　　20.文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會(huì)洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

苦難的作文 8

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。——題記

　　有人曾說(shuō)：最精美的寶石，受匠人琢磨的時(shí)間最長(zhǎng);最貴重的雕刻，受鑿的打擊最多。人生亦是如此，在苦難的打磨中，逐漸磨去“尖牙”，漸漸成熟，同時(shí)使自己變得更完美。

　　同樣，我也是從一次次失敗中成長(zhǎng)起來(lái)的。又是一次考試，又是一次失敗。窗外寒風(fēng)呼嘯，房間內(nèi)，我緊握著筆，在草稿本上一次又一次計(jì)算著總分，真希望是我算錯(cuò)了。我心想，又是一次“敗北”，但這次卻敗得格外凄慘，以致于我無(wú)法接受。我緊攥著筆，將草稿本涂得亂七八糟，之后狠狠將筆一摔，趴在桌上，幾顆淚珠無(wú)聲落下。我竟開始懷疑我自己，是否我真的沒(méi)那天分呢?我是不是不能把書讀好呢?窗外寒風(fēng)呼嘯得更厲害了。突然門輕輕開了，我擦干淚，向后一望，赫然是母親靜靜地站在門邊，母親走進(jìn)房間，輕輕地問(wèn)：“怎么了?”“沒(méi)什么，”我壓抑著失敗的痛苦，裝作十分平靜地回答。她走過(guò)來(lái)，拾起地上的筆，輕輕地放在桌上，掃了桌上一眼，邊關(guān)上窗戶，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“如果你還是這樣下去，你將會(huì)繼續(xù)失利，現(xiàn)在你已經(jīng)考砸了，與其回望過(guò)去的失敗不如積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，讓未來(lái)充滿成功。只要你靜下心，努力學(xué)，那你就一定會(huì)成功!”說(shuō)完，母親輕輕地關(guān)上門，徑直出去了，房間內(nèi)已沒(méi)有寒風(fēng)的呼嘯聲。此時(shí)，我的心中五味雜陳。過(guò)了一會(huì)兒，我便豁然開朗：這幾場(chǎng)考試代表不了什么，只要我振作起來(lái)，就可以改變結(jié)果。

　　自苦英雄多劫難。越王勾踐是婦孺皆知的人物，亡國(guó)之恨，斷送江山，他沒(méi)有就此放棄。這個(gè)落魄的君主在夫差的皮鞭下讀懂了苦難的含義，在心中構(gòu)建建國(guó)的藍(lán)圖，終于，越國(guó)滅吳不再遙不可及。“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”。有了磨難，我們才能走向成功。

　　苦難造就了林肯的`成功，磨礪出了他堅(jiān)強(qiáng)的意志和永不放棄的信念，遇到困難他總是迎難而上，從而成為了美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。他說(shuō)過(guò)，此路破爛不堪又容易滑倒，我一只腳滑了一跤，另一只腳也因而站不穩(wěn)，我回過(guò)頭告訴自己：“這不過(guò)是滑一跤，并不是死掉爬不起來(lái)了。”可見(jiàn)，苦難成就輝煌。

　　只有經(jīng)歷苦難的打磨才能成就屬于自己的輝煌，若是沒(méi)有經(jīng)歷苦難，即使是天縱之才也難成大事。苦難猶如一杯甘醇的香茶，我要細(xì)細(xì)地品嘗它。

苦難的作文 9

　　人的一生，總會(huì)遇到苦難，即使是在最美好的童話里，也會(huì)有苦難隨行。苦難的降臨是不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移的。它像空氣一樣，圍繞著成人，也圍繞著我們未成年人。對(duì)于人生中必定要經(jīng)歷的風(fēng)浪，我們不該一味的去依靠大人，而因該用自己的勇氣去直面它，從容冷靜堅(jiān)定頑強(qiáng)地走過(guò)苦難。只有把苦難當(dāng)作一種經(jīng)歷，我們才能在苦難中得到勇氣與快樂(lè)，才能尋求到自己真實(shí)的.理想；相信只要擁有堅(jiān)強(qiáng)，就算在山窮水復(fù)時(shí)，也終究會(huì)有柳暗花明的一天！

　　曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)正在掃拾秋葉的老人，在一片枯叢中找到了一個(gè)鵝黃色的蛹，蛹已開了一條口子，依稀可見(jiàn)美麗的蝴蝶正在里面奮勇掙扎，可始終沒(méi)有破繭而出。老人心疼地看著它，伸出手，輕柔地掰開了蛹，蝴蝶拍打著雙翅飛了出來(lái)，可豐滿的腹部與薄弱的羽翼卻讓它一下子趴在了地上——沒(méi)過(guò)幾天蝴蝶就死了。從毛毛蟲蛻變到蝴蝶，這是艱難的過(guò)程。“蝴蝶”只有在蛹中掙扎過(guò)，奮斗過(guò)，讓雙翅逐日豐滿，它才可“化蛹成蝶”。流光溢彩的背后，是因?yàn)橛锌嚯y在支撐，所以當(dāng)苦難降臨時(shí)，我們不該怨天尤人的憤問(wèn)蒼穹的不公，而應(yīng)擦去淚水，并在跌倒、爬起的同時(shí)抓一把沙子——苦難也是一種收獲。

　　同樣面對(duì)苦難，有人一撅不振，有人卻更為堅(jiān)強(qiáng)。你瞧，海倫·凱勒，一個(gè)生活在黑暗中，熬過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月的弱女子。雖然她只擁有過(guò)19個(gè)月的光明與聲音，但她卻用不屈不饒的精神記住了這世間的一切，積極地接受了生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。她學(xué)會(huì)了五國(guó)的語(yǔ)言，創(chuàng)造了14部著作——這一切足以震撼全世界。讀完《童話中的苦難》這本書，我的眼前不時(shí)浮現(xiàn)冰心所說(shuō)的那句話：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海�浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”是啊，只有浸透了奮斗的淚泉和灑遍了犧牲的血雨的芽，才能開出最美麗的花。現(xiàn)在的我們不就是當(dāng)初的芽嗎？遇到苦難時(shí)，該如何呢？

　　我們不能永遠(yuǎn)生活在童話中，因?yàn)樯�活不是童話，苦難也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)受的經(jīng)歷，它就在你我身邊，既然躲不掉，閃不開，那么我們何不笑看人生，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，快樂(lè)地度過(guò)每一天呢？！

苦難的作文 10

　　金子不經(jīng)過(guò)苦難，不能變得更純；小苗不承受苦難，不以茁壯成長(zhǎng)成大樹；雛鷹不經(jīng)苦難，不能展翅高飛。

　　不經(jīng)一番寒轍骨，怎得梅花撲鼻香。古今中外，能有幾個(gè)偉人不經(jīng)歷風(fēng)雨，就已見(jiàn)到成功的彩虹呢？西伯拘美里，演周易；孔子厄陳蔡，作《春秋》；屈原放逐，著《離騷》。是苦難造就了他們的成功。苦難是司馬遷所承受的宮刑，但他卻寫下《史記》；苦難是伍子胥承受的家破之苦，但他最終復(fù)仇，把楚王鞭尸三百；苦難是奧斯特洛夫斯基瞎了的雙眼，但他卻讓《鋼鐵是怎樣煉成的》流傳于世。

　　我想我們也要有一種梅花的性格，梅花是越冷越開花，我們則要越苦越奮進(jìn)。

　　在苦難中不奮進(jìn)會(huì)如何呢？俗語(yǔ)有“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人？后人。”苦難的打擊已經(jīng)夠令人萎靡的了，如果還任其吞噬自己，那么將猶如長(zhǎng)江前浪，最終被后浪所覆蓋。在兒承受不起苦難，從引成為大地的肥料；小樹承受起苦難，終會(huì)“夭折”；雛鷹承受不起苦難，最后會(huì)摔死在山崖。

　　而人，自詡為自然主宰的人類，經(jīng)不起苦難的考驗(yàn)，將會(huì)如何？我告訴你，最后會(huì)像那沒(méi)有方向的船只，在海上撞上暗礁，永遠(yuǎn)沉淪；像那沙漠中的'水洼，經(jīng)太陽(yáng)的照射，永遠(yuǎn)枯涸；像那戈壁灘上的巨石，經(jīng)過(guò)狂風(fēng)侵蝕，最后被分成細(xì)沙。

　　曾有一篇報(bào)導(dǎo)：一優(yōu)秀青年求職，因電腦的錯(cuò)誤，他沒(méi)被錄取，悲哀的是，他自殺了。電腦修好后，記者訪問(wèn)該公司總經(jīng)理，是否因喪失一個(gè)這樣的人才而遺憾。那總經(jīng)理回答，一個(gè)連求職失敗都承受不了的人，你能希求他會(huì)為公司做出多在貢獻(xiàn)？

　　看不能正苦難完這則報(bào)導(dǎo)，我是有點(diǎn)感觸的。一個(gè)動(dòng)輒要死要活的人，誰(shuí)敢把重?fù)?dān)交付于你？一個(gè)不能正視苦難，想方設(shè)法解決苦難的人，誰(shuí)會(huì)把大任交托給你？真金子不怕火煉，真鐵漢能受天磨，有智慧的人都會(huì)把任務(wù)交給樂(lè)觀堅(jiān)毅的人。

　　東西南北風(fēng)吹來(lái)了，哦，青松，是你在思考苦難嗎，你總能咬定青山不放松；重重風(fēng)霜壓過(guò)來(lái)了，哦，秋菊，是你在思考苦難嗎，你總能笑傲霜雪，讓風(fēng)霜無(wú)可奈何。

　　我想人們需要一只錘，用它來(lái)敲碎苦難。我想人們需要一支槳，用它來(lái)駕馭苦難之舟。

苦難的作文 11

　　和平是人類的美好愿望，但是一些國(guó)家和一些人為了爭(zhēng)奪土地、資源、財(cái)富和權(quán)力而不斷發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其是近百年來(lái)，世界各地戰(zhàn)爭(zhēng)此起彼伏，給人類帶來(lái)深重的災(zāi)難。

　　在1914年8月14日發(fā)生了第一次世界大戰(zhàn)，這次大戰(zhàn)使整個(gè)歐洲及西亞、非洲和遠(yuǎn)東籠罩在硝煙和死亡的陰影中，15億人卷入這場(chǎng)戰(zhàn)場(chǎng)的漩渦，3000多萬(wàn)人失去了親人，經(jīng)過(guò)了4年的爭(zhēng)斗，終于平息了。沒(méi)想到，1939年9月1日，又發(fā)生一場(chǎng)更可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，這次戰(zhàn)場(chǎng)比1914年8月14日那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)更可怕，61個(gè)國(guó)家和地區(qū)參戰(zhàn)，17億人再一次的卷入了戰(zhàn)斗中，9000多萬(wàn)的軍人和平民在戰(zhàn)爭(zhēng)中傷亡，而財(cái)產(chǎn)損失高達(dá)4億美元，毀掉了森林20xx萬(wàn)公頃，花圃果園65萬(wàn)公頃，炸死各種大型動(dòng)物1億只以上，第二次世界大戰(zhàn)中爆炸物掀起的良田表層的土壤達(dá)3．5億立方米，造成了許許多多的良田貧瘠，有些地方甚至成了沙漠，而且在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，許多武器炸藥產(chǎn)生的濃煙等有害物質(zhì)，加上科威特石油的大量燃燒，導(dǎo)致原本空間最純凈的珠穆朗瑪峰下了一場(chǎng)“黑雪”。還使52種鳥類滅絕，波斯灣的滅絕的水生物種類數(shù)量難以計(jì)算，自然環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記日本給中國(guó)帶來(lái)的羞辱。

　　1937年12月13日，日本開始攻打中國(guó)的南京。日本人在南京燒、殺、搶、淫，無(wú)惡不作，最可惡的是他們竟然玩殺人比賽，比誰(shuí)殺的人多，有一個(gè)日本兵既然殺了106名中國(guó)人，他們還把活著的中國(guó)人活活埋在地下，共殺死了中國(guó)30萬(wàn)人，當(dāng)審訊他們時(shí)，他們竟然說(shuō)這是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)刻。可中國(guó)人的`心里很清楚，這次日本給我們中國(guó)帶來(lái)了羞辱，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。中國(guó)是文明古國(guó)，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)著名的圓明園在1860年英法聯(lián)軍攻入北京時(shí)被燒毀。堪稱“東方文化藝術(shù)寶庫(kù)”的圓明園被毀滅。圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上的一個(gè)重大損失。戰(zhàn)爭(zhēng)不僅造成人員傷亡和建筑物毀滅，同時(shí)還會(huì)造成環(huán)境污染，而且戰(zhàn)爭(zhēng)中，遺棄、丟失在海中的武器和沉船對(duì)海水造成了嚴(yán)重污染，化學(xué)武器對(duì)環(huán)境造成課更為嚴(yán)重的危害；戰(zhàn)爭(zhēng)不禁毀掉森林有成千上萬(wàn)平方萬(wàn)千米，滅絕的動(dòng)物更是不計(jì)其數(shù)，戰(zhàn)爭(zhēng)毀掉了原本美好的生活。

　　戰(zhàn)爭(zhēng)給世界帶來(lái)了災(zāi)難，我喜歡沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有硝煙。和平鴿飛上蔚藍(lán)的天空，心情喜悅的少年結(jié)伴走向?qū)W校-------這一切都是美好的。讓我們珍惜今天和平幸福的生活吧！

苦難的作文 12

　　什么是苦難？苦難是一個(gè)十分抽象的東西。苦難可以成為成功的墊腳石，苦難也可以成為成功的絆腳石。一個(gè)人的一生必定不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷失敗，這時(shí)苦難將磨礪你，使你變得更強(qiáng)大。和苦難并肩而行，也就意味著離成功更進(jìn)一步。這就是苦難，愛(ài)和恨的結(jié)合體。

　　俗話說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”的確，只有經(jīng)歷過(guò)一番磨礪和鍛煉，才能豐富自己；只有經(jīng)歷過(guò)苦難的洗禮，才能不斷地發(fā)展自己。

　　苦難，每一天和你并肩而行，看的就是你把苦難看作自己的隊(duì)友還是敵人。不同的選擇必定會(huì)有不同的結(jié)果。

　　而我更喜歡把苦難看作是自己的隊(duì)友，因?yàn)槲液芮宄�“不�?jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”這個(gè)道理。記得有一次，苦難將我的自信一次又一次地打垮、摧殘。那是期中考試前的那個(gè)晚上。以前政治成績(jī)還可以的我，在那天跟自己開了個(gè)玩笑：打算考前不復(fù)習(xí)政治，臨場(chǎng)發(fā)揮，隨機(jī)應(yīng)變。我覺(jué)得政治才50分的分值，卻要付出比其他分值更高的科目更多的時(shí)間和精力，還不一定能拿高分，花費(fèi)很多時(shí)間在那里未免有點(diǎn)“小題大做”了吧？

　　和苦難并肩而行，也就意味著要付出更大的'代價(jià)和危險(xiǎn)。考試成績(jī)出來(lái)了，結(jié)果不出所料，之前的妄想讓我付出了沉重的代價(jià)。考前幾乎沒(méi)有復(fù)習(xí)政治的我，政治只考了30多分，排名已經(jīng)接近倒數(shù)了。

　　苦難，激勵(lì)我，提醒我，使我不會(huì)后悔莫及。隨后，老師找到了我，我如實(shí)地把情況告訴了老師。老師吃驚地看著的我，然后深深地嘆了一口氣，把手搭在我的肩膀上。那肩膀的力量猶如是苦難捎給我的來(lái)信，使我為自己的驕傲自大付出了慘重的代價(jià)。我低下了那高傲的頭顱，望著老師，準(zhǔn)備接受苦難的“懲罰”。老師放下板著的臉，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“丑小鴨是經(jīng)過(guò)努力才變成白天鵝的；人要是不努力，怎來(lái)成功？請(qǐng)記住：一分耕耘，一分收獲。”從老師那充滿失望的表情上可以看出：我辜負(fù)了老師的期盼，對(duì)不起父母，更對(duì)不起自己。老師的一番話使我受益匪淺，感受良多，更讓我懂得苦難每一天和我們并肩而行。

　　失敗不等于失去一切。苦難及時(shí)給我力量和鼓勵(lì)，給我挫折和經(jīng)驗(yàn)，給我勇氣和指引。感謝苦難，是苦難提醒我不再驕傲；感謝苦難，是苦難教會(huì)我做人的道理——一分耕耘，一分收獲！感謝苦難，每一天和我并肩而行。

苦難的作文 13

　　“我們小時(shí)候啊，別說(shuō)肉了，就是連最平常的大米都沒(méi)有。要是餓了，就只能自己去挖野菜和樹皮吃。”外公看著一桌子的菜，不禁慨嘆道。

　　“當(dāng)初你外婆作為知青要去新疆，而我也恰好被部隊(duì)指派到了新疆。我們一去就是十多年，那時(shí)候的日子苦啊！”外公拍了拍我的手背，語(yǔ)重心長(zhǎng)道。

　　的確，我們作為新一代“零零后”，實(shí)在是無(wú)法體會(huì)到長(zhǎng)輩們所經(jīng)歷的苦難。我們生在了最好的年代，生在了一個(gè)和平安康的國(guó)家上升期，改革開放之前的種種，不懂的東西還有很多。猶記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，老師告訴我們國(guó)旗的含義與象征。那時(shí)的自己懵懵懂懂，根本不懂得國(guó)家經(jīng)歷的苦難，殊不知如今的安逸和平，不過(guò)是之前已經(jīng)有人在為你負(fù)重前行。

　　從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，到簽下的第一個(gè)不平等條約《南京條約》，再到抗戰(zhàn)勝利，新中國(guó)成立，改革開放......中國(guó)的成長(zhǎng)，猶如一個(gè)職場(chǎng)新人的奮斗史。剛開始無(wú)知無(wú)畏，而后總要為此付出代價(jià)，接著便熟知暗中門道，進(jìn)而一步步成長(zhǎng)，走向巔峰時(shí)刻。若說(shuō)歐美是一條張著血盆大口的鱷魚，那么中國(guó)就是剛剛蘇醒的雄獅。

　　還記得前年大火的電影《戰(zhàn)狼2》嗎？其中弘揚(yáng)的.主旨之一就是中國(guó)的堅(jiān)守初心不忘本，無(wú)論身處于海外哪一個(gè)角落，只要同胞有難，那么祖國(guó)就不可能拋下你不管。中國(guó)的護(hù)照也許沒(méi)能讓你去世界上任何一個(gè)地方，但只要中國(guó)公民在任何一處，祖國(guó)媽媽便會(huì)把他們帶回來(lái)，絕不拋棄。

　　中華民族的發(fā)展生生不息，其文化之博大精深又起止這區(qū)區(qū)數(shù)千年可以標(biāo)示清楚的。在飄揚(yáng)的國(guó)旗之下，鮮紅的顏色顯得格外刺眼。我一直都相信，國(guó)旗的鮮紅色是由那些烈士的生命澆筑而成的，是他們替我們承擔(dān)了苦難，扛起了國(guó)家的重?fù)?dān)，使國(guó)家成長(zhǎng)壯大。

　　家國(guó)苦難，一身榮辱，上個(gè)世紀(jì)的人們，經(jīng)歷了多少轟轟烈烈的歲月與坎坷的人生，他們是偉大的，是熱血的，是有創(chuàng)造力的。國(guó)家雖大，但終究不過(guò)是由人民組成的。只有人民生活得好，生活得幸福，那么國(guó)家才會(huì)繁榮昌盛。

　　四川涼山森林火災(zāi)，三十一名消防戰(zhàn)士壯烈犧牲。他們用自己的生命成全了國(guó)家，放棄了自己。

　　若是可以，我想給所有在艱苦歲月還依舊奮力拼搏的人們道一聲：您辛苦了！是苦難成就了你們，同時(shí)也造就了國(guó)富兵強(qiáng)的中國(guó)！

苦難的作文 14

　　1.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　2.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　3.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。

　　4.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　5.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。

　　6.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。

　　7.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　8.你的文章像要凋謝的花朵，一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦,想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

　　9.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　10.音樂(lè)是美的，而本文的'語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!

　　11.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　12.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　13.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。

　　14.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　15.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。

　　16.文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　17.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　18.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　19.你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的!

　　20.語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺(jué)。

苦難的作文 15

　　堅(jiān)強(qiáng)可以造就成功，沒(méi)聽說(shuō)過(guò)吧。

　　我曾聽媽媽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)先天性殘疾的男孩身上，他失去了一條腿。他上學(xué)后，由于行動(dòng)不便，班級(jí)同學(xué)不理他，還嘲笑他的缺陷。他的學(xué)習(xí)信心便被同學(xué)的鄙視所擊垮，再加之社會(huì)中的個(gè)別搗蛋分子引他步入歧途，他的學(xué)習(xí)成績(jī)自然一落千丈，與他剛上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)熱情簡(jiǎn)直是天壤之別！在學(xué)校他是“”，在家里，他更是無(wú)法無(wú)天，不開心時(shí)就摔鍋碗，經(jīng)常他家里搞得一塌糊涂，還經(jīng)常將鄰居家的窗玻璃砸碎，甚至將別人家地里的蔬菜攔腰折斷。他的父母也對(duì)這個(gè)獨(dú)子沒(méi)辦法。

　　但到了他踏上了初三學(xué)習(xí)的道路上，一個(gè)可怕的災(zāi)難又降臨到了他的身上……

　　那是一個(gè)寂靜得可怕的夜晚，他和他的“狐朋”們勾肩搭背地在空無(wú)一人的馬路上閑蕩。這時(shí)已經(jīng)是晚上十二點(diǎn)半了，所以這一條路上已經(jīng)沒(méi)有多少汽車了。但是，就在這時(shí)，一輛開得很快的小轎車將他們撞到了。一聲慘叫劃破了寂靜的夜……

　　他昏迷了三天三夜，雖然他沒(méi)有生命危險(xiǎn)，但是他的左手卻永遠(yuǎn)地離開了他。但是當(dāng)他蘇醒后，他并沒(méi)有顯露出他的`痛苦，而是反省自己以前做過(guò)的錯(cuò)事，現(xiàn)在想來(lái)，追悔莫及！于是，他出院后，便發(fā)奮圖強(qiáng)，十分努力地學(xué)習(xí)。雖然同學(xué)們對(duì)他還是那樣冷淡，可是他十分明白：只要好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出屬于他的成就，就不會(huì)有人再瞧不起他了。在他的理想發(fā)出的力量的驅(qū)使下，他的努力很快就得到了收獲：他考上了全國(guó)重點(diǎn)高中！這個(gè)好消息令他欣喜若狂，他的心中的理想更加堅(jiān)定了：我要開辟出我自己的天地，不讓任何人看不起我！

　　經(jīng)過(guò)了高中三年的艱苦奮斗后，他如愿以償?shù)乜歼M(jìn)了一所名牌大學(xué)。他并沒(méi)有因此而驕傲自滿，而是更加勤奮學(xué)習(xí)，抓緊課余時(shí)間來(lái)閱讀一些世界文學(xué)經(jīng)典。大學(xué)畢業(yè)后，他這個(gè)“學(xué)習(xí)狂”還沒(méi)有滿足他所知道的知識(shí)，每天都在吮吸著知識(shí)。不久，他就職于一所大學(xué)，一星期上五節(jié)課，由于他知識(shí)面非常大，所以他的工資也很高，可他還是過(guò)著清貧的日子，他是為了省錢買書。

　　他的殘疾是他與生俱來(lái)的一個(gè)大挫折，那次車禍也是他的一大挫折，但是，正因?yàn)槟谴诬嚨湥�他才明白了什么是“�?jiān)強(qiáng)”!

　　而當(dāng)代的青少年所缺乏的正是“堅(jiān)強(qiáng)”!只有不怕挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才可以成功！

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