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(集合)寬容的作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的寬容的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寬容的作文 篇1
生活中有一種美麗叫寬容。學(xué)會寬容是善待別人更是善待自己，有了寬容，就可以化解很多矛盾，讓生活海闊天空，陽光明媚。
我看了《黃馬》這個故事，說有一個相馬大會，伯樂要相一匹千里馬，黃馬聽說后很想?yún)⒓�，可它睡過了頭遲到了。于是，它請求伯樂給自己一次機會，伯樂同意了，給了它一次機會并讓它和千里馬賽跑。在這個寓言故事里，我主要是被黃馬遲到了伯樂卻寬容它愿意給它一次機會打動了。不說結(jié)果如何，如果沒有伯樂的寬容，黃馬的腿上功夫得不到展示呢。
我的身邊也發(fā)生過別人寬容我的事情。記得是一個星期五下午，老師讓我們辦手抄報。我認真的用尺子量，跟著老師一起把手抄報邊緣3厘米的橫線畫上去。辦手抄報會讓我有種莫名其妙的興奮感，我全神貫注的投入，其他什么東西都吸引不了我。我畫完線繼續(xù)干其他的`活，過了一會我又需要用到尺子。我掀開手抄報，出乎預(yù)料的是我的尺子憑空消失了！我很驚訝：尺子怎么沒了？我想可能掉地上了，我找了找，不在地上。難道掉地上被人“拾金就昧”了？我問一位同學(xué)：“你見到我的尺子了嗎？是不是你拿走了？”我怎么可能拿你的尺子？”它氣憤的回答。我又問后面的鄰居：“你見到我的尺子了嗎？不會是你偷走了？”“不可能！”他表現(xiàn)的更加氣憤。我找了一會，最后在我的書下找到了。我很羞愧不安，給同學(xué)們道歉，“對不起。我找到尺子了。我不該怪你們！”
同學(xué)們竟然沒有人生我的氣。他們對我說：“沒關(guān)系，你也不是故意冤枉我們的，是你太著急了！”同學(xué)們寬容了我，我更加羞愧，我決定把手抄報辦到最好，讓同學(xué)們一飽眼福。
寬容的作文 篇2
寬容的方式很多，你不會寬容是因為你沒有找到寬容的根源。法國文學(xué)大師雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心懷�！睂捜菔且环N博大，它能包括人世間的喜怒哀樂；寬容是一種境界，它能使人生跨上新的階梯。
寬容就是觀察，世界由矛盾組成。任何人或事都不會盡善盡美。不必羨慕別人，不要乞求自己，用寬容的眼光看世界，友誼，事業(yè)，家庭才能穩(wěn)固長久。
寬容就是忍耐，老師的批評，朋友的`誤解，唯有冷靜，忍耐，諒解最重要，要相信這句名言：寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒，退一步海闊天空。寬容就是忘卻，忘記昨天的是是非非，忘記別人先前對自己的指責(zé)和謾罵，時間是我們的止痛藥，放眼明日學(xué)會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。
寬容就是蕭灑，處處綠楊堪看馬，家家有路到長安，每件事斤斤計較，活的也累，人生難得有一遭，瀟灑最重要。
從容和寬容不僅能給我們帶來平靜和安定，也是通向健康的旅途，對贏得友誼，家庭和睦及事業(yè)成功都不可少的。
每個人都應(yīng)學(xué)會寬容他人，理解他人。
劉宇航
寬容的作文 篇3
1、觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
2、借景抒情，托物詠志，很有特色。
3、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
4、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
5、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
6、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
7、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
8、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
9、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
10、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
11、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
12、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
13、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的'印象。
14、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
15、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
16、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
17、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)。
18、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
19、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
寬容的作文 篇4
魚兒為什么能自由地游動?那是因為水的寬容。花兒為什么能在枝頭輕盈地舞蹈?那是因為樹的寬容。芽兒為什么能在陽光雨露下快樂的生長?那是因為土壤的寬容。世界上的一切事物因?qū)捜荻嬖�，又讓世界變得更加美好�?/p>
每當(dāng)我走在大街上，不經(jīng)意的抬頭一瞥，不禁被那無邊的蔚藍所感動，我驚訝于天空竟有如此寬廣的胸懷，能容得下世間所有的事物，能在紛繁復(fù)雜中保持自己的簡單純真，讓人望一眼，便能感到無限的舒暢。它讓我明白，寬容，不僅是一種美德，更是一種永恒的真理。
戰(zhàn)國時期，藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。寬容，又是一種無上的智慧。
在某學(xué)校中，有一個這樣的故事：有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時時常低著頭畫些什么，有一天他走過去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒有發(fā)火，只是憨憨地笑，要學(xué)生課后再加工畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時再沒有畫畫，各門課都學(xué)得不錯，后來他成為頗有造詣的漫畫家。這位老師，用他的寬容與和藹，喚起了學(xué)生的潛意識，使學(xué)生走向了成功之路。哦!原來，寬容還是一種給予，能幫助被寬容的人走向成功之路。
那么，怎樣才能做到寬容呢?其實，學(xué)會寬容很簡單，只需從一點一滴做起，在別人弄臟自己的衣服時，別放在心上，說一聲“沒關(guān)系”，然后將衣服擦干凈，這樣做不更能體現(xiàn)我們的.素養(yǎng)嗎?在與朋友鬧矛盾時，多站在朋友的角度上考慮，體諒一下朋友，大度地做一下讓步，不更有利于友誼的進展嗎?“愛人者，仁恒愛之;敬人者，人恒敬之”只要我們心有寬容，多去諒解別人，就能得到別人的尊重，就能使我們的生活充滿陽光。
寬容，是一顆深埋在心間的種子，只要我們珍視它，并小心翼翼地培養(yǎng)、保護，它就會發(fā)芽、開花，直至把人間變成一個美麗的溫馨花園!
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