寬容的作文

寬容的作文（范例3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的寬容的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寬容的作文 篇1

　　我現(xiàn)在的班主任是徐老師。徐老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，彎彎的眉毛，小小的嘴，不過(guò)最可愛(ài)的還是徐老師那張娃娃臉了。在我心中，徐老師是個(gè)寬容的班主任。

　　還記得三年級(jí)時(shí)徐老師剛接我們班，我和班里的'一個(gè)男同學(xué)在一起你推我，我推你地玩，誰(shuí)知竟被我最好的朋友當(dāng)成了打架，就過(guò)來(lái)幫我。我們?nèi)齻�(gè)越玩越起勁，全然忘了要文明活動(dòng)的規(guī)定，只顧自己玩。后來(lái)不知怎么了，那同學(xué)推我推得重了點(diǎn)兒，我又沒(méi)站穩(wěn)，一下子撞在了身后的飲水機(jī)上。飲水機(jī)當(dāng)時(shí)還沒(méi)怎么樣，可“哐當(dāng)”一聲吼后，我發(fā)現(xiàn)自己犯錯(cuò)了，飲水機(jī)倒在了地上，飲水機(jī)上的礦泉水桶掉在了地上，水桶里的水灑在了地上，后排的同學(xué)都大叫；“鬧洪水啦！鬧洪水啦！”看到這情形的我驚慌失措，一時(shí)不知道該怎么辦。

　　這件事終于讓徐老師知道了。放晚學(xué)后，我和那個(gè)同學(xué)留下來(lái)向徐老師說(shuō)明了整個(gè)事情的來(lái)龍去脈，徐老師沒(méi)有責(zé)怪我們，只對(duì)我們說(shuō)：“你們自己犯的錯(cuò)，要自己彌補(bǔ)，自己反省，別人多說(shuō)也沒(méi)用，那只飲水機(jī)不能用了，你們明天去搬一只來(lái)，地是一定要拖干的�！边@些話中，我聽(tīng)不出任何埋怨的語(yǔ)氣，心中很是佩服徐老師：自己的學(xué)生犯了這么大的錯(cuò)，做老師的竟可以處理得這么大方！

　　徐老師不僅在處理事情上很寬容，在對(duì)待學(xué)生上也很寬容。

　　還有一次，學(xué)校里買書，每位交40元，徐老師提醒我們：“誰(shuí)忘記帶錢，沒(méi)有責(zé)任心，我可不輕饒哦�！钡诙�天還真有一個(gè)同學(xué)忘記了，我們都以為他大難臨頭了，誰(shuí)知徐老師不但不責(zé)怪他，還給他墊了40元，我們很感動(dòng)。

　　雖然徐老師和我們相處不到三年，但徐老師在我心中已經(jīng)有一個(gè)擦不掉，抹不去的位置了。有時(shí)，我想對(duì)徐老師說(shuō)：“您真是一個(gè)好老師！”

　　這就是我心中寬容的班主任。

寬容的作文 篇2

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師讓我們上自習(xí)，做補(bǔ)測(cè)，然后大家就做了起來(lái)，可是，老師一走，那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)就開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)，剛沒(méi)說(shuō)幾句話，老師就來(lái)了，并把說(shuō)話的同學(xué)批評(píng)了，然后讓我們班的班長(zhǎng)王旭到講臺(tái)上做補(bǔ)測(cè)，并把茶杯放到講桌上。于是，王旭拿著補(bǔ)測(cè)和筆，到了講臺(tái)上。

　　王旭到了講臺(tái)上，看桌子上很亂，就收拾起講桌來(lái)，就在這時(shí)，讓人意想不到的事發(fā)生了，王旭在收拾講桌時(shí)，突然把老師的茶杯碰掉了，這響聲在一瞬間在班里變成了驚天動(dòng)地的大新聞，在杯子落地的那一瞬間，同學(xué)們議論紛紛，都說(shuō)王旭的班長(zhǎng)保不住了，因?yàn)闊o(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上，數(shù)學(xué)老師一向很嚴(yán)厲，很多同學(xué)都怕她，這回，班長(zhǎng)把她的杯子摔壞了，這班長(zhǎng)一定保不住了。

　　“叮鈴鈴”下課了，老師來(lái)到教室，來(lái)拿課本和她的茶杯，大家都看著老師，害怕的眼神漏了出來(lái)，生怕老師問(wèn)是誰(shuí)打了她的杯子，如果說(shuō)是班長(zhǎng)，老師一定不相信，而且會(huì)挨批評(píng)，而王旭的`心里像揣個(gè)小兔子，砰砰直跳。終于，她壯起膽子，走向老師，說(shuō)：“老師，我把您的杯子打壞了，明天我再給您新的杯子。”而老師的回答卻讓我們出乎意料，幾乎轟動(dòng)全班，她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，謝謝你！”在這時(shí)，全班都變得鴉雀無(wú)聲，在平常那個(gè)嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，在同學(xué)們心中變得威望很高，老師看著同學(xué)們的樣子笑了。

　　再到放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，有的同學(xué)問(wèn)我為什么會(huì)這樣，而我的回答是：“這是寬容的力量，這是將心比心的力量！”

寬容的作文 篇3

　　學(xué)會(huì)寬容，在生活中，無(wú)論什么時(shí)候，做什么事，和什么人都需要寬容，在學(xué)校里，和同學(xué)要互幫互助，學(xué)會(huì)寬容。在家里，要和家人和諧相處，學(xué)會(huì)寬容�？傊�與人交往就要學(xué)會(huì)寬容。

　　自從我和龔柏巖成為了成為了一對(duì)形影不離的好朋友后，我們一直相互寬容，相互合作，如果有問(wèn)題意見(jiàn)不統(tǒng)一，我們中總會(huì)有一個(gè)人做出退步，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)寬容，所以我們基本上沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾，即便是一些小的摩擦，也能很快的解決。

　　可是最近一段時(shí)間，我們兩個(gè)發(fā)生了一個(gè)分歧，那就是在前幾天，我們學(xué)校做組織了一屆籃球比賽——校長(zhǎng)杯籃球賽，在比賽開(kāi)始之前，我們需要確定隊(duì)員，我們已經(jīng)訂好了首發(fā)隊(duì)員，我們班的首發(fā)隊(duì)員是龔柏巖、我、王澤斌、劉昊辰、劉鈞左。我和龔柏巖就在確定替補(bǔ)隊(duì)員的'時(shí)后發(fā)生了分歧，龔柏巖認(rèn)為李金俊運(yùn)球很好，我認(rèn)為李金俊個(gè)頭不夠高，跑的不快，命中率不高。但是我們相互寬容，各退了一步，就把分歧給解決了。

　　我們只要學(xué)會(huì)相互寬容，就可以避免一些糾紛。

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