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實(shí)用的寬容作文(合集4篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的寬容作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寬容作文 篇1
在今后的日子里，我總是以寬容之心對(duì)待他人，以笑聲感染周圍的人。這一切都源于她，那個(gè)在我心里，普普通通的女孩。
她，總愛(ài)扎著黑馬尾，有著整齊而又直的劉海，戴著博士牌黑框方形眼鏡，有一種學(xué)習(xí)的氣息。她看上去文靜，但有時(shí)很瘋狂。她喜歡喝西瓜汁也喜歡賴床，一張舒適的床對(duì)她來(lái)說(shuō)是很重要的。她喜歡貓，夢(mèng)想是養(yǎng)一群貓。就是這樣普普通通的女孩，卻影響了我之后的.人生……
那是一個(gè)寧?kù)o的下午，我同她結(jié)伴而行回到宿舍，與往常不一樣，我們倆手上都拿了一杯西瓜汁，紅色的液體在陽(yáng)光下很是好看，似乎有些靈動(dòng)，笑著，喝著，快活極了。午休，各自躺在床上，有的沒(méi)的閑聊，她把西瓜汁放在床頭，出去了。這時(shí)，我看到她床上有一個(gè)抱枕，煞是可愛(ài)，伸手去拿的時(shí)候，一不留神，碰倒了西瓜汁。瞬間，紅色的液體灑滿了床單，順著床單的的一角“滴答、滴答”地往下流。床上、地上，被紅色侵占著。紅色的液體像鮮血一般在白床單上格外扎眼。我愣住了，一時(shí)間緩不過(guò)神，不敢相信眼前發(fā)生的一切。等我緩過(guò)神時(shí)已經(jīng)晚了，杯中早已空空如也。我呆呆地站在那兒，手足無(wú)措像個(gè)犯錯(cuò)的孩子。
她進(jìn)來(lái)了，屋內(nèi)甘甜的西瓜汁，這時(shí)候顯得格外刺鼻。她看到了，看到了一切。我知道她晚上也要在這里住宿，我更知道她沒(méi)有別的床單和被子。她也不曾想過(guò)，夜里要伴著西瓜汁入睡，她更不曾想過(guò)，這竟是她的好朋友——我，一手造成的。我想，她會(huì)憤怒、責(zé)怪，甚至瘋狂。但她，都沒(méi)有。她先是愣了幾秒，接著她拉起我的手說(shuō)：“你瞧，你的袖子都濕了，我?guī)湍悴敛��！彼闷鹈恚稽c(diǎn)點(diǎn)擦進(jìn)我的心里。我再也抑不住心中的淚水，淚珠子不爭(zhēng)氣地落下。地上滿是汁水、淚水。她摸了摸我的頭，輕柔地說(shuō)：“沒(méi)事，床擦一擦就好了，”她云淡風(fēng)輕一笑：“沒(méi)有什么能比我們的友誼更重要�！边@句話我至今仍記得，是呀，友誼更重要。“我來(lái)幫你擦床吧！”我說(shuō)�！安挥�，這又不是你的錯(cuò)，要怪，也只能怪這西瓜汁�！彼α�，發(fā)出銀鈴般的笑聲。我，也笑了。自此，我們的關(guān)系越來(lái)越好，這便是寬容的力量吧！
寬容，是那位普通女孩對(duì)我的愛(ài)，她影響了我今后的人生。是的，有一種愛(ài)叫寬容！
寬容作文 篇2
我想到這樣一副對(duì)聯(lián)：開(kāi)口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。大肚能容，容天容地，凡物無(wú)所不容。
寬容一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活中，我們應(yīng)以寬容的心對(duì)待一切。當(dāng)別人失意時(shí)，我們應(yīng)給予安慰而不是嘲笑。當(dāng)別人成功時(shí)，我們應(yīng)衷心祝賀，而不是冷眼。當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以寬容的心原諒他，而不是責(zé)備。
寬容是一份接納。海納百川，不計(jì)其嫌。以博大的胸懷包容一切。只有能接納世界的人才能得到世界。那些成功認(rèn)識(shí)之所以成就大業(yè)，原因在于他們懂得寬容。諸葛亮七擒孟獲，又使其自制族人，這是大臣對(duì)族人頭領(lǐng)的'寬容。祈黃羊舉賢不避仇人，這是君子對(duì)能忍的寬容。反之，曹孟德受不了楊修識(shí)破隱秘的尷尬，不能寬容別人的小聰明，吟遍“月明星稀，烏雀南飛”但無(wú)人才可以也屬正常。
在公交車?yán)�，有人才了你一下，你懂得寬容讓一步；在與別人吵架的時(shí)候，懂得讓一步，寬容他人。這樣如果自個(gè)兒懂得寬容讓一步，那這個(gè)社會(huì)一定會(huì)變得很美好！正所謂：“退一步，海闊天空�！�
寬容需要不斷反省自己，提升自己，寬容是淡化矛盾，解決問(wèn)題的良策，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�？柘轮枰廊粚捜荽�，是韓信成為一代名將。
因此，在別人失意和失敗是多一份寬容，少一點(diǎn)苛求，收斂殘夢(mèng)，預(yù)示日出，這是必要的。當(dāng)自己得志時(shí)，多一點(diǎn)謙虛，少一點(diǎn)盛氣，對(duì)身邊的人也是一種鼓勵(lì)。但是，對(duì)窮兇惡及，損人利己，玩弄人作踐人的敗類，我們千萬(wàn)不能像東郭先生那一樣一味的寬容。我以為當(dāng)“近君子，治小人才行”才行。比如社會(huì)治安混亂，流氓滋事，只有實(shí)行“嚴(yán)打”，切實(shí)治一治，才能保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。
寬容，是我們應(yīng)該擁有的，就先一只腳才扁了紫羅蘭，它卻把香氣留在腳上。我們應(yīng)該從中得到深思，就讓我們像紫羅蘭一樣以寬容面對(duì)世界吧！
寬容作文 篇3
寬容是一顆太陽(yáng)，洋溢著溫暖；寬容是一支花朵，散發(fā)著誘人的芳香；寬容是一顆美味糖，充滿著濃濃的愛(ài)意。寬容有許多方式：一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話語(yǔ)……但令我最難忘的是母親那一個(gè)會(huì)意的微笑。
仍清晰的記得，那是一個(gè)漆黑的夜晚，滿天烏云密布，將那一彎月亮的月牙遮擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，透不出一絲絲亮光來(lái)。往常閃亮的星星也暗淡了許多。每周五晚上，上奧數(shù)課也成了我的家常便飯。背上書(shū)包，像以往一樣邁著步子走到了教室，我拿起奧數(shù)題，瞄了一眼題目，清楚的看到了這次的訓(xùn)練點(diǎn)：算式迷！“怎么又是這個(gè)？”看到題目的我腦子里第一反應(yīng)就是死定了，誰(shuí)叫這是我最不拿手的.呢？以往輕松的我一下緊張了起來(lái)，收斂起了那不屑的笑，又擦了擦額頭的汗珠，看著卷子上的例題，腦子如同一臺(tái)攪拌機(jī)一般。
經(jīng)常離“博園之星”僅一步之差的我，總是媽媽最心愛(ài)的寶貝，總是同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)。第一次來(lái)到這個(gè)奧數(shù)班，我被許多高手裹夾著，不被重視，心里反而沒(méi)有了負(fù)擔(dān)。出乎意料的拿了一個(gè)“博園之星”，當(dāng)回到家里時(shí)，爸媽便擁了上來(lái)，又是親又是抱的。后來(lái)連續(xù)幾次得了獎(jiǎng)狀回來(lái)，迎接我的總是讓我稱心如意的獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，我感覺(jué)給我心里帶來(lái)了負(fù)擔(dān)。頂著成績(jī)的包袱往往比頂著失敗的結(jié)果更加沉重，這次我察覺(jué)到自己力不從心了，內(nèi)心便慌亂而不能自制，我沒(méi)有把這次的例題做對(duì)，且接下來(lái)做題過(guò)程中，一塌糊涂地垮了下來(lái)。這次如此簡(jiǎn)單點(diǎn)的題目，我卻跌了一個(gè)大跟頭。同學(xué)們都嘲笑我，朝我投來(lái)了鄙視的目光“呦，博園之星成了博園之蟲(chóng)了！”
下課了，媽媽跟往常一樣在樓下等我放學(xué)，我垂頭喪氣地等待媽媽的責(zé)備�！拔易龅煤茉愀�，”聲音小的可以清晰的聽(tīng)到自己的心跳�！皼](méi)事，我相信你已經(jīng)很認(rèn)真、很努力了！”媽媽的一席話，讓我緩緩將頭抬起來(lái)，一個(gè)微笑映入我的眼簾。那一瞬間，微笑化為一股神奇的力量，涌入我體內(nèi)，使我淚流滿面，媽媽用那博大無(wú)私的胸懷寬容了我！
寬容也可以是一種愛(ài)，一種用微笑表達(dá)的愛(ài)！
寬容作文 篇4
我突然被一本書(shū)驚呆了。它是我們的語(yǔ)文老師兼班主任楊老師的書(shū)，也是語(yǔ)文書(shū)。說(shuō)是突然，是因?yàn)槲襾?lái)到這個(gè)班級(jí)已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期了，卻沒(méi)有仔細(xì)注意到它的模樣。它真的很滄桑，泛黃的書(shū)頁(yè)像原來(lái)的那種羊皮紙，邊角有的地方已經(jīng)破爛了，有一些細(xì)小的缺口，又像干旱了數(shù)十年的土地，只不過(guò)薄了許多而已，還帶著些許的褶皺。
它上面的筆記真的很亂。東一塊、西一塊，加上原本就有的內(nèi)容，看起來(lái)真叫人頭昏眼花，有因?yàn)樽舟E色彩不同，紅一塊、黑一塊。還有的由于時(shí)間的沖刷，已經(jīng)模糊不清了，有的地方甚至只有一團(tuán)淡淡的紅，只不過(guò)上面那知識(shí)的痕跡早已經(jīng)刻在了遍地桃李的心中，揮之不去。它真不精致。封面上徐悲鴻筆下的駿馬早已失去了昔日的光彩，五道淺淺的印跡占據(jù)了書(shū)面的大半。想象得到，那褪下的色彩定是混著汗水從指尖滑下的吧！我一直很疑惑，楊老師為什么不用新書(shū)呢？直到有一天楊老師不經(jīng)意的解釋才揭開(kāi)了我心中的疑惑。
那是一番平淡的話，沒(méi)有華麗的言辭，卻在我的心靈翻起了滔天巨浪�！斑@本書(shū)我用了很多年了，我一直沒(méi)有換掉，每教完一屆學(xué)生，我的書(shū)就會(huì)補(bǔ)充許多的筆記、相關(guān)知識(shí)，生怕哪一點(diǎn)講漏了�！边呎f(shuō)著這話，楊老師的手邊撫摸著那本書(shū)。臉上蕩漾著親切的微笑，雙眼也蕩著溫柔的波紋，仿佛在跟一位多年未見(jiàn)的老友握手。"哎呀！今年的'語(yǔ)文書(shū)又多出一些知識(shí)點(diǎn)。"說(shuō)罷，她拿起筆飛快的書(shū)寫下承載著希望與夢(mèng)想的文字。
一霎時(shí)，我覺(jué)得楊老師便如這本書(shū)一樣。那泛黃的書(shū)頁(yè)便如她那日漸蒼老的臉，書(shū)上的褶皺仿佛就是她臉上被歲月及忙碌刻下的皺紋，雜亂的蠅頭小楷就是她蓬松的頭發(fā)，書(shū)頁(yè)褪去的色彩就是她早已消逝、不再歸來(lái)的容顏及青春！看著老師又拿起粉筆在七尺黑板上流利的書(shū)寫著，哪個(gè)水泥砌成的三尺講臺(tái)似乎矗立著一個(gè)疲勞而又滄桑的永恒的雕塑，指引著我們不斷前行。是的，它和她早已沒(méi)有了外表的美，但是，有時(shí)，滄桑不也是一種美嗎？
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