寬容的作文【集合】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的寬容的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寬容的作文1
寬容別人，就是善待自己寬容如水。通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。
試想一下，倘若它針?shù)h相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢?因此可以說(shuō)，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬犯下過(guò)錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎?選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的'海闊天空。寬容是詩(shī)。
寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類(lèi)卻是如此的真實(shí)和深刻。學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。那天星期一，正好有體育課，老師說(shuō)讓我們玩一會(huì)兒，我便玩兒了起來(lái)。
那時(shí)，我和幾個(gè)男生正在比跑步，突然一個(gè)身影竄了出來(lái)，我沒(méi)有想太多，就不顧一切向前沖。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我不偏不倚地撞在了他身上，我定睛一看，原來(lái)我撞到了一位老師，然后我想：哎呀，撞到老師了，慘了，這下玩完了。后來(lái)那位老師看到我神色緊張時(shí)，他笑著說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事”。等老師走了我又去玩去了從那回起我就明白了巴斯克里說(shuō)過(guò)這樣一句話：寬恕而不忘卻，就如同把斧頭埋在土里而把斧柄留在外面一樣。
寬容的作文2
江海容納百川，所以廣闊；天空容納小鳥(niǎo)，所以無(wú)邊。
星期天的早晨，我推開(kāi)門(mén)站在陽(yáng)臺(tái)上。陽(yáng)光溫暖而明媚，陽(yáng)臺(tái)上我種的花都開(kāi)了，看來(lái)它們也迫不及待地要來(lái)沐浴這初夏的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
“砰！砰！”樓上傳來(lái)了一陣拍打被子的聲音，接著棉絮和灰塵從天而降。這些讓人灰頭土臉的東西與這清晨的美景真不相稱(chēng)。于是我忍不住厲聲向樓上喝道：“拍什么拍！一大清早就污染空氣！”可上面的拍打不但沒(méi)有停止反而更猛烈了。無(wú)奈人家占有有利地勢(shì)，我只得退避三舍。一會(huì)兒，拍打聲停止了，我趕緊出來(lái)，拿出水壺給我那些剛遭到“空襲”的可憐的花來(lái)了個(gè)“淋浴”。晶瑩的水珠在綠葉上滾動(dòng)著，有幾滴頑皮的還跑到了樓下。我順勢(shì)向下一看，喲，那些水珠不偏不倚全落在了樓下曬的被子上。我窘了起來(lái)，怎么辦呢？
偏在這時(shí)，樓下的奶奶伸出了頭，向上張望著。我更加害怕了，怕她開(kāi)口罵我�？沙龊跷乙饬系氖�，她竟對(duì)我和藹地笑了笑，慈祥地說(shuō)：“天氣好，是要澆澆花呀？看這花開(kāi)得多水靈呀！”說(shuō)完，她把被子往旁邊挪了挪，便回屋了。
我愣住了，一時(shí)間回不過(guò)神。奶奶的行動(dòng)好像給了我什么啟示，我努力地思索著，可樓上再次拍打被子的聲音打斷了我的思路�！班蓿颐靼琢�！”我把頭伸了出去，向上一望，正和上面拍被子的女人打了個(gè)照面。我笑著對(duì)她說(shuō)：“阿姨，天氣這么好，是要曬曬被子��？"那女人尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭，只輕輕拍了兩下就回去了。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，感到這陽(yáng)光更明媚、更溫暖了。
想知道我明白了什么嗎？我明白了，原來(lái)寬容會(huì)像溫泉一樣化解人與人之間的一切冰凍、一切隔閡，而且寬容還是互贈(zèng)的禮物呢！如果你是一棵大樹(shù)，請(qǐng)你關(guān)照周?chē)男∶�，那樣你�?huì)得到誘人的綠色；如果你是一片天空，請(qǐng)你收留將逝的.晚霞，那樣你會(huì)擁有艷麗的云天；如果你是一片海洋，請(qǐng)你容納眾多的河溪，那樣你會(huì)擁有寬廣的胸懷；如果你是一朵薔薇，請(qǐng)你接受綠葉的陪伴，那樣你會(huì)得到動(dòng)人的嫵媚。
寬容的作文3
我的名字叫“寬容”，曾隱居在一個(gè)荒無(wú)人煙的深林中，沒(méi)有人能找到我。在我的眼中，人們不需要我也照樣生活，而我也便有了一個(gè)安靜的生活。有一天，我突發(fā)奇想，想到人繁多的地方去走一走，去感受一下人間的生活。于是，我走出了深林，來(lái)到了一個(gè)小鎮(zhèn)，開(kāi)始了我的人間之游。在人間，我遇到的情況，出乎我的意料。
悲慘事件一
旅游的第一天，我走到一個(gè)十字路口。突然發(fā)現(xiàn)了有一大群人圍在了一起，我出于好奇，擠了進(jìn)去，想看個(gè)究竟。原來(lái)，一個(gè)剛剛放學(xué)的小朋友在騎車(chē)回家的路上，撞了一名青年男子，這位小朋友對(duì)這個(gè)青年男子連忙說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，我不是有意的�！币贿呎f(shuō)一邊給這個(gè)青年人打身上的'泥土。而這個(gè)青年男子卻得理不饒人，狠狠地打了小朋友一個(gè)耳光。小朋友哭了。青年人還在喝斥：“這是誰(shuí)家的孩子，那么沒(méi)有教養(yǎng)，難道家長(zhǎng)沒(méi)有告訴你在路上要看清楚嗎？不能騎車(chē)就不要騎了�！毙∨笥芽拗f(shuō)：“叔叔，對(duì)不起，我真的沒(méi)看見(jiàn)�！蹦昵嗳擞执罂蓿骸皼](méi)看見(jiàn)就是理由嗎？長(zhǎng)著眼睛是干嗎用的？難道眼瞎了？”這時(shí)，小朋友的爸爸來(lái)了，了解了情況后，又與那個(gè)男子開(kāi)始了爭(zhēng)執(zhí)……
悲慘事件二
我扮成了一個(gè)學(xué)生，來(lái)到某個(gè)學(xué)校。走到一個(gè)窗口時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)同學(xué)爭(zhēng)吵的聲音。我聽(tīng)了一會(huì)就了解了原委，就是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一個(gè)同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)借了一只鉛鋼筆，不小心把筆尖摔壞了，因此兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。借給別人東西的那位同學(xué)就責(zé)怪借者，而借者也沒(méi)有說(shuō)好話。兩人越吵越厲害，最后竟然大打出手。唉，真讓人不可思議。
幾天之后，我回到深林中，細(xì)細(xì)的想了想。我覺(jué)得，我太自私了，我為了自己的安靜，而讓世間弄得不可收拾。生活中，真是需要我，只有人與人之間多一份寬容，那么，生活不是會(huì)更美麗嗎？
我決定了，我不再隱居，我要到人間，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在人們的生活中。我不會(huì)離開(kāi)了，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
寬容的作文4
在我們的生活中，人與人之間難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦，但只要我們互相寬容，就會(huì)化解矛盾，而更能加深我們之間的友誼。我就曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
那天上美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了剪紙。我絞盡腦汁，花費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間，終于完成了一件精美的作品。下課后，我拿著它與我的同桌張釗共同分享。同桌對(duì)我的作品贊不絕口，我也得意洋洋地笑著。這時(shí)，一個(gè)不祥的聲音傳入了我的耳朵。我慌忙一看，原來(lái)是張釗把我好不容易完成的作品撕裂了一個(gè)口子。我氣急敗壞地一把奪了過(guò)來(lái)，而張釗則一直不停地向我道歉，我怒火中燒，在憤怒中我一把奪過(guò)他的鉛筆盒，一下將它摔到了地上。只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦一聲，頓時(shí)，張釗的鉛筆盒被我摔得七零八落，筆和橡皮滾了一地。張釗目瞪口呆，我怒氣未消地向教室外面走去。
自從發(fā)生了那天的事情以后，我和張釗的關(guān)系漸漸鬧僵了。下課后互不理采，也從不向?qū)Ψ浇钖|西。直到有一天數(shù)學(xué)考試，我意外地發(fā)現(xiàn)竟忘記了拿圓規(guī)。怎么辦？又無(wú)法向別的同學(xué)借。唯一可借的人就是同桌�？晌也挪辉敢庀蛩枘�！上次的.事情我仍然耿耿于懷，可是，眼看時(shí)間就要到了。怎么辦呢？我心急如焚，如坐針氈，大顆大顆的汗珠從我的額頭上滾落下來(lái)�！靶鞖J”，一個(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)了我的耳朵。原來(lái)是張釗在叫我。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)他手里拿著一支圓規(guī)，正指向我。我疑惑不解地望著他。心中還沒(méi)明白過(guò)來(lái)這是怎么一回事，他對(duì)我說(shuō)“這圓規(guī)你先用吧。”我不可思議地想：難道他不在意上次的事嗎？我將他的鉛筆盒摔碎，難道他不怪我嗎？時(shí)間不容我多想，接過(guò)圓規(guī)，我開(kāi)始急速地做題。下課后，我真誠(chéng)地向他道歉：“對(duì)不起，上次我不應(yīng)該摔壞你的鉛筆盒，你原諒我吧！”他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們是同學(xué)，又是同桌，互相幫助，寬容對(duì)方，難道不是應(yīng)該的嗎？”聽(tīng)到這里，我羞愧難當(dāng)，張釗說(shuō)得對(duì)，我們同學(xué)之間就應(yīng)該互相體諒、寬容。
寬容就像一縷陽(yáng)光，照亮我們的心房；寬容就像冬天里的一盆炭火，時(shí)刻給我們溫暖；寬容就像一個(gè)指南針，在我們迷茫時(shí)為我們指引方向。寬容是一種美德，讓我們都學(xué)會(huì)寬容別人，體諒別人吧！這樣才能使我們之間的友誼更加深厚，使我們的生活更加美好。
寬容的作文5
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！蔽以�(jīng)對(duì)這句話只是一知半解，然而，經(jīng)歷了那一次之后，我終于懂了。
記得，那是一個(gè)周六，炎熱的天氣實(shí)在讓人煩躁。我無(wú)奈地走進(jìn)補(bǔ)課班，整理了一下書(shū)桌，準(zhǔn)備上課。
“同學(xué)們，現(xiàn)在開(kāi)始做練習(xí)冊(cè)，下課收。”老師發(fā)布了新的任務(wù)。
一聽(tīng)說(shuō)下課收，大家都不敢怠慢，趕緊做了起來(lái)�！吧成成场膘o悄悄的教室里只聽(tīng)得到筆尖摩擦紙張的聲音，我也只好和大家一樣奮筆疾書(shū)。
突然，同桌的胳膊肘越過(guò)了“三八分界線”，把我的胳膊肘猛地一頂，我的筆尖瞬間偏離了方向，在我的紙上留下一道“觸目驚心”的劃痕
“干嘛?”看著我整潔的頁(yè)面上這道丑陋的劃痕，我的氣不打一處來(lái)。
“啊，抱歉，抱歉!”同桌看到自己闖禍了，連忙陪著笑臉道歉。“哼!一臉的'皮笑肉不笑，虛偽!”悶熱的天氣就像一根導(dǎo)火索，將我心中的怒火瞬間引爆。我盯著他：“你是故意的吧!看看，我的練習(xí)冊(cè)都被弄成了啥樣!”說(shuō)著，我也用力頂了他一下。
“你!”同桌瞪大了眼睛，“我不是故意的，你愛(ài)信不信!”“哼!”我們都轉(zhuǎn)過(guò)身子，背對(duì)著對(duì)方，沒(méi)說(shuō)一句話。
天氣還是那么熱，我們各自寫(xiě)著自己的作業(yè)。誰(shuí)也不理誰(shuí)。
寫(xiě)著寫(xiě)著，我作業(yè)本上的字跡越來(lái)越淡——“糟了!筆芯沒(méi)油了!”我翻了翻文具盒，沒(méi)有備用的，前后桌的同學(xué)也沒(méi)帶，怎么辦?下課老師就要收作業(yè)!不知道同桌有沒(méi)有多余的?可我，剛剛和他吵過(guò)架……我猶豫著。
這時(shí)，同桌扭過(guò)了頭來(lái)：“怎么了?”
“哦，那個(gè)……我……沒(méi)筆芯了�！闭f(shuō)完，我等著他來(lái)嘲笑我一番。沒(méi)想到他卻掏出筆芯很爽快地給了我。“啊?謝謝!對(duì)了，剛才我脾氣不好，錯(cuò)怪你了……”同桌聽(tīng)后，笑著揮揮手說(shuō)：“沒(méi)事，大人不計(jì)小人過(guò)�！�
看著同桌那寬厚的笑容，我不禁感慨：看來(lái)，我還真是以小人之心度君子之腹了啊!
從此，我們?cè)贈(zèng)]有吵過(guò)架，并且還成了互幫互助的好朋友!也是從這件事之后，我終于懂得了，做人就是要有寬闊的胸懷，寬容真是一種美德。
寬容的作文6
俗話說(shuō)：“退一步，海闊天空。讓三分，風(fēng)平浪靜。”寬容是我國(guó)傳統(tǒng)美德之一，也是人與人內(nèi)心的一種溝通。
懂得寬容的人，他們有著豁達(dá)的心胸，能夠站在別人的立場(chǎng)上去考慮，即使自己的內(nèi)心有多什么不悅也不會(huì)大發(fā)雷霆，反而會(huì)進(jìn)行自我安慰，調(diào)解情緒，所以他們裝著一顆年輕的心靈。
寬容的力量足可以改變一個(gè)人。《悲慘世界》的主人公冉阿讓被監(jiān)禁19年，刑滿后他來(lái)到了一個(gè)主教家，想偷走主教家的銀燭臺(tái)，主教非但沒(méi)有責(zé)怪，反而用真心感化他，使他深受感動(dòng)，并成為了積極進(jìn)取，樂(lè)善好施的人。
寬容的力量無(wú)窮大，只有“上天”能掌管的命運(yùn)他依然可以改變。魯迅筆下的祥林嫂，是一個(gè)社會(huì)最低階層的勞動(dòng)?jì)D女，她勤勞，善良，堅(jiān)強(qiáng)，可封建禮教制度硬是注定她一生的艱苦生活，改嫁，捐門(mén)檻……加快了她的.死亡，但她還是勇敢的與封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)，到最后只是徒勞無(wú)功罷了，如果當(dāng)時(shí)的人們多一些寬容心，同情心，我們可能就不會(huì)再聽(tīng)到那句耳熟能祥的“我真傻，真的�！�
寬容就像一個(gè)和平使者，使國(guó)與國(guó)之間緊密的聯(lián)系在一起，相互合作，共同發(fā)展。在我國(guó)八年抗戰(zhàn)期間，無(wú)疑最大的對(duì)手也就是敵人對(duì)我國(guó)進(jìn)行瘋狂的掠奪，至今那南京大屠殺血腥的場(chǎng)面還歷歷在目。我國(guó)經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，日本于1945年投降。而今我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大，國(guó)際地位提高，與各國(guó)形成友好關(guān)系。日本改寫(xiě)史書(shū)一事，我國(guó)則采取了以和平的方式解決。正是因?yàn)檫@種寬容，中日兩國(guó)才更像親兄弟一樣，相親相愛(ài)。
寬容，你說(shuō)他偉大，他確實(shí)也為國(guó)家之間的矛盾問(wèn)題提供了解決方案，使國(guó)與國(guó)之間更加緊密。他是名副其實(shí)的豐功偉人。
寬容，你說(shuō)他渺小，因?yàn)樗谌粘Ｉ钪刑幪幙梢?jiàn)，許許多多的人都有這樣高尚的品質(zhì)，所以他也是人們的好朋友。
都說(shuō)宰相肚里能乘船，而我們就要乘著這條船暢游在大海里，享受著海風(fēng)的吹拂，傾聽(tīng)著海鷗的叫聲，放松自己的心情，去面對(duì)未來(lái)的人生。
寬容的作文7
前幾天，看了一位老師寫(xiě)面對(duì)尷尬的機(jī)智：他有一次給學(xué)生上課，正說(shuō)得興起，一不小心被講臺(tái)絆了一下，學(xué)生哄堂大笑。他極為難堪，自嘲了一句：“這講臺(tái)也欺生呀�！睂W(xué)生的哄笑聲戛然而止。這位老師巧妙地給自己找了一個(gè)臺(tái)階下。在尷尬面前，懂得給自己找臺(tái)階下的人自然是明智的，然而作為教師，更應(yīng)該學(xué)會(huì)給犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階。你的冷漠無(wú)情就像一把刀子，它會(huì)傷害孩子的尊嚴(yán)，讓那稚嫩的生命疼痛甚至流血。所以，面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們不要用粗暴與野蠻的態(tài)度急于去批評(píng)、懲處，而應(yīng)該冷靜對(duì)待，用愛(ài)心與智慧給學(xué)生一個(gè)走出錯(cuò)誤與尷尬的臺(tái)階。
記得一次數(shù)學(xué)期末考試，也許是題目太難，或許是學(xué)生太在意這場(chǎng)考試，離考試結(jié)束還有15分鐘的鈴聲剛剛響過(guò)，教室里便開(kāi)始躁動(dòng)不安。有的學(xué)生開(kāi)始拿起筆在草稿紙上畫(huà)著，有的學(xué)生開(kāi)始扭來(lái)扭去……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班上一直成績(jī)不錯(cuò)的小梅正四處張望，神情緊張地把一張紙條壓在卷子下面，小心翼翼地抄著。直覺(jué)告訴我——她在作弊。當(dāng)我出奇不意地把手按在她卷子上面時(shí)，我看到一張因極度恐慌而扭曲變形的臉，她的身體顫抖著，雙手緊緊地握住手中的筆，用近乎哀求的目光怔怔地看著我。一剎那間，我不由得動(dòng)了惻隱之心，靈機(jī)一動(dòng)，將卷子和紙條一起拿起來(lái)，裝著看她答得如何的樣子，并迅速將紙條收走。然后我意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“好好檢查，不能有絲毫的僥幸心理，也許讓你懊悔不迭的正是那些微乎其微的細(xì)節(jié)，失之毫厘，就差之千里啊!”聽(tīng)了我的話，小梅慢慢地低下了頭。
后來(lái)，我收到一張賀卡，上面有一行清秀的字跡：“老師，真正讓我難以忘記的不是您的'循循善誘，也不是您的誨人不倦，而是您的寬容。您寬容地呵護(hù)著我的自尊，讓我在愧疚之后還能平靜而從容地抬起頭，您的寬容是一份厚愛(ài)，讓我感恩至今……”
時(shí)至今日，我仍慶幸自己不曾在那剎那間做出魯莽的事來(lái)。我不敢想象，一時(shí)沖動(dòng)的我，如果當(dāng)著眾人的面把她的自尊和矜持不屑地撕成碎片，讓她難堪得無(wú)地自容，要強(qiáng)好勝的她會(huì)不會(huì)從此一蹶不振呢?
寬容的作文8
媽媽從我小時(shí)候起就教我要學(xué)會(huì)寬容別人，我也嘗過(guò)寬容別人的滋味。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久，可還是深深的印在我的腦海里。
那是上小學(xué)時(shí)候的事了。那天，正好上美術(shù)課，我興高采烈地拿出水彩顏料和筆，我的同桌——長(zhǎng)得眉清目秀的琳琳也拿了出來(lái)。這時(shí)，我們的`美術(shù)老師嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，教室里顯得鴉雀無(wú)聲。美術(shù)老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們畫(huà)荷花，模仿美術(shù)書(shū)里面的畫(huà)，好了，開(kāi)始!”
話音剛落，同學(xué)們便“唰唰”地翻開(kāi)了書(shū)，一絲不茍地看著。我和琳琳也不例外，仔細(xì)地看了一下后，拿起筆小心翼翼地模仿起來(lái)。我模仿得太不像，最終還是放棄了，開(kāi)始東張西望�？僧�(dāng)我看到琳琳的圖畫(huà)時(shí)，不禁大吃一驚，美麗的荷花旁有幾片碧綠的荷葉，尖尖的荷花角上還停留著幾只蜻蜓呢!真是太美了，我被那美麗的圖畫(huà)吸引住了。
這分明是從書(shū)上印下來(lái)的!該涂色了，她擠好顏料，便認(rèn)認(rèn)真真地在紙上涂起色來(lái)。突然，一件意想不到的事情發(fā)生了，不知是我湊得太近，還是琳琳太不小心了，她在收筆時(shí)，可能用力太猛了，顏料潑到了我的衣服上，白色的衣服上頓時(shí)長(zhǎng)出一小片討人嫌的“青春痘”。
“啊!”我頓時(shí)驚叫了一聲，同學(xué)們的目光霎時(shí)聚在我一人身上，再看看琳琳，她顯然被嚇壞了，愣在一邊�！澳悖�，這可是我剛買(mǎi)的衣服呀!”我皺緊眉頭生氣地說(shuō)�！皩�(duì)…對(duì)不起，我不是故意的，都怪我太不小心了�！绷樟斩哙轮瑤c(diǎn)自責(zé)的語(yǔ)氣說(shuō)。“你!”我剛想再痛痛快快地罵她一頓。
可是耳邊卻回響起了媽媽的叮嚀聲：“孩子，對(duì)人對(duì)事，都要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)忍耐呀!”一想到這，我緊皺的雙眉便松開(kāi)了，我拍了拍琳琳的肩膀，微笑著對(duì)她說(shuō)：“琳琳，沒(méi)關(guān)系，我們是好朋友嘛，我回家洗洗就好了。”聽(tīng)到這，琳琳如釋重負(fù)地說(shuō)：“真的嗎?你真的不怪我嗎?太謝謝了!”“哈哈……”我們倆笑了起來(lái)，很多同學(xué)向我投來(lái)了贊許的目光
寬容像一朵鮮花，散發(fā)著清香，即使有人踩一腳，也依然會(huì)把香味留在那人鞋底。
寬容的作文9
每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不要因別人犯錯(cuò)而情緒不穩(wěn)，也不要因自己犯錯(cuò)而郁郁寡歡。
在我家的旁邊，有一棵玉蘭樹(shù)。樹(shù)很高，枝繁葉茂，我早已忘了它是從什么時(shí)候種下的，我只知道它陪伴著我長(zhǎng)大。
玉蘭樹(shù)上，有一根枝條頑皮地伸進(jìn)了窗外的防盜網(wǎng)。每年夏天，開(kāi)滿了潔白的花。無(wú)論我摘下多少，玉蘭樹(shù)都會(huì)盡力為我補(bǔ)上。它是寬容的，清風(fēng)攜著花香進(jìn)入房間，使房中的空氣清新怡人。
初一的上學(xué)期結(jié)束了，我的好朋友欣也要離開(kāi)了。為了好好地告別，我們決定好好地聚一次�？墒沁@個(gè)想法遭到了家里的反對(duì)，因?yàn)殄X(qián)。
青春期，敏感的年齡段；我，一個(gè)敏感的女生。在面對(duì)家里人的劇烈反對(duì)后，我的心頓時(shí)從云端跌入了低谷；眼角處，也出現(xiàn)了些許晶瑩的淚珠。
“400塊太多了，你們不過(guò)是一群小孩子，要那么多錢(qián)干什么？我看10塊差不多了�！痹谟H戚的面前，外婆的話語(yǔ)極為刺耳，令我感到無(wú)地自容；親人的笑容在我眼中無(wú)一不是諷刺。眼皮再也擋不住，淚順著臉龐滑落……
接下來(lái)又有幾人附和著，他們每說(shuō)一句，我的眼淚就留得更兇。我抬起滿是淚痕的`臉龐看著外婆，眼中是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的漠然。我說(shuō)：“夠了嗎？”
我起身離開(kāi)了餐桌，一個(gè)人在房間里無(wú)聲哭泣。窗外的玉蘭樹(shù)搖晃著，以往淡淡的葉香讓我窒息。
我發(fā)泄般扯下一片葉，卻怔住了：在葉片被扯下的地方，淌出了乳白色的樹(shù)漿，它緩緩滴落，好似玉蘭在無(wú)聲哭泣。
見(jiàn)此，我腦海中閃過(guò)一段段回憶：在一個(gè)又一個(gè)盛夏，小小的女孩摘下枝條上的花，樹(shù)木也不惱，就那么溫和地隨她采摘。女孩一天天長(zhǎng)大，玉蘭樹(shù)也一天天長(zhǎng)高；可它仍然那么溫和，那么寬容女孩……
那一瞬間，玉蘭的眼淚，讓我明白了，樹(shù)尚且寬容，我又何必狹隘！
門(mén)外傳來(lái)外婆的聲音，我打開(kāi)門(mén)，笑道：“外婆，我沒(méi)事了，我們?nèi)コ燥埌�！�?/p>
那一滴玉蘭的眼淚，成了烙在我心頭的痕跡。
寬容的作文10
1、觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
2、借景抒情，托物詠志，很有特色。
3、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來(lái)饒有趣味。
4、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
5、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
6、想象力較豐富，極具新意。開(kāi)頭自我介紹，引入下文，另外，文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
7、文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
8、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的`聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
9、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
10、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語(yǔ)言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
11、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫(xiě)生動(dòng)，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了對(duì)的喜愛(ài)。
12、語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
13、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
14、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
15、文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
16、作者對(duì)觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
17、全文語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。
18、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有了生命力。
19、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
寬容的作文11
天空收容每一片云彩，不論云彩美麗或丑陋，所以天空才能廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石，不論巖石巨大或渺小，所以高山才能雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花，不論浪花清冽或渾濁，所以大海才能浩瀚無(wú)比。
寬容，是一種修養(yǎng)，是千百次的忍耐而提升的人格魅力。多一份寬容，我們身邊就會(huì)更加和諧，人生也就會(huì)變得更加精彩。
寬容會(huì)贏得別人對(duì)你的尊重。有這樣一個(gè)故事。一個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，于是他冒充是音樂(lè)家李斯特的學(xué)生。李斯特在演出前一天來(lái)到姑娘面前，姑娘驚恐萬(wàn)分，求李斯特寬恕。李斯特要她把曲子彈給他聽(tīng)，并加以指點(diǎn)。最后他爽快地說(shuō)：“你大膽上臺(tái)演奏吧，你已經(jīng)是我的`學(xué)生了，你可以再加一個(gè)由老師為學(xué)生演奏的節(jié)目。”姑娘頓時(shí)對(duì)李斯特敬佩不已。由此可見(jiàn)，寬容和忍讓是一種豁達(dá)的胸懷，是一個(gè)人富有涵養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
寬容能促進(jìn)人際關(guān)系的融洽。清朝康熙年間，尚書(shū)張英的家人因院墻與鄰居發(fā)生糾紛，家人送書(shū)給張英，令他干預(yù)此事，張英回詩(shī)一首：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！奔胰丝春笊钍芨袆�(dòng)，自覺(jué)退了三尺才筑墻，鄰居也受感動(dòng)，后移三尺，兩家從此交好。寬容能化解不必要的矛盾，使事情有轉(zhuǎn)折退讓的余地，使人際關(guān)系和諧融洽。
寬容別人也是善待自己。蜀國(guó)名士蔣琬，為人謙虛，他的屬下楊戲，性格孤僻，訥于言語(yǔ)，蔣琬與他說(shuō)話，他只應(yīng)不答。隨從對(duì)蔣琬說(shuō)：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不像話了!”蔣琬說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣，贊揚(yáng)我不是楊戲的本性，而說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)，所以他只好不作聲了�！笔Y琬因?yàn)橛幸活w寬容之心，既避免了自己不快，又不致使對(duì)方尷尬�？梢�(jiàn)，寬容是一種仁愛(ài)的光芒，它是對(duì)別人的釋?xiě)�，也是�?duì)自己的善待。
生活中既沒(méi)有完美無(wú)缺的事物，也沒(méi)有十全十美的人，茍求人生完美無(wú)缺本身就是一種不完美。對(duì)事對(duì)物、對(duì)己對(duì)人寬容一點(diǎn)吧，它會(huì)使你的生活更加美好!
寬容的作文12
法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睂捜菔谴猴L(fēng)，讓祥和布滿大地;寬容是夏雨，輕叩人的心扉；寬容是秋葉，唱響人與人之間心靈的贊歌；寬容是冬韻，在一瞬間，芬芳人的生活。
有一句諺語(yǔ)說(shuō)，世界上沒(méi)有不長(zhǎng)雜草的花園。藺相如對(duì)廉頗的寬容，鑄就了“將相和”的千古佳話；齊恒公對(duì)管仲的寬容，使他實(shí)現(xiàn)了“一匡天下”的夢(mèng)想。人人都有痛苦，都有傷痕，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng)，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前的謾罵與指責(zé)，只有學(xué)會(huì)忘卻，生活才有陽(yáng)光，才有歡樂(lè)。
斯賓諾莎說(shuō)過(guò)，人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和寬容征服。曹操攻打袁紹，許多人都認(rèn)為無(wú)法勝利，紛紛給袁紹寫(xiě)信，希望戰(zhàn)敗能不死，但最后曹操勝利了，看到信件一把火燒了，這是怎樣一種修養(yǎng)與境界！
中國(guó)古諺有云“宰相肚里能撐船”。魯迅先生在那樣黑暗的年代也曾說(shuō)過(guò)：“相逢一笑泯恩仇”。“天地本寬，鄙者自隘”。寬容，意味著恬靜與淡然。
如果天空不寬容，忍受不了風(fēng)雨雷電的任意肆虐，何來(lái)它的遼闊之美；如果大海不寬容，忍受不了驚濤駭浪的一時(shí)猖獗，何來(lái)它的深遂之美；如果森林不寬容，忍受不了弱肉強(qiáng)食的'一時(shí)規(guī)律，何來(lái)它的原始之美…。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。只有告別狹隘之心，方能進(jìn)入一個(gè)至高至大的境界。
因天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；因高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯闊；因大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)涯。
寬容是海納百川，寬容是厚德載物，寬容是淡泊明志，寬容是寧?kù)o致遠(yuǎn)。
寬容是一種修養(yǎng)，一種只有風(fēng)格高尚的人才具有的境界。
人不可能每個(gè)日子都輝煌燦爛，但你可以每天常存寬容之心，讓生命在寬容中活得充實(shí)豐富。
寬容的作文13
在這個(gè)世界上，天地是最為寬廣的，但是在我們的心里，還有一樣?xùn)|西，比天地更加寬廣。那就是——寬容。有時(shí)候，我覺(jué)得自己真的不夠?qū)捜莺痛蠖�，至少比起別人，不夠。
我所說(shuō)的這個(gè)人，是我的一個(gè)朋友，她叫小麗。小麗是一個(gè)寬宏大量的女孩子，她總是不和我計(jì)較一些事情，有些時(shí)候，無(wú)意開(kāi)個(gè)玩笑，也不用擔(dān)心她生氣。但是，有一次我的確有一點(diǎn)過(guò)分了，錯(cuò)怪了小麗。
那一次，我和小麗在我家里面玩游戲，然后在她走后，我發(fā)現(xiàn)我的手機(jī)不見(jiàn)了，這個(gè)時(shí)候，我用其他手機(jī)打了我的電話號(hào)碼�？墒�，卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鈴聲響起。這個(gè)時(shí)候，我起了對(duì)小麗的疑心，但是轉(zhuǎn)念一想：不可能的事情呀，小麗并不是這樣的人。
但是，最后我還是去小麗家里問(wèn)了她，當(dāng)時(shí)候她的表情有點(diǎn)不高興，她一定覺(jué)得是我懷疑她了。但也并沒(méi)有說(shuō)什么，只是讓我進(jìn)去坐坐。我進(jìn)去以后，瞄了幾眼她的沙發(fā)和茶幾，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有手機(jī)，便找借口，說(shuō)要回去做飯，便走了。
回到家以后，看見(jiàn)弟弟正在玩我的手機(jī)，我納悶了，手機(jī)怎么會(huì)在他的手里，于是我問(wèn)他怎么回事。他嬉皮笑臉的說(shuō)：“我在沙發(fā)墊子下面找到的，沒(méi)電了，所以順便給你充上了�！闭f(shuō)著，他繼續(xù)玩著手機(jī)。
這個(gè)時(shí)候，我才感覺(jué)到自己究竟是有多么不應(yīng)該，我真的不應(yīng)該錯(cuò)怪小麗，這，是對(duì)我和她之間的友誼關(guān)系的一種破壞。于是，我想第二天向小麗道歉�？墒牵瑳](méi)想到的是，第二天早上，我打電話給她，她依舊和我說(shuō)這說(shuō)那的`。我想，這是因?yàn)樗缓臀矣?jì)較，也是因?yàn)樗鋈俗鍪卤容^寬容大度。
小麗的做人處事的態(tài)度，讓我自愧不如，如果是我遇到這樣的情況，我一定很生氣，也不會(huì)原諒那個(gè)人的。小麗的做法，值得我學(xué)習(xí)。以后，我一定不會(huì)再這樣懷疑彼此之間的友誼，更會(huì)學(xué)會(huì)寬容和理解，以及大度待人。
寬容的作文14
如果分離是唯一的解脫，最后的話我來(lái)說(shuō)，如果永遠(yuǎn)你不必再難過(guò)，遺憾讓我來(lái)過(guò)，就算過(guò)去的回憶太脆弱，連未來(lái)也沒(méi)有我，愛(ài)著你，仍是我的執(zhí)著。依稀可以記得男孩和女孩的身影，“我們談?wù)劇蹦泻?duì)女孩說(shuō)�！班��？梢缘任乙幌聠�?有點(diǎn)事，馬上來(lái)�！迸⒆唛_(kāi)了，可當(dāng)她赴約時(shí)，男孩早已離去。又是陽(yáng)關(guān)明媚的一天�！拔覀冋�?wù)劇彪S即，男孩朝樓梯口的門(mén)后走去。
之后，女孩在日記中寫(xiě)道;知道我爽約的原因嗎?對(duì)不起，對(duì)不起，不是我不重視你，只是我不敢面對(duì)你，我怕，好怕你會(huì)把我“判死刑”，怕你扔下我，怕你不要我，如今，你當(dāng)真離我而去。傷害來(lái)的太無(wú)意，都是我的錯(cuò)，我活該，對(duì)不起。女孩拼命責(zé)怪自己。好像這一切都是她的錯(cuò)一樣。
也許你會(huì)覺(jué)得男孩很自私，一點(diǎn)也不懂得寬容，女孩的這一個(gè)小小的過(guò)失，他都不能原諒。古人說(shuō)的好;‘海納百川，有容乃大，壁立千仞。無(wú)欲則剛’。退一步方能‘海闊天空’為什么男孩卻做不到呢?硬是把女孩對(duì)他的愛(ài)推上了絕路。
原來(lái)，男孩所做的.一切都是為了女孩。2個(gè)月前的一次階段性測(cè)驗(yàn)，男孩得知女孩的成績(jī)一落千丈，他知道，女孩是因?yàn)樗麄冎g的感情而不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，一直都知道�？墒撬f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到女孩的成績(jī)會(huì)下降得如此之快。他不希望女孩因?yàn)樗麄冎g的感情而葬送了一生的前途。也許女孩不在乎，但是，他愛(ài)她!他不能看女孩為了他而放棄了自己的將來(lái)。于是，他不得不用那樣激烈的方式讓女孩離開(kāi)他。他希望女孩在痛苦之后的是專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
仿佛是受到心靈感應(yīng)似的，女孩自從離開(kāi)男孩之后，就像變了一個(gè)人一樣，她開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，每天不哭也不笑，只是反復(fù)演算著一道又一道的題目，因?yàn)樗X(jué)得只有讓自己忙起來(lái)，只有置身在只是的海洋中，才能忽略男孩的身影。
男孩的心，女孩也許永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，于是男孩選擇把真相寫(xiě)下來(lái)：如果分離是唯一的解脫。最后的話我來(lái)說(shuō)。如果永遠(yuǎn)你不必再難過(guò)。遺憾讓我來(lái)過(guò)。就算過(guò)去的回憶太脆弱。連未來(lái)也沒(méi)有我。愛(ài)著你。仍是我的執(zhí)著。原諒我用這樣的方式離開(kāi)你。對(duì)不起，對(duì)不起。我不能看著你因?yàn)槲�，因�(yàn)槲覀兊母星槎膹U了學(xué)業(yè)，對(duì)不起!
其實(shí)，有時(shí)候“不寬容”便是最大的“寬容”朋友，你說(shuō)是嗎?
寬容的作文15
寬容是人類(lèi)的美德。生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)……
人不能總是生氣，還應(yīng)學(xué)會(huì)寬容別人的過(guò)錯(cuò)。在你寬容他人時(shí)，自己也得到了一份肯定不是嗎？記得那一次，我寫(xiě)完作業(yè)準(zhǔn)備去玩，恰好朋友來(lái)電話說(shuō)她買(mǎi)了三條手鏈，閨蜜版的，讓我去試試。我一聽(tīng)，閨蜜哎！那手鏈肯定很漂亮，說(shuō)不定還是我喜歡的四葉草形狀呢！于是，我迫不及待的騎著單車(chē)朝她家奔去。到她家后，我就急忙問(wèn)：手鏈呢？給我看看好不？她見(jiàn)我這樣，“撲哧”一下笑出了聲。我奇怪的問(wèn)：“你笑什么？什么東西那么好笑？”她上氣不接下氣的說(shuō)：“看你，鞋子，室內(nèi)拖鞋�。〔恢劣谀敲醇卑�！哈哈哈——”我往下面一看，頓時(shí)臉紅成一片，恨不得找個(gè)縫兒鉆了。她邊笑邊拿出三條精致的手鏈給我。我一看，真有四葉草哎！便猴急的拿過(guò)來(lái)準(zhǔn)備戴上�？刹恢醯�，就是戴不上。我有些火了，一把往上面一套，用力一扯，本以為會(huì)戴上去，可，它竟斷了！我傻傻的'愣在那兒盯著粉身碎骨的手鏈，心里有說(shuō)不出的悔恨與害怕。害怕她以后不再理我，不再喜歡我，甚至不再和我做朋友。我忐忑地設(shè)想著種種壞結(jié)果，不敢直視他的眼，心里直發(fā)毛。可讓我驚訝的是：她先是愣了愣，隨后馬上擔(dān)心的拉過(guò)我的手說(shuō)：“有沒(méi)有受傷��？”我驚疑的抬起頭問(wèn)：“你不怪我嗎？”“為什么要怪你？”“因?yàn)槲遗獕牧耸宙湴。 彼χf(shuō)：“不怪�。∥覀兪桥笥�，一條手鏈算什么呢？不用賠的，別擔(dān)心啦！我還有呢！”我聽(tīng)了激動(dòng)的不能自已：“謝謝你！”
自這件事后，我們的友誼也更加深厚了�？�，這就是寬容。不因小事而傷害感情，能原諒就原諒。它促進(jìn)人與人之間的感情，沒(méi)有那么多的紛爭(zhēng)。寬容，如此而已。
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