寬容作文

【實(shí)用】寬容作文匯總8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的寬容作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

寬容作文 篇1

　　有句話說(shuō)得好：“寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗。”話雖是這么說(shuō)，但是，為人寬容卻不是一件容易的事。我們常常見(jiàn)到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動(dòng)干戈。

　　比如，有位同學(xué)去給作業(yè)，走過(guò)一個(gè)同學(xué)的桌子時(shí)，不小心把那個(gè)同學(xué)的桌子上的書(shū)弄翻了。他雖然把地上的書(shū)撿了起來(lái)，并且不住的道歉，但那個(gè)同學(xué)還是破口大罵，居然還和他打了起來(lái)。隨后的幾天，當(dāng)那個(gè)同學(xué)路過(guò)那個(gè)曾經(jīng)把他書(shū)弄翻的同學(xué)的桌子時(shí)，有故意地碰了幾下他的桌子，然而，他并沒(méi)有破口大罵那個(gè)同學(xué)，而是親切地說(shuō)了一聲“沒(méi)關(guān)系！”從這兩個(gè)人的言行中，可以看出一位同學(xué)有博大的胸襟，而另一個(gè)同學(xué)卻心胸狹窄。

　　寬容和理解是一種境界、一種博大的胸襟。大千世界，人有各異。每個(gè)人都有每個(gè)人不同的特點(diǎn)，我們不可能要求每個(gè)人的行為、言語(yǔ)都符合我們的意思，因此，對(duì)于我們身邊的不同的人，不同的看法，不同的看法與意見(jiàn)，我們都應(yīng)該容忍。

　　寬容，應(yīng)該是寬容別人，而不是更多的自己。如果我們都能做到以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己，以寬恕自己的態(tài)度寬恕別人，那么，我們的世界將會(huì)是多么的光明與燦爛！

寬容作文 篇2

　　叔叔，謝謝你。在我最尷尬的時(shí)候你幫助了我�？墒牵�那一天我并沒(méi)有像你表達(dá)我深深的歉意，與濃濃的感激！

　　那天，我和小伙伴們打完乒乓球。個(gè)個(gè)口干舌燥，正準(zhǔn)備去買(mǎi)水。一路上我們歡聲笑語(yǔ)，討論著還有那種品牌沒(méi)有喝過(guò)�！胺摇�…”我話還沒(méi)說(shuō)完，不留神踩到地上的積水，像一顆出膛的炮彈，重重砸在了地上。

　　“好痛啊！”我想。保安看到了，向我走過(guò)來(lái)�！斑@條刮痕是不是你弄的？“嗯？”我看向了左手邊的一輛汽車(chē)。汽車(chē)很漂亮，鮮艷的紅漆在耀眼的陽(yáng)光下顯得閃閃發(fā)光，可中間卻有一條銀白的刮痕，讓人感到十分突兀。

　　我哆哆嗦嗦的爬起來(lái)，心里像打起了撥浪鼓，嘴巴不停地顫抖，腦子一片空白�！澳阍谶@里不要?jiǎng)�！我去叫�?chē)主�！彼�說(shuō)完遍匆匆跑向了大樓。怎么辦？我把求助的眼光看向了同伴。沒(méi)想到，他也被嚇傻了，良久才結(jié)結(jié)巴巴的和我說(shuō)：“你，你快走，我，我來(lái)。他們不會(huì)把我怎么樣�？欤�快走！”我不由得被感動(dòng)了，我本以為他會(huì)跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看我的笑話，沒(méi)想到，他竟然選擇了和我一起。我用力一推，把他推開(kāi)，他詫異的看我一眼。我裝作強(qiáng)硬“不關(guān)你的事，你快點(diǎn)走開(kāi)！”。之后，我們一句話也沒(méi)說(shuō)。直到……

　　“怎么了，我的車(chē)怎么了。”一個(gè)從單元樓里走出來(lái)的叔叔，顯得十分著急�！巴炅�，完了，這回是逃不掉了�！蔽叶嘞胗幸黄侩[身藥水，突然消失，讓他們找不著我�？墒沁@一切都是幻想。

　　時(shí)間慢慢流逝，可是最令人意想不到的是，他看了看車(chē)，皺了皺眉頭之后平和的說(shuō)：“老張，沒(méi)你說(shuō)的這么嚴(yán)重，僅僅只是一條刮痕而已，”那個(gè)叔叔笑了笑，“你看，你把人家小朋友嚇成什么樣了。”他指著我蒼白的臉打趣的說(shuō)�！澳憧旎丶野桑瑳](méi)什么事。叔叔把車(chē)開(kāi)到4s店里刷一下就好了。”

　　我在驚詫中回到家里，仔細(xì)的回想這件事，如果這個(gè)叔叔對(duì)我漫天要價(jià)，叫我不交錢(qián)不準(zhǔn)回家。那怎么呀？想到這里一個(gè)冷戰(zhàn)不由得鉆出來(lái)�？墒牵�這位善良的叔叔并沒(méi)有這樣。他用平和，親切的語(yǔ)氣化解氣氛，他維護(hù)的我，一個(gè)幼小的心靈，而我連一句謝謝都沒(méi)有說(shuō)�，F(xiàn)在想起來(lái)，真的感到十分慚愧！

　　這位叔叔，雖然我們只有一面之緣。但是，我從你身上感受到了寬容的品質(zhì)，謝謝你，叔叔。

寬容作文 篇3

　　有人說(shuō)“寬容是芬芳的花朵，友誼則是它甜美的果實(shí)�！庇腥苏f(shuō)“寬容是橋梁，信任則是它的基石�！庇腥苏f(shuō)“寬容是甘甜的清泉，心靈則是被它所澆灌的對(duì)象�！蔽艺f(shuō)寬容是真情與信任所編制的五彩花環(huán)。

　　那天，天空中飄起了綿綿細(xì)雨，一會(huì)功夫，與越下越大，絲毫沒(méi)有要停的意思，望著這惡劣的天氣，我有些彷徨了。到底該怎么回去?腦袋里反復(fù)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。大家都撐著傘陸續(xù)回家了，我卻一個(gè)人在這傻等著，無(wú)奈之際，突然出現(xiàn)了一把傘，“快來(lái)呀”他那溫和的聲音促使我向他的傘中邁進(jìn)，一步、一步、一步……也許是自己完全有些忘形了，一下子把他絆倒了，他摔在地上，衣服鞋子都變得污濁了。我真是個(gè)成事不足，敗事有余的人。我的心繃緊了，前所未有的緊張?jiān)谖业男闹星娜换厥帯?/p>

　　“沒(méi)事，臟了就臟了吧!”他拍拍衣服站了起來(lái)。沖我笑了笑，笑的那么天真，此時(shí)的我無(wú)言以對(duì)，只覺(jué)得眼睛有些模糊了，漸漸的，一滴真誠(chéng)的淚滑落到我的手心，我捏捏自己的手，淚消失了，也許他是流入了我的心中。

　　直到上車(chē)，他才離開(kāi)了，望著他遠(yuǎn)去的背影，我無(wú)言的笑了，正在我微笑之際，車(chē)下沖來(lái)了一個(gè)魯莽的小孩，一下子把我撞倒在一個(gè)空座上，往常的我一定不會(huì)善罷甘休，可今日的我卻如此大方。在小孩的道歉后，我微微一笑：“沒(méi)事的，只要沒(méi)傷著你，就好了�！�，此時(shí)。我的心情也格外的爽朗。

　　寬容是打開(kāi)人與人之間和解大門(mén)的鑰匙，它對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的修養(yǎng)。寬容絕不是先天的秉性，而是后天教化的結(jié)果，它需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)，去體會(huì)、去感悟，需要我們拿出勇氣和智慧，去想、去做。寬容能使人際交往變得輕松，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)。

寬容作文 篇4

　　家長(zhǎng)，畢竟望子成龍心切。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，既然高興，不惜大加表?yè)P(yáng)。如果退步了，是可忍孰不可忍，巴掌肯定少不了。誰(shuí)叫你退步呢？

　　對(duì)此，我想說(shuō)，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有進(jìn)步有退步，都很正常。對(duì)孩子還是寬容一點(diǎn)好。

　　孩子是父母生命的延續(xù)。父母對(duì)孩子，既不能溺愛(ài)，也不能過(guò)分苛刻，應(yīng)該給他一個(gè)成長(zhǎng)的空間。在今天，人們已習(xí)慣的把分?jǐn)?shù)看成是孩子成長(zhǎng)的重要測(cè)量指標(biāo)。分?jǐn)?shù)提高了，證明孩子進(jìn)步，父母有理由表?yè)P(yáng)。分?jǐn)?shù)下降了，孩子成績(jī)也就是退步，于是給孩子敲一敲警鐘。實(shí)際上，考試分?jǐn)?shù)不一定完全證明孩子學(xué)習(xí)的狀況。何況漫畫(huà)中，兩名孩子的分?jǐn)?shù)進(jìn)與退，也就一兩分而已，何故家長(zhǎng)就要大動(dòng)干戈了。就分?jǐn)?shù)而論，98分仍是優(yōu)秀學(xué)生，61 分也不過(guò)跨了及格線，成績(jī)?nèi)孕枧�力。我們的態(tài)度是，對(duì)孩子應(yīng)該寬容，考差了，幫孩子尋找下原因，下次在努力，考試進(jìn)步了，還要更上一層樓。否則家長(zhǎng)過(guò)分責(zé)備，會(huì)損壞孩子的心靈的。

　　對(duì)孩子需要寬容，對(duì)其他人也應(yīng)這樣。比如學(xué)校，由于教學(xué)評(píng)估的過(guò)分量化。許多老師為其身心疲憊，而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。我們的民族素有仁愛(ài)寬容之心�！段饔斡洝防锩嬗幸痪湓挘骸坝龇奖銜r(shí)行方便，得饒人處且饒人�！薄昂＜{百川，有容乃大”，也同樣是這個(gè)道理。清朝康熙年間，桐城人張英身居高官。鄰居是桐城另一大戶官僚葉府，兩家因院墻而糾紛。張家把糾紛的事修書(shū)告訴給張英。張英見(jiàn)信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”于是，張家令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，成通家之誼。

　　古代“將相和”的故事，不正是贊揚(yáng)藺相如不跟廉頗爭(zhēng)位，“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也”。這里為人寬容者，有大氣量、大胸懷，他們著眼于大的目標(biāo)。目光遠(yuǎn)大者，不為眼前的得與失過(guò)分計(jì)較，他們看到的是更遠(yuǎn)的東西。

　　是的，我們多一份寬容，世界也許就多一份色彩。我們對(duì)孩子寬容，對(duì)其成長(zhǎng)多留一份空間，孩子的生命也就多一份絢麗和陽(yáng)光。

寬容作文 篇5

　　寬容是一種美德。學(xué)會(huì)寬容別人的人才是偉大的人。我一看到寬容二字，心中便涌起一股暖流，回想起了一件往事。

　　那天，媽媽正在廚房里炒菜，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了桌子旁邊的香水，聽(tīng)說(shuō)它噴到哪里，哪里就會(huì)香噴噴的，是不是真的呢？我打開(kāi)包裝盒，拿出香水，向空氣中噴了幾下。哇，好香呀！我只顧著聞香水味，竟然忘了手上也沾上了香水。突然，我的手一滑，啪的一聲，香水瓶被摔碎了。里面的香水全都灑了出來(lái)。我一看，嚇壞了，連忙把地上的碎片拾了起來(lái)。媽媽似乎也聽(tīng)到了聲音，趕緊跑了過(guò)來(lái)，看到了地上的碎片。我心想：完了，這一次媽媽非罵我不可。誰(shuí)知媽媽說(shuō)：沒(méi)事兒，香水沒(méi)了就沒(méi)了，以后再也不要亂動(dòng)?jì)寢尩臇|西了��！從那以后，我再也沒(méi)動(dòng)過(guò)媽媽的東西。

　　還有一次下課時(shí)，我在玩弄同學(xué)剛買(mǎi)來(lái)的鋼筆。突然，一不小心，鋼筆掉到了地上，筆尖都摔歪了，我看了很害怕。這時(shí)，他來(lái)了，我只好硬著頭皮去跟他道歉。他卻沒(méi)生氣，還把那枝鋼筆放進(jìn)了自己的鋼筆盒里。他微笑著對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的！他就是張?jiān)乐亍Ｎ野l(fā)誓以后對(duì)別人也要寬容。

　　寬容是人類(lèi)的美德。寬容別人的人不但可以給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給自己一個(gè)機(jī)會(huì)。今后，我一定會(huì)用一顆寬容的.心去對(duì)待周?chē)�的每一個(gè)人。

寬容作文 篇6

　　最近，一些媒體上出現(xiàn)了高考語(yǔ)文作文錯(cuò)別字的“扣分”之爭(zhēng)。先是新近公布的全國(guó)高考語(yǔ)文考試大綱規(guī)定，從今年起，全國(guó)卷作文中每出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字要扣1分（重復(fù)的不計(jì)）。而后又傳出上海卷高考語(yǔ)文作文今年仍實(shí)行“每錯(cuò)3字扣1分（重復(fù)的不計(jì)），且扣滿5分為止”。

　　這場(chǎng)表面上看來(lái)只是關(guān)聯(lián)高考語(yǔ)文學(xué)科，甚至是作文打分的一般純屬業(yè)務(wù)性計(jì)算分?jǐn)?shù)規(guī)定之“爭(zhēng)”，其實(shí)卻是如何對(duì)待眼下學(xué)生錯(cuò)別字增多趨勢(shì)的意識(shí)之“辨”。一位語(yǔ)文特級(jí)教師認(rèn)為，既然是語(yǔ)文考試中的作文，對(duì)待錯(cuò)別字決不能“心慈手軟”，就算采用每錯(cuò)一字予以扣分的做法也并不為過(guò)。他強(qiáng)調(diào)，對(duì)漢字的運(yùn)用程度，從某種意義上說(shuō)也是在維護(hù)一個(gè)民族語(yǔ)言文字的權(quán)威。

　　錯(cuò)十幾字是普遍現(xiàn)象

　　一位參與高考語(yǔ)文批卷的老師道出了這樣的事實(shí)：這些年高考作文中的錯(cuò)別字幾乎是一年多于一年，一篇800字的作文，錯(cuò)四五個(gè)字已經(jīng)算是比較好的了，錯(cuò)十幾個(gè)字是普遍情況，極端的則要錯(cuò)二三十個(gè)字。而在平時(shí)，一些學(xué)生對(duì)漢字的態(tài)度也不太嚴(yán)肅：喜歡用諧音，甚至夾雜外文或網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)作文，有的變成“無(wú)錯(cuò)不成文”。用手機(jī)寫(xiě)短消息或網(wǎng)上聊天時(shí)，這種錯(cuò)字連篇的現(xiàn)象更甚，令人大跌眼鏡的是，有些學(xué)生還將此謂之“新潮”。

　　學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字不臉紅

　　說(shuō)到一些學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字，一位初中語(yǔ)文老師有些憤憤不平：“現(xiàn)在的情況是，有些學(xué)生對(duì)寫(xiě)錯(cuò)字已沒(méi)有臉紅的感覺(jué)，甚至認(rèn)為，能省事替代的就好，這種缺乏是非觀念的糊涂，比寫(xiě)幾個(gè)錯(cuò)字更有害�！�

　　在分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因時(shí)，有人將此歸結(jié)于電腦和網(wǎng)絡(luò)，不過(guò)許多老師認(rèn)為，這是不公平的。因?yàn)殡m然電腦打字和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系普及，卻并沒(méi)有提倡過(guò)大家可以亂寫(xiě)一氣、不加規(guī)范。事實(shí)上，文字輸入法的依據(jù)，就是最規(guī)范的文字。

　　本市一些語(yǔ)言文字工作者認(rèn)為，問(wèn)題的關(guān)鍵在于一些學(xué)生對(duì)文字所蘊(yùn)含的民族文化淡薄了，對(duì)“字如其人”淡漠了。

　　扣分能起到警示作用

　　考生和家長(zhǎng)對(duì)考分分分計(jì)較是不言而喻的。正因?yàn)槿绱�，一些語(yǔ)文老師提出，不能因此而對(duì)寫(xiě)錯(cuò)別字“寬容”。他們認(rèn)為，學(xué)生會(huì)在高考這么重要的考試中寫(xiě)錯(cuò)別字，至少表明其掌握文字的程度還不到位，扣分是對(duì)其的正確“處置”。更有許多老師指出，既然是語(yǔ)文考試，那么就更應(yīng)當(dāng)做到文字規(guī)范，這是與學(xué)科本身的要求相吻合。高考語(yǔ)文按錯(cuò)字扣分，這本身是對(duì)漢字尊嚴(yán)的維護(hù)。

　　一些教師還認(rèn)為，這樣做，有利于形成學(xué)生對(duì)漢字的起碼尊重。況且，從小學(xué)到高中，假如學(xué)生還錯(cuò)別字連篇，這本身就說(shuō)明很成問(wèn)題。按實(shí)扣分，既能對(duì)社會(huì)正視語(yǔ)言文字起到一個(gè)正確的導(dǎo)向作用，也能對(duì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生一個(gè)警示作用。

　　因此，關(guān)心糾正錯(cuò)別字不應(yīng)限于高考扣分之疇，而應(yīng)從更寬和更高的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。

寬容作文 篇7

　　寬容這一品質(zhì)不僅來(lái)自家庭的教育，還與自身有關(guān)。

　　一個(gè)人是不是真正懂得寬容他人，要看他對(duì)自己親友甚至是陌生人的態(tài)度。想要成為寬容的人，首先要了解什么是寬容。

　　一個(gè)人，如果在面對(duì)朋友、同學(xué)時(shí)處處禮讓?zhuān)�回到家中卻對(duì)自己的親人斤斤計(jì)較，不肯讓步，那么這樣的寬容是不全面的。

　　如果一個(gè)人無(wú)法忍受別人的做法或觀點(diǎn)與自己相左，并且為此大發(fā)雷霆的話，就不是一個(gè)懂得寬容的人。

　　假如一個(gè)人無(wú)法接納別人融入自己所在的集體，且不容許他人提出一絲一毫的意見(jiàn)，獨(dú)斷專(zhuān)行，又怎么會(huì)是一個(gè)寬容的人呢？

　　寬容的人會(huì)毫無(wú)偏見(jiàn)地接納反對(duì)自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，他們不會(huì)為了一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。寬容的人待人接物絕不會(huì)步步緊逼、絲毫不讓。與這樣的人相處無(wú)疑是輕松愉悅的。

　　寬容是一種品質(zhì)，也是一種教養(yǎng)。寬容是更廣闊的格局，更平和的心境，更柔和的氣質(zhì)。對(duì)寬容的人來(lái)說(shuō)，寬容不是放縱，更不是軟弱。無(wú)需刻意強(qiáng)求寬容，只需記住：寬容的人，既接納了別人，也接納了自己。

寬容作文 篇8

　　在生命中，與我們擦身而過(guò)的人有許許多多，每個(gè)人如大海行舟，不免有磕磕碰碰。但寬容的微笑足以改變一切。

　　擁有一顆寬容的心是多么重要的

　　在上小學(xué)時(shí)，坐在我旁邊的是一個(gè)女生，別看她一副可愛(ài)的樣子，但不知怎麼搞的，脾氣卻是壞到家了，我坐在她旁邊也是受了不少罪呢！而我也不甘示弱。記得那時(shí)候我們倆個(gè)人是下課打，上課也不得安寧，在課桌下你打我，我掐你的。每天上學(xué)都像上戰(zhàn)場(chǎng)（現(xiàn)在想想，也真是無(wú)聊到家了）。有一次，她竟把我的書(shū)包弄壞了，我又跟她鬧翻起來(lái)我還把這事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：不要再和她鬧了，要用一顆寬容的心來(lái)對(duì)待他人，這樣，別人也會(huì)寬容對(duì)你。但我卻聽(tīng)不進(jìn)去，一心想讓媽媽為我出氣。后來(lái)，我媽借著送我上學(xué)的機(jī)會(huì)去找她，我暗暗自喜，心想：這下看她怎么辦，殺她個(gè)措手不及！可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，媽媽只是和她說(shuō)了幾句，內(nèi)容記不太清了，大概是想讓我和她和平相處，我想了想，這也沒(méi)什麼不好，便點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。再看看她，也一副心服口服的樣子，我倆便停戰(zhàn)了。第二天，她竟然主動(dòng)來(lái)找我，語(yǔ)氣也平和了不少。我真是大吃一驚，那一刻，我仿佛懂得了寬容，原諒別人也是一種快樂(lè)。后來(lái)，我們也成為了朋友。

　　寬容原諒他人的過(guò)錯(cuò)往往比報(bào)復(fù)更好。寬容的力量是偉大的，他能夠使兩個(gè)水火不容的人重歸于好，是志趣不同的人走在一起，是冰冷的世界融化。

　　寬容的人，是不會(huì)計(jì)較別人的過(guò)錯(cuò)，而是用愛(ài)與真心來(lái)溫暖別人。寬容，不僅融化了彼此的敵視，更能體現(xiàn)出一個(gè)人的心態(tài)，是好是壞？選擇了寬容，就像選擇了對(duì)對(duì)方的信任與理解，從而更好的使人心變好，來(lái)給別人幫助與支持。

　　寬容，是一種理解；是一種溫暖，在寬容別人的同時(shí)，自己也會(huì)收獲快樂(lè)！每一個(gè)人寬容一點(diǎn)，大度一點(diǎn)，我們的生活就會(huì)更為精彩、和諧、美好！

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