【熱門(mén)】寬容作文9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的寬容作文9篇，歡迎大家分享。
寬容作文 篇1
《論語(yǔ)》中有“君子賢而能容罷，知而能容罷，博而能容淺，粹而能容雜。”寬容不僅是一種行為，也可以是一種境界。
寬容所指的境果是什么，但還要深入了解真正的寬容。
我不取貿(mào)然提供有關(guān)“寬容的“處方”，因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為我是一個(gè)完美的典范。不過(guò)我愿意去交換意見(jiàn)。
比如說(shuō)，寬恕卻不忘卻，那么這肯定不可能稱為真正的寬容，只不過(guò)無(wú)異于把斧頭埋進(jìn)土里而把斧柄留在外面一樣。假如一個(gè)人在外面能原諒別人，并親切和善的告誡，指導(dǎo)，可他在背地里，成到家就不像地抱怨和指責(zé)他人，甚至因?yàn)橐稽c(diǎn)小問(wèn)題就動(dòng)不動(dòng)對(duì)自己的妻子兒女大吵大鬧，大發(fā)雷霆——那么就可以肯定他不是一個(gè)有寬容，涵養(yǎng)的人。
比如說(shuō)"烏龍球慘案”，安德魯斯·埃斯科巴在1994年美園的世界杯上。哥倫北亞以5:0的優(yōu)勢(shì)擊敗了阿根廷隊(duì)，全國(guó)對(duì)這支球隊(duì)充滿了希望。可在首場(chǎng)小組晉級(jí)賽上，比賽進(jìn)行的第34分鐘，安德魯斯·埃斯科巴
打入一計(jì)鳥(niǎo)龍球，使得哥倫比亞隊(duì)以0:1的比分輸?shù)袅吮荣悾草數(shù)袅吮荣�。安德魯斯·埃斯科巴走出足球�?chǎng)時(shí)笑著對(duì)記者說(shuō)”這不是世界末日�！�10天后，安德魯斯·埃斯斜巴與未婚妻走出一家小飯館的時(shí)候，他被3個(gè)壯漢按到墻上，向他的頭他被3部加胸部開(kāi)了12槍，每開(kāi)一槍都怒吼著“烏龍球”……
憤怒使一個(gè)人失去理智，失去了寬容的心境，那么這個(gè)人也不是一個(gè)有高尚寬容境界的人。
寬容也是一種氣質(zhì)。有些人出于一些錯(cuò)覺(jué)，似乎氣質(zhì)就是濃妝厚施，阿諛?lè)畛械膶俅~，是無(wú)處可夸的候補(bǔ)淚，是毫無(wú)意義的忸怩作態(tài)。
當(dāng)然，氣質(zhì)是一種內(nèi)在的賣(mài)現(xiàn)，是足投足間的優(yōu)雅舉動(dòng)，是出自骨子里祖祖輩輩一代又一代經(jīng)驗(yàn)積淀而成的，并且目標(biāo)市著人們高尚優(yōu)越的愿望，追求和情懷。
無(wú)數(shù)條格言信條關(guān)于寬容
你無(wú)須一一背誦，只須記住一條:以尊重的態(tài)度去站在他人立場(chǎng)思考對(duì)待他人。換句話說(shuō)就是:以己思彼，將心比心。
寬容作文 篇2
每當(dāng)我想起那件事，我的心里就涌起一股愧疚感，他是那么寬容的對(duì)我，可是我……
我與他是發(fā)小，就讀一個(gè)班，他對(duì)我很寬容，冬天的時(shí)候，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“我們?nèi)コ员舭桑 毕奶斓臅r(shí)候，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“我們?nèi)コ匀被疱伆�！”每�?dāng)這個(gè)時(shí)候，他就會(huì)對(duì)我說(shuō)一個(gè)字“好”，他不會(huì)像瓊瑤劇里的那些人，說(shuō)：“你不講理——”或“你無(wú)理取鬧！”在我的印象中，他就是一個(gè)“好”字，他會(huì)很溫暖的呵護(hù)我，我們就像兄妹一樣。
有一天，我對(duì)他說(shuō)：“我們下午去公園吧！”“�。课蚁挛缫�(xùn)練。”“不嘛，我就要你陪我去。”我撒嬌�！昂冒珊冒��！彼麩o(wú)奈地回答。
下午，我們一起去了公園，我拉著他到處亂跑，，也不管他的頭上已經(jīng)沁出了密密的汗珠，他的嘴唇已經(jīng)發(fā)白，他已經(jīng)氣喘吁吁。我玩的很開(kāi)心，他卻在家休息，第二天，他沒(méi)來(lái)上學(xué)。我也沒(méi)怎么太在意，按照正常的作息時(shí)間上學(xué)。回家后，我媽媽對(duì)我說(shuō)：“你哥哥在醫(yī)院昏迷不醒，你趕快去看他�！边@時(shí)我才感到不妙。我連忙跑向醫(yī)院，昏迷中，我還聽(tīng)見(jiàn)他嘴里喊著什么：“沒(méi)什么的，我不會(huì)在乎的，你只要快樂(lè)就行了�！蔽铱蘖�，我對(duì)她是那么的任性，他卻對(duì)我說(shuō)出這種話，我很感動(dòng)，他對(duì)我的愛(ài)就是寬容。
愛(ài)就是寬容，寬容能使堅(jiān)冰化作水。
寬容作文 篇3
哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)‘生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己�！�(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)你卻大發(fā)雷霆，那么，真正犯錯(cuò)的是你。當(dāng)同學(xué)無(wú)意間觸犯了你，瀟灑一笑是寬容的美態(tài)；當(dāng)你踩扁了一只紫藤蘿花的時(shí)候，它卻把香氣留在你的腳跟上。這是一句令?F人啟迪的話。
諸葛亮死后，蔣琬主持朝政。有一名叫楊戲的手下，性格孤僻，為人刻薄。蔣琬問(wèn)話，他只應(yīng)不搭。于是有些人在蔣琬面前煽動(dòng)是非，說(shuō)楊戲這是在戲弄您。但蔣琬卻對(duì)這些話并不在意。他說(shuō)‘可能是對(duì)我的話不贊成而又怕我不好意思，怕我下不來(lái)臺(tái)。這正是他為人的可貴之處啊�！髞�(lái)有人稱蔣琬是‘宰相肚里能撐船。寬容的前提是理解，要想活得更輕松，就像寬容自己一樣寬容他人。如果他人的行為對(duì)你造成了小傷害，那么就把它列入可以寬容的行列。如果他的行為對(duì)國(guó)家集體的利益造成損失，那一定要將他繩之以法。在不喪失原則的情況下，我們都可以坦然的去面對(duì)。
同樣農(nóng)夫和蛇的故事也為我們敲響了警鐘。農(nóng)夫一顆善良的心救活了一條蛇。但毒蛇的本性卻是農(nóng)夫后悔不已。惡人終歸是惡人，危險(xiǎn)也隨會(huì)發(fā)生。千萬(wàn)不要想農(nóng)夫一樣一時(shí)的憐憫之心引起終生悔恨。寬容他人也要選擇對(duì)象。
寬容是美德；寬容是真誠(chéng)使然；寬容是理解的前提；寬容是鮑叔牙多給管仲的黃金。雖然他知道管仲自私，貪生怕死，但還推薦他作上司。利劍逼不出友誼，權(quán)利造不成友誼。只有寬容理解才能是有誼的橋梁更加穩(wěn)固。如果每一個(gè)人都可以用平和的心態(tài)接受他人，理解他人，那么請(qǐng)聆聽(tīng)心聲，一去寬容之歌正悄悄奏響。
寬容作文 篇4
有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹馬將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。
寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“大肚能容，容天下難容之事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。
寬容如水。
通常的“寬容”，及原諒他人一時(shí)的過(guò)錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。
同時(shí)，也看清了自己。
寓言中的馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。
寬容是詩(shī)。
寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事的處理上，而是升華為一種包含宇宙的胸襟。寬容的含義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠大于博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類來(lái)說(shuō)卻不是天方夜譚。
因?yàn)樯畹钠降c復(fù)雜而心存積隙的人啊，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫與損于你的尊嚴(yán)，反而有助與人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂的人生的真諦。
寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。
當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”詩(shī)不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫�！皥A以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜菟扑�，使紛繁�?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹�，使平淡通過(guò)煅燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生與藝術(shù)，賦予生命以永恒。
寬容作文 篇5
暴躁是人的弱點(diǎn)。子曰：“人之初，性本善。”暴躁的性格來(lái)自成長(zhǎng)的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。有的人已進(jìn)入天命之年，但總改不了暴躁的脾氣，為工作、生活中的許多不該生氣的事動(dòng)怒，回過(guò)頭卻又后悔不及。生氣與暴躁相輔相成，生氣的人要么裝在自己的心里，要么將生氣化為一種不計(jì)后果的行為，將自己致命的弱點(diǎn)完全直白于別人的嘲諷，甚至過(guò)激的言行之下。動(dòng)過(guò)小怒，才知寬容的厚重。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容，對(duì)親情也好、對(duì)友情也好、對(duì)弱者也好，對(duì)同事也好，當(dāng)施以一顆善忍之心。我想，和諧的本意應(yīng)該是在呼喚我們每個(gè)人那顆寬容的善心吧！
俗話說(shuō)：“石頭大了繞著走”“惹不過(guò)，躲得過(guò)”“生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”“尊重他人就是尊重自己”這些善言都是在勸導(dǎo)人們當(dāng)擁有一顆真正的善心。
生活、工作中每個(gè)人都有著許多當(dāng)生氣的事，也有許多不應(yīng)當(dāng)生氣的事，凡是不論緣由一概暴躁對(duì)待，那么我們將失去親情、友情，甚至愛(ài)情。哲人說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，如果我們放任了缺點(diǎn)則呈現(xiàn)出弱點(diǎn)，將無(wú)法寬容別人、善待別人。
這個(gè)世界人們由于歷史不同、文化不同、信仰不同、生活方式不同等，交流溝通中容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾，需要大家以更多的'理解、溝通、寬容之心去磨合與相融。
寬容是每個(gè)人的人格魅力，是一種古樸的美，是一種亙古不變的德。真誠(chéng)地寬容別人，無(wú)異于提升自己。因?yàn)槿穗H關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜的圈子，而人們的寬容如同潤(rùn)滑劑，會(huì)使圈子里的人關(guān)系越來(lái)緊密，使圈子越來(lái)越大，感激你敬佩你的人越來(lái)越多。當(dāng)你遭遇困難挫折，別人也會(huì)伸出熱情的援助之手。
寬容作文 篇6
寬容是人類生活中至高無(wú)上的美德。它像一縷陽(yáng)光，照亮人們心中的黑暗，融化人們心中的堅(jiān)冰;它像一提清水，能抹去人們滿腔的憤怒。
星期天，陽(yáng)光明媚，窗外的小鳥(niǎo)唱著歡快的歌。天氣這么好，我和媽媽去陜西玩，我們來(lái)到高鐵站候車(chē)。
忽然，耳邊傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲。
“唉，擠什么擠，沒(méi)長(zhǎng)眼了?”一位女青年重重地跺了一下腳，指著一位男青年的鼻子，憤怒地說(shuō)。她歪著脖子，眉毛糾結(jié)在一起，眼睛瞪得像銅鈴。
男青年向前跨了一步，雙手叉著腰，斜著身子，眉毛形成倒八字，眼睛瞪得大大的，好像要彈出來(lái)，憤怒地說(shuō)：“年輕輕的，怎么不說(shuō)人話!”
“唉——”女青年踮起腳，伸長(zhǎng)脖子，抓著男青年的衣服，眉毛緊緊皺起形成一個(gè)問(wèn)號(hào)，眼睛噴出灼熱火焰，大聲地說(shuō)：“你擠著我了，你……”
“來(lái)勁了，是吧?”男青年握緊拳頭，揮了揮，推了一下女青年，眉毛糾結(jié)到一起，目光像利劍，聲嘶力竭地叫道。
這時(shí)，窗外吹來(lái)一陣風(fēng)，讓人覺(jué)得冷冷的，室內(nèi)的燈光突然變暗了。
一位老人彎著腰，背著手，向他們走來(lái)，眉毛像天空中的新月，眼睛散發(fā)出光彩，微笑著說(shuō)：“算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠了�！�
男青年和女青年聽(tīng)了老人的話，慚愧地低下了頭，羞紅了臉，互相道歉，老人笑了，周?chē)娜艘残α恕?/p>
此時(shí)，窗外的陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，空氣中彌漫著一股暖暖的味道。
讓我們學(xué)會(huì)寬容吧!懷著一顆寬容的心，迎接每一天!如果人人都有一顆海納百川般寬容的心，那么世界將會(huì)變成美好和諧的人間!
寬容作文 篇7
我從小成績(jī)總是優(yōu)良，為此老師也十分喜歡我。很小的時(shí)候我就常常得意忘形，十分驕傲，因?yàn)槲冶澈笥欣蠋熯@個(gè)靠山。
有一次，我把褚清的漫畫(huà)書(shū)弄壞了，書(shū)面裂出了一個(gè)口子，褚清十分生氣，甚至罵出了一些不堪入耳的臟話。我一氣之下說(shuō)道：“怎么樣，我就喜歡弄壞你的本子，干嗎?”就這樣褚清被我弄哭了。從此，我倆就不理不睬。好像不認(rèn)識(shí)似的�？墒菑垵嵅煌宋野阉刨I(mǎi)來(lái)兩天的筆弄壞了，非但沒(méi)有叫我賠，反而說(shuō)筆總是要寫(xiě)壞的，沒(méi)關(guān)系。我對(duì)她的大度十分佩服。又因同學(xué)們老是說(shuō)我小氣，我就決定拜張潔為師。她告訴我一句話：寬容能讓你交更多的朋友，而斤斤計(jì)較則相反。
我嘗試著去做。有一次，大掃除時(shí)王-剛端水時(shí)一不小心摔了一下，把水潑得我全身都是。按照我以前的脾氣，百分之百要置他于死地，可這一次就不同了，當(dāng)王-剛急得忙跟我解釋：“對(duì)不起，我不是故意的……》”我卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，就一點(diǎn)兒水，擦一擦就行了�！边@讓王-剛十分驚訝，足足呆了半分鐘，才迸出一句話：你是我的好朋友�！半S后的幾天里，什么張麗不小心踩了我的腳啊，陳良把我的衣服弄臟了，我一概不計(jì)較，同學(xué)們對(duì)我的感覺(jué)變了，好像我變成了一個(gè)寬宏大量的人似的。才一個(gè)星期的時(shí)間我，發(fā)現(xiàn)，跟我玩的同學(xué)多了，肯幫助我的同學(xué)也多了。
就這樣，我從一個(gè)斤斤計(jì)較、任性的大小姐變成了一個(gè)能寬容待人的人。我嘗到了寬容別人的甜頭，不是嗎?我的朋友越來(lái)越多了。
寬容作文 篇8
閃電撕裂長(zhǎng)空，天空寬容了閃電，用甘霖滋潤(rùn)了大地上的萬(wàn)物，換來(lái)的是一片勃勃生機(jī)；流水沖刷巨石，巖石用寬容為人類捧出了和田美玉，成就了不朽的傳說(shuō)；廉頗數(shù)次冒犯藺相如，藺相如寬容了廉頗，留下了一段“將相和”的千古佳話……寬容是一塊寶石，散發(fā)著人性的光輝，照耀著人們的'內(nèi)心，擦亮了人們的眼睛；寬容是一種神奇的魔法，能夠化干戈為玉帛，化腐朽為神奇，給予人們無(wú)窮的動(dòng)力；寬容是一陣和煦的春風(fēng)，能夠驅(qū)散人們心中的烏云，讓人們漫游在幸福的國(guó)度里，盡情地享受和創(chuàng)造這美麗的世界。
去年夏天的一個(gè)午時(shí)，我看到在教室門(mén)口站著一位教師，兩位同學(xué)滿面通紅，驚慌失措地低著頭站在教師對(duì)面，眼中流露出羞愧和悔恨的表情。教師沒(méi)有進(jìn)行體罰，更沒(méi)有大吼大叫，而是平靜地對(duì)兩位同學(xué)說(shuō)了一句話：“每一個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，這次我就寬容你們了，給你們一次改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不要在同一個(gè)地方跌倒兩次！”兩位同學(xué)含著眼淚堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)教師做出了無(wú)聲的承諾。正因?yàn)橛辛私處煹膶捜�，學(xué)生才有了改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，寬容的力量使學(xué)生的人生更加豐富多采。
古代有一個(gè)故事：蜀國(guó)的軍師諸葛亮死后，蔣琬繼承了諸葛亮的位置，蔣琬的手下有一個(gè)叫楊戲的人，性格孤僻，不善言談。蔣琬同他說(shuō)話從來(lái)都只應(yīng)不答。有一次，一個(gè)人看見(jiàn)了這一場(chǎng)面，對(duì)蔣琬說(shuō)：“你看楊戲這人目中無(wú)人，太不像話了！”誰(shuí)知蔣琬笑著說(shuō)：“每個(gè)人的脾氣和性格不一樣，讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處。我們應(yīng)當(dāng)互相諒解，而不是斤斤計(jì)較�！笔Y琬的寬容大度成就了“宰相肚子能撐船”的一段佳話。
如果沒(méi)有寬容，世間將不再有親情和友誼，到處充斥著猜忌和矛盾。正是因?yàn)橛辛藢捜�，朋友間的友誼之樹(shù)長(zhǎng)青；因?yàn)橛辛藢捜�，人間充滿了愛(ài)；因?yàn)橛辛藢捜�，世界才更加精彩�?/p>
寬容是一種諒解，是一條連接友誼的紐帶，是一條彩色的長(zhǎng)河，是一朵潔白的云彩，是一首絢麗的小詩(shī)……
寬容作文 篇9
家長(zhǎng)，畢竟望子成龍心切。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，既然高興，不惜大加表?yè)P(yáng)。如果退步了，是可忍孰不可忍，巴掌肯定少不了。誰(shuí)叫你退步呢？
對(duì)此，我想說(shuō)，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有進(jìn)步有退步，都很正常。對(duì)孩子還是寬容一點(diǎn)好。
孩子是父母生命的延續(xù)。父母對(duì)孩子，既不能溺愛(ài)，也不能過(guò)分苛刻，應(yīng)該給他一個(gè)成長(zhǎng)的空間。在今天，人們已習(xí)慣的把分?jǐn)?shù)看成是孩子成長(zhǎng)的重要測(cè)量指標(biāo)。分?jǐn)?shù)提高了，證明孩子進(jìn)步，父母有理由表?yè)P(yáng)。分?jǐn)?shù)下降了，孩子成績(jī)也就是退步，于是給孩子敲一敲警鐘。實(shí)際上，考試分?jǐn)?shù)不一定完全證明孩子學(xué)習(xí)的狀況。何況漫畫(huà)中，兩名孩子的分?jǐn)?shù)進(jìn)與退，也就一兩分而已，何故家長(zhǎng)就要大動(dòng)干戈了。就分?jǐn)?shù)而論，98分仍是優(yōu)秀學(xué)生，61 分也不過(guò)跨了及格線，成績(jī)?nèi)孕枧ΑＮ覀兊膽B(tài)度是，對(duì)孩子應(yīng)該寬容，考差了，幫孩子尋找下原因，下次在努力，考試進(jìn)步了，還要更上一層樓。否則家長(zhǎng)過(guò)分責(zé)備，會(huì)損壞孩子的心靈的。
對(duì)孩子需要寬容，對(duì)其他人也應(yīng)這樣。比如學(xué)校，由于教學(xué)評(píng)估的過(guò)分量化。許多老師為其身心疲憊，而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。我們的民族素有仁愛(ài)寬容之心�！段饔斡洝防锩嬗幸痪湓挘骸坝龇奖銜r(shí)行方便，得饒人處且饒人�！薄昂＜{百川，有容乃大”，也同樣是這個(gè)道理。清朝康熙年間，桐城人張英身居高官。鄰居是桐城另一大戶官僚葉府，兩家因院墻而糾紛。張家把糾紛的事修書(shū)告訴給張英。張英見(jiàn)信深感憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！庇谑�，張家令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，成通家之誼。
古代“將相和”的故事，不正是贊揚(yáng)藺相如不跟廉頗爭(zhēng)位，“吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也”。這里為人寬容者，有大氣量、大胸懷，他們著眼于大的目標(biāo)。目光遠(yuǎn)大者，不為眼前的得與失過(guò)分計(jì)較，他們看到的是更遠(yuǎn)的東西。
是的，我們多一份寬容，世界也許就多一份色彩。我們對(duì)孩子寬容，對(duì)其成長(zhǎng)多留一份空間，孩子的生命也就多一份絢麗和陽(yáng)光。
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