（優(yōu)選）快樂(lè)的游戲作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的快樂(lè)的游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)的游戲作文1
一次乘大巴出去旅游，冗長(zhǎng)的路程，大人都昏昏欲睡，唯有孩子們嘰嘰喳喳嚷個(gè)不停。
于是湊過(guò)去看，原來(lái)在玩一種“漢堡包”游戲。弄懂游戲規(guī)則后，我也不禁莞爾，原來(lái)是“石頭、剪刀、布”的翻版。共有七八個(gè)詞語(yǔ)：“漢堡”、“靈丹”、“狗糞”、“飄走”、“你吃”、“我吃”、“圍墻”、“扔掉”，游戲時(shí)任喊一詞，看誰(shuí)喊的詞語(yǔ)克制住對(duì)方。如果一方喊“狗糞”，另一方恰好喊“我吃”，那可就笑得一團(tuán)糟了；如果對(duì)方喊“漢堡”，我方喊“我吃”，那就相當(dāng)自得。這樣，圍墻既擋了“狗糞”也可能擋了對(duì)方送上門(mén)的“靈丹”；“飄走”的可能是“靈丹”也可能是“漢堡”……令我跟著忍俊不禁。
回家問(wèn)讀一年級(jí)的女兒，原來(lái)這是他們常玩的游戲，如果不上課，又碰巧老師不準(zhǔn)他們出去瘋，他們就在座位上“狗糞漢堡仙丹”地?zé)狒[。女兒說(shuō)：“還有其他玩法呢！”
趕緊請(qǐng)她詳盡說(shuō)來(lái)，一聽(tīng)才知“石頭剪刀布”還真是五花八門(mén)�。�
其中有一首是兒歌，兩小孩邊拍手邊玩，內(nèi)容如下：
“王母娘娘上山打柴砍到珍珠，誰(shuí)是珍珠？”(問(wèn)到這兒，兩人出石頭剪刀布)輸?shù)囊环绞钦渲�，另一方抱拳說(shuō)：“恭喜珍珠！”“珍珠愛(ài)上了柳公子，誰(shuí)是柳公子？”再比，贏的一方“恭喜柳公子”，因?yàn)槭呛玫氖挛�，所以輸了的`反而沾沾自喜，但下面就輸不得了：
“柳公子家養(yǎng)了一頭大肥豬，誰(shuí)是大肥豬？”哇，贏的一方笑著抱拳“恭喜大肥豬！”“大肥豬喜歡棒棒糖，誰(shuí)是棒棒糖？”瞧，棒棒糖也加入了游戲�！鞍舭籼窍矚g巧克力，誰(shuí)是巧克力？恭喜巧克力！”看來(lái)巧克力也是孩子的喜愛(ài)啊�！扒煽肆ν馓�(hào)叫笨蛋，誰(shuí)是笨蛋？”�。哭揶黹_(kāi)始了，誰(shuí)能把甜美的巧克力跟笨蛋聯(lián)系在一起呢？只有無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)知無(wú)識(shí)的孩子了�！氨康暗姆戳x詞叫聰明，誰(shuí)是聰明？”“恭喜聰明！”——游戲至此結(jié)束，最后輸?shù)娜朔吹孤斆髁�，呵呵，真是峰回路轉(zhuǎn)啊，整個(gè)過(guò)程跌宕起伏，錯(cuò)落有致，如山溪奔騰，如春雨歡躍，真令人興致盎然、喜之不盡……
想想我們小時(shí)候的游戲，也都是就地取材，隨地開(kāi)心。跟現(xiàn)在孩子的游戲比，精髓是一致的，那就是“走到哪兒樂(lè)到哪兒”。難怪每個(gè)人回憶起童年，都會(huì)有一股子抑制不住的輕松和甜美。
快樂(lè)的游戲作文2
星期六的下午，我們四個(gè)小朋友在童瑩瑩家門(mén)前做“成語(yǔ)”游戲。游戲的'規(guī)則是先讓一個(gè)人扮“小白兔”，“小白兔”追大家，捉住誰(shuí)，如果說(shuō)出四字成語(yǔ)算躲過(guò)，但不能再跑，要等他人來(lái)救才行；如果說(shuō)不出成語(yǔ)，則自己變成“小白兔”，游戲重新開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，李雪蕾第一個(gè)扮“小白兔”。只聽(tīng)童瑩瑩扯開(kāi)嗓門(mén)喊道：“一，二，三，跑！”我們立刻紛紛跑動(dòng)起來(lái)，盡量離“小白兔”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。“小白兔”第一個(gè)盯上了曹麗麗。曹麗麗跑到東她追到東，曹麗麗跑到西她追到西，左跑跑，右跑跑。“小白兔”就是碰不著曹麗麗，大家見(jiàn)了都樂(lè)得哈哈大笑。我呢，笑得眼淚都流出來(lái)了。突然，“小白兔”向我發(fā)起猛攻。我一陣飛跑，繞到了白楊樹(shù)后面，正準(zhǔn)備從另一側(cè)跑開(kāi)。不好！“小白兔”沖到我面前了。我立刻脫口而出：“騰云駕霧”�！靶“淄谩敝缓猛Ｏ虏�，她失望地瞪了我一眼，又氣呼呼地跑了，我心里得意極了。
我站在地上不能動(dòng)，心里急了。好了，童瑩瑩向我這邊跑來(lái)了，有救星了。
我連忙大聲喊：“童瑩瑩，快來(lái)救救我！”童瑩瑩立刻跑到我身邊，高聲叫道：“頂天立地！”同時(shí)拍了我一下，我的救了，立刻跑動(dòng)起來(lái)。大家跑著跑著，“小白兔”突然向歐陽(yáng)一鳴跑去，可歐陽(yáng)一鳴還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢。“歐陽(yáng)一鳴，快跑！‘小白兔’抓你來(lái)了！”大家都在喊。可是已經(jīng)來(lái)不及了，歐陽(yáng)一鳴的一條胳膊已經(jīng)被李雪蕾緊緊地拽住，動(dòng)彈不得。這一下可樂(lè)壞了李雪蕾，她放開(kāi)手，一手指著歐陽(yáng)一鳴，一手捂住肚子，笑得腰都伸不直了。歐陽(yáng)一鳴呢，流著汗，喘著氣，低著頭，急得快哭了。那滑稽的樣子，惹得我們哈哈大笑。
歐陽(yáng)一鳴給我們唱了一首歌后扮起了“小白兔”，游戲一直到天黑才結(jié)束。我們度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的下午。
快樂(lè)的游戲作文3
今天下午的第三節(jié)課，汪老師說(shuō)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)扔實(shí)心球。來(lái)到操場(chǎng)上，汪老師說(shuō)：“把實(shí)心球舉過(guò)頭頂，接著把實(shí)心球向空中扔去就行了。”
男生先扔，我們女生坐在一旁靜靜地看著。輪到女生了，我把實(shí)心球舉過(guò)頭頂，向空中扔出去，旁邊響起了熱烈的.掌聲。這個(gè)游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，玩起來(lái)還挺難呢！因?yàn)榕瑢W(xué)竟然比男同學(xué)還扔得遠(yuǎn)。
當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，我正在和同學(xué)比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)呢！
這真是一個(gè)快樂(lè)的下午。
快樂(lè)的游戲作文4
今天，我們上音樂(lè)素養(yǎng)課，老師教我們學(xué)習(xí)了大六度和小六度，還練習(xí)了打節(jié)奏。為了讓我們掌握所學(xué)的內(nèi)容，老師給我們編了幾個(gè)小游戲。
第一個(gè)游戲，老師先寫(xiě)了幾節(jié)節(jié)奏，讓我們先練習(xí)打一下，然后，小朋友站成一個(gè)圓圈，按照節(jié)奏雙腳跳。
接下來(lái)的`游戲是彈琴傳筆，老師彈琴，小朋友圍成圓圈傳一支鉛筆，琴聲停的時(shí)候，鉛筆在誰(shuí)那里，他就給大家打一段節(jié)奏。
還有一個(gè)更有趣的游戲叫貼燒餅，小朋友兩兩一組前后站，選一個(gè)小朋友在外面“貼”，他貼在那一組，這一組外邊的小朋友就要趕緊跑，如果沒(méi)有跑被抓到，他也要給大家打一段節(jié)奏。
通過(guò)游戲，我們既鞏固了學(xué)過(guò)的知識(shí)，還玩得非常開(kāi)心，真是一舉兩得呀！
快樂(lè)的游戲作文5
“叮�！毕抡n了，我、小正、小華像放出籠的小鳥(niǎo)一樣，飛出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上，玩起了“打彈珠”的游戲。
在游戲之前，我們?nèi)齻�(gè)人商量了游戲的規(guī)則：用兩塊木塊，一塊橫放，一塊斜放在上面，搭成一座滑滑梯的樣子，每個(gè)人拿著彈珠沿著斜放的木板往下滾，誰(shuí)的珠子滾得遠(yuǎn)，就由他第一個(gè)“開(kāi)炮”來(lái)吃別人的珠子，打中了就贏對(duì)方的珠子，如果不中就由第2個(gè)遠(yuǎn)的發(fā)球。
游戲開(kāi)始了，通過(guò)“石頭剪刀布”我第一個(gè)滾彈珠，我把彈珠沿著斜面往下滾，看到彈珠不停地往前滾，心里暗暗自喜，然后輪到小華，最后是小正。結(jié)果，我滾的最遠(yuǎn)，第一個(gè)發(fā)球。我拿起彈珠往離我最近的小正打過(guò)去，一旁的小正緊張地雙腳直跳：“千萬(wàn)別打中�。 薄鞍パ�，沒(méi)中�！蔽沂麡O了�！疤昧�，輪到我了�！敝灰�(jiàn)小正手里緊握彈珠，下面用一只手墊著，保持穩(wěn)定性，大拇指和食指彎曲的地方緊緊地夾住彈珠，大拇指用力一推，打中了小華的那顆綠色珠子，“哈哈，小華乖乖地把珠子給我吧！”小正得意忘形地說(shuō)道�！昂�!”小華不服氣地拿出另一顆珠子繼續(xù)玩，小華慢慢地蹲下身，瞇起眼睛，朝我的珠子打來(lái)。我頓時(shí)屏住呼吸，可真幸運(yùn)，他們兩發(fā)“炮彈”都沒(méi)打中，我高興地又蹦又跳，“哼，兩個(gè)人敢聯(lián)合起來(lái)，看我怎么反擊。”我冷笑著說(shuō)：“看我的'大絕招——‘旋風(fēng)火龍彈’我要把你們打得屁滾尿流。”我正說(shuō)著，小正的珠子就成了我的囊中之物，“啊，我要反擊……”小正也來(lái)了一個(gè)絕招——流星雨……游戲還在進(jìn)行中。
“哈哈……”操場(chǎng)上又是一片笑聲，多么快樂(lè)的一場(chǎng)游戲啊！
快樂(lè)的游戲作文6
周末的早晨，爸爸媽媽加班去了，我一個(gè)人悶悶不樂(lè)地呆在房間。突然，傳來(lái)一陣響亮的電話鈴聲，啊!是好朋友可兒來(lái)電。我趕緊拿起電話，正是可兒的聲音，“我們一起到樓下的公園玩，好嗎?”“好哇!”我開(kāi)心極了，穿好衣服直奔樓下。
到了樓下公園，可兒和其他小朋友已經(jīng)在等我了。我好奇地問(wèn)：“我們玩什么呢?”可兒眨著眼睛說(shuō)：“丟手絹，同意嗎?”大家一致同意。我們找了一個(gè)空曠的地方坐了下來(lái)，通過(guò)“石頭、剪刀、布”的方法，確定誰(shuí)勝利誰(shuí)就先來(lái)丟手絹。最終，可兒取得了勝利。我們唱起了兒歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”我一邊拍手唱歌，一邊緊緊地盯住我的身后。
可兒本來(lái)要把手絹放在我的身后，但是，我發(fā)現(xiàn)她虛晃一槍?zhuān)那牡匕咽纸伔诺搅嗣髅鞯纳砗蟆Ｃ髅鞑恢�，還著急地推了我一把，“你快去追啊，可兒都跑了!”我神秘地笑了，沖他身后一努嘴，“看看你的后面吧!”明明扭頭，“啊!”的一聲，跌跌撞撞地爬了起來(lái)，胖胖的小手抓起手絹向可兒追去�？上闀r(shí)已晚，可兒早已坐在明明的位子上，笑咪咪地看著他了。明明氣哼哼地對(duì)我揮了揮拳頭，“你可真不夠意思，也不提醒我一下�！蔽覠o(wú)奈地?fù)u搖頭。
明明把手絹攥在手里，在大家的歌聲里，像個(gè)老大爺一樣在外圍慢慢地溜達(dá)。我心想：明明一定會(huì)“報(bào)復(fù)”我，把手絹放在我的后面。我偷偷地用眼睛的余光盯著明明，看他從我后面走了過(guò)去，好像沒(méi)什么異樣。“不對(duì)!”我發(fā)現(xiàn)他背在后面攥著手絹的手空了，我急忙轉(zhuǎn)身，果不其然，手絹靜悄悄地躺在我的身后。我抓起地上的手絹，急忙向明明追去。
明明回頭發(fā)現(xiàn)我戳穿了他的.小伎倆，也不裝“老大爺”了，玩命向前跑去。明明的奔跑，吸引了在旁邊觀看的一只可愛(ài)的小花狗，也跟著一起跑了起來(lái)。一人一狗爭(zhēng)先恐后的樣子，逗得我們哈哈大笑，最終“他倆”在跑完一圈后，竟一起坐在我的位置上�？磥�(lái)，小花狗說(shuō)不定還是丟手絹的“高手”呢!就這樣，在你追我趕的歡笑聲中，我們度過(guò)了一個(gè)非常快樂(lè)的上午。
丟手絹，真是太好玩了!既鍛煉了我們的反應(yīng)力，又培養(yǎng)了我們的注意力。這是一次快樂(lè)的游戲!我們約好：下周還來(lái)丟手絹!
快樂(lè)的游戲作文7
今天，走廊里爆發(fā)出一陣笑聲，我和我最好的朋友小王走過(guò)去看了看......
原來(lái)是小郭。他們?cè)谕妗翱凑l(shuí)先被抓住”。規(guī)則1： 10人或更多。規(guī)則二：一個(gè)人是狼，其他人是小羊。規(guī)則三：羊不能靠墻抓。如果被抓住，狼可以改變自己的.身份。
當(dāng)初小郭在這個(gè)游戲里抓人。我看著他走來(lái)走去，眼睛左顧右盼。“哇”的一聲，小郭立刻以汽車(chē)的速度抓住了三心二意的小王。在小王抓人的時(shí)候，他好像剛睡醒，表情很滑稽。我們都在他面前走來(lái)走去，突然一只手拉著我，地上濕滑的。我撲通一聲坐在地上，有同學(xué)笑得肚子疼；有些人直跺腳；有些人笑著說(shuō)：“JUNG WOO！小宇！你真想變得多有趣。”當(dāng)時(shí)我滿(mǎn)臉通紅，很害羞。
這次和同學(xué)玩“看誰(shuí)先被抓”很開(kāi)心。和同學(xué)一起玩很開(kāi)心。真的希望每天能和同學(xué)一起玩，分享我們的快樂(lè)！
快樂(lè)的游戲作文8
“啦啦啦，啦啦啦……”我唱著歡快的歌兒去上學(xué)，因?yàn)榻裉煊謱⑸衔易钕矚g的游戲作文。
一來(lái)到教室，就聽(tīng)到老師熟悉的聲音：“同學(xué)們，我們今天要玩的游戲叫‘對(duì)著干’也就是我一發(fā)出號(hào)令，同學(xué)們要做出相反的'動(dòng)作。話音一落，一個(gè)個(gè)同學(xué)摩拳擦掌、躍躍欲試。
老師把我們分成三組 。游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)老師發(fā)出了清脆的號(hào)令：“左手摸右手�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)連忙用右手去摸左手，有的同學(xué)卻慌亂地伸著雙手，不知摸哪一只耳朵才好�！扒案薄＠蠋熇^續(xù)發(fā)令，同學(xué)們迅速做出相反的動(dòng)作。同學(xué)們的動(dòng)作常常使我們大笑，歡樂(lè)的笑聲差點(diǎn)把屋頂掀起。很快就到我們組了，我的心里忐忑不安，仿佛有一只小兔在蹦跳。我們剛上陣?yán)蠋熅桶l(fā)出了一個(gè)清脆的號(hào)令：“向左轉(zhuǎn)”�？墒俏乙痪o張臉哪邊是左，哪邊是右都分不清了。大腦一片空白的我手足無(wú)措當(dāng)我看到我旁邊的同學(xué)時(shí)都向右轉(zhuǎn)時(shí)，我連忙跟這她們一起轉(zhuǎn)向右邊。這時(shí)，我暗自竊喜自己的靈機(jī)。心想：如果我不看她們我早就掉到了老師的陷阱里了。真險(xiǎn)哪！
我喜歡游戲作文，歡快的游戲不僅讓我快樂(lè)，還讓我明白了：無(wú)論做什么，只有全神貫注，反應(yīng)敏捷才能收獲成功。
快樂(lè)的游戲作文9
星期五，老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到了教室門(mén)口的空地上，咦，地上怎么畫(huà)著小格子呢？
老師的一番話?cǎi)R上把我的`疑問(wèn)解開(kāi)了，“我們來(lái)跳格子吧，男女生比賽�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，又緊張又好奇，于是比賽就這樣開(kāi)始了。由于是第一次玩這樣的游戲，大家開(kāi)始的時(shí)候都不那么順利，可是也難不住我們這群活潑好動(dòng)的小家伙。
一開(kāi)始我因?yàn)榫o張而失敗了，幸好前兩次是給我們熱身的練習(xí)，第三輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“比賽真得開(kāi)始了�！蔽蚁�，如果我又失敗了······，如果我不會(huì)了······，終于，第三次我順利通過(guò)了。再看看其他同學(xué)，有的慢得像蝸牛爬，有的快得像馬兒跳，有的又像小地鼠，“嗖”的一下馬上就過(guò)去了，大家的歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
快樂(lè)的游戲作文10
夕陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)大地，月亮還沒(méi)有露出臉。教室里，老師從后面推來(lái)一張桌子，還拿出五根蠟燭點(diǎn)了起來(lái)，不知要干什么。
正當(dāng)同學(xué)們丈二和尚——摸不著頭腦時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們要玩一個(gè)游戲�！币宦�(tīng)說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑，我也激動(dòng)不已：盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了游戲課。還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起了雙手，有的把背挺直了，手端正地放好；有的把手高高地舉起，生怕老師看不見(jiàn)他；有的把手晃來(lái)晃去，嘴里還叫著：“me，me，me！”
老師猶豫了一下，選中了一個(gè)幸運(yùn)兒——湯欣雨。只見(jiàn)湯欣雨自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺(tái)，站在指定的`線上，彎下腰開(kāi)始向蠟燭發(fā)起進(jìn)攻。她深吸了一口氣，像一只可愛(ài)的青蛙鼓起腮幫子，使出吃奶的力氣向蠟燭吹去，“�。 蓖瑢W(xué)們驚嘆不已，她剛剛開(kāi)始就吹滅了一根蠟燭。湯欣雨同學(xué)乘勝追擊，一點(diǎn)也不讓蠟燭有反擊的機(jī)會(huì)，緊接著的那口氣好像會(huì)認(rèn)路一樣，拐了個(gè)彎直沖第四根蠟燭。又吹滅了！她繼續(xù)攻擊，最后，那剩下的三根蠟燭搖擺不定，火焰一直跳著舞，時(shí)而滅，時(shí)而起。在湯欣雨同學(xué)的努力下，又有兩根蠟燭敗下陣來(lái)。只有一根蠟燭還在戰(zhàn)斗，就在它快要滅掉時(shí)，“時(shí)間到。”唉，同學(xué)們都為她差一點(diǎn)就完勝而感到可惜。
之后又上來(lái)一位同學(xué)，她也很努力，可是時(shí)間來(lái)不及了，比湯欣雨同學(xué)少吹一根。
快樂(lè)的時(shí)光隨著蠟燭的青煙飄走，雖然游戲已經(jīng)結(jié)束，可我依然沉浸在游戲的快樂(lè)中。
快樂(lè)的游戲作文11
今天，作文課老師讓我們玩了一個(gè)游戲。
老師說(shuō)：“兩人站在桌子的同一邊或是站成對(duì)邊的形式，桌上放一塊橡皮在桌子的正中間。我喊準(zhǔn)備的時(shí)候，手?jǐn)[成叉子形放在胸旁。頭只要不看橡皮就可以，我數(shù)到了的時(shí)候，就立馬把橡皮抓起來(lái)。我說(shuō)明哪只手就哪只手，抓錯(cuò)了也算輸�！�
老師說(shuō)完游戲規(guī)則以后，我感覺(jué)這也挺簡(jiǎn)單的嘛！等老師分完組以后，我目瞪口呆，因?yàn)槊鎸?duì)我的是一個(gè)手又長(zhǎng)個(gè)又高的一個(gè)同學(xué)，就像一個(gè)大高個(gè)子和一個(gè)小孩一樣。
我的橡皮有一個(gè)裂口，剛開(kāi)始買(mǎi)的時(shí)候，是一塊又干凈又好看的橡皮。那是因?yàn)橛幸粋�(gè)同學(xué)沒(méi)帶橡皮，我把我的橡皮借給了他，還給我的時(shí)候，上面有一個(gè)很大的裂口。我非常生氣，也非常傷心。
我和我對(duì)手準(zhǔn)備把橡皮放在一個(gè)公正的地方。我把橡皮放在正中間的時(shí)候，對(duì)手又悄悄地把橡皮往他那兒移了一點(diǎn)，結(jié)果他的詭計(jì)被我發(fā)現(xiàn)了。
老師說(shuō)準(zhǔn)備的時(shí)候，我想偷偷看一眼橡皮，我看見(jiàn)對(duì)手的眼睛死盯著我的眼睛，對(duì)手眼睛里放出了怒火，他咬牙切齒的樣子，我想我是輸定了。
老師數(shù)到了的時(shí)候，砰，一聲！我想我是摸著橡皮了吧！我的'橡皮滑滑的軟軟的，嗯！肯定是它。正當(dāng)我欣喜的時(shí)候，我低頭一看，��！我摸著對(duì)手的手了。
快樂(lè)的游戲作文12
“太棒了!哦!”這是我們?cè)陬＿_(dá)314教室發(fā)出的歡呼聲。你知道為什么嗎?告訴你吧!其實(shí)是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天我們玩一個(gè)游戲——紙條游戲。
接著，老師跟我們講了游戲規(guī)則，還發(fā)了一張小紙條。讓我們第一組寫(xiě)上時(shí)間，第二組寫(xiě)上人物，第三組寫(xiě)上地點(diǎn)，第四組寫(xiě)上干什么事。我坐在座位上左思右想，抓耳撓腮，想了好半天，才想出一個(gè)時(shí)間“唐朝”。
等大家都寫(xiě)好了，老師點(diǎn)名讓我、梁昊等人上去寫(xiě)內(nèi)容。我寫(xiě)時(shí)間“唐朝”，梁昊寫(xiě)人物“林昱成”，邱志鵬寫(xiě)地點(diǎn)，他寫(xiě)的地點(diǎn)簡(jiǎn)直讓人貽笑大方，捧腹大笑。你知道他寫(xiě)什么嗎?告訴你吧，是“下水溝”。王愉茹寫(xiě)干什么，她寫(xiě)了一個(gè)現(xiàn)代游戲“撕名牌”。我們看完這四個(gè)內(nèi)容，一下子哄堂大笑起來(lái)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才停下來(lái)。這四個(gè)內(nèi)容組成一句話就是：“在唐朝的`時(shí)候，林昱成在下水溝里玩撕名牌。組完話后，我們便開(kāi)始討論：我有理有據(jù)地說(shuō)：”撕名牌分明就是一種現(xiàn)代游戲，在唐朝是沒(méi)有的，而且撕名牌是一種多人游戲，需要好幾個(gè)人才能玩，一個(gè)人怎么能玩呢?這分明就是‘牛頭不對(duì)馬尾’的事情嗎!“其他人也一副嚴(yán)肅的樣子，說(shuō)：”對(duì)呀!對(duì)呀!“
這件事使我明白了一個(gè)道理：寫(xiě)作文雖然可以奇思妙想、天馬行空，但也不能太離譜哦!
“太棒了!哦!”這是我們?cè)陬＿_(dá)314教室發(fā)出的歡呼聲。你知道為什么嗎?告訴你吧!其實(shí)是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)今天我們玩一個(gè)游戲——紙條游戲。
接著，老師跟我們講了游戲規(guī)則，還發(fā)了一張小紙條。讓我們第一組寫(xiě)上時(shí)間，第二組寫(xiě)上人物，第三組寫(xiě)上地點(diǎn)，第四組寫(xiě)上干什么事。我坐在座位上左思右想，抓耳撓腮，想了好半天，才想出一個(gè)時(shí)間”唐朝“。
等大家都寫(xiě)好了，老師點(diǎn)名讓我、梁昊等人上去寫(xiě)內(nèi)容。我寫(xiě)時(shí)間”唐朝“，梁昊寫(xiě)人物”林昱成“，邱志鵬寫(xiě)地點(diǎn)，他寫(xiě)的地點(diǎn)簡(jiǎn)直讓人貽笑大方，捧腹大笑。你知道他寫(xiě)什么嗎?告訴你吧，是”下水溝“。王愉茹寫(xiě)干什么，她寫(xiě)了一個(gè)現(xiàn)代游戲”撕名牌“。我們看完這四個(gè)內(nèi)容，一下子哄堂大笑起來(lái)，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才停下來(lái)。這四個(gè)內(nèi)容組成一句話就是：”在唐朝的時(shí)候，林昱成在下水溝里玩撕名牌。組完話后，我們便開(kāi)始討論：我有理有據(jù)地說(shuō)：“撕名牌分明就是一種現(xiàn)代游戲，在唐朝是沒(méi)有的，而且撕名牌是一種多人游戲，需要好幾個(gè)人才能玩，一個(gè)人怎么能玩呢?這分明就是‘牛頭不對(duì)馬尾’的事情嗎!”其他人也一副嚴(yán)肅的樣子，說(shuō)：“對(duì)呀!對(duì)呀!”
這件事使我明白了一個(gè)道理：寫(xiě)作文雖然可以奇思妙想、天馬行空，但也不能太離譜哦!
快樂(lè)的游戲作文13
哈哈哈……哈哈哈……咦，三（7）班的教室里怎么傳來(lái)一浪高過(guò)一浪的笑聲？哦，原來(lái)是班主任孟老師和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗腥さ拇蹬菖萦螒蚰�！大家可開(kāi)心了。
孟老師小心地拿出了一個(gè)小巧的瓶子，又高又瘦的瓶子像一位彬彬有禮的紳士，戴著一頂扁扁的黑色禮帽，衣服是透明的，還印著一條綠色的花紋。這位紳士抬著頭，挺著胸，精神飽滿(mǎn)，樣子很好玩。我又看了看瓶子里面，發(fā)現(xiàn)在瓶口有許許多多星星似的'小泡泡，我暗暗地想：為什么會(huì)有小泡泡出現(xiàn)在瓶口？瓶子里到底裝了什么？這件事點(diǎn)燃了我的好奇心，讓我激動(dòng)萬(wàn)分。
只見(jiàn)孟老師用一只手把瓶子小心翼翼地拿了起來(lái)，又用另外一只手輕輕擰開(kāi)“黑禮帽”，又從一旁拿起了一根吸管，放在瓶子里蘸了蘸，又放在嘴邊一吹，“哇”！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。原來(lái)，一個(gè)個(gè)大大小小，珍珠一樣圓潤(rùn)的泡泡從吸管里跑了出來(lái)，在教室里漫天飛舞著。泡泡在陽(yáng)光的照射下變得五顏六色，好看極了。有的同學(xué)的手癢癢的，忍不住去戳泡泡，泡泡在手心里破了，感覺(jué)冰涼涼的。有的泡泡像在玩刺激的蹦極一樣，從吸管里直接往下跳，垂直降落，看起來(lái)十分驚險(xiǎn)。有的泡泡像芭蕾舞演員一樣，邁著輕快的步子，跳出一支優(yōu)美的舞。有的像親密無(wú)間的好朋友似的，抱在一起。孟老師把吸管朝上方一吹，因?yàn)橛酗L(fēng)，泡泡們?cè)斤w越高，但是，同學(xué)們都拼命把手往上伸，有的人還跳了起來(lái)，臉上露出了快樂(lè)的笑容。我也不例外，把手直直伸向上方。
教室里下起了“泡泡雨，同學(xué)們的笑聲在教室里回蕩。這次的吹泡泡游戲真是令人快樂(lè)無(wú)比，難以忘懷。
快樂(lè)的游戲作文14
今天，是最后一天了！最后一天，我既寫(xiě)完的老師留的家庭作業(yè)，而且都玩遍了所有的游戲，比如說(shuō)：扔沙包、踢毽子、捉迷藏、躲貓貓、跳繩、跳方格。這些游戲我都玩過(guò)了！而且對(duì)我還說(shuō)，這些游戲都是小菜一疊的，根本都難不住我，其中有一個(gè)游戲是最最有意思的，那就是放風(fēng)箏，放風(fēng)箏是我在這些游戲中最最感興趣的一種了！
放風(fēng)箏必須是兩個(gè)人來(lái)玩的，可是，就不可以一個(gè)人玩嗎！我媽媽告訴我說(shuō)：“也不是不可以，就是有點(diǎn)難吧！”那如果我一個(gè)人來(lái)放，可不可呢！當(dāng)然不可以咯！因?yàn)槟氵�是一個(gè)小孩子呢！只有成人才可以呢��！為什么，我一下子就問(wèn)出了一大串問(wèn)題，連我的.萬(wàn)能媽媽都不知道該怎么回答我的問(wèn)題了呢！以前是么事他都知道的很。
快樂(lè)的游戲作文15
今天的游戲時(shí)間又到了，每名學(xué)生燦爛的笑容，迫不及待的玩幽默電文和猜詞，不一會(huì)兒功夫全班一片歡騰。
先是猜詞游戲，游戲的規(guī)則是：老師先寫(xiě)好一些詞，帖在黑板上。猜詞的兩個(gè)搭檔一人背對(duì)黑板，另一個(gè)人去看那個(gè)詞，并用動(dòng)作和語(yǔ)言表示出來(lái)，而且說(shuō)的話中不許有詞中的字，所以特別“危險(xiǎn)”。最后看哪一組猜出的詞最少，全組人就做20個(gè)蹲起。我們組是淖名和思宇上的，當(dāng)有詞說(shuō)不上來(lái)時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，提示了看詞后不知所措的淖名。終于她們倆人的合作超出了二、三組，我們高興的歡呼雀躍。
接下來(lái)，我們又進(jìn)行了幽默電文。每名同學(xué)寫(xiě)出自己的名字、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。然后打亂順序，找四個(gè)人讀。其中明銘、天慧、殿松的最有趣。“周明銘，公元前203年，在皇宮里，變成楊貴妃娘娘�！泵髅魇且幻猩�，怎么能變成娘娘呢？“高天慧，1億年前，在戰(zhàn)場(chǎng)上，和關(guān)羽一起賣(mài)豬肉�！薄笆返钏�，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，在家里，和曹操一起劫持阿斗�！�
這一次次的'游戲，把同學(xué)們笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑，有的笑的肚子疼，有的笑得流出了眼淚……笑在歡快的游戲中度過(guò)，真是“光陰似箭，日月如梭”��！我們戀戀不舍地離開(kāi)了學(xué)校。每次快樂(lè)的游戲都讓我記憶猶新、終身難忘！
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