我閱讀我快樂(lè)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的我閱讀我快樂(lè)作文,歡迎閱讀與收藏。
我閱讀我快樂(lè)作文1
我是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的小男孩,我興趣愛(ài)好很多,即便再忙,也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看看書(shū)!媽媽常常跟我說(shuō),書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!是真的嗎?我就是想試試!果然如此!我一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了閱讀。
我有一個(gè)幸福的大家庭!小時(shí)候媽媽經(jīng)常陪我看書(shū),現(xiàn)在我變成了哥哥,天天跟妹妹一起看書(shū),給妹妹講故事,做妹妹的小老師!妹妹開(kāi)心我也很有成就感!
我有和媽媽一樣的愛(ài)好和想法。我們會(huì)經(jīng)常去圖書(shū)館,各自拿起自己喜歡的書(shū)默默的看,互不打擾!我喜歡這樣的感覺(jué)。
我是個(gè)臭美的小男孩。很多時(shí)候看到優(yōu)美的.詞語(yǔ)和段落會(huì)忍不住的摘抄下來(lái),覺(jué)得寫(xiě)在自己的本子上,那就是我的!后來(lái)媽媽說(shuō),這個(gè)好習(xí)慣要一直保持,等有一天自己用上這些就真的屬于自己了!我好期待哦!
暑假里遇到一件尷尬的事!我糾結(jié)了許久不敢挑戰(zhàn)自己學(xué)游泳!當(dāng)我看到“兩粒種子”的故事,才突然發(fā)現(xiàn)自己像及了那第二粒種子!于是我鼓起勇氣,終于戰(zhàn)勝了恐懼,學(xué)會(huì)了游泳!我好開(kāi)心!原來(lái)書(shū)的魔力這么大!這更讓我愛(ài)上了閱讀!
“讀書(shū)破萬(wàn)卷”“行千里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”在成長(zhǎng)的道路上,我會(huì)一直努力!做個(gè)爸爸說(shuō)的所謂“肚里有墨水”的人!
我閱讀我快樂(lè)作文2
高爾基說(shuō):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。劉向說(shuō):書(shū)猶藥也,善讀之可醫(yī)愚。書(shū)是我們生活中不可缺少的東西,有了它,知識(shí)可以傳遍世界。
當(dāng)我剛上一年級(jí)時(shí),我并不愛(ài)看書(shū),整天只會(huì)看電視和玩。一次,我在學(xué)校惹事,回到家被老媽狠狠的批評(píng)了一頓,當(dāng)天天氣很熱,再加上心煩,我全身燥熱。這時(shí),我看到一本《格林童話》,就看了起來(lái),慢慢的,我心里的團(tuán)團(tuán)火焰就被書(shū)之水滅掉了。手里拿著書(shū),心里就忘掉了這些煩心事。從此,我只要看到一些適合給小孩看的書(shū),就愛(ài)不釋手了!
轉(zhuǎn)眼間,到了四年級(jí),我已經(jīng)長(zhǎng)大了,大人的書(shū)我也能看了。一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我拿了一本厚厚的必讀書(shū),坐在操場(chǎng)邊,癡迷的`看了起來(lái)。這期間,旁邊同學(xué)的吶喊聲、哨子聲都被我屏蔽了似的,這本書(shū)看完了,我才回到現(xiàn)實(shí),這時(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)都快結(jié)束了。
書(shū)能讓人忘掉煩惱,讓人的心靜下來(lái),哪怕天氣再熱,也會(huì)像在空調(diào)房中一樣涼爽。書(shū)也可以給人帶來(lái)快樂(lè)。一本好書(shū),可以讓人忘掉一切,可以讓人回味無(wú)窮!
我閱讀我快樂(lè)作文3
書(shū),會(huì)讓人在浮躁的時(shí)候,冷靜下來(lái);書(shū)就如一壺甘香的普洱茶,讓人回味無(wú)窮;書(shū)還會(huì)幫助你打開(kāi)智慧的大門,讓你在那里暢游無(wú)限。
雖然小學(xué)沒(méi)畢業(yè),我卻已讀過(guò)很多書(shū)。我看過(guò)中國(guó)的四大名著,喜歡《水滸傳》里的豹子頭林沖,他生性耿直,愛(ài)交好漢,武藝高強(qiáng);而學(xué)生版的《中華上下五千年》卻是一套內(nèi)容豐富,資料詳實(shí)的歷史、知識(shí)性讀物,全方位,多角度的勾勒出驚天地,泣鬼神的中華民族歷史畫(huà)卷。這本書(shū)讓我知道了中國(guó)第一個(gè)皇帝秦始皇,是他修長(zhǎng)城,建阿房宮。還有陳勝,吳廣大澤鄉(xiāng)起義等;我還從《寶葫蘆的'秘密》中,明白了做事不能不勞而獲;《名人傳》不僅讓我認(rèn)識(shí)了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰,還讓我感受到了三位偉大的藝術(shù)家的精神力量和心靈之美。我還很喜歡看現(xiàn)代作家楊紅櫻和伍美珍寫(xiě)的書(shū)。如:楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《女生日記》她揭示了女生心中的好多小秘密,展示了我們現(xiàn)在這個(gè)年齡兒童成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱。還有《中學(xué)生的心靈雞湯》一整套我都看過(guò)了,心靈雞湯,讓我在閱讀中收獲真知與感動(dòng),在品味中得到啟迪與智慧。
其實(shí),我在五年級(jí)之前,不是一個(gè)太愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,我的閱讀量就沒(méi)有得到擴(kuò)張,所以導(dǎo)致每次語(yǔ)文考試我都在課外閱讀上失了好幾分。到了六年級(jí)尚老師發(fā)現(xiàn)了我這點(diǎn)不足,就和我多次交流,讓我多讀一些適合自己的書(shū),她還從家里帶了許多書(shū),支持、指導(dǎo)我讀書(shū)。從此以后,我每天晚上都堅(jiān)持看30分鐘,慢慢的我的語(yǔ)言漸漸變得豐富了。
我閱讀我快樂(lè)作文4
閱讀是鑲嵌在漆黑夜幕里的繁星,明亮而璀璨;閱讀是漂蕩在茫茫大海中的一葉扁舟,閑適且恬靜;閱讀是傍晚坐落在海邊的燈塔,指引我前進(jìn)的方向。
小時(shí)候的我,喜歡躺在媽媽的懷抱里,感受母親對(duì)我的愛(ài),聆聽(tīng)著童話世界里美人魚(yú)的故事。伴隨我成長(zhǎng)的,莫過(guò)于書(shū)籍了。從童話寓言到兒童文學(xué)再到小說(shuō)散文,我不斷地成長(zhǎng),也在讀書(shū)之中開(kāi)拓了視野,收獲了快樂(lè)。
小學(xué)六年級(jí),我開(kāi)始接觸路遙的作品,不禁為其筆風(fēng)的`樸質(zhì)無(wú)華所驚訝!镀椒驳氖澜纭防锬且粋(gè)個(gè)鮮活而靈動(dòng)的形象在他的筆下躍然紙上。作家用幽默風(fēng)趣的筆觸勾勒了孫少平家境貧苦,生活困窘的狀況,讓我似身臨其境般,無(wú)比同情他的人生。
初中,我又愛(ài)上了散文。在暖洋洋的午后,捧上一本散文坐在窗邊,感受那種似清風(fēng)拂面般的細(xì)膩感覺(jué),又如灼灼桃花般的別樣秀美。散文為我打開(kāi)了心靈中美的窗子,使我在點(diǎn)滴小事中不斷發(fā)現(xiàn)著美。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。書(shū)籍就是這樣陪著我漸漸長(zhǎng)大,也迎來(lái)了一個(gè)更好的自我。我時(shí)常去新華書(shū)店讀書(shū),在知識(shí)的海洋里盡情徜徉。一次,書(shū)店舉辦了“朗讀者”的活動(dòng)。我懷著激動(dòng)的心走上前,把朱自清的《背影》分享給在場(chǎng)的每一個(gè)人,使每個(gè)人都眼泛淚光。我也突然才意識(shí)到,閱讀原來(lái)是富有感染力的。
閱讀,本是一場(chǎng)遇見(jiàn)。在這場(chǎng)旅途中,我遇見(jiàn)了隔絕千古的文人墨客,也遇見(jiàn)了更好的未來(lái)更好的自己,遇見(jiàn)了快樂(lè)與幸福。
我閱讀我快樂(lè)作文5
在我人生成長(zhǎng)的歷程中,許多的事都會(huì)令我很開(kāi)心,快樂(lè)在我的生活中無(wú)處不在,每當(dāng)我遨游在知識(shí)的海洋里,沉浸在書(shū)的字里行間中,這時(shí)就是我最最快樂(lè)的時(shí)光了。我如饑似渴地啃食著,我閱讀,所以我快樂(lè)!
我喜歡閱讀,當(dāng)小主人公一次次地戰(zhàn)勝困難獲得最后成功時(shí),我感到快樂(lè);當(dāng)書(shū)中的'小動(dòng)物歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到自己的爸爸媽媽時(shí),我感到快樂(lè);當(dāng)書(shū)中人物揭開(kāi)一個(gè)個(gè)謎底時(shí),我感到快樂(lè);當(dāng)警察叔叔通過(guò)層層抽絲剝繭最終將犯罪嫌疑人繩之以法時(shí),我感到快樂(lè)……閱讀讓我學(xué)會(huì)成人。
通過(guò)閱讀,我知道為什么星星變少了,為什么月亮不會(huì)從天空掉下來(lái)。為什么人類有四季之分,什么時(shí)候會(huì)刮風(fēng)下雨,我知道太陽(yáng)中金星最熱、火星最冷、木星最快。地球最適合人類生存……閱讀讓我懂得更多知識(shí)。
通過(guò)閱讀,我知道更多。當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)我滔滔不絕講故事的時(shí)候,當(dāng)我在課堂上精彩發(fā)言,老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候。當(dāng)我在閱讀比賽獲得一等獎(jiǎng)的時(shí)候……我是快樂(lè)的!閱讀讓我找到自信。
我沒(méi)讀過(guò)什么名著,但閱讀真的讓我受益匪淺,我隨口就能吟上幾句回徐志摩的詩(shī)句:“看一回寧?kù)o的橋影,數(shù)一數(shù)螺鈿的波紋……”閉眼就能背上蘇軾的《水調(diào)歌頭》……閱讀不但讓我獲得了知識(shí),還陶冶了我的情操!
我閱讀著,并快樂(lè)著!
我閱讀我快樂(lè)作文6
“熱愛(ài)書(shū)吧,這是知識(shí)的源泉”。每當(dāng)我捧著書(shū)時(shí)我的腦海中便浮起了高爾基說(shuō)過(guò)的至理名言。
星期天下午陽(yáng)光十分柔和,我躺在椅子上看起了《魯濱遜漂流記》。
這本書(shū)的作者是英國(guó)著名作家,笛福。
本文的主人公魯濱遜出身于一個(gè)體面的商人家庭,但他卻一直想要去海外見(jiàn)識(shí)一番。后來(lái)他瞞著父親出海去了倫敦,但在航行途中遇到了大風(fēng)浪,船只沉沒(méi)他也好不容易才保住了性命。第二次出海時(shí)他去了非洲經(jīng)商,賺了一筆錢。第三次出海卻又遭遇不幸,被摩爾人俘獲做了奴隸,后來(lái)逃到巴西時(shí)他在那買了一個(gè)莊園做了莊園主。
兩次航海的變故,并沒(méi)有打擊到魯濱遜他依舊想去海外冒險(xiǎn)。
第四次航海時(shí)十分不幸,船上的水手乘客全部遇難,唯有魯濱遜一人漂到一個(gè)杳無(wú)音訊的孤島上,恐懼、孤獨(dú)和失望并未擊倒魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志,他想盡一切辦法終于在島上安頓了下來(lái)。魯濱遜獨(dú)自生活19年后,一次偶然的機(jī)會(huì),他從土著人手下救出了“星期五”,后來(lái)他與“星期五”幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手,奪回了船只。他把水手留在了島上,自己則帶著“星期五”回了英國(guó)這是魯濱遜已在島上呆了整整28年!
讀到這里我不得不佩服魯濱遜這強(qiáng)大的`意志!
合上書(shū),抬起頭,這時(shí)太陽(yáng)的余暉已撫摸過(guò)我的臉龐。
我閱讀,我快樂(lè),讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋中盡情的遨游吧!
我閱讀我快樂(lè)作文7
讀書(shū)能凈化我們的心靈,讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,讀書(shū)也能給我們一個(gè)愉悅的心情?偟膩(lái)說(shuō),就是閱讀能使我們快樂(lè)。
早在古時(shí)候,我們的祖先就認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性,古人說(shuō):“”三日不讀書(shū),便覺(jué)得言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎”。如果你三天之內(nèi)都沒(méi)有擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū),那說(shuō)明你的心思全部都花在那些繁瑣,拉雜的事情上,從而覺(jué)得言語(yǔ)無(wú)味,面目可憎。
小時(shí)候吃西瓜時(shí),如果不小心把西瓜籽吞到肚子里去了,長(zhǎng)輩們就會(huì)開(kāi)玩笑的說(shuō):“不久之后呀,你吞下去的西瓜籽會(huì)在你的肚子里面發(fā)芽,生長(zhǎng),開(kāi)花,最后會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)大西瓜!彪m然那只是大人們的玩笑話,可天真的我們還是會(huì)信以為真,一時(shí)間嚇得手忙腳亂,不知所措,有的甚至嚎啕大哭一場(chǎng)。長(zhǎng)大后,看的書(shū)多了,也學(xué)了科學(xué),才知道植物的生長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光,水分與空氣,肚子里黑咕隆咚的西瓜子不會(huì)長(zhǎng)成西瓜,而是會(huì)流到小腸被消化掉。
現(xiàn)在交通發(fā)達(dá),可仍有些孩子在大山里守望,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),讀書(shū)是走出大山唯一的`辦法。而在這之前,他們只能通過(guò)課外讀物來(lái)知道這個(gè)世界有多大。書(shū)中的所有都無(wú)比的新鮮。
從古時(shí)候的白話文小說(shuō)到現(xiàn)在的現(xiàn)代文閱讀,書(shū)仍在變化著,散發(fā)著屬于它的文化氣息。
我閱讀我快樂(lè)作文8
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!薄白x書(shū)能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧!睆男r(shí)候開(kāi)始我就經(jīng)常聽(tīng)到爸爸說(shuō)的話,于是我也愛(ài)上閱讀,只要一有空,我就會(huì)在書(shū)的海洋里遨游。
在11月7日的下午,我又一次享受著閱讀的快樂(lè)。因?yàn)檫@一天爸爸帶我到斗門區(qū)青少年宮參加了斗門區(qū)青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的“斗門區(qū)親子共讀經(jīng)典公益大講堂”!坝H子共讀”就是以閱讀為紐帶,促進(jìn)父母與子女之間的雙向溝通,讓家長(zhǎng)參與孩子的閱讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣,從而培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)開(kāi)始了,老師在課堂上教我們學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》里“入則孝”和《唐詩(shī)》的《感遇》,以及《論語(yǔ)》的'一部分內(nèi)容。只見(jiàn)孩子們的小手牽著爸爸的大手,嘴巴一張一合的還挺合拍的!案改负魬(yīng)勿緩父母命行勿懶……”我也認(rèn)真地跟著老師讀著,爸爸向我投來(lái)贊許的目光,還拍拍我的的小臉蛋,我讀得更大聲了。下課休息的時(shí)候,老師問(wèn)我:“今天高興嗎?學(xué)到了什么知識(shí)?”我開(kāi)心的答道:“我很開(kāi)心,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了兒女對(duì)父母應(yīng)該恭順體諒,悉心照顧!崩蠋熜α,爸爸也笑了。
“親子共讀”營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍,讓我們?cè)谳p松快樂(lè)中、在愛(ài)與鼓勵(lì)的互動(dòng)中變換多種形式誦讀經(jīng)典。我愛(ài)閱讀,我愛(ài)“親子共讀”活動(dòng)。
我閱讀我快樂(lè)作文9
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”的確,書(shū)籍是人類精神的食糧,如果一個(gè)人不讀書(shū),就如行尸走肉。書(shū)籍就像是一杯醇香的.美酒,令人回味無(wú)窮;書(shū)籍就好比一架梯子,引導(dǎo)人們登上知識(shí)的殿堂;書(shū)籍就好似一把鑰匙,幫助我們開(kāi)啟智慧的大門。
記得幼時(shí),我最喜歡讀的是童話書(shū),那一幅幅精美的插圖,總是能吸引我的眼球。那時(shí),一些情節(jié)復(fù)雜、充滿趣味的故事,總是能讓我讀得津津有味,可以說(shuō)是“百看不厭”。
后來(lái)不知從什么時(shí)候開(kāi)始,我突然對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣,但由于我每天的空閑時(shí)間有限,所以我讀過(guò)的詩(shī)詞并不算多。但仍然很有興趣。“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,表達(dá)了文天祥崇高的愛(ài)國(guó)情懷和堅(jiān)貞的民族氣節(jié);“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,表現(xiàn)出馬致遠(yuǎn)漂泊在外的思鄉(xiāng)悲情;“寂寞梧桐深院鎖清秋”中,南唐后主李煜借梧桐表達(dá)了國(guó)亡被囚的深深寂寞;“知否?知否?應(yīng)是紅肥綠瘦”,這句詞寫(xiě)出了詞人李清照的惜春情懷,可謂傳神。
我閱讀,我快樂(lè)。書(shū)籍給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和知識(shí),它將相伴我的一生。
我閱讀我快樂(lè)作文10
書(shū),給我們智慧;書(shū),給我們寒冬的暖爐;書(shū),給我們黑夜中的一盞明燈;書(shū)卷帶領(lǐng)我們探索知識(shí)的海洋。讀書(shū)使人變得聰明,讀書(shū),使人變得彬彬有禮;讀書(shū),詩(shī)人通曉古往今來(lái)。
讀書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不完。在我讀過(guò)的書(shū)中,讓我印象最深的是英國(guó)十九世紀(jì)著名女作家夏洛蒂·勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。這本書(shū)的`主人公就叫簡(jiǎn)·愛(ài),這本書(shū)主要講的是:一個(gè)十歲的小女孩,瘦瘦小小,不招人喜愛(ài)。從小失去雙親的她生活在他舅舅的蓋茨黑德府,他舅舅死后就沒(méi)有人關(guān)心他的冷暖,舅媽討厭他,表兄欺負(fù)她,兩位堂妹也捉弄她。但他從沒(méi)有屈服,他反抗只會(huì)帶來(lái)更大的痛苦。在他十歲那年,簡(jiǎn)·愛(ài)被舅媽扔進(jìn)洛伍德慈善學(xué)校讀書(shū),那的伙食難以下咽,衣服不抵風(fēng)寒,每天可以造單調(diào)而乏味。但她沒(méi)有被壓倒,在洛伍德學(xué)校呆了八年,她長(zhǎng)大了。
她去了羅切斯特先生的桑菲爾德府當(dāng)一名家庭教師,并愛(ài)上了富有而脾氣古怪的羅切斯特先生,在簡(jiǎn)準(zhǔn)備和羅切斯特先生結(jié)婚時(shí),她發(fā)現(xiàn)羅斯切特先生原來(lái)有夫人,為了捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)和愛(ài)情的神圣,她毅然離開(kāi)。最后他繼承了大筆遺產(chǎn)回來(lái)和羅切斯特先生在一起。
正如簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)的那樣:
“難道就應(yīng)為我一貧如洗,默默無(wú)聞,長(zhǎng)相平庸,個(gè)子瘦小,就沒(méi)有靈魂,沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了,我的心跟你一樣豐富,我的心胸一樣充實(shí)!”
她有著極強(qiáng)的自尊心,她堅(jiān)信只要努力,只要堅(jiān)持不要放棄,不屈服,光明總會(huì)到來(lái)。
我閱讀我快樂(lè)作文11
我是一個(gè)特別愛(ài)讀書(shū)的孩子,什么《小考作文》啊,《課堂內(nèi)外》啦,《名人故事》啊,《語(yǔ)文報(bào)》啦,我都非常喜歡。下面,我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我看《小學(xué)生之友》的一些事吧。
早上,我隨手翻開(kāi)一本《小學(xué)生之友》,第一眼就看見(jiàn)了一篇叫《最具毒性的生物》的文章。這篇文章非常好看,詳細(xì)介紹了6種最具毒性的生物:雞心螺、巴西毛毛蟲(chóng)、箭毒蛙、鉤吻海蛇、石頭魚(yú)、箱水母。其中,巴西毛毛蟲(chóng)是一種生活在巴西南部的飛蛾幼蟲(chóng),從它身上漂亮的保護(hù)色便可知道它的毒性不小。據(jù)說(shuō),每年都有許多人因巴西毛毛蟲(chóng)而死亡。不過(guò),它的毒素也是一種極好的抗凝血?jiǎng)┡,可用于突發(fā)事故的傷口處理。瞧,長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了吧!
另外一篇《第一艘被坦克擊沉的潛艇》,也很有趣。它說(shuō)的是二戰(zhàn)時(shí)期,德軍指揮部發(fā)起了“狼群”行動(dòng),德軍依靠人數(shù)多、武器先進(jìn)的優(yōu)勢(shì),讓盟軍吃盡了苦頭。有一次,一艘德軍的潛艇在返航時(shí)發(fā)現(xiàn)了一艘盟軍的運(yùn)輸船,船上裝滿了物資。于是,德軍迅速發(fā)動(dòng)攻擊,把那艘運(yùn)輸船打得稀巴爛,船上的各種東西被炸得漫天亂飛。興奮的'德軍馬上命令潛艇上浮,以便近距離觀察自己的戰(zhàn)果。正當(dāng)?shù)萝娕d致勃勃地觀看這一幕的時(shí)候,他們的潛艇卻被盟軍一輛坦克發(fā)射的炮彈擊中了!哈哈,這真是得意忘形。
現(xiàn)在,你知道我為什么喜歡閱讀了吧?對(duì)啊,它不但讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),還讓我陶醉在快樂(lè)之中。因?yàn)槲议喿x,所以我快樂(lè)!
我閱讀我快樂(lè)作文12
閱讀,是我們生活中必不可少的東西。閱讀,讓我們明白了什么是真善美;閱讀,是跟蹤我們一輩子的食物;閱讀,給我們打開(kāi)了心靈的窗戶;閱讀,有著神奇的力量,把我們帶到一個(gè)又一個(gè)神奇的世界里。讓我們愛(ài)上閱讀。
我喜歡閱讀,甚至可以說(shuō)是廢寢忘食。我喜歡的書(shū)就更不用說(shuō)了,數(shù)不勝數(shù),如果你要去我家玩,我一定給你最好看的書(shū)!
我可以給大家說(shuō)說(shuō)我比較欣賞的書(shū):《假如給我三天光明》(海倫·凱勒自傳),這本書(shū)讓我明白了只要相信自己,一定能成功;《令孩子驚奇的'72個(gè)科學(xué)異想》,這本書(shū)讓我懂得了書(shū)是智慧的源泉,只要多多看書(shū),一定會(huì)有意想不到的“禮物”;《中國(guó)上下五千年》,讓我了解了中國(guó)悠久而漫長(zhǎng)的歷史,從此更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。人類沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,不能在天空中飛翔。每一個(gè)人都應(yīng)該喜歡閱讀,熱愛(ài)閱讀。閱讀可以給我們以美的感受,讓我們用行動(dòng)來(lái)表示:我喜歡閱讀!
我閱讀我快樂(lè)作文13
快樂(lè)的方法多種多樣。跳舞,瀟灑的快樂(lè);唱歌,自由的快樂(lè);畫(huà)畫(huà),藝術(shù)的快樂(lè);散步,大自然的快樂(lè)。而閱讀,則是我的快樂(lè)!
從前,我對(duì)書(shū)真可謂是“恨之入骨!崩蠋煱l(fā)動(dòng)我們看各種各樣的課外書(shū)時(shí),同學(xué)們都是淹沒(méi)在書(shū)的`海洋里,沉浸在閱讀的快樂(lè)中。唯有我這“漏網(wǎng)之魚(yú)”不肯投入:“書(shū)網(wǎng)!庇谑,我成了外人、旁觀者。上課,老師談起古代英雄豪杰,對(duì)我而言卻是“對(duì)牛彈琴!甭(tīng)老師和同學(xué)們津津有味地談古論今的時(shí)候,我突然覺(jué)得也許書(shū)中真的有許多美好的東西,或許我也立刻去看看。從那以后,我發(fā)誓,一定要大量收貨閱讀各種書(shū)籍。
從此,我開(kāi)始大量的閱讀。這一讀可不得了,我沉浸于背影彌漫的溫馨中,驚詫于梅雨潭綠;我崇拜魯濱遜的頑強(qiáng);我為三十六喝彩,我從中得到了教育……總而言之,我在閱讀中感到快樂(lè),書(shū)成為我形影不離的朋友,我為自己愛(ài)上閱讀而喜不自勝。
其實(shí),世上精彩的東西數(shù)不勝數(shù),可我認(rèn)為:書(shū)中的文字更精彩,往往一個(gè)字,一組詞,一句話,都令人心馳神往。
我閱讀,我快樂(lè),我快樂(lè)因?yàn)槲议喿x。不要閱讀的人,嘗試一下吧,閱讀其實(shí)是很快樂(lè)的。
我閱讀我快樂(lè)作文14
說(shuō)到我最快樂(lè)的事情,就得屬閱讀啦!接下來(lái),我就講講我在閱讀中的快樂(lè)吧。
我非常喜歡閱讀,一聽(tīng)到“閱讀”兩個(gè)字,我就“眼冒綠光!焙呛!每次一拿到書(shū),我就愛(ài)不釋手,讀得津津有味,看了一頁(yè)又一頁(yè),看了一章又一章。沉浸在書(shū)的海洋中,我像魚(yú)兒一樣,自由徜徉……“李京甫—李京甫!”任由媽媽怎么叫,我都是聽(tīng)不見(jiàn),聽(tīng)不見(jiàn),氣急敗壞的媽媽一把揪住我的.耳朵,我被嚇了一大跳:“哎呦!哎呦”我手捂住耳朵尖叫起來(lái),生氣地對(duì)媽媽說(shuō):“你為什么揪我耳朵!”還沒(méi)說(shuō)完,就又拿起書(shū)看了起來(lái),媽媽搖搖頭但卻暗自竊喜。
記得有一次,我看書(shū)看得太入迷了。手上拿著的熒光筆不知不覺(jué)給被套上秀出了一朵“牡丹花”。媽媽發(fā)現(xiàn)后,生氣地說(shuō):“你是在看書(shū)呢還是在畫(huà)花呢?你看這……”我眼皮都不抬一下地說(shuō):“我當(dāng)然在看書(shū)呢,這本書(shū)太有趣了,哈哈……”又看了起來(lái)。媽媽滿意地轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。
我覺(jué)得“書(shū)中自有黃金屋,”我讀的書(shū)越多,我懂得的知識(shí)就會(huì)越多,我就會(huì)更快樂(lè)。
我閱讀我快樂(lè)作文15
快樂(lè)的感受每個(gè)人都體會(huì)過(guò):被表?yè)P(yáng)時(shí)的快樂(lè);做游戲時(shí)的`快樂(lè)……然而,最讓我快樂(lè)的卻是讀書(shū)!古人說(shuō)過(guò):“耳讀書(shū)而聰,目讀書(shū)而明,心讀書(shū)而一,神讀書(shū)而注,疑讀書(shū)而辨,虛讀書(shū)而瑩,饑讀書(shū)而飽,困讀書(shū)而醒,慍(yun)讀書(shū)而喜,憤讀書(shū)而平!
為此,我在暑假的時(shí)候。還被媽媽罵了一頓。
暑假的一天,我正坐在涼爽的書(shū)房里悠閑地看一本叫做《哈佛家訓(xùn)》的書(shū)。過(guò)了一小時(shí)。媽媽的嘮叨聲來(lái)了:“兒子,休息一下吧,你已經(jīng)近視了!”“哦!”我隨口應(yīng)了一聲,目光還牢牢地盯在書(shū)上!皟鹤,吃中午飯了!眿寢尩穆曇魪目蛷d傳了進(jìn)來(lái)。我還是沒(méi)有理她,還是專心致志地看著書(shū),早就把吃飯的事拋到九宵云外去了。五分鐘,十分鐘……,媽媽還是不見(jiàn)我走出書(shū)房,就親自跑來(lái)叫我。我頭也不抬地說(shuō):“看完這一篇我立馬出來(lái)吃飯。”這書(shū)是越看越帶勁兒,又是一個(gè)十分鐘。媽媽終于忍不住了,提高嗓門說(shuō):“快出來(lái)吃飯!”我慢吞吞地走了出去,看到媽媽已經(jīng)很生氣了。媽媽控制了一下自己,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“看書(shū)是好,但也要注意一下時(shí)間……”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
閱讀給了我知識(shí),閱讀給了我樂(lè)趣,更給了我力量。我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸、甜、苦、辣?讀書(shū)讓我懂得了怎樣為人處事?讀書(shū)給我的最大收獲是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;我閱讀,我快樂(lè)!
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