【熱門(mén)】給的快樂(lè)作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的給的快樂(lè)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
給的快樂(lè)作文 篇1
品一首詩(shī)，賞一闋詞，給予我們的往往是一種難以忘懷的體會(huì)，一種妙不可言的樂(lè)趣，一種意味深長(zhǎng)的哲理……
山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村。
當(dāng)我喪氣回家時(shí)，當(dāng)我毫無(wú)信心時(shí)，我總是不斷地自責(zé)、懊惱，甚至是絕望。那時(shí)，孟浩然的詩(shī)——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”出現(xiàn)在腦海中。這句話像燦爛的陽(yáng)光，溫暖人心；似一陣和煦的春風(fēng)，拂拭臉龐；如一曲歡快的笛聲，縈繞耳旁……
是它，讓我從絕望中醒悟過(guò)來(lái)，重新振作，奮發(fā)圖強(qiáng)，信心百倍。如果沒(méi)有了它——“山重水復(fù)無(wú)疑路，柳暗花明有一村”，也就沒(méi)有現(xiàn)在信心十足，已走出困境的我。這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……
板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。
每當(dāng)別人問(wèn)起我的理想時(shí)，我總胡思亂想。嗯，是要當(dāng)救死扶傷的“白衣天使”，讓病人起死回生呢？是要當(dāng)無(wú)私奉獻(xiàn)的“人類(lèi)靈魂的工程師”，教育學(xué)生？還是當(dāng)鐵面無(wú)私的“公正的使者”，為人申冤？……讀起，“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空”這句話時(shí)，讓我明白一個(gè)意味深長(zhǎng)的哲理……
是啊，做人不能浮想聯(lián)翩，夸夸其談，必須實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)、工作，才能有所成就……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
當(dāng)我讀起王之渙的；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”時(shí)，我常常不由自主地想起多多與我之間的小故事，那份珍貴的友誼我至今難忘。
記兒時(shí)，我倆結(jié)伴到公園玩，到了傍晚，夕陽(yáng)落山了，才興猶未盡地回家，當(dāng)爸媽怒氣沖沖地將我們“隔離審查”之時(shí)，我和多多相互“包庇”，都是一副“寧死不屈”狀，守口如瓶……回想起這份珍貴、而又有趣的友誼，我時(shí)不時(shí)捧腹大笑……
可是她，她卻因父母離異，而隨母親去了山東。從此，她在我的視線里消失了。每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就會(huì)想起她，想起她那張燦爛的笑臉，慢慢回味快樂(lè)，體會(huì)到了友誼的珍貴……這一切，也是詩(shī)詞給我的快樂(lè)……
無(wú)論是唐詩(shī)還是宋詞，它們將成為我生命中不可缺少的一部分！它們就是我生命中的快樂(lè)！
給的`快樂(lè)作文 篇2
班里有一個(gè)男孩他叫陳彥霖，大腦袋，大鼻子，個(gè)子比老師還高，總喜歡極不協(xié)調(diào)地一蹦一跳。他是一名特殊學(xué)生，患了輕微的腦癱，智力與四五歲的孩子差不多。但同學(xué)們都不嫌棄他，都很樂(lè)意幫助他。
這不，我這節(jié)課是體育課，同學(xué)們見(jiàn)體育老師沒(méi)來(lái)，就自由活動(dòng)。此時(shí)，陳彥霖一個(gè)人傻傻地站在乒乓球臺(tái)邊，看著其他年級(jí)的大哥哥打乒乓。甘福川看見(jiàn)了，張開(kāi)雙臂向陳彥霖跑去，邊跑邊喊：“陳……彥……林……”陳彥霖發(fā)現(xiàn)是甘福川，也張開(kāi)雙臂一下子抱住了他。這時(shí)，包智文也跑來(lái)抱住了陳彥霖，他們?nèi)齻�(gè)人像久別的朋友一樣抱在一起。接著，包智文和甘福川就帶著陳彥霖一會(huì)去看其他同學(xué)打球、下棋；一會(huì)又去看同學(xué)們做游戲；一會(huì)還帶著他去操場(chǎng)跑步，陳彥霖高興得咯咯地笑個(gè)不停。
下課了，甘福川和包智文拉著陳彥霖上樓，可是陳彥霖死活不肯走，還大聲說(shuō)自己沒(méi)有玩夠，還要玩。他們沒(méi)有辦法，就假裝仍下陳彥霖，跑到樓梯的拐彎處藏了起來(lái)。沒(méi)有想到陳彥霖見(jiàn)他們不見(jiàn)了，就東看看，西瞧瞧，隨后就扶著欄桿一步一步地向教室走去。這時(shí)，甘福川和包智文跑出來(lái)，悄悄地跟在后面，直到陳彥霖進(jìn)了教室。 看到這一幕，我很感動(dòng)。當(dāng)然，在我們班像這樣的事情還有很多很多，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得給予別人，可以快樂(lè)自己。
給的快樂(lè)作文 篇3
下午，我正在屋里寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)樓下傳來(lái)小伙伴們“嘻嘻哈哈”的說(shuō)笑聲，我從客廳的窗戶(hù)內(nèi)向下一看，呵，有好多人在一起玩呢！于是我也抱著我的小白兔走下樓來(lái)。
來(lái)到樓下，我先把小白兔藏在身后，問(wèn)他們：“你們見(jiàn)過(guò)小白兔嗎？”他們說(shuō)沒(méi)有。我說(shuō)：“你們等著，我給你們變出一個(gè)來(lái)，看！”說(shuō)著，我把藏在身后的小白兔拿了過(guò)來(lái)。
“哇！這就是小白兔呀！”
“瞧，它的眼睛像一對(duì)紅寶石！”
“它真可愛(ài)！”
聽(tīng)著小伙伴們的贊嘆，我的心里美滋滋的。我又說(shuō)：“我的小白兔還有絕招呢！”
“真的嗎？”一個(gè)小伙伴不相信地問(wèn)。
“騙你是小狗！不信你去拿個(gè)白菜葉子來(lái)�！蔽艺f(shuō)。他于是回家拿了一片白菜葉子。我把白菜葉子舉在小白兔的頭頂稍微高點(diǎn)的地方。小白兔聞到了白菜的味道，兩只前腿漸漸離開(kāi)地面，后退支撐著整個(gè)身子，站成個(gè)“一”字形，繃得直直的，伸長(zhǎng)脖子，一下子就吃到了白菜葉子�？吹眯』锇閭兌嫉纱罅搜�，連連說(shuō)；“好！好！好！”
有一個(gè)小伙伴實(shí)在忍不住，哀求我：“讓我摸摸這只小白兔，行嗎？”
我望著他那可憐巴巴的樣子，就爽快地答應(yīng)了。他把小白兔抱在懷里，一邊摸一邊說(shuō)：“真好！真好！”過(guò)了一會(huì)兒，一陣臊氣味傳過(guò)來(lái)�！安缓�，小兔撒尿了！”我說(shuō)。那個(gè)小伙伴雙手捧起小兔，一看自己的衣服，他的袖子有一片濕濕的。我說(shuō)：“那就是兔子的尿�！蔽覀兌脊笮�，笑得眼淚都出來(lái)了。
小兔受了驚嚇，“嗖”的一下子就跑了。我們一群人趕快追它。誰(shuí)知，它迅速地跑到了一輛汽車(chē)底下去了。我們費(fèi)了九牛二虎之力才把它給逮回來(lái)。這時(shí)的小白兔已經(jīng)變成“小灰兔了。看著它那萬(wàn)分驚恐的樣子，我們又是一場(chǎng)捧腹大笑。
我的小白兔真可愛(ài)，它帶給我們這么多快樂(lè)，我喜歡它！
給的快樂(lè)作文 篇4
玩也許能給你帶來(lái)快樂(lè)；聽(tīng)音樂(lè)也許能給你帶來(lái)快樂(lè).而給我?guī)?lái)快樂(lè)的,是什么呢?也許你會(huì)想：是看書(shū)?是得到老師的表?yè)P(yáng)?不!這些都不是.是朋友,是真誠(chéng)的朋友!
當(dāng)你在教室里非常不愉快時(shí),你的朋友會(huì)走到你的身邊用關(guān)切的眼光注釋著你.意思是說(shuō)：你怎么了?這就是因?yàn)槟銈冎g有著濃厚的友誼,使你們之間產(chǎn)生了心靈的感悟.
她也許是一個(gè)仙女,用她的魔棒指揮著我的腦海；用手指彈撥著我的心弦.她就是我最要好的朋友：徐梅笛.她總是第一個(gè)知道我的心思.當(dāng)我做了我認(rèn)為正確的事情時(shí),她總是幫助我.
有一次,我和徐梅笛吃完晚飯出來(lái)散步時(shí),發(fā)現(xiàn)科體樓西門(mén)的玻璃碎了,我就對(duì)徐梅笛說(shuō)：“你在這看著,我去告訴牛師傅.”聽(tīng)了我的話后,她點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著望著我離去的身影.
當(dāng)然,她也有需要我?guī)椭臅r(shí)候.某日,吃完中飯,她突然跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我有點(diǎn)不舒服,你能陪我去醫(yī)務(wù)室嗎?”看看眼下的作業(yè),再看她那黃黃的臉,我決定陪她去醫(yī)務(wù)室,結(jié)果她發(fā)燒38度.
我的快樂(lè)建立在她的心上,她的快樂(lè)建立在我的心上,如果每個(gè)人的心里都存在著他人的快樂(lè)的話,那么痛苦,仇恨會(huì)永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上.一個(gè)微笑；一次肯定┄┄這些都是朋友之間特殊的心靈語(yǔ)言,只有朋友明白.朋友,不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè),還給我來(lái)了自信!
真誠(chéng)的朋友,會(huì)在你最艱難的時(shí)候向你伸出援助之手!
給的快樂(lè)作文 篇5
每個(gè)人都希望擁有一個(gè)快樂(lè)的家庭，溫馨的家庭，幸福的家庭。我，當(dāng)然也不例外。
你能深深感受到家庭的溫馨嗎？我就能夠深深感受到家庭的溫馨，因?yàn)槲覀兗颐刻於急豢鞓?lè)充盈著，在我眼里，每個(gè)人都可愛(ài)極啦。
美好的家庭生活給我?guī)?lái)啦濃濃的溫馨味兒。在我家，每一個(gè)人都是勞動(dòng)積極分子，每到星期六和星期天，如果爸爸和媽媽不上班，我們就會(huì)大掃除，爸爸擦窗，媽媽洗衣服，姐姐掃地，我拖地，我們幾乎每個(gè)禮拜都大掃除，干得熱火朝天。因此，我們家非常干凈。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)這是碗的聲音，可是你猜錯(cuò)啦，這不是我們?cè)诖蚣�，而是互相為�?duì)方夾菜的聲音，吃啦家人夾的菜，吃起來(lái)的味道都不同呢。吃完飯，我們一家會(huì)興致勃勃地拿出一副飛行棋來(lái)，各選一種顏色，無(wú)論是誰(shuí)贏啦，還是誰(shuí)敗啦，依舊心情舒暢。
這就是我們家，他讓我感到啦快樂(lè)，我希望我們一家人都快樂(lè)、幸福和溫馨。
給的快樂(lè)作文 篇6
早上，剛從學(xué)校門(mén)口下車(chē)，背起書(shū)包向校門(mén)進(jìn)去。眼前突然閃出一個(gè)發(fā)如亂麻、愁眉苦臉，胸前飄著濃密而發(fā)白的絡(luò)腮胡須的老人。
我仔細(xì)地看了一眼，只見(jiàn)他一手拿著一個(gè)有缺口的破碗，另一只手撐著拐杖，駝著背，抖著手，像是個(gè)殘疾的人。臉色慘白、瘦骨嶙峋，滿(mǎn)臉皺紋像蜘蛛網(wǎng)。他的眼睛有點(diǎn)怪，深陷的眼眶里，紅筋連連牽牽的；大大的眸子注視著每一個(gè)過(guò)往的人，好像在說(shuō)：“你們幫幫我吧�！蔽蚁蚯白叩嚼先嗣媲�，他目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎在說(shuō)：“孩子，給我?guī)自X(qián)吧�！蔽彝低档乜戳艘幌滤耐�，只有零星的幾角錢(qián)。這時(shí)，我口袋里的兩元錢(qián)不知不覺(jué)叮咚叮咚地響個(gè)不停，似乎暗示我說(shuō)：“把我們給他吧，看他多可憐，給他吧！”
我還有點(diǎn)舍不得，手緊緊地搓著口袋。因?yàn)椋莾稍X(qián)是我回家的車(chē)費(fèi)呀，怎么能輕易給他呢？我要是把錢(qián)給他了，那我該怎么回家？那可是要走一兩個(gè)小時(shí)哩！正想著，只見(jiàn)淚水順著他那蒼老的面頰滾落下來(lái)，感到很失望。我的心又軟了，狠下心來(lái)，立刻伸進(jìn)口袋把錢(qián)掏出，輕輕地放在碗里。說(shuō)：“大爺，給你吧！”這時(shí)，他那雙深不見(jiàn)底的黑洞中，淚從眼窩里涌出，抬起蒙著淚水的眼睛盯著我，口中不停念著：“謝謝，謝謝，這孩子還很有人情味哩。”我微微一笑進(jìn)了校門(mén)。
現(xiàn)在回想起來(lái)，幫助別人就是幫助自己。我認(rèn)為給予是快樂(lè)的。
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