描寫(xiě)快樂(lè)的作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的描寫(xiě)快樂(lè)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇1
快樂(lè)是什么？它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是這樣一種角度而已。
在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會(huì)感到快樂(lè)；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽(tīng)到半句鼓勵(lì)的言辭，快樂(lè)感便油然而生。
帝王有帝王的快樂(lè)，百姓有百姓的快樂(lè)。好比許多人喝一壇酒，有的人用金杯盞盛著喝；有的人用漂亮的瓷杯盛著喝；有的人干脆捧著大海碗豪飲；“好醇好香呀�！笨鞓�(lè)的本質(zhì)在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是舉起什么樣的杯子。
荊棘劃傷了手指，可幸的是沒(méi)有傷著眼睛；登山時(shí)不小心，金項(xiàng)鏈落下了懸崖，可幸的是沒(méi)有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細(xì)去品味，就會(huì)感覺(jué)到它們像撥動(dòng)著你快樂(lè)的心弦。
快樂(lè)，不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你從哪個(gè)角度去善待它。
有這樣一個(gè)寓言：一天，上帝帶教士去一個(gè)房間，見(jiàn)許多人圍著一只正在煮食的大鍋?zhàn)�，他們又餓又失望。每個(gè)人都有一只湯匙，但是湯匙柄太長(zhǎng)，所以沒(méi)法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又帶教士去另一房間，也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋?zhàn)�，不同的是，這里的人看起來(lái)既飽足又快樂(lè)，而他們的湯匙跟上一房間里那群人的一樣長(zhǎng)。教士奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣的境況，這個(gè)房間的人快樂(lè)不已，而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒(méi)有看到，這個(gè)房間里的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”
這個(gè)寓言告訴我們：一個(gè)人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都有賴于與他人互惠互存。人性中本來(lái)就包孕著利他性，而利他性又反饋于“我”，這樣才構(gòu)成一個(gè)良性的“人際鏈”。第二個(gè)房間的人及其情景，就是這個(gè)社會(huì)的縮影。你付出了愛(ài)，別人會(huì)感激你，你也會(huì)感激別人接受你的愛(ài)，這樣，你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)之中。而且，你付出的愛(ài)越多，得到的快樂(lè)也越多。
朋友，倘若你要問(wèn)我，既然快樂(lè)是一種角度，那么快樂(lè)在哪里，我坦然地告訴你，快樂(lè)，就在我們每一個(gè)人的心中！
描寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇2
阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起地球。”對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，改變一生的支點(diǎn)就是良好的心態(tài)。
一個(gè)人就是一個(gè)獨(dú)特的世界。如果你想改變你的世界。首先要調(diào)整你的心態(tài)。
如果用“太好了!”的心態(tài)去對(duì)待事情，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的臉上總是掛著笑容，因?yàn)樯罹拖褚幻骁R子，你對(duì)它怎樣，它就會(huì)對(duì)你怎樣。
如果用“我能行!”三個(gè)字來(lái)激勵(lì)自己，你便得到了世間最寶貴的東西——自信。你不但發(fā)現(xiàn)了自己，還學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)和肯定自己。我們的快樂(lè)人生作文 正像一位作家所說(shuō)的那樣：“一個(gè)擁有知識(shí)的人不一定能走遠(yuǎn)，而一個(gè)擁有自信的人卻能走遍天涯海角�！�
如果用“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”對(duì)待別人，你便會(huì)得到更多的朋友，因?yàn)椋銗?ài)別人，別人就會(huì)愛(ài)你；你幫助別人，別人就會(huì)幫助你。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人并了解別人的困難時(shí)，你便獲得了生命的智慧；當(dāng)你盡自己的所能幫助別人時(shí)，你就獲得了世界上最珍貴的友誼。
當(dāng)我使用啟迪人生的“快樂(lè)人生三句話”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)周圍的老師同學(xué)沒(méi)有變，學(xué)校的環(huán)境沒(méi)有變，家庭的成員沒(méi)有變，但由于我的心態(tài)發(fā)生了變化，我看身邊的一切時(shí)，心情都會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)，舒暢起來(lái)。使用“快樂(lè)人生三句話”的我和原來(lái)的我判若兩人，如今的我變得更可愛(ài)、更懂事了，家里的氣氛變得更和諧、更溫馨了
因此，我要感謝“快樂(lè)人生三句話”，是它，讓我明白改變?nèi)松拿卦E；是它，讓我懂得怎樣開(kāi)啟精彩人生……
朋友，你想擁有一個(gè)快樂(lè)的人生嗎?那么就請(qǐng)你在生活中常常使用“快樂(lè)人生三句話”吧!最后，讓我們一起大聲喊一遍：
“太好了”
“我能行!”
“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”
描寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的小天地，不論大小，不論裝飾，只要這里擁有屬于自己的一份幸福，就是自己的快樂(lè)之源。我的小天地雖不像劉禹錫、諸葛亮的那般有文人氣息，卻也有屬于自己的快樂(lè)。因此也是我的快樂(lè)之源。
清晨，當(dāng)一天的第一縷陽(yáng)光射入屋內(nèi)，屋內(nèi)的一切擺設(shè)仿佛都有了生命，我和它們一起睜開(kāi)睡眼，伸伸懶腰，迎接新的一天。
早晨的陽(yáng)光透過(guò)紗簾柔和地灑在屋里，灑在桌上，灑在床上，灑在地上……一片片的光像一層層薄紗，靜靜地鋪在桌上、床上、地上……光是柔和的、溫暖的、輕軟的，它使我的小屋看起來(lái)更加溫馨。墻上的掛畫(huà)也被光照亮，照得它更真實(shí)、更美麗。畫(huà)中的森林和草原顯得更加鮮綠，它們以綠的色彩回報(bào)光給予的溫暖。
綠色的畫(huà)、白色的墻、金色的光，一切都使小屋更加和諧。打開(kāi)窗戶，清新的空氣迎面吹來(lái)，給人一種清爽的感覺(jué)。
寧?kù)o的午后，艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光變得比早晨更強(qiáng)烈了些，小屋也更亮了一些。光斜射在我的書(shū)架上，我把視線也轉(zhuǎn)向了書(shū)架。書(shū)架是我知識(shí)的海洋，每當(dāng)學(xué)習(xí)累了時(shí)，我就會(huì)捧一本書(shū)開(kāi)始閱讀，讓自己的心靈沉浸其中，接受文學(xué)的洗禮，讓自己的身心得以放松，任自己的思想在知識(shí)的海洋里穿梭、馳騁——小屋給予我的'不僅是快樂(lè)，還有知識(shí)。
午后的小屋是靜謐的，同時(shí)也是熱鬧的。在強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，窗臺(tái)上的花也更加活躍了。它們開(kāi)得更加絢麗，各個(gè)爭(zhēng)奇斗妍�；ǘ涞念伾袷窃谌靖桌锝^(guò)一樣，仿佛時(shí)刻都會(huì)流下來(lái)，給小屋增添了不少靈動(dòng)的氣息。
傍晚時(shí)分，昏黃的光線照進(jìn)小屋，小屋的美又體現(xiàn)在這線條上。這光線彎彎曲曲的的線條勾勒出一幅幅畫(huà)面，這畫(huà)面正是小屋的真實(shí)寫(xiě)照。小屋的美，美在這寧?kù)o，美在這意境。
夜晚時(shí)分，月色入戶，月光淡如水，淡如夢(mèng)，靜靜地流淌在桌子上，也流入我心里。我的小天地被月光籠圍住，籠罩在寧?kù)o中，夜幕下的小屋顯得更加溫馨更加甜蜜。愉悅之情也涌上心頭——結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，可以靜靜地躺下來(lái)欣賞自己的小屋，感受小屋帶給我的美麗與舒適。
我的小屋并沒(méi)有豪華的裝飾，也沒(méi)有完美的布局，但是“斯是陋室，惟吾德馨”，小屋給了我快樂(lè)，永遠(yuǎn)是我的快樂(lè)之源。
描寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇4
今天是農(nóng)歷大年初四。爸爸提議我們?nèi)乙黄鹑ヌK州太湖國(guó)家濕地公園玩。
我們?cè)谔K州市區(qū)吃過(guò)早餐，然后就向濕地公園駛?cè)ァ?/p>
在路上，我們看見(jiàn)頭上長(zhǎng)著觸角，像毛毛蟲(chóng)一樣可愛(ài)新奇的電車，真神奇！
不知不覺(jué)，我們就到了濕地公園，我們玩了許多項(xiàng)目，最讓我難忘的是三人自行車，我們一騎就騎了整整兩小時(shí)。
在濕地公園里，我們坐了游船，看了鴛鴦、天鵝，還看了大熊貓姐妹，大熊貓姐姐好象對(duì)紅色有敏感，因?yàn)槲掖┑氖羌t衣服，所以我給她拍照的時(shí)候，她就一直看著我，而大熊貓妹妹很愛(ài)吃，她吃竹子就像人們吃甘蔗一樣，總先把皮啃掉再吃肉，太聰明了！
今天我真開(kāi)心！
描寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇5
8月12日我參加了彩虹社區(qū)的夏令營(yíng)，活動(dòng)地點(diǎn)是慈城。雖然只有短短的半天時(shí)間，豐富多彩的活動(dòng)給我留下了美好的回憶。
慈城是一個(gè)千年古鎮(zhèn)。有許多名勝古跡：有清道觀、孔廟、古縣衙、校士館——下面我來(lái)介紹古縣衙吧！它有1200多年歷史。它位于城南的浮碧山下，依山而建，環(huán)境優(yōu)美，吸引了很多中外游客。
走過(guò)石板路，馬上看見(jiàn)有一座雄偉高大而古色古香的大樓。樓頂中央的大匾上寫(xiě)著：“慈谿縣”三個(gè)金色大字�？h衙有栩栩如生的古代官員的蠟像：有縣老爺、和珅、嚴(yán)嵩；有古代的兵器：狼牙棒、青龍偃月刀、鐵鞭；有古代刑具和古代官府等。左邊事土地祠，右邊是財(cái)神祠、還有一個(gè)美麗的后花園。
這真是一次又意義的夏令營(yíng)。
描寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇6
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了許多做人的道理，學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了享受其中的種種樂(lè)趣，但不是人人都享受這一漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。
古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力地死記硬背，不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來(lái)的快樂(lè)。至于思而不學(xué)的人，那就更不用說(shuō)了，他們只是做白日夢(mèng)，并沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，最終不會(huì)有任何收獲。
我可不愿意成為這兩類人。我認(rèn)為書(shū)籍是人類的朋友，而讀書(shū)更是結(jié)交親密朋友的最好方式。通過(guò)不斷讀書(shū)，我們能提高文化修養(yǎng)。如果經(jīng)常地去研究，去讀書(shū)，去思考，便能從中發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。正所謂“溫故而知新”，多讀書(shū)還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地掌握，使其就像印在腦子里一樣�！皶�(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康的書(shū)，才能在成長(zhǎng)的道路上走得更好更遠(yuǎn)。
在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的難題，是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)而不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，時(shí)而小聲交流，最后會(huì)因解出了難題而歡呼雀躍，那種興奮勁兒難以用語(yǔ)言形容。雖然解題的過(guò)程有些艱辛，但是大家共同思考，通過(guò)思想的碰撞最終得出正確結(jié)果，這就是對(duì)參與解題的人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的路上會(huì)遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難，我們將會(huì)享受到無(wú)比的輕松與快樂(lè)。讓我們投身學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋中遨游，并盡情享受這一過(guò)程!
【描寫(xiě)快樂(lè)的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)快樂(lè)作文04-20
描寫(xiě)快樂(lè)的作文06-01
描寫(xiě)快樂(lè)夏天的作文：快樂(lè)的夏天03-18
描寫(xiě)秋天快樂(lè)的作文01-27
描寫(xiě)快樂(lè)的課堂作文02-26
描寫(xiě)快樂(lè)的我作文05-10
描寫(xiě)快樂(lè)之旅作文08-27
描寫(xiě)掃雪的快樂(lè)的作文08-29